大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案（精選13篇）
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂(lè )意學(xué)習解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。
活動(dòng)準備：
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：我是小小解放軍播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè )入場(chǎng)。
帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)：踏步走等。
二、好好練本領(lǐng)談話(huà)導入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來(lái)練習投炸彈的本領(lǐng)。你們覺(jué)得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的?
老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習)幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
游戲"哪個(gè)炸藥包扔得遠"：站在線(xiàn)后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執行任務(wù)小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和游戲規則并組織幼兒進(jìn)行投擲。
集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準?(再投一次)組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現在又接到了上級的命令，發(fā)現在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線(xiàn)，到達炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務(wù)。(組織分組游戲)
四、慶祝勝利放松運動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人，我們來(lái)?yè)]一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰友們招招手：我們勝利啦!
小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著(zhù)有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。
教學(xué)反思：
根據我班孩子的能力發(fā)展和學(xué)習興趣特點(diǎn)，我設計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動(dòng)，并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施，發(fā)現還存在著(zhù)很多的不足之處，因此作簡(jiǎn)單反思。
1、根據對大班幼兒的要求，本次活動(dòng)的目標"掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作"定位有點(diǎn)低，可以調整重點(diǎn)為"投準"。
2、教師能運用"解放軍"的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲，幼兒的活動(dòng)興趣比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂，沒(méi)有自始至終在自己的角色定位中，語(yǔ)言的引導一會(huì )是"老師"，一會(huì )是"司令員"。
3、在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節的安排和場(chǎng)地的設置上還可以力求合理一些，特別是針對"投準"的練習相對偏少了，還可以再增加一些內容或在游戲中要求再明確一些，能體現"投準"的要求。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
我是勇敢的解放軍
二、幼兒發(fā)展情況
本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進(jìn)行游戲。我們根據幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設計這一游戲活動(dòng)。
三、活動(dòng)背景條件
在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺(jué)沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰對象，戰爭就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
四、本次活動(dòng)目標
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解軍人，培養幼兒的愛(ài)軍意識。
3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感
五、環(huán)境材料準備
1.收集各種塑造敵人的材料
如：稻草、長(cháng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線(xiàn)、人形紙板
即時(shí)貼、塑料方凳。
2.準備各種工具
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè )帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
六、活動(dòng)組織指導
(一)引導幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場(chǎng)，教師適時(shí)提供幫助。
(四)集體進(jìn)行軍事訓練：分散、集合、開(kāi)槍、刺殺、扔手榴彈、開(kāi)坦克等。
(五)玩游戲：大營(yíng)救。
(六)集體講評游戲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習的過(guò)程中快樂(lè )的玩”。不斷挑戰自己，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。在游戲結束時(shí)，幼兒表現出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰自己，戰勝自己。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇3
活動(dòng)意圖：
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面�？梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰�，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。開(kāi)展此次活動(dòng)。通過(guò)與新老戰士的談話(huà)、交流、結對子，培養幼兒的交往能力和良好品行。
活動(dòng)目標：
1、了解戰士的生活對解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情。
2、培養與人交往合作的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、知識準備
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀(guān)聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個(gè)班級準備1～2個(gè)兒童舞蹈。
(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫(huà)”(課前請部分繪畫(huà)能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。
(2)水彩筆、油畫(huà)棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個(gè)。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤(pán)、電話(huà)記錄本一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)前談話(huà)。
(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛(ài)之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(huì )(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類(lèi)的等等)。
(2)提出參觀(guān)要求
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
2、組織參觀(guān)軍營(yíng)。
(1)認識軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰型崗的過(guò)程。
(2)觀(guān)看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。
�、佘婓w拳表演。
�、诙Y儀訓練。
�、坳犃胁倬毜�。
(3)參觀(guān)戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習一絲不不茍的精神。
�、儆^(guān)察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
�、谡垜鹗勘硌蒌伅B被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習疊被子。
3、同慶新年，互結對子。
(1)幼兒和戰士結成對子，共同活動(dòng)
�、偻七x出節目主持人。
�、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調，分配角色，按意愿去表演。
(2)現場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛(ài)之情。
�、僦攸c(diǎn)指導幼兒學(xué)習分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛(ài)心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現自己。)
�、诠膭钣變褐鲃�(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的`卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說(shuō)一句悄悄話(huà)。
�、刍ハ嗪灻裟�。
�、苓x派幾名代表把“壁畫(huà)”送給部隊首長(cháng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂(lè )響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
用繪畫(huà)形式與戰士通信。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問(wèn)題�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)與解放軍戰士交朋友結對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫(huà)的去畫(huà)等，給每個(gè)孩子充分提供展現自我的機會(huì )使其都能獲得成功的體驗，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過(guò)戰士和兒童的之間互相通信、問(wèn)候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì )交往能力得到發(fā)展。在互動(dòng)中學(xué)習與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì )活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì )”。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇4
活動(dòng)目標
進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊列隊形練習。
發(fā)展聽(tīng)口令做動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準備
1.平坦的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
2.雄壯有力的軍隊進(jìn)行曲。
活動(dòng)過(guò)程
帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)。
教師：今天我們來(lái)學(xué)習解放軍，看看誰(shuí)學(xué)得最像解放軍。
學(xué)習聽(tīng)口令做動(dòng)作。
教師邊示范邊講解稍息、立正等動(dòng)作的基本要求，幼兒聽(tīng)口令練習。
幼兒聽(tīng)到口令“向前看齊”時(shí)，縱隊排頭不動(dòng)或兩臂側平舉，其余幼兒迅速將兩臂前平舉（掌心相對），逐次看前面幼兒的頭后部。在縱隊向前看齊后，教師下達“兩臂放下，向前看”的口令，全體幼兒將手臂自然放下。
教師喊口令，幼兒練習（可與稍息、立正結合），注意幼兒動(dòng)作準確，分清預令和動(dòng)令。
游戲“學(xué)習解放軍”。
在操場(chǎng)上畫(huà)定一個(gè)方形的場(chǎng)地，大小可依據本班幼兒人數而定。
播放軍隊進(jìn)行曲，幼兒集體進(jìn)行左右分隊走的隊列練習。幼兒面向老師站成一隊，齊步走到老師面前時(shí)，單數幼兒左轉彎走，雙數幼兒右轉彎走，走到場(chǎng)地兩邊時(shí)，兩隊同時(shí)左、右轉，向前齊步走，走到拐彎點(diǎn)時(shí)，各自左右轉彎面對面走，到場(chǎng)地中間并列成二路縱隊，向老師方向走。
幼兒左右分隊走時(shí)，教師應提醒幼兒注意前面的小朋友是向哪個(gè)方向轉的，自己要向相反的方向轉，同時(shí)要求左右兩隊走的速度一致。
游戲“小小軍樂(lè )隊”。
將幼兒分成6/8人一隊，每隊選指揮一人，讓各隊自行確定走步動(dòng)作和隊形變化的內容，每隊必須變化兩次隊形和兩種走步動(dòng)作。聽(tīng)進(jìn)行曲表演后由幼兒自行評定各隊的優(yōu)點(diǎn)，也可評出優(yōu)秀隊。
活場(chǎng)建議
活動(dòng)變式可以帶幼兒先觀(guān)看解放軍的隊列表演，以激發(fā)幼兒學(xué)習解放軍走步的興趣，或請解放軍戰士帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊列練習，這樣幼兒會(huì )更加感興趣。在進(jìn)行一段時(shí)間的練習后，準備小鼓或其他打擊樂(lè )器與配曲，組織幼兒進(jìn)行軍樂(lè )隊隊形隊列表演，激發(fā)幼兒學(xué)軍樂(lè )隊變化隊形走步的興趣。
活動(dòng)延伸結合每天的早操和平時(shí)的體育活動(dòng)讓幼兒練習立正、稍息、齊步走、看齊、原地踏步、跑步走等動(dòng)作。
重點(diǎn)提示
�。�1)剛開(kāi)始練習踏步走、跑步走時(shí)可不分左右腳，當動(dòng)作習慣后，幫助幼兒分清左右腳，并逐步做到動(dòng)令發(fā)出后從左腳開(kāi)始起步。
�。�2)豐富幼兒的走步和變化隊形的知識，掌握一些變化隊形和走步的方法，并指導他們選擇和確定表演內容，但指導要適度，以免影響幼兒獨立性和創(chuàng )造性的發(fā)揮。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇5
活動(dòng)目標：
學(xué)習匍匐前進(jìn)。
通過(guò)多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時(shí)如何讓才能快速行進(jìn)。
勇于克服困難挑戰自己。
活動(dòng)準備：
與全班人數相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿(mǎn)水當手榴彈。
用大筐放在終點(diǎn)當碉堡。
室內干凈寬敞、平滑的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
解放軍操練。
引導幼兒扮演解放軍活動(dòng)身體。練習扛槍前進(jìn)（原地踏步）--射擊（體側）--打槍?zhuān)ü剑?/p>
我是解放軍。
幼兒自由回想解放軍的本領(lǐng)，并且學(xué)習模仿解放軍的動(dòng)作。
教師集合并且反饋：誰(shuí)是英勇的解放軍，解放軍會(huì )做什么動(dòng)作呢？
教師提取其中的動(dòng)作"匍匐前進(jìn)"并帶領(lǐng)全體幼兒模仿。
教師：身體趴在地上，用雙臂帶動(dòng)自己的身體向前移動(dòng)。
�、偃w幼兒自由找空地方練習，教師巡回指導。
�、谌w幼兒學(xué)習解放軍演習：從起點(diǎn)處開(kāi)始準備，看誰(shuí)爬到終點(diǎn)。
游戲：炸碉堡。
全體幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后，匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)，爬起來(lái)后拿起手榴彈炸碉堡。
游戲：手拿手榴彈匍匐前進(jìn)。
教師：這次我們要拿著(zhù)手榴彈匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)，再炸碉堡�？凑l(shuí)能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。
韻律活動(dòng)：大中國。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演《大中國》。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.練習投擲手榴彈，發(fā)展幼兒投擲能力
2.幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法
3.培養機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.空飲料瓶做的“手榴彈”；
2.廢舊紙盒做的“坦克車(chē)”；
3.紅、藍顏色的長(cháng)繩各一根。
4.安全點(diǎn)21個(gè)
5.場(chǎng)地
準備過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚洵h(huán)節：
1.小解放軍們，我們要去執行任務(wù)，我們出發(fā)吧�。ㄌげ剑┛辞懊嬗蟹怄i線(xiàn)，我們要小心地鉆過(guò)去，鉆過(guò)封鎖線(xiàn)，繞過(guò)戰壕
2.兩路變四路，立定
3.解放軍們，前排，后排
4.讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )操練起來(lái)吧！a準備b練習槍法c瞄準轟跑d拿起望遠鏡，看到了嗎？e端起刺刀f騎上戰馬g打了個(gè)勝仗，你們開(kāi)心嗎？
�。ǘ┗静糠郑�
1.游戲“投手榴彈”
這段時(shí)間，我們軍營(yíng)里準備了許多手榴彈，我們投擲的時(shí)候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說(shuō)）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習，一次拿一個(gè)手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時(shí)不要去拿。
這里是紅方的練習區域，這里是藍方的練習區域，紅方向右轉，藍方向左轉投擲開(kāi)始�。ㄓ變和稊S，教師觀(guān)察）
2.集合總結吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好，向左轉，剛才你們有沒(méi)有找到投得遠的方法，誰(shuí)來(lái)試一試？（請2位幼兒）司令員發(fā)現投得遠的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個(gè)安全點(diǎn)站好，在我們的周?chē)性S多敵人的碉堡，有的碉堡遠，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個(gè)碉堡？注意不要越過(guò)我們的安全區，拿一個(gè)投一個(gè)（手榴彈在圓的中間）
4.比賽“實(shí)戰演習”
解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線(xiàn)，這里是戰壕，投擲手要在坦克開(kāi)到封鎖線(xiàn)前擊中坦克，將它炸毀，聽(tīng)到哨子聲才可以開(kāi)始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍方做投擲手，躲進(jìn)戰壕，當坦克開(kāi)來(lái)時(shí)要站起來(lái)，用力投。
準備（吹口哨）集合（吹口哨）討論：剛才有的投擲手沒(méi)投中，是什么原因？（距離太遠，有的解放軍蹲在那兒投）第二輪比武開(kāi)始，兩組交換紅方揀好手榴彈放到簍子里，到戰壕準備，藍方拿好坦克到前面準備好比武開(kāi)始
�。ㄈ┙Y束
放松動(dòng)作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領(lǐng)，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開(kāi)心嗎？我們的手臂有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)放松一下吧！
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調性和柔韌性。
3、培養幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、尼龍繩結成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干
2、磁帶、錄音機
3、布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分幼兒隨音樂(lè )“健康舞”跟老師一起做準備運動(dòng)，老師自編動(dòng)作。
(二)基本部分
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習匍匐前進(jìn)，爬過(guò)用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導，然后請做得好的幼兒個(gè)別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍�！�
老師講解規則：今天我們來(lái)做解放軍，學(xué)習解放軍叔叔過(guò)草地。每次每位幼兒先走過(guò)平衡木，然后爬過(guò)網(wǎng)道，鉆過(guò)山洞，繞過(guò)椅子跑回隊伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2—3次)
(三)結束部分幼兒隨音樂(lè )跟老師做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
解放軍是幼兒最喜愛(ài)的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習”中讓幼兒練習基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽(tīng)信號快速反應做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽(tīng)信號快速反應做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛(ài)的情感得到了滿(mǎn)足與抒發(fā)。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、練習匍匐前進(jìn)，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調能力。
2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、現狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會(huì )哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習匍匐前進(jìn)；難點(diǎn)是培養幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。
3、材料準備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭做小兵。
2、學(xué)做解放軍：請解放軍帶幼兒進(jìn)行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。
3、請幼兒用各種方法爬過(guò)墊子，并請個(gè)別幼兒示范。
4、請幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
6、請幼兒練習，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
7、游戲：炸碉堡。培養幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習的過(guò)程中快樂(lè )的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。在游戲結束時(shí)，幼兒表現出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇9
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍的能力，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽(tīng)信號快速反應做相應動(dòng)作的能力。
3、培養幼兒的擴散性思維。
4、探索、發(fā)現生活中解放軍的特征。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒走跑交替及跳躍，聽(tīng)信號快速反應做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個(gè)。
2、黃、銀、綠色小旗各一面。
3、鼓一面。
4、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題，激發(fā)興趣。師：小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當解放軍嗎?
二、活動(dòng)熱身。師：戰士們，現在我們要去訓練場(chǎng)操練了，準備好了沒(méi)有?(放音樂(lè ))教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊列整合和熱身運動(dòng)。
三、基本部分。
(一)、熟悉鼓聲，練習基本動(dòng)作，初步練習聽(tīng)信號快速反應做相應動(dòng)作的能力。
1、幼兒熟悉鼓聲。師：解放軍在打仗的時(shí)候都會(huì )聽(tīng)信號行動(dòng)，今天我這里有幾種信號請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?師：請問(wèn)你們聽(tīng)到了幾種?如果用走、跑、跳這三種動(dòng)作來(lái)表示，你覺(jué)得用哪一種動(dòng)作表示哪一種聲音更合適呢?
2、聽(tīng)信號做動(dòng)作。幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動(dòng)作：慢慢敲——走�？焖偾谩�，敲鼓邊——跳。
(二)走跑交替、跳躍練習，聽(tīng)信號快速反應做相應動(dòng)作
1、出示四種不同顏色的圓圈，增加顏色為第二種信號。師：現在當信號停止的時(shí)候，我會(huì )舉起手中的信號旗，我舉起什么顏色的旗子就請你快速的跳入相應顏色的圓圈占領(lǐng)那塊陣地，明白了嗎?
2、增加信號旗顏色的種類(lèi)。師：現在當信號停止的時(shí)候，我會(huì )舉起兩種(三種、四種)顏色的信號旗，請你想一想你要怎樣才能同時(shí)占領(lǐng)這兩個(gè)顏色的陣地!
3、訓練結束收拾訓練場(chǎng)地。
(三)集體游戲——炸碉堡戰士們全體集合!馬上執行司令部的命令進(jìn)行軍事戰斗!
1、戰略部署分兩隊同時(shí)向敵人進(jìn)攻。
2、進(jìn)行軍事戰斗
�、龠^(guò)橋
�、谶^(guò)電網(wǎng)
�、圻^(guò)雷區：幼兒分為兩組，以老師出示的信號旗的顏色為信號分組前進(jìn)，信號旗的顏色種類(lèi)不斷變化，幼兒要根據信號旗的顏色向前跳入相應顏色的圓圈才能安全度過(guò)雷區，踩錯顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰斗。此環(huán)節顏色種類(lèi)和幼兒人數都在不斷增加，并且整個(gè)過(guò)程都是在行進(jìn)中完成，因此，這個(gè)環(huán)節不僅鞏固了前面的知識，又為幼兒提出了更高的聽(tīng)信號做相應動(dòng)作的難度�；顒�(dòng)的重難點(diǎn)在這個(gè)環(huán)節得到了突破。
�、苷ǖ锉�，攻陷陣地，奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發(fā)和釋放。
3、結束部分戰斗結束，幼兒跟著(zhù)情緒歡快的音樂(lè )勝利回營(yíng)(退場(chǎng))。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法，增強合作的意識。
2.在活動(dòng)中體驗合作的重要，以及獲得成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
材料準備：輪胎27個(gè)、9套跳袋、哨子一個(gè)、信封9個(gè)、彩虹傘兩個(gè)、波波球4個(gè)、籃子兩個(gè)、手機一部。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、建碉堡，初步體驗合作力量大
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
�。ǘ┎贾萌蝿�(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：建碉堡。
2.要求：碉堡得建在對面的空地上；碉堡要建成圓形，每層都是9個(gè)，第二層的要建在第一層兩個(gè)輪胎的中間；材料只能搬，不能滾,每人搬一個(gè)。
�。ㄈ┯變河螒蚝蠼涣鞣窒�。
你們剛剛建碉堡的時(shí)候搬了兩次輪胎，感覺(jué)有什么不一樣？碉堡是誰(shuí)完成的？
�。ㄋ模┙處熜〗Y：兩個(gè)人合作搬輪胎，一點(diǎn)兒也不累。一個(gè)人壘碉堡累且慢，大家一起合作就輕松多了，合作的力量真大呀！
二、送情報，體驗如何合作
�。ㄒ唬┎贾萌蝿�(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：送情報。
2.要求：兩人合作送情報，送到對面碉堡的最底下一層藏好。
�。ǘ┯變河螒�。
�。ㄈ┙涣鞣窒�。
�。ㄋ模┙處熜〗Y：在合作時(shí)，就是要和隊友商量好，一起同時(shí)跳，這樣就能又快又好地完成任務(wù)。
�。ㄎ澹┯變涸俅斡螒�。
�。┰俅谓涣鞣窒�。
�。ㄆ撸┙處熖嵘〗Y：看來(lái)你們都掌握了合作的方法——同時(shí)跳。
三、運炸彈，知道合作的重要
�。ㄒ唬┎贾萌蝿�(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：運炸彈。
2.要求：9人一組合作運炸彈，炸彈運送到碉堡后，不能用手去拿，只能從彩虹傘的邊上出來(lái)，而且要放在碉堡的最上面一層。
�。ǘ┯變河螒�。
�。ㄈ┙涣鞣窒�。
�。ㄋ模┙處熜〗Y：當我們是一個(gè)小團隊的時(shí)候，不僅要相互配合，而且一定要齊心協(xié)力，這樣才能更好地完成任務(wù)。
�。ㄎ澹┰俅斡螒�。
�。┰俅谓涣鞣窒�。
�。ㄆ撸┙處熖嵘〗Y。
四、收材料，引導幼兒共同合作
�。ㄒ唬┙處熖釂�(wèn)：除了游戲，生活中還有哪些事是需要大家一起合作的？
�。ǘ┙處熜〗Y：小朋友，你們生活經(jīng)驗真豐富，知道這么多生活中需要大家一起合作的事情，看來(lái)合作在我們的生活中也是無(wú)處不在的。
�。ㄈ┙處熖釂�(wèn)：今天的活動(dòng)結束了，現在請你們合作，可以是2人，也可以3人，或者更多人合作將這些材料歸回到原處放好。趕緊動(dòng)手吧!
�。ㄋ模┯變阂黄鹦袆�(dòng)，把材料都放回原位，自由結束。
活動(dòng)反思：
人是在一定的社會(huì )群體中生活著(zhù)，幼兒園的社會(huì )活動(dòng)是幫助幼兒形成自我意識，培養幼兒社會(huì )交往能力、自控能力、合作能力，內化社會(huì )規范的一項學(xué)習活動(dòng)�！毒V要》明確規定：“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，富教育于生活、游戲之中�！币虼�，在這次的整個(gè)教育活動(dòng)中我主要以幼兒體驗為主，助幼兒內化于心，感受相互配合，共同合作帶來(lái)的快樂(lè )。其次，漸進(jìn)式環(huán)節設計讓活動(dòng)層層深入。我設計了三個(gè)循序漸進(jìn)的層次，進(jìn)行情境游戲，在第一階段使幼兒初步感知相互配合的重要；在第二階段體驗兩個(gè)人進(jìn)行合作；在第三個(gè)環(huán)節挑戰多人合作并進(jìn)行比賽。特別是在第三個(gè)環(huán)節孩子們在沒(méi)有嘗試過(guò)的情況下，共同商量后通過(guò)分工合作很好地完成了彩虹傘運球的任務(wù)。幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的游戲體驗，越發(fā)地感受到了團結合作的重要性，并能夠在比賽游戲中有意識地相互提示、相互配合，在遇到問(wèn)題通過(guò)共同商討解決問(wèn)題的過(guò)程中真正體驗到了互助、合作與成功帶來(lái)的快樂(lè )。最后，結合大班幼兒喜歡有挑戰性的學(xué)習內容、開(kāi)始注意合作的特點(diǎn)，我在第三環(huán)節設計了非常有挑戰的游戲，每一個(gè)幼兒需要與八個(gè)人共同合作，并且在圓圓的彩虹傘的限制下，幼兒有的橫著(zhù)走，有的斜著(zhù)走，有的倒著(zhù)走，要求球必須從彩虹傘的邊上滾出來(lái)，并且不能用手去拿，這就為幼兒進(jìn)一步增加了難度和挑戰性。團隊合作、克服困難、解決問(wèn)題后的成功體驗已經(jīng)給他們帶來(lái)最大的滿(mǎn)足和快樂(lè )！
不足：在執教過(guò)程中，時(shí)間沒(méi)有把握好，課堂應變能力不夠靈活，使得本次活動(dòng)的最后一個(gè)延展環(huán)節未能得以很好的展示。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇11
活動(dòng)目標
1、能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，愿意學(xué)做解放軍，萌發(fā)對解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情。
2、能積極收集、整理、分享解放軍的相關(guān)信息，獲得對解放軍優(yōu)秀品質(zhì)的認識，并愿意學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、能大膽地表達自己的認識，并能夠尊重同伴的想法和意見(jiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解解放軍，發(fā)現、學(xué)習解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)，萌發(fā)出對解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情。愿意學(xué)做解放軍。
活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)中用多種詞匯表達解放軍叔叔的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒能分辨出海、陸、空三軍，知道解放軍叔叔是保衛國家和人民的。
2、物質(zhì)準備：軍運會(huì )圖片、片段、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片、視頻，引發(fā)幼兒對發(fā)現解放軍叔叔優(yōu)點(diǎn)的興趣。
1、出示圖片，觀(guān)察發(fā)現中國人民解放軍在哪里？他們在做什么事情？小結幼兒的發(fā)現和表達。
2、欣賞“軍運會(huì )比賽”視頻，說(shuō)一說(shuō)“從視頻中你們發(fā)現了解放軍叔叔的哪些優(yōu)點(diǎn)？”
小結幼兒的發(fā)現和表達。
二、幼兒分組交流、討論，大膽與同伴分享自己收集的信息。
1、引導幼兒根據自己收集的資料分組，為收集的信息分類(lèi)并記錄，教師巡回指導。
2、請每組一位代表到前面展示、分享小組討論結果：請你介紹一下——你們組一共找到了解放軍叔叔的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)？分別是什么？
3、引導幼兒發(fā)現小組之間結果的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)，統計出一共找到了解放軍的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
“仔細觀(guān)察，兩個(gè)小組找到的優(yōu)點(diǎn)，哪些是一樣的？還有哪些不一樣？我們一共找到了解放軍的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)？”
4。教師小結幼兒發(fā)現的統計結果。并提出分享老師收集的視頻，引導幼兒發(fā)現：其實(shí)解放軍還有很多優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習。
5�？傮w小結解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)�？隙ㄓ變涸谑占牧�、分享交流中的積極表現。
三、體驗——學(xué)做解放軍，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛(ài)、尊敬，以及樂(lè )于學(xué)習解放軍優(yōu)秀品質(zhì)的熱情。
1、舉行大一班小小“閱兵式”，鼓勵幼兒學(xué)做解放軍。
2、小結幼兒的表現，并在繼續學(xué)做解放軍的過(guò)程中，自然結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、在生活中，注重引導幼兒學(xué)習解放軍的優(yōu)點(diǎn)。教師注重發(fā)現幼兒的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)，給予及時(shí)的肯定、鼓勵。
2、把學(xué)做解放軍延伸到每周的升旗儀式中，鼓勵幼兒向解放軍一樣精神、威武。
活動(dòng)總結
《綱要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，”活動(dòng)中應力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。而大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。結合本班幼兒會(huì )操作電腦的有利因素，將信息技術(shù)與教學(xué)整合。
本次活動(dòng)中始終保持著(zhù)良好的師幼互動(dòng)，充分發(fā)揮多媒體的作用，幼兒非常感興趣。教師能在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽分享、分析彼此的經(jīng)驗及結果，充分尊重幼兒主體地位。通過(guò)讓幼兒根據各自感興趣的內容收集資料、并分享，注重了幼兒的興趣及能力，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己的感受。
讓幼兒從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系。結束部分做到首尾呼應結束本次活動(dòng)。但在活動(dòng)中幼兒分享的時(shí)間不夠充足，很多幼兒沒(méi)有把自己收集到的及時(shí)分享。另外幼兒詞匯量相對較少，個(gè)別時(shí)候不能用合適的詞語(yǔ)表達。對于個(gè)別能力較弱的幼兒關(guān)注不夠。分享完自己的資料后，不能大膽的參與到討論當中去。
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、喜歡集體舞，初步感受藏族民間舞的風(fēng)格，體驗哈達獻給解放軍的喜悅心情
2、在隊形中能較完整地舞蹈，動(dòng)作較自然、協(xié)調，并能用動(dòng)作、表情等表現舞蹈歡快的情緒。（難）
3、學(xué)習捧哈達、獻哈達等上肢動(dòng)作及后踢步、單靠、兩步一踏等下肢動(dòng)作。（重）
活動(dòng)準備：
知識——熟悉音樂(lè )，初步了解藏族的地域風(fēng)情及人情，知道哈達的意義和作用。
物質(zhì)——課件圖片，哈達人手一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、出示課件圖片——解放軍，引起幼兒興趣，初步對解放軍產(chǎn)生敬仰之情�。�2分鐘）
“小朋友，咱們脖子上掛得是什么？——哈達，剛才說(shuō)了哈達是咱們藏族小朋友獻給那些最受尊敬、最受歡迎的人的禮物，來(lái)看看，這是誰(shuí)��？解放軍叔叔每天站崗放哨保衛我們的祖國，他們真勇敢，太棒了，我們來(lái)夸夸他們，對他們說(shuō)——叔叔，你最棒！待會(huì )兒咱們把哈達獻給敬愛(ài)的解放軍叔叔好不好�！�
2、聽(tīng)《小海軍》音樂(lè )，與教師一起模仿解放軍威武的樣子，做敬禮、走步等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成半圓。
“孩子們，你們真棒，個(gè)個(gè)都像解放軍！”（1分鐘）
二、過(guò)程部分。
�。ㄒ唬�、通過(guò)情節的引入，引導幼兒學(xué)習舞蹈的基本動(dòng)作。
1、1、1——4小節：跑著(zhù)來(lái)到解放軍叔叔面前。（4分鐘）
重點(diǎn)巡回指導幼兒有節奏地做后踢步，以及通過(guò)膝蓋顫動(dòng)、腳跟輕點(diǎn)地的動(dòng)作，體驗藏族舞的基本風(fēng)格。并運用累加的方法通過(guò)先學(xué)步伐、再加手的動(dòng)作，最后用頭、眼神等表現歡快的情緒和喜悅的心情。
“解放軍叔叔那么了不起，咱們快些跑去他們面前，好把珍貴的哈達獻給他們�！蔽沂怯玫暮筇卟�4次，然后顫、顫兩下。這個(gè)顫、顫的動(dòng)作是咱們藏族舞的一個(gè)基本動(dòng)作，藏族舞里很多腿的動(dòng)作都是通過(guò)膝蓋的顫動(dòng)來(lái)完成的，我們來(lái)顫一顫試試。（音樂(lè )伴隨反復）顫、顫，顫一顫，兩腿膝蓋顫起來(lái)，右腳腳跟輕點(diǎn)地。你們做的真不錯，我們把這個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做�？炜炫�，顫一顫；快快跑，顫一顫。我們是‘手捧哈達’，為什么不是手拿哈達，手抓哈達呢？捧是不是更能表現出咱們對解放軍叔叔的尊敬，來(lái)，咱們捧起珍貴的哈達趕緊跑到叔叔面前吧！“練習一遍。
2、5——8小節，取下哈達。（2分鐘）
引導幼兒創(chuàng )編取下哈達的動(dòng)作，通過(guò)情緒的指導，動(dòng)作的比較，幫助幼兒理解為什么要恭敬地取下，怎樣做更合適。
終于來(lái)到解放軍叔叔面前，你們的心情怎么樣��！太激動(dòng)、太高興了，我要把最珍貴的哈達取下來(lái)，獻給您叔叔！來(lái)試試，都能怎樣拿？我覺(jué)得哈達太珍貴了，我要獻給最尊敬的叔叔！
3、9——12小節，捧著(zhù)哈達看又看。（3分鐘）
進(jìn)一步幫助幼兒感受體驗哈達獻給解放軍的心情，指導幼兒學(xué)習單靠的動(dòng)作。
別看這一條小小的白色哈達，它可是要獻給我最最尊敬、最最熱愛(ài)的解放軍叔叔��！潔白的哈達，代表我的心，潔白的哈達代表我的心。
3、重復9——12小節。獻哈達。（4分鐘）
請幼兒仔細觀(guān)察教師的示范，尤其是兩步一踏的步法，并模仿學(xué)習，教師巡回指導。
我們把哈達獻給叔叔吧！潔白的哈達獻給您！兩步踏一下。
5、教師完整示范一遍。幼兒欣賞。（1分鐘）
小朋友稍作休息，王老師把咱們小朋友剛才向解放軍叔叔獻哈達的過(guò)程完整地跳一遍，想看嗎？啊，一想到要給我敬愛(ài)的解放叔叔獻禮物，我就特別高興，你們呢？
6、幼兒完整舞蹈一遍。（1分鐘）
�。ǘ�、圍成圓圈，在隊形中完整舞蹈。
1、請幼兒拉起手，兩邊的孩子再拉好，組成一個(gè)大圓。通過(guò)第三樂(lè )句指導所有女孩向里圍攏，再組成一個(gè)內圈，形成雙圓的隊形變化。（3分鐘）現在咱們圍成了一個(gè)大圓圈，還是聽(tīng)音樂(lè )給叔叔獻哈達，來(lái)做剛才的動(dòng)作，不過(guò)有一個(gè)小小的隊形變化，當取下哈達后，所有的女孩小碎步往大圓的中心走，男孩原地不動(dòng)還做先前的動(dòng)作，我們看看會(huì )出現什么效果？試一試。
2、將原本原地的兩步一踏改變?yōu)閮韧鈭A同時(shí)逆時(shí)針轉動(dòng)。通過(guò)引導幼兒自己想辦法區分左右，進(jìn)一步加深幼兒先向右方向做動(dòng)作的意識，明確集體舞整齊、一致的特點(diǎn)。（4分鐘）剛才咱們最后想叔叔獻哈達時(shí)用了一個(gè)兩步一踏的步伐，是在原地做的，現在咱們也把這個(gè)地方變一變，里圈外圈的孩子都向右邊轉身，邊往前走便來(lái)做兩步一踏，讓這兩個(gè)圓動(dòng)起來(lái)，怎么樣！預備轉身！到底轉向哪邊是對的，不會(huì )出錯呢？我們一起像個(gè)辦法吧。好，都找找自己右邊的小伙伴，說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？給他一個(gè)飛吻！這樣，不光做這個(gè)動(dòng)作，做所有的動(dòng)作咱們都先往這個(gè)方向，也就是你的右邊做邁腳，這樣咱們小朋友的動(dòng)作就會(huì )非常整齊了！
3、完整練習幾遍。根據幼兒出現的問(wèn)題，從情感挖掘入手，由淺入深的逐個(gè)解決。
三、結束部分。將哈達獻給客人老師。
引導幼兒將哈達獻給同樣受歡迎的客人老師，結束活動(dòng)。離開(kāi)活動(dòng)室。
哈達獻給了我們敬愛(ài)的解放軍叔叔，現在你們的心情如何呀？我和你們一樣，心里真是太高興了，哈達不光可以獻給解放軍叔叔，還可以獻給受歡迎的客人，今天來(lái)了那么多的客人老師，咱們把哈達也獻給這些客人老師吧，祝老師們身體健康，工作順利！
大班美術(shù)我是勇敢的解放軍教案 篇13
設計意圖：
本次活動(dòng)是家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我以這個(gè)活動(dòng)為載體讓家長(cháng)了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學(xué)習，追求自主的快樂(lè )
活動(dòng)目標：
1.在學(xué)習身體動(dòng)作的基礎上，學(xué)習用樂(lè )器演奏“解放軍進(jìn)行曲”。
2.嘗試轉換身體動(dòng)作為節奏，探索樂(lè )曲的配器方案。
3.在演奏時(shí)體驗精神飽滿(mǎn)的激動(dòng)心情及大家合作成功的快樂(lè )。
4.在感受樂(lè )曲的基礎上，理解樂(lè )曲意境。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
磁帶、樂(lè )器(碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓)節奏譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看錄像引入，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友認識解放軍嗎?覺(jué)得解放軍怎樣?(神氣、勇敢)今天我們就來(lái)當解放軍，先來(lái)聽(tīng)音樂(lè )觀(guān)看解放軍的錄像，看看解放軍在干什么?
2.傾聽(tīng)樂(lè )曲旋律,觀(guān)看教師表演。提問(wèn)：你看見(jiàn)解放軍在干什么?(踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼)
3.幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現出來(lái)。
4.看教師表演，幼兒轉換拍出身體動(dòng)作的節奏。
5.看節奏譜聽(tīng)音樂(lè )練習拍節奏。
6.學(xué)習使用樂(lè )器進(jìn)行演奏。
(1)、啟發(fā)幼兒探索配器方案。
(2)、持樂(lè )器練習。
(3)持樂(lè )器看節奏譜演奏。
(4)聽(tīng)音樂(lè )看指揮使用樂(lè )器進(jìn)行合奏。
(5)請一名幼兒當指揮演奏。
(6)加大鼓。
7.談話(huà)。
今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進(jìn)行曲，你們有什么想法?我們要把解放軍這種團結合作、遵守紀律、勇敢的精神保持下去。
家長(cháng)反饋：這個(gè)活動(dòng)跟以往的音樂(lè )教學(xué)方式有很大改變，比較活潑，區別了呆板、陳舊的學(xué)習方式;孩子平時(shí)比較喜歡來(lái)幼兒園，對幼兒園的活動(dòng)感興趣，說(shuō)明幼兒園的教育教學(xué)幼兒感興趣;老師的教學(xué)方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，氣氛好。
活動(dòng)反思：
在教育教學(xué)實(shí)踐中我們深深地感受到，培養幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態(tài)度對幼兒是終身有益。
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