中班語(yǔ)言小蝌蚪找媽媽教案范文（精選3篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言小蝌蚪找媽媽教案（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言小蝌蚪找媽媽教案1
教學(xué)目標：
喜歡聽(tīng)故事，了解故事內容。
知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）看過(guò)小蝌蚪；
�。ú牧蠝蕚洌﹫D片、故事錄音。
活動(dòng)重難點(diǎn)：知道青蛙是小蝌蚪的媽媽。 活動(dòng)過(guò)程：
一、寶寶和媽媽
1、提問(wèn)：小雞的媽媽是誰(shuí)？那小鴨的媽媽又是誰(shuí)呢？？
小結：每個(gè)寶寶都有一位喜歡自己的媽媽。他們長(cháng)得真想象。那小蝌蚪的媽媽又是誰(shuí)呢？
2、師：我們都快樂(lè )地和媽媽生活在一起，可是小蝌蚪卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)恢缷寢岄L(cháng)什么樣子。這一天，他們決定去找媽媽。
二、故事：小蝌蚪找媽媽?zhuān)ㄒ龑в變河^(guān)察圖片并講述故事）
1、插問(wèn)：小蝌蚪長(cháng)得什么樣子？
小蝌蚪遇到了誰(shuí)？是怎么問(wèn)的？
青蛙媽媽到底長(cháng)的怎么樣？
2、玩表演游戲
幼兒扮演小蝌蚪，教師依次扮演其他角色，玩小蝌蚪找媽媽的游戲。
表演中鼓勵幼兒發(fā)問(wèn)：媽媽在哪里？你是我們的媽媽嗎？
三、活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)中，鼓勵幼兒進(jìn)行故事表演。
中班語(yǔ)言小蝌蚪找媽媽教案2
活動(dòng)目標：
1.安靜地傾聽(tīng)故事，知道故事名稱(chēng)，理解故事內容，發(fā)展觀(guān)察、比較的能力。
2.根據故事內容，學(xué)習表演。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內容的基礎上學(xué)習表演故事。
活動(dòng)準備：
1.《樂(lè )園》圖譜，《小蝌蚪找媽媽》課件.
2.小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣
1.今天，樂(lè )園里來(lái)了許多朋友，小朋友看看是誰(shuí)呀？
�。ㄐ軏寢�、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞……）
2.“小動(dòng)物們在樂(lè )園里玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動(dòng)物們也陸續回家，小雞、小鴨玩累了，也想回家了，可怎么也找不到媽媽了，急得要哭了�！毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎？
3.小動(dòng)物們都有了自己的媽媽?zhuān)銈兿胫佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)呀?聽(tīng)了故事就明白了。
二、教師有表情地完整講述故事。
故事里有誰(shuí)？
三、教師出示池塘背景圖，按故事內容，引導幼兒講述故事。
1.小蝌蚪在池塘里游樂(lè )的時(shí)候，先遇到了誰(shuí)？（鴨媽媽?zhuān)?/p>
�。ń處煾鶕變旱幕卮疬呍诒尘皥D上貼上相應的教具）
2.鴨媽媽怎么對小蝌蚪說(shuō)的？
�。ㄟ@里可以叫小朋友一起來(lái)說(shuō)鴨媽媽的話(huà)。）
3.謝過(guò)了鴨媽媽?zhuān)◎蝌桨颜l(shuí)當成了媽媽?zhuān)浚庺~(yú)媽媽?zhuān)ǔ鍪举N絨教具）
4.鯉魚(yú)媽媽怎么說(shuō)？（幼兒重復鯉魚(yú)媽媽說(shuō)的話(huà)）
5.小蝌蚪又把誰(shuí)當成了媽媽?zhuān)浚觚攱寢專(zhuān)鍪窘叹撸?/p>
6.烏龜媽媽怎么說(shuō)？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣？（請幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征）
四、師幼一起完整講述故事
1.按圖片內容和幼兒一起復述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節。
2.個(gè)別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽說(shuō)的話(huà)）
課后反思：
事先準備好五幅畫(huà)，分別為小蝌蚪、長(cháng)了兩條前腿的蝌蚪、長(cháng)了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)幼兒看圖引導孩子說(shuō)出小蝌蚪的變化過(guò)程，教師相機貼出對應的圖片。要求要求用上先、再、接著(zhù)、最后，說(shuō)小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就輕松自如，毫不吃力�；顒�(dòng)中，我盡量讓孩子自己說(shuō)，自己?jiǎn)?wèn)，進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)言能力。最后還請孩子分角色表演了一次，孩子都很開(kāi)心。
中班語(yǔ)言小蝌蚪找媽媽教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解，熟悉故事內容，并能看圖復述故事。
2、感受媽媽們的'熱情和關(guān)懷。
3、通過(guò)故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
活動(dòng)準備：
1、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚(yú) 烏龜的頭飾
2、池塘（提供綠色彩帶）
3、幼兒操作用圖片2幅
4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導語(yǔ)：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧，現在小蝌蚪長(cháng)大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、 教師展示幻燈圖，引導幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)？他們會(huì )說(shuō)些什么？
三、 提供材料，讓幼兒看圖編故事
1按照圖書(shū)順序編故事
2按照幻燈片順序編故事對話(huà)
3 提供圖片，讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述
四、 集中幼兒，請1~2名幼兒介紹自己編的故事。
五、 組織幼兒看VCD，與一起傾聽(tīng)故事。
六、 聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設
1、蝌蚪為了找媽媽?zhuān)蛘l(shuí)去打聽(tīng)？
2、小蝌蚪看到鴨媽媽?zhuān)窃趺丛?xún)問(wèn)？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話(huà)時(shí)都使用了哪些禮貌用語(yǔ)？這有什么好處？
3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同？
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說(shuō)的完整嗎？
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？
七、集體邊看VCD邊學(xué)習復述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對話(huà)，幼兒復述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調速度音色和節奏來(lái)表現媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快，嗓門(mén)大，表現出熱情）
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會(huì )怎么做？
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(cháng)成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長(cháng)成青蛙的呢？——組織幼兒看教學(xué)課件。
十、分組活動(dòng)1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事
2、看圖講故事
3、看VCD講故事
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