有關(guān)花瓶的教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)花瓶的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)花瓶的教案1

　　教案再設計

　　大班美術(shù)活動(dòng)：花瓶設計師

　　教學(xué)活動(dòng)再設計之——神奇的花瓶

　　活動(dòng)目標：

　　1、在觀(guān)察青花瓷特征的基礎上，了解花瓶的基本形狀，并能根據不同的形狀創(chuàng )編出更多形狀的花瓶。

　　2、培養幼兒觀(guān)察、求異和創(chuàng )造性思維，以貼近生活的設計來(lái)提高審美能力。

　　3、培養幼兒做事專(zhuān)著(zhù)、細致、大膽的行為習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　青花瓷實(shí)物花瓶一只，多媒體課件，勾線(xiàn)筆若干，畫(huà)紙，金牌標志（幼兒人數相等）

　　一、設計學(xué)堂學(xué)習

　　師：剛接到一個(gè)通知，說(shuō)是要舉行花瓶設計大賽，小朋友想參加嗎？為了讓我們能更好的當上一名設計師，現在就讓我們先到設計學(xué)堂里去學(xué)習學(xué)習吧！

　　1、出示并介紹青花瓷。

　　○這是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）

　　○教師簡(jiǎn)單介紹青花瓷：青花瓷是元朝時(shí)景德鎮的瓷工發(fā)明的，距離現在已經(jīng)有幾百年的歷史了，它是中國的一種珍貴的瓷器。

　　2、引導幼兒觀(guān)察花瓶的形狀。

　　教師逐一提問(wèn)引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線(xiàn)來(lái)表示瓶嘴隨著(zhù)看到的角度不同而不同。

　　3、出示更多形狀各異的花瓶。（ppt）引導幼兒觀(guān)察，并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的？

　　○誰(shuí)會(huì )試著(zhù)用身體來(lái)表示一下呢？（鼓勵幼兒大膽表現）

　　總結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長(cháng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　二、嘗試設計生活花瓶

　　師：緊急通知，花瓶王國來(lái)電，由于他們在生活中的用品都是花瓶形狀的，

　　所以現在奇缺各種實(shí)用的花瓶，希望本次大賽能幫他們設計一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎？

　　1、你覺(jué)得生活中會(huì )需要哪些東西，并可以用花瓶形狀來(lái)替代呢�。▎�發(fā)幼兒大膽想象，回憶生活中的實(shí)用品并加以花瓶創(chuàng )編）

　　2、幼兒嘗試設計操作。

　　三、展示作品，冠軍評獎

　　1、這么多作品個(gè)個(gè)都很厲害，讓我們看看大家設計的都是些什么？可以用來(lái)干什么？（請設計師自己說(shuō)說(shuō)）

　　2、評獎。

　　各自的作品已經(jīng)介紹完了，現在讓我們來(lái)評出最后的冠軍吧�。ê⒆影咽种械慕鹋瀑N到自己覺(jué)得最好的作品下面）。統計最后金牌數最多的作品為冠軍。

　　四、花瓶王國的慶典

　　為了感謝大家的精心設計，花瓶國王準備了慶典活動(dòng)，現在就讓我們一起進(jìn)入花瓶王國，跟花瓶們跳舞去吧�。ㄓ變耗７禄ㄆ孔藨B(tài)跳舞歡慶）

有關(guān)花瓶的教案2

　　一、教學(xué)目標

　　1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構造。

　　2.掌握瓶子對稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀(guān)、大小適合的瓶子，并能用繪畫(huà)、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。

　　3.通過(guò)自主觀(guān)察與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。

　　二、教材分析

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對稱(chēng)剪法的掌握。

　　難點(diǎn)：注意畫(huà)稿時(shí)紙的開(kāi)合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。

　　三、教學(xué)設計

　　課前準備

　�。▽W(xué)生）各類(lèi)彩色紙、剪刀、固體膠、等

　�。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　1、謎語(yǔ)導入：

　　長(cháng)長(cháng)頭頸小小口，凸起肚皮愛(ài)喝水，

　　四季最?lèi)?ài)巧裝扮, 綠葉紅花插滿(mǎn)頭 。

　　提問(wèn)：請大家猜一猜，這位愛(ài)打扮的朋友會(huì )是誰(shuí)呢？

　　學(xué)生回答，揭示課題《花瓶》

　　二、學(xué)習探究認識花瓶結構

　�。ㄒ唬� 認識花瓶結構：

　　1、出示無(wú)耳花瓶，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)花瓶有哪幾個(gè)部分組成？

　　我們先來(lái)欣賞一只花瓶，出示圖片。

　　2、再出示有耳花瓶，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處？

　　教師根據學(xué)生的回答作小結：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。

　　欣賞經(jīng)典的花瓶（6個(gè)左右）。欣賞各個(gè)花瓶外形特色，使學(xué)生在觀(guān)察中了解花瓶的造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維。

　�、娣治龌ㄆ康耐庑翁攸c(diǎn)：

　　提問(wèn)：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發(fā)現它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？

　　學(xué)生舉手回答

　　教師總結：左右對稱(chēng)（并提醒學(xué)生之前學(xué)過(guò)的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）

　　表?yè)P學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續欣賞：

　�、� 提問(wèn)：從花瓶的外形設計上，請同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶，并說(shuō)明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。

　�、� 同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來(lái)我們就來(lái)看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過(guò)程：

　�、�、將彩色紙對折（強調橫豎對折適合的瓶子外形與紙的開(kāi)

　　口方向）

　�、�、畫(huà)出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）

　�、�、延邊剪下（強調快速及瓶耳對折挖空方法）

　　三、學(xué)習花瓶造型

　�、�、了解花瓶造型變化

　�、� 提問(wèn)：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫(huà)的這一種呢？學(xué)生否定。 接著(zhù)提問(wèn)：那怎么來(lái)設計不同樣子的花瓶呢？

　�、� 簡(jiǎn)筆圖畫(huà)展示花瓶造型的變化：

　　瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方

　　瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線(xiàn)條變化

　�、�、欣賞不同造型花瓶的圖片

　�、� 提問(wèn)：我們還能有哪些變化來(lái)改變花瓶的形狀呢？學(xué)生回答。

　　小結：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長(cháng)度與形狀等。

　�、� 欣賞圖片加強印象。

　　看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化 ？

　　四：欣賞同齡人的作品，學(xué)習裝飾的方法。

　　1、添畫(huà)法。2、剪貼法。3綜合法。

　　四：剪花瓶

　　1、作業(yè)要求：用對稱(chēng)剪法做一個(gè)造型獨特的花瓶（提示與之前學(xué)過(guò)的剪蝴蝶的方法相同）并且給你的花瓶添加一些花紋（提示之前的幾種方法及美麗的花邊裝飾等），讓它變得更加漂亮。

　　2、學(xué)生制作

　　3、作業(yè)展評

　　五：課后拓展

有關(guān)花瓶的教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現青花圖案。

　　2、嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng )作。

　　3、體驗創(chuàng )作帶給自己的成功感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現青花圖案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng )作。

　　教學(xué)準備：

　　1、一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂(lè )。

　　2、白色、藍色油畫(huà)棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察瓷器，了解青花瓷。

　　1、出示青花瓷器，請幼兒觀(guān)察這些瓷器有什么相同的地方。

　　教師：“今天老師帶來(lái)了一些瓷器，你們仔細觀(guān)察一下，這些瓷器有什么相同的地方?”

　　2、教師小結：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因為古代人把藍色叫做青，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。

　　二、觀(guān)看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

　　1、教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤(pán)、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來(lái)了一些青花瓶的圖片，一起來(lái)欣賞�！�

　　2、幼兒觀(guān)看ppt，引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。

　　3、教師小結，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。

　　教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫(huà)了美麗的花朵在比美，有的畫(huà)了神氣活現的龍在飛舞，有的畫(huà)了孩子們在玩耍做游戲。每一個(gè)青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛(ài)，你們想不想也來(lái)設計一個(gè)青花瓶呢?”

　　三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng )作步驟。

　　1、先用藍色油畫(huà)棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀，設計的瓶子要畫(huà)的大一些。

　　2、用藍色油畫(huà)棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫(huà)的大一些。

　　3、用白色油畫(huà)棒在花瓶的'空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現出顏色的深淺變化。

　　4、把設計好的青花瓶沿著(zhù)邊線(xiàn)剪下來(lái)，貼到彩色卡紙上。

　　5、用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。

　　四、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。

　　2、提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線(xiàn)面結合的方法，讓畫(huà)面不顯得單調。

　　五、評價(jià)幼兒的作品。

　　1、把幼兒的作品張貼起來(lái)。

　　2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。

　　教學(xué)反思：

　　1、以幼兒為主體，充分調動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)開(kāi)始，教師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請幼兒仔細觀(guān)察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調動(dòng)起來(lái)，積極尋找相同點(diǎn)。當幼兒發(fā)現相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行小結，提升幼兒的經(jīng)驗。在教師的小結中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節中，幼兒觀(guān)看ppt、自己創(chuàng )作設計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著(zhù)幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

　　2、豐富感性經(jīng)驗，巧妙化解難點(diǎn)。

　　在制作ppt時(shí)，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細;有的像個(gè)葫蘆形;有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過(guò)欣賞，幼兒就發(fā)現瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續紋樣的圖案來(lái)裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫(huà)面來(lái)裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了教師當堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對操作過(guò)程有了清晰的認識，同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng )作。這些感性經(jīng)驗的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng )作。

　　3、展示幼兒作品，提供交流機會(huì )。

　　新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高�！币虼�，幼兒完成創(chuàng )作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說(shuō)最喜歡自己創(chuàng )作的作品，因為青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏(yíng)得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現裝飾的圖案不僅要有線(xiàn)條，還要用點(diǎn)線(xiàn)面結合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

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