小班《小雞出殼了》教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班《小雞出殼了》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班《小雞出殼了》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
活動(dòng)準備：
小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。
教材分析：
重點(diǎn)：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快。
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受
�。ǜ惺苄‰u出殼的動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫(huà)）小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì )干什么？
二、理解、表現
�。ń鉀Q重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、你聽(tīng)到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內容畫(huà)出來(lái)，你會(huì )怎么畫(huà)呢？
�。ㄓ變嚎梢愿鶕约旱睦斫�，為歌曲配畫(huà)）
小班《小雞出殼了》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.初步了解、感受小雞的出殼過(guò)程。
2.通過(guò)小雞出殼的情境，隨樂(lè )一下一下做小雞出殼的動(dòng)作，并能大膽創(chuàng )編小雞破殼的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3.感受音樂(lè )，愉快參與活動(dòng)，體驗小雞出殼的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：小雞身體部位圖片、課件。
2.經(jīng)驗準備：積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的.知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動(dòng)作
1.聽(tīng)！什么聲音？仔細聽(tīng)聽(tīng)呢。
2.提問(wèn)：是誰(shuí)呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來(lái)見(jiàn)誰(shuí)？
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。
小結：我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
二、根據音樂(lè )創(chuàng )編小雞出殼前的動(dòng)作
1.雞媽媽來(lái)了，聽(tīng)一聽(tīng)雞媽媽會(huì )說(shuō)些什么。
2.提問(wèn)：媽媽說(shuō)什么？
小結：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來(lái)碰蛋殼？(教師根據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂(lè )試一試)
4.聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編身體動(dòng)作。
�。�1）那現在，我們試試用我們自己想的辦法，跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地來(lái)碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會(huì )怎么樣？
�。�2）播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自己用身體的各部位創(chuàng )編小雞出殼的動(dòng)作。
�。�3）媽媽發(fā)現寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
�。�1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來(lái)了，我們的雞寶寶能出來(lái)嗎？
�。�2）沒(méi)關(guān)系，媽媽說(shuō)，它有一個(gè)絕招，要告訴我們一個(gè)好辦法，想不想聽(tīng)？
�。�3）讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，媽媽要用到什么好辦法？
小嘴小嘴啄一啄，
頭兒頭兒頂一頂，
翅膀翅膀推一推，
小腳小腳踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。
�。�4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？
我們小寶貝們剛才沒(méi)有想到的辦法，是什么呀？
小結：原來(lái)媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？
6.幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。
�。�1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會(huì )怎么樣？準備好。（聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。
�。�2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來(lái)一次，有節奏地頂蛋殼。雞媽媽?zhuān)@次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開(kāi)了。（再次聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)）
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開(kāi)了。
2.看看小雞寶寶有沒(méi)有出來(lái)。
3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。
四、小雞走出活動(dòng)室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
小班《小雞出殼了》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、想象并用身體動(dòng)作表現小雞出殼的情景。
2、培養幼兒的一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的能力及平衡能力，激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。
2、母雞頭飾一個(gè)、蟲(chóng)子若干條。
3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，25厘米寬的小路。
4、小雞出生的課件及歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗
1、出示課件：雞蛋圖片并提問(wèn)。
問(wèn)：蛋殼是誰(shuí)的家？小雞在蛋殼里是什么樣的？引導幼兒討論回答。
提問(wèn)：蛋殼里的小雞漸漸長(cháng)大，住不下蛋殼房子了，怎么辦？他是怎么出來(lái)的？（幼兒自由回答并表演）
2、出示課件：小雞出殼。
提問(wèn)：你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎？（請個(gè)別幼兒表演，并一起練習）。
二、小雞出生。
1、幼兒扮演蹲在蛋殼（呼拉圈）里的雞寶寶。
教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶住里頭，小雞寶寶要出殼，她要怎么做，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小雞出殼了！
2、重復游戲。
三、小雞吃蟲(chóng)
1、師：有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們去草地上捉蟲(chóng)子吧。
2、講解游戲規則。帶領(lǐng)幼兒走過(guò)場(chǎng)地上寬25厘米的鵝卵小路，來(lái)到草地上，將食指并攏作嘴巴，啄起小蟲(chóng)，跟媽媽沿小橋回到集合地點(diǎn)。
3、放松活動(dòng)，游戲結束，幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復推敲并進(jìn)行了重新調整，通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運動(dòng)。接著(zhù)利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過(guò)孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標。蛋殼房子里住著(zhù)小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的，孩子們卻很陌生，此時(shí)，我利用直觀(guān)的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲(chóng)這一環(huán)節，我先強調游戲規則，讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，培養小班幼兒遵守只須，自覺(jué)排隊的意識。當第二次游戲時(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)小橋。既達到了通過(guò)窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個(gè)環(huán)節是放松活動(dòng)，我準備了比較舒緩的小雞音樂(lè )，讓孩子們在優(yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節，結束活動(dòng)。
當然，我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒(méi)有很好的督促他遵守游戲規則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊列�？赡芪医M織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒(méi)有發(fā)現，請各位評委給予指正。
小班《小雞出殼了》教案 篇4
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )合拍地做小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作。
2、探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。
3、能與同伴保持距離、尋找適當的空間進(jìn)行活動(dòng)。
活送準備
1、幼兒看過(guò)并認識雞蛋和小雞，母雞頭飾一個(gè)。
2、錄音機、磁帶。
3、座位安排成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)答游戲。（練習節奏）
2、復習歌曲：兩只小鳥(niǎo)
3、新授游戲。
a、師：小朋友唱得真好，小鳥(niǎo)真高興，還有一些小動(dòng)物也急著(zhù)想要和小朋友做游戲，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？下面老師給小朋友講個(gè)故事，小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)，到底是哪只小動(dòng)物著(zhù)急了。（雞媽媽生了許多雞蛋，小雞們躲在蛋殼里睡著(zhù)了。過(guò)了幾天，小雞醒了，它們揉揉眼睛，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來(lái)。餓了幾天的小雞跟著(zhù)雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著(zhù)找食吃。）
b、提問(wèn)：是哪只小動(dòng)物著(zhù)急了？
小雞都干什么了？（幼兒說(shuō)，教師出示圖片）
c、師：這個(gè)故事叫做《小雞出殼》老師把這個(gè)故事變成了一首好聽(tīng)的音樂(lè )給小朋友聽(tīng)聽(tīng)。（教師指圖引導幼兒欣賞音樂(lè )）
d、咱們再來(lái)聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的音樂(lè )吧，小朋友們可以邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作。（教師指圖并用語(yǔ)言提示動(dòng)作）
e、探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)、揉眼、破殼而出的模仿動(dòng)作。
�。�1）小雞在蛋殼里會(huì )怎樣睡覺(jué)呢？你來(lái)做一做。（教師唱譜）
�。�2）揉眼睛
�。�3）破殼
�。�4）跟媽媽找食物（同上）
4、完整表演韻律活動(dòng)
教師帶頭飾，請雞寶寶跟媽媽一起聽(tīng)音樂(lè )玩小雞出殼的游戲。
5、鼓勵幼兒尋找空間隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。
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