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中班《抬花轎》教案
作為一位杰出的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班《抬花轎》教案,希望對大家有所幫助。
中班《抬花轎》教案1
教學(xué)目標:
1、體驗歌曲的內容與旋律帶來(lái)的愉快感受,并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當中。
2、在熟悉旋律的基礎上,學(xué)做抬花轎的動(dòng)作,感受藝術(shù)形象的夸張特征。
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
教學(xué)準備:
1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。
2、歌曲錄音。
3、幼兒表演用的扇子,紙棍。
教學(xué)過(guò)程:
1、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲的內容和旋律帶來(lái)的愉快情緒。
、龠吙凑n件邊復習兒歌:還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著(zhù)課件說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧!
、诼(tīng)著(zhù)歌曲旋律念歌詞:我們配上音樂(lè )說(shuō)起來(lái)肯定更加好聽(tīng),試試看!
、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識唱歌曲:我們能把它唱出來(lái)嗎?肯定行。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐(tīng)的歌曲了,真棒!再來(lái)試試。ǖ诙椋
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
、傥覀円瞾(lái)玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導孩子表現花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂(lè )節奏曲伸。
、谖覀冏兂梢粋(gè)長(cháng)花轎來(lái)玩,后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來(lái)?我們來(lái)試試!邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。
、郾硌莞枨鷥热荩
a、示范表演:歌曲里面是誰(shuí)在抬轎子?(小狗)請上四個(gè)孩子。是誰(shuí)坐在轎子里?(一只老虎)請上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來(lái)看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲:《抬花轎》
、僬堄變航Y伴游戲,先請扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”:找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧,跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。
、谒闹恍」诽е(zhù)太累,我們試試八只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現,重點(diǎn)指導八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
2、結束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來(lái)試試好嗎?請幼兒帶上教具離開(kāi)活動(dòng)室。
中班《抬花轎》教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)片引導幼兒知道團結合作的重要性。
2、在游戲中嘗試商量與配合,體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
在游戲中嘗試商量與配合,體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼兒已有的抬花轎的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻故事導入
(一)師幼相互問(wèn)好
(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》,看完后向幼兒發(fā)問(wèn):
1、師:老爺爺種的大蘿卜最后拔出來(lái)了嗎?幼:拔出來(lái)了
2、師是老爺爺一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?幼:不是
3、那是怎么拔出來(lái)的呀?幼:老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來(lái)的
(三)師小結:小朋友說(shuō)的真好,原來(lái)是大家一起用力把大蘿卜拔出來(lái)的,老爺爺一個(gè)人做不了的事,這么多人一起做就可以把事情做好,這就是合作的力量,生活中有很多事情不是小朋友一個(gè)人可以完成的,需要與別人一起合作才能完成。
二、基本部分
(一)師:今天老師給小朋友介紹兩位新朋友,她叫晶晶(女),他叫亮亮(男),前幾天,晶晶和亮亮請老師按照他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫(huà),可是老師只完成了一部分,還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒(méi)有貼上,現在請小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫(huà),你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎?
幼:愿意
1、師:現在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像,想一想他們的臉上都少了什么
幼:晶晶亮亮的臉上沒(méi)有鼻子眉毛嘴巴
2、師:可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長(cháng)得并不一樣,小朋友貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說(shuō)一說(shuō)應該貼在晶晶和亮亮的頭像上)
(二)教師請個(gè)別幼兒貼五官,引出合作抬花轎的游戲
1、師:現在老師請一個(gè)小朋友上來(lái)試一試
(貼眉毛,但是位置太高,孩子夠不著(zhù))
2、師:小朋友看一看發(fā)生了什么事?
幼:太高了,吳依韓夠不著(zhù)
3、師:小朋友幫她想想辦法
幼:可以踩在凳子上;可以搭個(gè)梯子往上爬;可以讓老師抱著(zhù)吳依韓貼鼻子
4、師:小朋友真聰明,想了這么多好辦法,不過(guò)老師也有一個(gè)好辦法——抬花轎,我們班的小朋友都會(huì )玩這個(gè)游戲,它需要三個(gè)小朋友共同合作來(lái)完成。
5、教師請兩名男小朋友上來(lái)抬花轎,吳依韓坐花轎把眉毛貼上
師:剛才是吳一個(gè)人貼上去的嗎?
幼:不是
師:那是怎么貼上去的?
幼:三個(gè)小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的
師:對,是他們共同合作把眉毛貼上去的,你們想不想玩這個(gè)游戲?
幼:想
(三)全班幼兒
集體玩抬花轎的'游戲
1、教師將全班幼兒分成兩個(gè)對,每個(gè)隊有五組,每個(gè)組有三名幼兒
2、教師向幼兒講明游戲規則:
每次只能過(guò)去一組小朋友,貼完后三個(gè)小朋友手拉手站到隊伍的后面,第二組小朋友繼續。
每次只能由坐花轎的小朋友貼,貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯了。
3、開(kāi)始游戲(幼兒在游戲的時(shí)候,教師要站在邊上指導,對貼錯的幼兒要及時(shí)糾正)
三、結束部分:今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫(huà),老師謝謝你們了,你們表現的真棒,生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成,請小朋友想一想都有哪些事情?
幼:搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等
師:小朋友說(shuō)的真好,生活中當小朋友遇到一個(gè)人完不成的事情時(shí),一定要學(xué)會(huì )與別人合作完成,這樣才會(huì )在很短的時(shí)間內把問(wèn)題解決好。
活動(dòng)反思
在上完自己設計的這節課后,我覺(jué)得自己只能說(shuō)把課順利的講下來(lái)了,中間出現的問(wèn)題太多,比如:沒(méi)有給幼兒仔細觀(guān)察圖片的時(shí)間,沒(méi)有及時(shí)糾正貼錯的幼兒,遇到突發(fā)問(wèn)題不知道如何解決等,課后經(jīng)過(guò)反思,在以后學(xué)習生活中,我會(huì )繼續努力,多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習,有什么問(wèn)題也要及時(shí)向他們請教,平時(shí)也要多學(xué)一些幼教方面的理論知識,不要等到事情到跟前了才臨時(shí)抱佛腳,一定要把功夫下在平時(shí),相信經(jīng)過(guò)自己的努力,我會(huì )取得更大的進(jìn)步。
中班《抬花轎》教案3
【設計意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內容的基礎上學(xué)習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達對音樂(lè )的理解。同時(shí)使幼兒的表現力和創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、能夠理解歌詞內容,學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。
3、樂(lè )于與同伴合作,體驗抬花轎的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件,花轎,扇子。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬、談話(huà)導入:出示花轎圖片,引出課題提問(wèn):小朋友,這是什么?你們在哪里見(jiàn)過(guò)?這是干什么用的?
。ǘ、觀(guān)看多媒體課件,初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧(幼兒觀(guān)看課件)!"
1、分段欣賞動(dòng)畫(huà),引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)畫(huà)內容(即歌詞涉及內容)。
2、學(xué)說(shuō)歌詞。
。ㄈ、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的故事,變成了一首好聽(tīng)的兒歌,還能唱出來(lái)呢,你們想聽(tīng)嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。
2、分組游戲,表演唱歌曲。
。ㄎ澹┗顒(dòng)小結,結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來(lái)的兒童歌曲,節奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動(dòng),幽默風(fēng)趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來(lái)朗朗上口,旋律歡快流暢,同時(shí)也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛(ài)。在教授歌曲時(shí),我將歌曲分為2個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)我帶著(zhù)幼兒熟悉歌詞,并且初步學(xué)唱歌曲;第二課時(shí)鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂(lè )進(jìn)行音樂(lè )游戲活動(dòng)。在第一節課時(shí),我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞;顒(dòng)中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂(lè )慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上,當孩子們到正式學(xué)唱歌曲時(shí)明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來(lái)了。本次活動(dòng),前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認真的配合老師,在第二課時(shí)的游戲活動(dòng)中,課堂紀律有點(diǎn)亂了,孩子們過(guò)于興奮,都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動(dòng)。但是,由于我只準備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個(gè)小朋友玩,導致下面有的小朋友坐不住了。通過(guò)本次的活動(dòng),我認識到對于有趣的音樂(lè )游戲,老師可以多準備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀律。在活動(dòng)結束后,我將游戲道具放在表演區,供幼兒下課時(shí)游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則,通過(guò)不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂(lè )游戲的興趣。
中班《抬花轎》教案4
設計意圖:
在《小狗抬花轎》這首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲中,讓幼兒在活動(dòng)中感受歡樂(lè )氣氛,與同伴共同分享合作的樂(lè )趣,同時(shí)使幼兒的表現力和創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)展。
活動(dòng)目標:
1.能與同伴共同分享玩之鄉的樂(lè )趣。
2.在游戲中培養幼兒的創(chuàng )造力、幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養其團結互助的精神。
3.樂(lè )于與同伴合作,體驗抬花轎的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
小狗頭飾若干、花轎、扇子。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備活動(dòng):播放健康歌樂(lè )曲,孩子你們于老師一起做模仿操。
2、談話(huà)導入:出示花轎圖片,引出課題提問(wèn):小朋友,這是什么?你們在哪里見(jiàn)過(guò)?這是干什么用的?
附兒歌:八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤,老虎對它踢一腳。小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué)。小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
3、重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。
4、介紹游戲規則:
幼兒三人一組,紙箱和前后各一人,手抓花椒的兩邊小棒,一人站在紙盒中間,站在起跑線(xiàn)上。游戲室,三人一起配合快步走規定的地方,看哪組幼兒走的又快又穩
5、在音樂(lè )中帶頭飾,分組游戲。
活動(dòng)延伸:回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂(lè )趣,同時(shí)體驗讓家長(cháng)天倫之樂(lè )。
活動(dòng)反思:孩子們非常喜歡這一游戲,在活動(dòng)中孩子們充分體驗了抬花轎的樂(lè )趣,同時(shí)知道了抬花轎合作的重要性。
中班《抬花轎》教案5
活動(dòng)目標:
1、體驗歌曲的內容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒,并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當中。
2、在熟悉旋律的基礎上,學(xué)做抬花轎的動(dòng)作,感受藝術(shù)形象的夸張特征。
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、 幼兒已熟練掌握歌詞
2、 與歌曲內容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機
3、 幼兒表演用扇子、紙棍
活動(dòng)過(guò)程:
1、 熟悉歌曲旋律,體驗歌曲的內容和旋律帶來(lái)的愉快情緒。
、龠吙磮D片邊復習歌詞:還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著(zhù)圖片說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧!
、诼(tīng)著(zhù)歌曲旋律念歌詞:我們配上音樂(lè )說(shuō)起來(lái)肯定更加好聽(tīng),試試看!
、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識唱歌曲:我們能把它唱出來(lái)嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽(tīng)的歌曲了,真棒!再來(lái)試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
、傥覀円瞾(lái)玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導孩子表現花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂(lè )節奏曲伸。
、谖覀冏兂梢粋(gè)長(cháng)花轎來(lái)玩,后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來(lái)?我們來(lái)試試!邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。
、郾硌莞枨鷥热荩
a、示范表演:歌曲里面是誰(shuí)在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個(gè)孩子。是誰(shuí)坐在轎子里?(一只老虎)請上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來(lái)看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲:《抬花轎》
、僬堄變航Y伴游戲,先請扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”:找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧,跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。②兩只小狗抬著(zhù)太累,我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現,重點(diǎn)指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、 結束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來(lái)試試好嗎?請幼兒帶上教具離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
《抬花轎》音樂(lè )來(lái)自火風(fēng)創(chuàng )作演唱的歌曲《大花轎》,歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲,戰士了可愛(ài)機靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張特征性滲透到音樂(lè )游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動(dòng)一開(kāi)始復習表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,學(xué)習抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節也起著(zhù)承前啟后的作用,幼兒搭成長(cháng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎,游戲是本次活動(dòng)的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現美,很好的達到了目標。
不足的是,在結束時(shí)幼兒可直接離開(kāi)活動(dòng)室、教師不必再講評。在第二次游戲中,歌詞應該改成“四只小狗抬花轎”。
中班《抬花轎》教案6
活動(dòng)目標:
1、能夠理解歌詞內容,學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。
3、樂(lè )于與同伴合作,體驗抬花轎的樂(lè )趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲《八只小狗抬花轎》。
5、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。
活動(dòng)準備:
多媒體課件,花轎,扇子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入:出示花轎圖片,引出課題。
提問(wèn):小朋友,這是什么?你們在哪里見(jiàn)過(guò)? 這是干什么用的?
二、觀(guān)看多媒體課件,初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧(幼兒觀(guān)看課件)!"
1、分段欣賞動(dòng)畫(huà),引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)畫(huà)內容(即歌詞涉及內容)。
2、學(xué)說(shuō)歌詞。
三、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的故事,變成了一首好聽(tīng)的兒歌,還能唱出來(lái)呢,你們想聽(tīng)嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
四、讓幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。
2、分組游戲,表演唱歌曲。
五、活動(dòng)小結,結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
由此我覺(jué)得,肢體語(yǔ)言在教學(xué)中起著(zhù)重要的作用,適時(shí),恰當的運用身體語(yǔ)言會(huì )收到意想不到的效果,而及時(shí)發(fā)現,捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵會(huì )起到事辦功倍的效果。
但這節課也存在著(zhù)一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動(dòng)作的表現力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會(huì )表達,自己的創(chuàng )新能力還較弱。
中班《抬花轎》教案7
活動(dòng)目標:
1、掌握歌詞,理解歌曲的內容
2、利用節奏學(xué)習朗誦童謠,激發(fā)學(xué)習童謠的興趣。
環(huán)境創(chuàng )設:
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn):
理解歌曲的內容
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察、講述,理解童謠內容
出示圖片:你們看,在山腳下有什么?轎子里坐的是誰(shuí)?”抬轎的又是誰(shuí)呢?
數數看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?
老虎坐在轎子里心中感覺(jué)怎么樣?
從哪里可以看出來(lái)?
哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會(huì )摔倒呢?
你們猜老虎會(huì )對這只小狗怎么樣?
“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?”
老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個(gè)對付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法?(大家來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)
小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)
結果會(huì )怎么樣呢?
二、用節奏學(xué)習朗誦童謠
以相應的節奏朗誦童謠。
三、學(xué)習歌曲
讓幼兒完整欣賞、學(xué)習。
四、幼兒以動(dòng)作表現童謠
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