我爸爸教案

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的我爸爸教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我爸爸教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、仔細觀(guān)察圖片，能積極表達自己的想法。

　　2、發(fā)現爸爸對自己的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt圖片、音樂(lè )、幼兒收集爸爸的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹自己的爸爸

　　在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。

　�。ㄔ诘趲着诺趲讉�(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè)）

　　二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸

　　peter要來(lái)介紹他的爸爸

　　1、爸爸的愛(ài)好

　　主要提問(wèn)：爸爸喜歡做什么？

　�。�1）、出示跳舞和唱歌的圖片

　�。�2）、出示踢足球的圖片

　�。�3）、出示跑步的圖片（解釋撞線(xiàn)）

　　2、爸爸的本領(lǐng)

　　主要提問(wèn)：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)

　　爸爸變了

　　變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩

　　幼兒邊猜測教師邊翻頁(yè)出示相對應的答案：聰明、游得快、力氣大

　　用動(dòng)物來(lái)比喻自己的爸爸（引導幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）

　　黑板上出示各種動(dòng)物的圖片（魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）

　　蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風(fēng)的爸爸，豬代表可愛(ài)、懶散、悠閑的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······

　　幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動(dòng)物的照片下面，并介紹說(shuō)說(shuō)理由。

　　教師小結：每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······

　　3、有趣的爸爸

　　主要提問(wèn)：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話(huà)）

　　4、會(huì )保護我的爸爸

　　出示走向門(mén)口的大灰狼圖片猜一猜

　　主要提問(wèn)：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì )怎么樣？

　　爸爸會(huì )用什么辦法嚇走大灰狼？（請個(gè)別幼兒表演）

　�。ù舐曊f(shuō)話(huà)、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著(zhù)門(mén)外。報警、）

　　完整欣賞

我爸爸教案2

　　賈志敏老師說(shuō)：語(yǔ)文教學(xué)就是用教材這個(gè)例子來(lái)教會(huì )學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)，會(huì )表達，而非用教材來(lái)教課文；一切教學(xué)環(huán)節的設計重在圍繞著(zhù)語(yǔ)言表達來(lái)進(jìn)行，而不僅僅是語(yǔ)言?xún)热�、思想的無(wú)限探究。崔巒老師提出語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)好“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”�！耙粋�(gè)中心”即以語(yǔ)言訓練為中心，特別要加強語(yǔ)言的運用�！皟蓚�(gè)基本點(diǎn)”即培養語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)）；提高人文素養。所以我在教學(xué)繪本時(shí)，用好這個(gè)例子教學(xué)生會(huì )觀(guān)察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語(yǔ)言，積累語(yǔ)言范式，學(xué)以致用，運用文本中的表達方式寫(xiě)自己的爸爸，真正做到用教材來(lái)教“語(yǔ)文”，而非教內容。

　　一、指導讀繪本策略方法。教是為了不要教，授之以漁不與授之以漁，我們老師要有策略方法意識，要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀(guān)察圖畫(huà)，品讀文本語(yǔ)言，中間讓學(xué)生猜一猜，接下來(lái)繪本會(huì )畫(huà)些什么，用像書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行表達，學(xué)生興趣盎然，把自己當做作家，馳騁在想象的海洋之中，說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。2、回味繪本內容。當讀完繪本時(shí)，同學(xué)們，看完書(shū)之后，我們要養成一個(gè)習慣，把書(shū)合上，想想，這本書(shū)都寫(xiě)了些什么呢?噢，在腦子里過(guò)一下電影，我們就發(fā)現，圍繞爸爸真的好棒畫(huà)了這么多的圖，圍繞爸爸這么多的特點(diǎn)，寫(xiě)了爸爸的棒。原來(lái)，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )圖啊。大家看，這就是你們看書(shū)的時(shí)候，放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò )圖。你們現在用這樣的方法看圖畫(huà)書(shū)，慢慢到了高年級的時(shí)候，就變成了一個(gè)特別好的寫(xiě)作提綱。3、細看印象深刻的圖畫(huà)，發(fā)現畫(huà)中有畫(huà)。我們把書(shū)合上，還要養成一個(gè)習慣，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?我們再重新把書(shū)打開(kāi)，這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻，而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖，再好好品味品味�，F在大家說(shuō)說(shuō)看，哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候，可不能是走馬觀(guān)花了�？窗�，哇，這是一只大野狼，大家好好看，畫(huà)里面還藏著(zhù)畫(huà)，里面還有什么?這里面原來(lái)藏著(zhù)《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢！你們發(fā)現沒(méi)有，當你細細觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)，就會(huì )發(fā)現原來(lái)畫(huà)里還藏著(zhù)故事呢!看看，小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹(shù)底下了，可是就像你們剛才說(shuō)的那樣，誰(shuí)不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著(zhù)爸爸呢。再看看現在的樣子，尾巴藏在哪里了?：這叫夾著(zhù)尾巴溜走了。我們細心看看，每幅圖都有呢！引導學(xué)生細細觀(guān)察圖畫(huà)，這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。

我爸爸教案3

　　【教材分析】

　　爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無(wú)可替代的角色，父愛(ài)如山，讓孩子們感受到爸爸對自己的愛(ài)。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過(guò)，但是把他們的特征繪畫(huà)出來(lái)還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準備爸爸的生活照，仔細觀(guān)察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現。運用炭筆畫(huà)的形式進(jìn)行繪畫(huà)，更能體現出人物的明暗關(guān)系及層次感，希望通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步體驗充滿(mǎn)溫暖的親子情感——爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能認真觀(guān)察爸爸的外形特征，細致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。

　　2、能運用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等形式裝飾畫(huà)面，并嘗試用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。

　　3、了解炭筆畫(huà)的繪畫(huà)特征，產(chǎn)生愛(ài)爸爸，愛(ài)家人的情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　PPT課件、動(dòng)物炭筆畫(huà)，衛生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫(huà)，了解炭筆畫(huà)的特征。

　　提問(wèn)：這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣？是用什么工具繪畫(huà)的？用的是什么紙？炭筆用的時(shí)候怎么用？

　　小結：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點(diǎn)綴，會(huì )讓畫(huà)面感更豐富，更有層次感。

　　2、觀(guān)察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

　　提問(wèn)：今天，你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了？你喜歡爸爸嗎？他長(cháng)什么樣子呢？引導幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀(guān)察，然后集體交流。

　　小結：畫(huà)人物頭部時(shí)的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征，畫(huà)出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，指導幼兒大膽創(chuàng )作并用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫(huà)頭部時(shí)要畫(huà)多大，從哪個(gè)位置開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)到什么地方；頭部要畫(huà)得足夠大，五官才能畫(huà)清楚。引導幼兒大膽表現各個(gè)部分的特征。鼓勵幼兒繪畫(huà)完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。

　　4、展示作品，交流分享。

　�。�1）幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特征。

　�。�2）幼兒互評與師評。重點(diǎn)評價(jià)幼兒畫(huà)面結構的布置以及人物面部特征的表現情況。

　　活動(dòng)延伸：同樣的藝術(shù)表現形式繪畫(huà)家里的其他人。

我爸爸教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、親近爸爸，表達愛(ài)爸爸的情感。

　　2、嘗試用印章作畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大照片一張：“親親爸爸”。

　　2、活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

　　3、《我爸爸》課件。

　　4、輕音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件完整講述故事。

　　二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸

　　1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？

　　2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì )怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì )怎么做呢）

　　3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話(huà)給爸爸說(shuō)句心里話(huà)，可以為爸爸做些什么呢？

　　4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

　　師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂(lè )）

　　爸爸親親，好香好香；

　　爸爸親親，好癢好癢！

　　爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

　　三、親親爸爸（示范印章）

　　師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）

　　親親爸爸的嘴巴；

　　親親爸爸的眼睛；

　　……

　　四、我們也來(lái)親親爸爸（放輕音樂(lè )）

　　師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎？

　　1、以?xún)焊琛坝H親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

　　2、教師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么？延續寶寶玩印章的興趣。

　　3、及時(shí)給予表?yè)P，引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續活動(dòng)，獲得成功的快感。

我爸爸教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè )于贊美自己的爸爸。

　　2、家長(cháng)能在老師的引領(lǐng)下，掌握親子繪本閱讀指導的基本方法

　　3、幼兒在觀(guān)察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè )、享受閱讀的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、繪本《我爸爸》

　　2、電子繪本

　　3、音頻《我爸爸》

　　4、各種動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)

　　師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節日，是什么節?(父親節)，說(shuō)說(shuō)父親節你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過(guò)節心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎?

　　今天郭老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

　　這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

　　2、閱讀故事，嘗試解決問(wèn)題

　　這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì )是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(cháng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(cháng)的不帥，看上去懶洋洋的'對嗎?

　　可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。

　　——提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?

　　他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

　　再看看，哇!他還會(huì )走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì )掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì )干什么?(跑步)跑的咋樣?

　　對，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著(zhù)他給他加油�，F在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話(huà)是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒

　　我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

　　——提問(wèn)：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說(shuō)明我爸爸怎么樣?像誰(shuí)一樣很會(huì )吃?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

　　接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”

　　接下來(lái)請你們來(lái)說(shuō)：這是什么?加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強壯。

　　故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請你們講，爸爸還會(huì )想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢?你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家幫他講講我這里準備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì )干什么，他能干什么?

　　這里的動(dòng)物你都認識嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃

　　3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

　　4、討論，引導幼兒遷移情感和擴展經(jīng)驗

　　原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì )做什么?

　　這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰他。誰(shuí)來(lái)挑戰我?平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì )了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了?

　　有時(shí)候他會(huì )做一些傻事，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(cháng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，所以如果現在讓你對爸爸說(shuō)一句話(huà)你想對他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對爸爸說(shuō)的那句話(huà)!

我爸爸教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖書(shū)中所表達的內容，并大膽的表達表現。

　　2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準備：

　　大圖書(shū)、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!

　　小結：你們的爸爸都很能干、可愛(ài)，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》

　　1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認書(shū)名。

　　師：這真是個(gè)調皮、可愛(ài)的爸爸!這本書(shū)就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。

　　出示ppt：

　　這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn)：為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)

　　師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽(yáng)，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書(shū)：

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

　　幼兒說(shuō)一個(gè)，把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。

　　三、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢?

　　翻書(shū)：爸爸變成了什么，你從哪里看出來(lái)的?

　　師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)

　　游的像魚(yú)一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂(lè )。

　　2、出示圖：

　　看了這幅圖，你又會(huì )有什么感覺(jué)呢?

　　你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?

　　師：爸爸也會(huì )生氣的，會(huì )大聲的訓斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸大，什么時(shí)候最溫柔!

　　四、完整的欣賞故事

　　這么好的爸爸，你們喜歡嗎?

　　出示圖：爸爸和寶貝在干什么?

　　讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?(真舒服)

　　擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì )對寶寶說(shuō)什么呢?你們想對爸爸說(shuō)什么呢?

　　師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛(ài)你!

　　延伸活動(dòng)：

　　1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。

　　2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì )干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

我爸爸教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知故事里爸爸的形象。

　　2.愿意觀(guān)看繪本并表達自己對爸爸的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放音樂(lè )，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，請小朋友們仔細聽(tīng)，歌里唱了什么？

　　小結：老爸我們去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大樹(shù)，要陪我看日出。

　　2.播放PPT，引導幼兒感知故事內容。

　　引導語(yǔ)：那今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《我爸爸》，請小朋友們仔細聽(tīng)，故事里爸爸都會(huì )做什么呢？

　　小結：爸爸可以從月亮上跳過(guò)去，會(huì )走高空繩索，敢跟大力士摔跤，還得了比賽冠軍。他也很強壯、很高大、也很快樂(lè )，有時(shí)還很柔軟。他還很聰明，是個(gè)舞蹈家和音樂(lè )家，足球也踢得很棒。

　　3.交流、分享自己對爸爸的情感。

　�。�1）引導語(yǔ)：你們覺(jué)得繪本里的爸爸在小朋友心中是什么樣的呢？

　　小結：很厲害，也很棒。

　�。�2）引導語(yǔ)：那哪位小朋友們想來(lái)分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢？你愛(ài)他嗎？為什么？

我爸爸教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，能比較安靜地傾聽(tīng)故事。

　　2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準備：繪本《我爸爸》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、引出主題。

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸？

　�。ǘ�）閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》。

　　1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認認書(shū)名。

　�。◣熤钢�(zhù)封面）老師帶來(lái)了一本好看的圖畫(huà)書(shū)，題目就叫《我爸爸》�？�，爸爸在干什么？

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：（翻到第一頁(yè)）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖。

　　3、請你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)？（說(shuō)對一個(gè)師把書(shū)翻到那一頁(yè)，如果猜不出，老師可以直接翻書(shū)，引導幼兒看繪本。）

　　師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧？你愛(ài)爸爸嗎？

　　4、（翻到爸爸變成馬的那頁(yè)），看，爸爸變成了什么？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　5、（師一頁(yè)一頁(yè)往后翻書(shū)）引導幼兒說(shuō)說(shuō)每一幅圖說(shuō)了爸爸什么事情？

　�。ㄈ�）完整的欣賞故事。

　　1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽(tīng)。

　　師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

　　2、（指著(zhù)最后一頁(yè)）爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>

　　3、擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì )對寶寶說(shuō)什么呢？你們想對爸爸說(shuō)什么呢？

　�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)。

　　師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)你！”他一定會(huì )很開(kāi)心的。

我爸爸教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步理解繪本，感受爸爸對寶寶的愛(ài)。

　　2、愿意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　☆經(jīng)驗準備：生活中觀(guān)察爸爸，了解爸爸厲害的本領(lǐng)

　　☆物質(zhì)準備：多媒體課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步理解繪本的內容，感受爸爸對寶寶的愛(ài)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　愿意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己的想法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)介紹客人激發(fā)幼兒的興趣

　　通過(guò)介紹“寶寶”的爸爸，激發(fā)幼兒對繪本的興趣。

　　教師：“爸爸真棒，那么爸爸有什么本領(lǐng)呢？我們來(lái)看看吧！”

　　二、觀(guān)看課件理解繪本內容

　　1、通過(guò)觀(guān)看課件理解繪畫(huà)，嘗試用語(yǔ)言表達出來(lái)

　　出示課件，引導幼兒觀(guān)察圖片所表達的意思。嘗試用自己的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　2、通過(guò)課件理解畫(huà)面內容嘗試用動(dòng)作表達

　　通過(guò)觀(guān)看課件中形象的圖案感受爸爸的樣子。鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做爸爸能夠怎么樣，他很棒。鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法，用動(dòng)作表現自己的爸爸。

　　3、觀(guān)看課件

　　觀(guān)看課件了解爸爸會(huì )什么本領(lǐng)。鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng)。

　　三、鼓勵幼兒表達愛(ài)爸爸的情感

　　通過(guò)感知、表達爸爸很棒，鼓勵幼兒表達愛(ài)爸爸的愛(ài)。

　　四、鼓勵幼兒為爸爸跳支舞

　　我們這么的愛(ài)爸爸，我們怎樣告訴他呢？我為爸爸表演個(gè)節目吧！

我爸爸教案10

　　設計意圖：

　　爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫(xiě)的，以孩子的口吻描寫(xiě)了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽(yáng)。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設計中，讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗談?wù)撟约旱陌职�，諸如他們的職業(yè)和愛(ài)好，再通過(guò)分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過(guò)觀(guān)看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能理解故事內容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

　　2、幼兒能?chē)L試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。

　　3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：了解爸爸的職業(yè)，愛(ài)好。

　　2、《我爸爸》繪本PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好。

　　師：每一個(gè)人都有爸爸，誰(shuí)愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?

　　有什么愛(ài)好?

　　教師小結。

　　師：你們的爸爸從事著(zhù)不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛(ài)學(xué)習，愛(ài)運動(dòng)，每個(gè)爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。

　　二、欣賞繪本

　　1、認識布朗爸爸

　　師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來(lái)了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來(lái)一起認識一下。

　　師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會(huì )是怎樣的爸爸?

　　師：你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說(shuō)的那樣?我們來(lái)看看。

　　2、理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　�、艓煟�(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

　　師小結：他是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì )像雜技演員一樣走鋼絲。

　�、茙煟�(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰(shuí)得了第一名?

　　師小結：他是第一個(gè)跑到終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

　�、菐煟�(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?

　　師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　�、葞煟�(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

　�、蓭煟何覀兛唇酉聛�(lái)布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂(lè )的圖片)

　　3、嘗試用“像……一樣”這句話(huà)夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強壯，像魚(yú)一樣游得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂(lè )。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng)，有很多與眾不同的地方，我們來(lái)學(xué)學(xué)布朗，用“像……一樣”來(lái)夸夸自己的爸爸。

　　4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛(ài)。

　　師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?

　　師：當你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的?

　　三、完整欣賞繪本。

　　四、觀(guān)看自制相冊，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

　　師：爸爸愛(ài)我們，在我們的成長(cháng)中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

　　(幼兒邊看老師邊解說(shuō)：小時(shí)候，爸爸用溫暖的手抱著(zhù)我。我一天天長(cháng)大，是爸爸的大手拉著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )了走路。當我能滿(mǎn)夠世界跑的時(shí)候，爸爸帶著(zhù)我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進(jìn)大自然，去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著(zhù)我的小手，陪伴著(zhù)我看著(zhù)我長(cháng)大。)

　　師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒(méi)有什么要對爸爸說(shuō)的話(huà)?

　　師：請你們把這些話(huà)回家后一定要說(shuō)給爸爸聽(tīng)。

　　五、結束活動(dòng)。

　　師：請所有小朋友輕輕站起來(lái)，讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛(ài)你的圖片及音樂(lè ))。

　　六、情感延伸。

　　師：爸爸愛(ài)你們嗎?你是怎么知道的?你們愛(ài)你們的爸爸嗎?怎么表達你的愛(ài)?

　　小結：每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛(ài)你，你也愛(ài)他。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活和動(dòng)幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè)， 通過(guò)欣賞故事感受內容，圍繞話(huà)題進(jìn)行交流，用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達自己的見(jiàn)解。積極參與談話(huà)活動(dòng)，大方地表述自己的想法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意隨時(shí)結合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。此外，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學(xué)習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺(jué)沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現了教學(xué)目標。

　　不足：

　　讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節時(shí)間有些短，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己爸爸的長(cháng)處，留一些時(shí)間讓孩子們互相講述，讓每個(gè)孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。

我爸爸教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解故事的內容，并弄用完整的語(yǔ)句向大家介紹自己的爸爸。

　　2、讓幼兒感受到父愛(ài)，并能用完整的語(yǔ)句表達對父親的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂(lè )，各種動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示爸爸照片，導入活動(dòng)

　　1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請幼兒介紹爸爸。

　�。ń榻B爸爸的年齡，工作，興趣愛(ài)好。）

　　2、游戲：介紹爸爸，點(diǎn)到哪張，點(diǎn)到的人站起來(lái)介紹自己的爸爸。

　　3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時(shí)間哦�！�

　　二．分段講故事。

　　1、出示故事主人公爸爸的圖片（PETER的爸爸）

　　師：“這個(gè)是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”

　　師：“PETER的爸爸因為是白種人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”

　　師：“覺(jué)得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來(lái)”

　　2、出示PETER爸爸愛(ài)好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）

　　師：“你們覺(jué)得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請幼兒模仿爸爸跳舞）

　　師：“你們覺(jué)得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來(lái)的呢”（從撞線(xiàn)，笑，情不自禁張開(kāi)雙臂看出來(lái)）

　　3、PETER把爸爸的本領(lǐng)都藏在動(dòng)物身上了。

　　師：“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng)，可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚(yú)一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）

　　4、提問(wèn)：“你們的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）

　　出示多種動(dòng)物圖片在黑板上（魚(yú)，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個(gè)“……”）請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應動(dòng)物下面，貼好后請小朋友像開(kāi)火車(chē)一樣，從第一個(gè)開(kāi)始介紹爸爸，并適當詢(xún)問(wèn)為什么。

　　師：“看來(lái)我們小朋友都學(xué)會(huì )了PETER的本領(lǐng)，把爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了�！�

　　5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片

　　提問(wèn)：“PETER爸爸在做什么呢？你覺(jué)得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會(huì )做什么事情讓你們開(kāi)心呢？”

　　6、假如有一天，一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里，爸爸會(huì )說(shuō)什么呢？

　　師：“我們將來(lái)也要做爸爸，要做媽媽來(lái)保護自己的孩子，要勇敢，現在我們一起站起來(lái)，對著(zhù)大灰狼說(shuō)（、、）”

　　完整講故事（帶背景音樂(lè )）

　　提問(wèn)：“聽(tīng)了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺(jué)呢？”

　　爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）

　　結束。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)”

我爸爸教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察細節，理解圖書(shū)中所表達的內容，并大膽地表現。

　　2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，大膽地表現。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。

　　3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、電子書(shū)、完整配樂(lè )故事

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　二、閱讀理解繪本

　　1、看封面。今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？

　　小結：這真是一個(gè)調皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》

　　2、第一頁(yè)：看！這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀(guān)察眼睛、衣服）爸爸現在在干什么？他旁邊有什么？你覺(jué)得可能是誰(shuí)畫(huà)的？

　　小結：這是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？

　　閱讀后提問(wèn)：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動(dòng)的、多才多藝的）小結：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。

　　4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰(shuí)變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫(huà)成馬？我來(lái)告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。

　　5、[變魚(yú)][變猩猩]這兩頁(yè)是什么意思？

　　6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他象哪個(gè)動(dòng)物一樣？

　　7、[高大][溫柔]

　　爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì )這樣？

　　這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)？什么時(shí)候爸爸會(huì )象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）看完錄象后你有什么感覺(jué)？你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛(ài)你們的呢？

　　8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛(ài)，我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。

　　9、最后三幅：

　　你有沒(méi)有在爸爸的衣服上發(fā)現什么秘密？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？為什么要把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢？

　　爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)？

　　你看，他們臉貼著(zhù)臉正在說(shuō)悄悄話(huà)呢，寶貝會(huì )對爸爸說(shuō)什么？爸爸又會(huì )對寶貝說(shuō)什么呢？“永遠”是什么意思？你對你爸爸說(shuō)過(guò)嗎？

　　總結：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著(zhù)我們，我們都要對爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。

　　一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現的情緒情感

　　繪本《我爸爸》的故事簡(jiǎn)潔動(dòng)人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛(ài)爸爸，而且我知道，爸爸也愛(ài)我，永遠愛(ài)我……”時(shí)，我都會(huì )被深深地感動(dòng)，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛(ài)，每每哽咽著(zhù)讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

　　二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個(gè)維度去挖掘文本的教育價(jià)值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無(wú)所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來(lái)夸爸爸則比較難，需要幼兒調動(dòng)已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛(ài)好、本領(lǐng)相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗。才能理解繪本所表現的偉大而平凡的父愛(ài)，并表達出自己對爸爸的愛(ài)。因此，根據繪本的內容和我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會(huì )布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的自豪感;確定的教學(xué)難點(diǎn)是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節活動(dòng)較符合我班孩子的年齡特點(diǎn)。

　　三、準確選擇繪本的學(xué)習內容

　　如果繪本的內容較多，幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中仔細閱讀每一頁(yè)，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內容。

　　哪幅畫(huà)面對教學(xué)目標的實(shí)現必不可少?仔細琢磨后，我發(fā)現第一頁(yè)“穿著(zhù)黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

　　哪些畫(huà)面是重點(diǎn)和難點(diǎn)，需重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察?仔細琢磨后我發(fā)現，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂(lè )”這幾幅不能少。它們對把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用�！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少。它是表現特定情感的重要單頁(yè)。

　　作者通過(guò)“跨過(guò)月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫(huà)面，展現了一個(gè)無(wú)所不能的爸爸形象�？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動(dòng)和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個(gè)超現實(shí)的畫(huà)面打好基礎。

　　四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴

　　在教學(xué)過(guò)程中，我注意隨時(shí)結合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。

　　如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛(ài)好之后，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來(lái)夸夸自己的爸爸。在學(xué)習了繪本中爸爸逗布朗高興的內容后。我便啟發(fā)幼兒思考“當你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的”“你們有沒(méi)有想過(guò)：爸爸為什么要逗你開(kāi)心”這兩個(gè)問(wèn)題，以激發(fā)幼兒對爸爸的愛(ài)。在欣賞完整版繪本之后，我又引導幼兒想一想：爸爸愛(ài)我們。為我們做了很多事情，我們也有什么話(huà)要對爸爸說(shuō)嗎?

　　五、個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況

　　因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛(ài)的家庭，所以這節活動(dòng)，也給孩子心靈帶來(lái)了沖擊，整節活動(dòng)孩子都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，單親家庭對于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)多的去提問(wèn)引導他，因為這樣他會(huì )覺(jué)得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動(dòng)之后，主動(dòng)找他聊聊，并為此展開(kāi)下一次的《尋找父愛(ài)》的活動(dòng)。

　　此外，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學(xué)習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺(jué)沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現了教學(xué)目標。

我爸爸教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，感受我的爸爸真的很棒。

　　2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

　　3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、幻燈片、配樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　——徐老師知道，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家里都有誰(shuí)？誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下。老師今天就要聽(tīng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛(ài)好。

　　小結：你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。

　　二、閱讀理解繪本

　　1、看封面。

　　——老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？

　　小結：這真是一個(gè)調皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》

　　2、第一頁(yè)：出示圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。

　　——你看到的布朗爸爸是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。（觀(guān)察眼睛、衣服）

　　——是呀！圖上的爸爸長(cháng)得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿著(zhù)花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒(méi)有整理好，好像起來(lái)很晚，好像剛睡醒的樣子。

　　小結：這是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會(huì )是什么樣的呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）

　　觀(guān)察圖片：走鋼絲：你覺(jué)得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺(jué)得這個(gè)爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì )掉下來(lái)的爸爸。

　　跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來(lái)他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

　　像馬：這是誰(shuí)？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。

　　大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來(lái)夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來(lái)試試看。幼兒邊說(shuō)邊學(xué)。

　　魚(yú)：他是誰(shuí)？怎么在布朗眼中爸爸又像魚(yú)呢？

　　貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會(huì )怎么夸自己的爸爸？還會(huì )怎么夸爸爸？

　　河馬：接下來(lái)在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？

　　他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？

　　小結：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚(yú)、河馬一樣……

　　4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

　　——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）

　　——說(shuō)說(shuō)看，爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

　　小結：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，理解爸爸對我們的愛(ài)。

　　——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開(kāi)心？（個(gè)別幼兒說(shuō)）

　　——當你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸會(huì )怎樣逗你開(kāi)心？讓你高興？

　　小結：我們的爸爸真了不起，會(huì )想出各種辦法讓我們開(kāi)心，爸爸愛(ài)我們。

　　四、配樂(lè )完整欣賞

　　在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來(lái)完整地欣賞《我爸爸》。

　　五、配樂(lè )看幻燈片，感受爸爸對自己的愛(ài)，大膽表達自己對爸爸的愛(ài)。

　　——爸爸很愛(ài)我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來(lái)回憶一下，你的爸爸為你做了什么？

　　小結：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著(zhù)我們，你有話(huà)要對爸爸說(shuō)嗎？想對爸爸說(shuō)什么？今天回家，把你想對爸爸說(shuō)的話(huà)，大聲地告訴爸爸。

我爸爸教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )觀(guān)察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。

　　2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。

　　3、讓孩子體驗父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

　　活動(dòng)準備：

　　圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT

　　一、談話(huà)導入，引出主題

　　T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

　　T小結：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來(lái)看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　　(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖

　　1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長(cháng)的怎么樣?在干什么呢?

　　2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒!

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

　　(二)翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當)

　　1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢?

　　2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

　　幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

　　3、運動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

　　幼兒做做踢足球的樣子。

　　(三)繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面

　　圖上有誰(shuí)呀?

　　爸爸在干什么?(觀(guān)察表情，動(dòng)作，有可能會(huì )說(shuō)什么)

　　大野狼在干什么?(爸爸用手指著(zhù)大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著(zhù)褲兜灰溜溜走了)

　　T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?

　　2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，看著(zhù)圖說(shuō)說(shuō)。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。

　　T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

　　(四)繼續閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。

　　1、出示爸爸游泳的圖片，

　　T：我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì )游泳)

　　T：我爸爸像魚(yú)游得一樣快。

　　2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。

　　3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。

　　T：我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸像房子一樣高大。

　　4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢?

　　請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

　　三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。

　　1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。

　　2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?

　　3、擁抱的時(shí)候，你們想對爸爸說(shuō)什么呢?

　　(我們對爸爸說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

我爸爸教案15

　　一、活動(dòng)目標：

　�。ㄒ唬┯H近爸爸，表達愛(ài)爸爸的情感。

　�。ǘ�）嘗試用印章作畫(huà)。

　　二、活動(dòng)準備：

　�。ㄒ唬┐笳掌�一張：“親親爸爸”

　�。ǘ�）活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

　�。ㄈ�）《我爸爸》課件

　�。ㄋ模┹p音樂(lè )

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪菊n件完整講述故事。

　�。ǘ�）說(shuō)說(shuō)我的爸爸

　　1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？

　　2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì )怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì )怎么做呢）

　　3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話(huà)給爸爸說(shuō)句心里話(huà)，可以為爸爸做些什么呢？

　　4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

　　師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂(lè )）

　　爸爸親親，好香好香；

　　爸爸親親，好癢好癢！

　　爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

　�。ㄈ�）親親爸爸（示范印章）

　　師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）

　　親親爸爸的嘴巴；

　　親親爸爸的眼睛；

　　……

　�。ㄋ模┪覀円瞾�(lái)親親爸爸（放輕音樂(lè )）

　　師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎？

　　1、以?xún)焊琛坝H親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

　　2、教師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么？延續寶寶玩印章的興趣。

　　3、及時(shí)給予表?yè)P，引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續活動(dòng)，獲得成功的快感。

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