幼兒園中班敲門(mén)教案（精選7篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班敲門(mén)教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班敲門(mén)教案1
一、活動(dòng)目標：
1.關(guān)注生活細節中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情。
2.感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
二、活動(dòng)準備：
1．材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）
2．用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿱寢寔�(lái)敲門(mén)
1.教師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：我和爸爸在一起等著(zhù)媽媽回來(lái)時(shí)，總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？（媽媽?zhuān)?/p>
2.為什么你希望媽媽回來(lái)？
3.“丁冬，丁冬”，門(mén)鈴響了。打開(kāi)門(mén)一看，真的是媽媽回來(lái)了。你們猜寶寶會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？（寶寶會(huì )說(shuō)“媽媽回來(lái)了！媽媽回來(lái)了”，和媽媽抱一抱，親一親。）
幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽?zhuān)膭钣變哼吥顑焊�，邊大膽想象、表現看到媽媽回來(lái)時(shí)快樂(lè )的心情和動(dòng)作。
�。ǘ┌职謥�(lái)敲門(mén)
1.教師請出木偶媽媽和我（寶寶）請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：我和媽媽在家里，總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？（爸爸）
2.為什么你希望爸爸回來(lái)？
3.“丁冬，丁冬”，，門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？
4.幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進(jìn)行表演。
�。ㄈ┻�有誰(shuí)來(lái)敲門(mén)
1.帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。
2.我和爸爸媽媽在家里，還希望誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）
3.鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)念。
幼兒園中班敲門(mén)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的敲門(mén)方法。
2、培養幼兒良好的交往習慣。
核心要素：敲門(mén)時(shí)身微傾用食指輕擊聲
一二三有節奏立門(mén)側靜等候
活動(dòng)準備：
一扇門(mén)、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
出示手偶，引出故事《神奇的門(mén)》。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門(mén)》。
2、表演后提問(wèn)：
(1)故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)去敲了門(mén)？
�。�2）他們是怎樣敲門(mén)的？
�。�3）你喜歡誰(shuí)?為什么?
(三)小組討論：
�。�1）“平時(shí)我們是怎樣敲門(mén)的？”
�。�2）“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”
(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門(mén)才能受到他人的歡迎？”
幼兒園中班敲門(mén)教案3
活動(dòng)目標：
�、崩斫鈨焊鑳热�，能有節奏的朗誦兒歌。
�、材荜P(guān)注生活細節中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情，感受全家人在一起的幸福。
活動(dòng)準備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
�、睅煟簩殞�，家里有誰(shuí)��？請幼兒自由講述自己家里有些誰(shuí)。
�、矌煟汉⒆觽�，你們現在最想念誰(shuí)？
�、硯煟嚎磥�(lái)我們心里都有惦念的人，被你們想念可真幸福��！
二、理解兒歌內容。
�、鍕寢寔�(lái)敲門(mén)。
�、背鍪綪PT圖一，師：這是誰(shuí)和誰(shuí)在家里？
�、灿變河泄澴嗟膶W(xué)說(shuō)：我和爸爸在家里。
�、硯煟何液桶职衷诩依�，你們總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén)��？
�、从泄澴嗟啬睿嚎傁雼寢寔�(lái)敲門(mén)。我們來(lái)敲門(mén)咯！邊做動(dòng)作邊念兒歌：“丁冬、丁冬”。
�、党鍪緥寢�?zhuān)瑤煟菏钦l(shuí)回來(lái)了？看到媽媽回來(lái)了，你和爸爸心里怎么樣？讓我們一起拍拍手說(shuō)。按節奏念“媽媽回來(lái)了�！�
�、稁煟簨寢尰貋�(lái)了你會(huì )怎么做？看來(lái)，媽媽是我和爸爸最親密的人。
�、防蠋煱堰@幅圖編成一首兒歌：我和爸爸在家里，總想媽媽來(lái)敲門(mén)，丁冬、丁冬，媽媽回來(lái)了。
�、笌煟何覀円黄饋�(lái)說(shuō)說(shuō)看吧！帶領(lǐng)幼兒按節奏說(shuō)說(shuō)。
�、姘职謥�(lái)敲門(mén)。
�、背鍪綪PT圖二，師：現在誰(shuí)在家里？媽媽和寶寶在家里，寶寶和媽媽在家里最想的誰(shuí)？總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？
�、矁焊杩偨Y：我和媽媽在一起，總想爸爸來(lái)敲門(mén)。
�、硯煟骸岸《�、丁冬”門(mén)鈴又響了，誰(shuí)回來(lái)了？打開(kāi)門(mén)一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶和媽媽心里怎么樣？看來(lái)，爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。
�、缛以谝黄�。
�、背鍪緢D三，師：我們全家都在一起，心里怎么樣？全家在一起，很開(kāi)心、很高興還可以說(shuō)親親熱熱在一起。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�、舱l(shuí)也想來(lái)和我親親熱熱的？
�、硨W(xué)說(shuō)最后一部分。
三、完整念兒歌，并學(xué)習分角色進(jìn)行表演。
�、蓖暾麑W(xué)習講述兒歌。
�、卜纸巧M(jìn)行表演。引導幼兒主要表現出惦念、激動(dòng)等情感。
四、還會(huì )有誰(shuí)來(lái)敲門(mén)。
�、睅煟何覀內以诩依锪�，叮咚、叮咚。還想誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？
�、灿變翰聹y、講述：奶奶、爺爺……
幼兒園中班敲門(mén)教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)中體驗快樂(lè )的情緒。
3、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，運用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達。
�。�、音樂(lè )自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
�。�、引導幼兒創(chuàng )編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習２～３次。
"除了動(dòng)作，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？"
�。�、引導幼兒創(chuàng )編無(wú)意義音節，集體練習２～３次。
"除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？"
�。ǘ├斫飧柙~內容，學(xué)唱歌曲。
�。�、教師操作木偶清唱。
"這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎？"提問(wèn)：這首歌唱的是誰(shuí)的故事？
篤篤篤，篤篤篤是誰(shuí)在敲門(mén)？
一敲敲到了誰(shuí)的家？
一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做？怎么叫？
�。�、幼兒合伴奏朗誦兩次。
"我們一起把小貓敲門(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧！"
�。�、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧！"
�。ㄈ┯螒�"小貓敲門(mén)"。
玩法："老鼠"在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到"命"字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊"救命"并趕快逃回自己的位置。
�。�、教師當老貓進(jìn)行游戲兩次。
�。�、請一名幼兒當小貓進(jìn)行游戲兩次。
�。�、結束：讓我們都來(lái)當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。
活動(dòng)反思：
總之，本節活動(dòng)中，執教者具有較高的教育理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，駕馭課堂能力強，對幼兒有親和力。面對當前幼兒教育所面臨的機遇及挑戰，如何從幼兒的興趣出發(fā)，讓傳統的諸如貓抓老鼠的游戲富有時(shí)代氣息及教育意義，讓幼兒在游戲中健康快樂(lè )地成長(cháng)，這是值得我們深思和實(shí)踐的重大教育課題之一。我們必須不斷加壓緊逼，邊學(xué)習邊教研，邊實(shí)踐邊探究，促使自身迅速向科研型、研究型轉變，以角色轉變推進(jìn)科學(xué)保教的工作進(jìn)程。其實(shí)，教師及幼兒園的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)如同花兒一樣需要營(yíng)養，游戲活動(dòng)的全面改革就是我們的陽(yáng)光雨露。我們要不斷汲取著(zhù)游戲教學(xué)改革的豐富營(yíng)養，和花兒一同綻放，與幼兒園一起成長(cháng)！
幼兒園中班敲門(mén)教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用聽(tīng)覺(jué)數數的方法進(jìn)行游戲。
2、通過(guò)聽(tīng)故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽(tīng)習慣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數點(diǎn)卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確數出聽(tīng)到的敲門(mén)聲
難點(diǎn)：能說(shuō)出總數
活動(dòng)設想：
一、故事導入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)并提出傾聽(tīng)要求：
導入語(yǔ)：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數。
關(guān)鍵提問(wèn)1：聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲了幾下門(mén)？
關(guān)鍵提問(wèn)2：看一看兔媽媽出門(mén)后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個(gè)跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒了解故事情節，感知故事中的數教法學(xué)法：欣賞法
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì )敲幾下門(mén)？
目標指向：引導幼兒用數數、數字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲
3、老師敲響板，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)響板模仿的敲門(mén)聲。
4、讓幼兒接著(zhù)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
二、鞏固數數你們說(shuō)學(xué)好數數的本領(lǐng)重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來(lái)了對嗎�，F在要老師也要來(lái)考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點(diǎn)卡拍手。
關(guān)鍵提問(wèn)：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？
目標指向：感知拍手數與點(diǎn)子的對應教法學(xué)法：集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數。
關(guān)鍵提問(wèn)：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開(kāi)門(mén)？
目標指向：引導幼兒用數字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥�。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點(diǎn)卡。"兔媽媽"按點(diǎn)子數演奏響板模仿敲門(mén)。當與事先商量的敲門(mén)次數相同時(shí)，"小兔"立即開(kāi)門(mén)。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
反思：
生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養幼兒良好的'傾聽(tīng)習慣。通過(guò)響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。
幼兒園中班敲門(mén)教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話(huà)及情景表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
Flash動(dòng)畫(huà)，相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事：兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長(cháng)耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。
有一天，媽媽對孩子們說(shuō)："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門(mén)關(guān)關(guān)好"。
大灰狼看見(jiàn)兔媽媽出門(mén)了，它就想吃掉小兔子，可是門(mén)關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧，兔媽媽回來(lái)了，大灰狼連忙躲在大樹(shù)背后。只見(jiàn)，兔媽媽一邊敲門(mén)一邊唱著(zhù)"小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)"，小兔子們聽(tīng)到媽媽的歌聲，連忙開(kāi)門(mén)。
大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會(huì )了。
第二天，兔媽媽到樹(shù)林里采蘑菇，大灰狼來(lái)到小兔家，一邊敲門(mén)一邊唱歌："小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)"。
紅眼睛，短尾巴連忙要去開(kāi)門(mén)，長(cháng)耳朵一聽(tīng)："呀，不對不對，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門(mén)縫一看，"呀，是大灰狼，不能開(kāi)門(mén)!"大灰狼看小兔子們不開(kāi)門(mén)，可著(zhù)急了，它說(shuō)："我是你們的媽媽?zhuān)恍�，我把尾巴伸進(jìn)來(lái)給你們看"，說(shuō)著(zhù)，把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門(mén)縫里。小兔子們用盡力氣把門(mén)關(guān)上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來(lái)了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了，他們搶著(zhù)給媽媽開(kāi)門(mén)，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。
2、討論
3、出示圖片
4、情景表演
5、兒歌
幼兒園中班敲門(mén)教案7
設計意圖：
日常生活中，我們�？吹胶⒆觽兦瞄T(mén)時(shí)要么用力撞，要么用力咚咚咚地敲個(gè)不停，甚至有的孩子用腳踢門(mén)。這些都是不良的行為，它不利幼兒人際交往的發(fā)展�！坝變憾Y儀”教育是這期我園的立項課題，所以我根據禮儀教材設計了此活動(dòng)，旨在引導幼兒學(xué)會(huì )敲門(mén)的方式，促進(jìn)幼兒良好的行為習慣的養成。
一.活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)習正確的敲門(mén)方法。
2.幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節。
3.培養幼兒良好的交往習慣。
二.活動(dòng)準備
1.教具：大門(mén)、圖片一套(城堡背景圖，不同動(dòng)態(tài)的人物四個(gè))、禮儀的音樂(lè )。
2.學(xué)具：郵遞冒、有低包、信。
三.活動(dòng)過(guò)程
1.舞蹈“禮儀主題歌”導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(1)用禮儀的方式與幼兒打招呼，問(wèn)早。
(2)請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。
2.出示門(mén)，請幼兒表演他們是怎樣敲門(mén)的。(3---5個(gè)幼兒)這樣的敲門(mén)方式對不對呢?(引起幼兒的思考和討論)
3.出示圖片，教師完整地講述故事并提問(wèn)。
(1)故事中有幾個(gè)人去敲了神奇的門(mén)?
(1)大兒子是怎樣敲的?他敲開(kāi)了嗎?
(2)二兒子是怎樣敲的?他敲開(kāi)了嗎?
(3)誰(shuí)敲開(kāi)了神奇的門(mén)?她是怎么敲的?學(xué)學(xué)看。
4.出示禮儀《敲門(mén)》的圖片，引導幼兒學(xué)習正確的敲門(mén)方式。
敲門(mén)時(shí)身微傾用食指輕擊聲一二三有節奏立門(mén)側靜等候
5.學(xué)會(huì )了正確的敲門(mén)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲“我是送信郵遞員”
(1)教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門(mén)，主人問(wèn)：誰(shuí)呀、“我是送信的郵遞員，”主人開(kāi)門(mén)，兩人遞接物品。
(2)帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門(mén)姿勢。
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