《花瓶》教案

《花瓶》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

　　2、通過(guò)欣賞和與教師的對話(huà)，體驗不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

　　3、對操作活動(dòng)感興趣，能細心地裝飾。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　各種花瓶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

　　"這是什么？"

　　"這些花瓶美嗎？"

　　2、引導幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

　　"你喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？"

　　"你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美？"

　　讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？"

　　"你覺(jué)得這樣的造型像什么？"

　　"這個(gè)花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺(jué)？"

　　教師小結。

　　3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

　　"這個(gè)花瓶是什么樣子的？""你喜歡它嗎？為什么？"

　　4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng )作花瓶。

　　"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶�？梢杂镁�(xiàn)描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng )作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"

　　幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　5、評價(jià)活動(dòng)。

　　幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。

　　"今天我們創(chuàng )作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣？"

　　活動(dòng)反思：

　　首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿(mǎn)高的，。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)現不感興趣的孩子，因為在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類(lèi)似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應手。

《花瓶》教案2

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　1．利用圖案畫(huà)裝飾花瓶，鞏固對稱(chēng)、均等、中心花、邊花、角花等概念。

　　2．發(fā)展樂(lè )于設計樂(lè )于創(chuàng )作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習品質(zhì)。

　　準備：

　　廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫(huà)工具。

　　活動(dòng)與指導：

　　1．工人叔叔燒出―批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來(lái)裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。誰(shuí)的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設計和創(chuàng )造。

　　2．幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準備用什么工具，畫(huà)什么圖案，達到小組內互相啟發(fā)的目的。

　　3．自己動(dòng)手，繪制花瓶。

　　建議：

《花瓶》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1. 情感：激發(fā)幼兒大膽運用各種線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的興趣。

　　2. 知識：掌握兩到三種線(xiàn)條組合的方法。

　　3. 能力：能按照自己的想法大膽的設計花瓶上的圖案。

　　活動(dòng)準備：

　　各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號筆每人一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 導入：出示各種線(xiàn)條畫(huà)裝飾的花瓶，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么樣的線(xiàn)條裝飾的？

　�。ǘ�） 活動(dòng)過(guò)程與指導：

　　1、 各種各樣的線(xiàn)條：

　�。�1） 在我們欣賞的線(xiàn)條畫(huà)中有哪些線(xiàn)條？（直線(xiàn)、曲線(xiàn)）

　�。�2） 這些線(xiàn)條噢是怎樣變化的？（如直線(xiàn)可以橫著(zhù)畫(huà)、豎著(zhù)畫(huà)、斜著(zhù)畫(huà)；曲線(xiàn)又分折線(xiàn)和弧線(xiàn)等。）

　　2、我發(fā)明的線(xiàn)條組合：

　�。�1） 線(xiàn)條是可以組合的，在欣賞過(guò)程中你最喜歡哪種組合？為什么？

　�。�2） 你還能用基本的線(xiàn)條發(fā)明出什么樣的線(xiàn)條組合？（請幼兒大膽創(chuàng )造。）

　　2、 我們一起來(lái)裝飾：

　　幼兒自由創(chuàng )作，教師指導巡視指導。

　　作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng )意的作品進(jìn)行評價(jià)

　�。ㄈ�） 活動(dòng)小結：我們用線(xiàn)條裝飾的花瓶非常漂亮，線(xiàn)條通過(guò)各種形式的組合，會(huì )有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)裝飾，會(huì )發(fā)現線(xiàn)條畫(huà)非常有趣！

　　活動(dòng)延伸：延伸到請幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。

　　戶(hù)外活動(dòng)：

　　體能練習：幼兒廣播體操、武術(shù)操。

　　游戲：足球對抗賽 自由活動(dòng)：自選各種球類(lèi)玩具。

　　安全提示：在追逐足球的過(guò)程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。

《花瓶》教案4

　　目標：

　　1.情感目標：通過(guò)欣賞實(shí)物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)結構（明暗、色彩、造型、質(zhì)感）以及花紋不同的花瓶，感知花瓶的藝術(shù)造型美。

　　2.知識目標：教會(huì )幼兒用剪紙的手工美術(shù)技能，剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。

　　3.技能目標：幼兒能夠掌握對邊折剪鏤空的剪紙技能，會(huì )用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀(guān)。

　　重點(diǎn)：

　　利用對邊折剪的鏤空剪法創(chuàng )作出一個(gè)造型別致、花紋奇特的花瓶。

　　難點(diǎn)：

　　會(huì )用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀(guān)。

　　準備：

　　1.花瓶、花瓶PPT、剪紙操作步驟圖。

　　2.講解花瓶時(shí)的古箏樂(lè )曲《漁舟唱晚》、操作時(shí)的背景音樂(lè )——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、擴音器。

　　3.鉛筆22支、剪刀22把，藍小簍子4個(gè)。

　　4.圓形小簍子4個(gè)、藍白A4紙剪紙、大簍子8個(gè)、襯紙、雙面膠若干。

　　5.教師范例兩個(gè)。

　　6.課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱(chēng)等。

　　過(guò)程：

　　一、直觀(guān)實(shí)物和圖像導入：

　　小朋友們好！今天，老師帶來(lái)一個(gè)什么？（它叫花瓶）今天老師還帶來(lái)了更多好看的花瓶，我們一起來(lái)看一下吧！

　　二、播放PPT以及輕音樂(lè )《漁舟唱晚》,帶領(lǐng)幼兒欣賞和觀(guān)察花瓶的外形特征和花紋裝飾。

　　1.這些花瓶分別是什么樣子的？帶領(lǐng)幼兒認識瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點(diǎn)？（瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細，瓶肚大）

　　2. 瓶子上有些什么花紋裝飾��？這些花紋都是什么形狀的？

　　3. 教師小結花瓶外形特點(diǎn)以及花紋裝飾。

　　三、出示步驟圖，與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。

　　1. 剛才我們看了很多美麗的花瓶，今天我們用一種特殊的美術(shù)手工形式——剪紙來(lái)表現花瓶獨特的美。我們先剪一個(gè)大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢？我們一起來(lái)看一下花瓶剪紙步驟圖。

　　2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟，教師小結制作方法。

　　四、幼兒大膽創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　1.播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒大膽用對邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。

　　師：今天老師給小朋友們提供了藍、白兩種顏色的紙，現在你先在大簍子里隨便拿一張紙，在藍色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前，然后坐端正看老師！看看誰(shuí)是第一名！我們剛才也在圖片中欣賞過(guò)青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍、白兩種顏色在花瓶上進(jìn)行花紋的裝飾，今天我們也借用青花瓷花瓶簡(jiǎn)單的藍、白兩種顏色，把我們剛才在欣賞的時(shí)候看到的你喜歡的花瓶，用鉛筆在紙上畫(huà)出外形以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來(lái)，好嗎？注意花瓶盡量大一些哦！還有注意花瓶中的花紋裝飾畫(huà)好后，剪得時(shí)候一定要把它當做陰影剪成鏤空的哦！

　　2.指導幼兒將自己剪好的剪紙作品經(jīng)過(guò)襯底以后變得更加美觀(guān)，變成藍底白色花瓶、白底藍色花瓶。

　　師：小朋友們，我們的花瓶剪好咯！我有一個(gè)好辦法把它變得更美麗！老師這兒還有一些藍、白紙，它們的上方還有一條雙面膠，小朋友會(huì )撕開(kāi)嗎？好，現在請用白紙剪花瓶的小朋友舉手，我來(lái)發(fā)藍紙。請用藍紙剪花瓶的小朋友舉手，我來(lái)發(fā)白紙。拿到紙以后請在紙的中間找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦！現在我們的青花瓷花瓶出爐咯！趕快去把我們的花瓶進(jìn)行花瓶展覽吧！

　　五、請幼兒相互介紹自己設計的美麗花瓶，開(kāi)展花瓶展覽會(huì )，互評一下各自的花瓶。

　　六、小朋友們的花瓶真美麗，那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶里，我們的花瓶就會(huì )變得更美！走吧！出發(fā)吧�。úシ拧痘ㄏ勺又�歌》帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室）

《花瓶》教案5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

　　3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。

　　4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　【活動(dòng)準備】

　　教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入。

　　教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

　　二、講解示范。

　　分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

　　三、幼兒操作。

　　1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友們自己決定。

　　2、花朵粘好后，再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。

　　3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

　　【活動(dòng)總結】

　　完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......

　　【活動(dòng)反思】

　　學(xué)生實(shí)驗的操作的熱情非常的高，但是在實(shí)驗的操作上有一些不規范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候，在老師要求每次只加入一種的情況，還是加入各種物質(zhì)。這樣現象觀(guān)察不到，因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。

　　小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)，乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。

《花瓶》教案6

　　一、 活動(dòng)目標

　　學(xué)習“刮蠟”的表現方法，體會(huì )不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。

　　在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

　　三、 材料及環(huán)境創(chuàng )設 材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、 活動(dòng)流程

　　1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng )作

《花瓶》教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識并嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

　　2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂(lè )趣。

　　3、學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件

　　2、每人一塊黑色KT板

　　3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞花瓶圖片

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

　　二、學(xué)習設計二方連續紋樣

　　1、認識二方連續紋樣

　　提問(wèn)：你發(fā)現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）

　　2、嘗試設計二方連續紋樣

　　*教師示范

　　*幼兒嘗試

　　3、裝飾花瓶

　　三、觀(guān)看視頻，掌握花瓶制作步驟。

　　步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

　　第二步：在花瓶上畫(huà)出二方連續紋樣。

　　第三步：給花瓶著(zhù)色。注意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　五、作品講評

　　1、幼兒自由欣賞作品墻。

　　2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。

《花瓶》教案8

　　設計意圖：

　　長(cháng)久以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調的“勾線(xiàn)筆勾線(xiàn)，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現力，且使部分幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫(huà)，我設計本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統的教學(xué)模式，以線(xiàn)描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫(xiě)生與想象相結合，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng )作興趣和欲望。

　　要求：

　　1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫(xiě)生，提高幼兒的觀(guān)察力。

　　2、鞏固復習線(xiàn)描，學(xué)會(huì )用密集排列的線(xiàn)條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。

　　準備：

　　1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。

　　2、水彩筆、蠟筆人手一份。

　　3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè )磁帶，錄音機。

　　過(guò)程：

　　一、引出課題。

　　1、放音樂(lè )，出示京劇臉譜；

　　你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大花臉）

　　大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎？陳老師還為他準備了一份大禮物。

　　2、出示花瓶。

　　你們瞧，這是什么？（大花瓶）

　　師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我帶不動(dòng)，怎么辦呢？”（幼兒自由想象）3、教師小結：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎？

　　二、寫(xiě)生花瓶。

　�。ㄒ唬┙榻B寫(xiě)生畫(huà)。

　　直接對著(zhù)物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。

　�。ǘ�）講解示范花瓶的寫(xiě)生。

　　1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線(xiàn)來(lái)表示；

　　2、花瓶的脖子細細長(cháng)長(cháng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示？（長(cháng)方形）

　　3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）

　　4、最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。

　�。ㄈ�）幼兒分組練習寫(xiě)生花瓶。

　　1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。

　　2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得大。

　　三、用臉譜裝飾花瓶。

　�。ㄒ唬┭菔緦⒛樧V貼在畫(huà)好的花瓶上。

　　1、師以大花臉的口吻：“你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！”

　　2、師邊講邊演示：“大花臉看著(zhù)大花瓶，大花瓶——怎么了？”（變成大花臉）

　　3、師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。

　�。ǘ�）講解示范用臉譜裝飾花瓶。

　　1、先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

　　2、現在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛；

　　3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的'牙。

　　4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿(mǎn)，那我們就用線(xiàn)描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線(xiàn)條或圖案，可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)或折線(xiàn)、波浪線(xiàn)等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。

　�。ㄈ�）幼兒練習裝飾花瓶。

　　1、提醒幼兒線(xiàn)條排列要密集，可用粗細不同的勾線(xiàn)筆進(jìn)行線(xiàn)描。

　　2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

　　3、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線(xiàn)描法進(jìn)行添畫(huà)。

　　四、講評。

　　表?yè)P線(xiàn)條排列密集，畫(huà)得大的幼兒。

　　五、結束。

　　花瓶臉譜帶著(zhù)所有的“新伙伴”隨音樂(lè )做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。

《花瓶》教案9

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒學(xué)習用紙插編、撕貼在花瓶上。

　　2、引導幼兒學(xué)習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

　　4、探索、發(fā)現生活中花瓶的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

　　2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

　　活動(dòng)流程

　　提問(wèn)引起幼兒興趣—觀(guān)察花瓶—學(xué)習制作花瓶方法—幼兒操作—評價(jià)作品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：今天我們來(lái)做設計師，每人設計一個(gè)花瓶，然后用紙來(lái)進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

　　2、引導幼兒觀(guān)察實(shí)物花瓶的特征。

　　教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)？幼兒議論、回答后，教師總結：花瓶式樣很多，有頸子長(cháng)、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

　　3、引導幼兒學(xué)習紙藝編織花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫(huà)紙上設計一個(gè)花瓶式樣，畫(huà)出輪廓線(xiàn)，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進(jìn)去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進(jìn)行瓶貼。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：下面請小朋友來(lái)做花瓶。要先設計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線(xiàn)的時(shí)候一定要注意寬度，使其均勻，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設想。

　　幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

　　5、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

　　展示作品，找出誰(shuí)設計的花瓶式樣最新穎，誰(shuí)制作的花瓶最精美。

　　活動(dòng)反思：

　　本節課經(jīng)過(guò)改編以后，成為了一節插編和撕貼技能的課。在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，教師對于孩子的思維引導的不是很夠，對于用撕紙的技能來(lái)表現自己的想法孩子的能力似乎還達不到，有待于在今后活動(dòng)或區角中的進(jìn)一步提高。但是孩子在這節課上有了自己的思維和技能的訓練，這點(diǎn)是可以的。

　　小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀(guān)光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來(lái)盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

《花瓶》教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

　　3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】 教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入。

　　教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

　　二、講解示范。

　　分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

　　三、幼兒操作。

　　1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友們自己決定。

　　2、花朵粘好后，再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。

　　3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

　　【活動(dòng)總結】

　　完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......

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