幼兒園手工教案
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的幼兒園手工教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園手工教案1
活動(dòng)目標:
1、教會(huì )幼兒粘合、滾筒的方法。
2、學(xué)習添畫(huà)熊貓的五官,意愿裝飾熊貓的衣服。
3、進(jìn)一步培養幼兒手工制作的能力。
活動(dòng)準備:
幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒上課,教師介紹就今天學(xué)習的內容。
2、教師出示自制的玩具——熊貓。
3、教師提問(wèn)幼兒,激發(fā)幼兒的興趣。
——這是什么小動(dòng)物的玩具?喜不喜歡呢?
4、教師分發(fā)幼兒用書(shū)、剪刀和固體膠一人一份。
5、教師教幼兒做玩具
。1)教師引導幼兒按實(shí)線(xiàn)剪下黑色紙條。
。2)將黑色紙條卷成筒,粘合。
。3)將白色的紙條上添畫(huà)出熊貓的五官。
。4)將白色的紙卷起,留出上半段,在虛線(xiàn)處抹上固體膠,修剪處熊貓的耳朵。
。5)幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來(lái)。
。6)讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。
6、展示幼兒作品。
7、教師對本活動(dòng)作小結。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒到室外開(kāi)展游戲——熊貓滾滾。
幼兒園手工教案2
設計意圖:
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣賞美的能力,在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì )成功的愉悅,因此我設計了本次活動(dòng),
活動(dòng)目標:
1、幼兒根據教師的引導,按照步驟制作紅紅的蘋(píng)果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養幼兒參與美工活動(dòng)的自信,并使幼兒體會(huì )到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒能在教師的引導下,根據步驟制作蘋(píng)果。
難點(diǎn):培養幼兒參與美工活動(dòng)的自信。
活動(dòng)準備:
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋(píng)果樹(shù)模型等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹材料,開(kāi)始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折;
2、把長(cháng)方形對折成正方形,沿折扣剪出蘋(píng)果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋(píng)果形狀的圖片;
4、剪好之后,將雙面膠粘貼在折口上,拿一張蘋(píng)果圖片把折口對齊粘好,注意粘貼時(shí)頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對邊折兩次,剪出蘋(píng)果葉子兩片,用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭,粘在待用的蘋(píng)果中間,封好口;
8、把葉子粘到果柄上,注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋(píng)果”制作完成。
二、將做好的蘋(píng)果掛在樹(shù)上,并欣賞,體會(huì )成功的愉悅。
活動(dòng)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
幼兒園手工教案3
活動(dòng)目標:
1、激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的愿望,能按要求進(jìn)行剪、折,制作美麗的小學(xué)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備:
幼兒活動(dòng)材料《紙工》第20頁(yè),剪刀,漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想上小學(xué)。
1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了,成為一名小學(xué)生了,你心目中的小學(xué)是什么樣子的呢?
2、鼓勵幼兒大膽講述。
二、美麗的'小學(xué)。
1、出示范例作品:老師這里也有一所小學(xué),小朋友知道,老師是怎么做出來(lái)的嗎?
2、請幼兒根據活動(dòng)材料,說(shuō)說(shuō)制作步驟。
3、老師小結制作方法:沿輪廓線(xiàn)剪下圖形。
4、沿點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將樓房折疊粘貼成立體狀,沿點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將花壇和大樹(shù)折一折。
5、按點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將旗桿粘貼成立體狀,并將國旗粘貼在旗桿頂部。
6、將樓房、大樹(shù)、花壇和旗桿等組合粘貼在底圖上。
7、幼兒制作,老師巡回指導。提醒幼兒安全使用剪刀。
三、延伸活動(dòng)。
1、小學(xué)里除了有漂亮的教室,還有什么呢?請你把它們畫(huà)出來(lái)并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、評價(jià)幼兒作品。
幼兒園手工教案4
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用卡紙制作蝸牛,表現蝸牛的身體。
2、通過(guò)觀(guān)看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷,粘貼的技法。
3、在紙工活動(dòng)中,保持桌面和地面整潔,養成良好的手工活動(dòng)習慣。
活動(dòng)準備:
媧牛、卡紙、畫(huà)筆、剪刀、固體膠
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導入
老師變出一副美麗的圖畫(huà),看我是怎么變的?請了誰(shuí)?(折紙、繪畫(huà)的方法,請了小兔、蝸牛、花……)會(huì )動(dòng)的蝸牛非常有趣,我們一起來(lái)制作蝸牛吧!
二、講解演示,了解制作蝸牛的方法
1.出示幻燈片,引導幼兒認真仔細地觀(guān)察學(xué)習
老師每出示一步,先請幼兒講講折法,然后演示。對于幼兒講不清楚或不太懂的地方著(zhù)重講解。
2.出示示意圖再次演示一通
3.變成春天的畫(huà):春天不但是小蝸牛出來(lái)了,還有許多小動(dòng)物和花朵,老師也為大家準備了材料,請你先折小蝸牛,然后添加一些你喜歡的東西,可以是折的,也可以是畫(huà)的,把他們變成一副美麗的春天圖。
三、幼兒練習、播放背景音樂(lè )
重點(diǎn)引導幼兒正確使用剪刀、固體膠,感知體驗成功制作會(huì )動(dòng)的小蝸牛的快樂(lè )。
四、共同欣賞
1.將幼兒作品展示出來(lái),共同欣賞,請幼兒說(shuō)說(shuō)(用完整的話(huà)表達自己的意見(jiàn))
2.共同整理材料,結東活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
幼兒將和家人一起制作蝸牛
幼兒園手工教案5
設計背景
指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強環(huán)保意識。
活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養手工制作的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內容和材料的互動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,幼兒才能真正成為學(xué)習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動(dòng)準備
小瓶蓋,剪刀,繪畫(huà)紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出課題。
師:你們見(jiàn)過(guò)小汽車(chē)嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤(pán),一個(gè)旗
師:你們想不想自己制作一只小汽車(chē)?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車(chē)的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車(chē),現在老師這里有幾張制作小汽車(chē)的圖,請你們看著(zhù)上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀(guān)察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車(chē)并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現,孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行研究,從多角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養成。
幼兒在探究性學(xué)習過(guò)程中遇到困難在所難免,作為教師應該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反復失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過(guò)程,才會(huì )不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現著(zhù)“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著(zhù)自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構著(zhù)那一個(gè)個(gè)讓他們魂牽夢(mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來(lái)越強。
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