中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案1
設計思想：
標志是生活中對人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，尤其是安全標志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀(guān)察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準備：
1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：教師引導幼兒觀(guān)看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路？
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用？
�、瞥笋R路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？
�、钦堄變豪^續觀(guān)看安全標志掛圖，尋找有關(guān)的安全標志。
二、討論安全標志：
1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
�。�2）總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準——教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習，也學(xué)會(huì )了適應社會(huì )、適應集體，明白了做人的道理。（博興一小校內園 張鵬飛）
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案2
設計意圖
在日常生活中，許多地方都離不開(kāi)標志，尤其是安全標志，在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告，是幼兒常見(jiàn)到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們缺乏生活經(jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必須對幼兒加強安全教育的培養。為此，我設計了此次活動(dòng)，以"安全標志"為中心，通過(guò)認識"安全標志"，了解"安全標志"的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送孩子途中，引導幼兒觀(guān)察、了解周?chē)陌踩珮酥静⑹占踩珮酥尽?/p>
2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3.事先布置好"逛公園"環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣
二、請幼兒聽(tīng)故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標志為主線(xiàn)，引導幼兒認識幾種生活中常見(jiàn)的安全標志。
1.人行橫道標志今天小狗過(guò)生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀(guān)察、討論后，讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。
2.禁止煙火標志小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么?。(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)
3.安全出口標志小兔走上樓梯，發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志，引導幼兒觀(guān)察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標志?能告訴我們什么?
小結：這是一個(gè)指示標志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。
4.當心觸電標志小兔拿著(zhù)禮物走出商場(chǎng)，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿，它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個(gè)標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志，它告訴我們什么?通過(guò)觀(guān)察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對安全標志的認識。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀(guān)察、發(fā)現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動(dòng)，加深幼兒對安全標志的認識，對活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P、鼓勵。
活動(dòng)延伸
1.家園互動(dòng)，繼續收集有關(guān)安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時(shí)按標志要求去做。
活動(dòng)反思
回顧本次活動(dòng)，目標的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按照安全標志的要求行動(dòng)，才能保護好自己，才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習�；顒�(dòng)中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì )，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案3
設計意圖：
“標志”作為一種圖形符號，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，是社會(huì )性教育的內容之一，幼兒對此興趣高，參與性強。通過(guò)活動(dòng)，能加強幼兒的環(huán)保意識。在設計時(shí)我通過(guò)讓幼兒當“小評委”，調動(dòng)的幼兒的自主性，通過(guò)為幼兒提供討論的機會(huì )，調動(dòng)幼兒的參與性。
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過(guò)各種參與活動(dòng)，把環(huán)保意識轉換成環(huán)保行為。
3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展觀(guān)察力和分析能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、大圖片兩幅（白兔市和灰兔市）。
2、各種標志各一。
3、獎牌兩枚。
4、正方形紙、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
請幼兒做小評委，相互討論。
師：你選哪座城市為衛生城市？為什么？
幼A：我選白兔市，因為白兔市地上沒(méi)有垃圾，很衛生。
幼B：我也選白兔市，因為白兔市很漂亮、很干凈。
師：我們給白兔市發(fā)獎牌。
師：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市為衛生城市？
幼：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車(chē)司機在大聲?shū)Q喇叭。
師：白兔市和灰兔市還有什么不同？
幼A：白兔市的天空藍藍的，飄著(zhù)朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。
幼B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標志，灰兔市沒(méi)有這些標志。
二、認識各種標志。
1、認識垃圾入箱標志。
師：這是什么標志？表示什么意思？
幼：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱的標志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。
師：垃圾入箱標志提醒人們什么？
幼：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾亂扔到地上，要把垃圾扔到垃圾箱里。
2、認識禁鳴喇叭標志。
師：這個(gè)標志上有什么？表示什么意思？
幼：這個(gè)標志上有一個(gè)喇叭，有一根斜線(xiàn)，表示不能按喇叭。
師：那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機叔叔看見(jiàn)這個(gè)標志應該怎么做？為什么？
幼A：司機叔叔看見(jiàn)這個(gè)標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。
幼B：司機們看到這個(gè)標志就不能隨便亂按喇叭。因為按喇叭會(huì )發(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對人體有害，會(huì )使人生病……
3、認識禁煙標志。
師：你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志？它叫什么名字？
幼A：我在加油站見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志，它是叫人不能吸煙的標志。
幼B：我在超市里看見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志，它表示在超市不能吸煙。
……
師：為什么要禁止吸煙？
幼A：吸煙對人體有害，會(huì )使人咳嗽，得氣管炎。
幼B：吸煙不小心會(huì )引起火災，吸煙會(huì )使空氣變臟。
師：吸煙的危害真大，我們以后看見(jiàn)別人吸煙應該怎么做？
幼A：我會(huì )對他們說(shuō)：請不要吸煙。
幼B：帶他去看禁止吸煙標志。
幼C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。
師小結：剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、吸煙標志，他們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標志。
三、整治灰兔市。
1、討論治理的辦法。
師：你想怎樣幫助灰兔市，讓它們也成為衛生城市？
幼A：我去幫它們撿垃圾。我幫它們打掃衛生。
幼B：讓灰兔市向白兔市學(xué)習，貼很多標志。
幼C：我想幫灰兔市畫(huà)一些標志，送給他們。
師：用什么辦法最快最好？
幼：用各種標志來(lái)幫助它們。
2、幼兒制作環(huán)保標志。（放一段輕松的音樂(lè )）
師：灰兔市的居民請小評委幫它們畫(huà)些標志，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么標志，要放在哪里？
3、送標志。
�。�1）、灰兔市垃圾箱上應該貼上什么標志？居民們看見(jiàn)標志應該怎樣做？
�。�2）、呀！這么多人還在吸煙，我們應該怎么送什么標志？
�。�3）、這輛汽車(chē)真吵！用什么標志來(lái)提醒司機呢？
讓幼兒把相應的標志貼到圖上。
�。�4）給灰兔市也送一塊獎牌。
師：小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真像神氣的環(huán)保小衛士。你們知道嗎？我們的校園、我們的城市也需要小衛士好好愛(ài)護它！
4、延伸活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)室，到校園撿落葉。
活動(dòng)反思：
“標志”作為一種圖形符號，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，是社會(huì )性教育的內容之一�；顒�(dòng)我設計我分了三個(gè)大的環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片），我讓小朋友們當小評委，孩子們的熱情非常的高，對著(zhù)兩幅圖展開(kāi)了討論，并且最終一致評為“白兔城市”為衛生市。第二環(huán)節是認識環(huán)保標志，引導幼兒說(shuō)出白兔城市干凈的原因（因為公共場(chǎng)所有很多的環(huán)保標志），我一共設計了三個(gè)標志：禁煙標志、禁鳴喇叭標志、垃圾入箱標志。第三個(gè)環(huán)節整治灰兔城市，啟發(fā)幼兒想辦法治理一下灰兔城市，在這個(gè)環(huán)節孩子們的表現很踴躍，想出了各種辦法，包括給他們送環(huán)保標志，用標志來(lái)提醒人們保護環(huán)境。最后又讓孩子們設計了環(huán)保標志，把標志送給了灰兔城市，并且幫助他們撿起了地上的垃圾（圖片上的垃圾我設計的是活動(dòng)的）。
幼兒對此興趣很高，參與性強。通過(guò)活動(dòng)，不僅加強幼兒的環(huán)保意識，認識了環(huán)保標志，同時(shí)還培養了幼兒樂(lè )于助人的情感。在設計時(shí)我通過(guò)讓幼兒當“小評委”，調動(dòng)的幼兒的自主性，通過(guò)為幼兒提供討論的機會(huì )，調動(dòng)幼兒的參與性。但由于活動(dòng)中間有畫(huà)標志的環(huán)節，有些孩子速度有點(diǎn)慢，所以整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(cháng)。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現嘗試認識生活中常見(jiàn)的各種標志，知道應該按照標志的要求行動(dòng)，遵守規則。
2、培養幼兒有初步的規則意識、安全意識和自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內容的相關(guān)圖片。
2、《各種各樣的標志》PPT。
3、幼兒人手一個(gè)標志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標志圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《開(kāi)汽車(chē)》組織去春游，激發(fā)幼兒的探索興趣。
二、尋找各種標志。
(一)禁止吸煙。
1、引導幼兒觀(guān)看標志圖片，注意理解它的意義。
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
(1)為什么汽車(chē)上要有這個(gè)標志，它有什么用處?
(2)除了在汽車(chē)上看到過(guò)，你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)它?
3、老師小結：禁止吸煙的標志我們在公交車(chē)上、學(xué)校里、圖書(shū)館、醫院這些公共場(chǎng)所看到過(guò)，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會(huì )影響我們的身體健康的，還會(huì )污染空氣。
(二)禁止鳴喇叭。
老師小結：禁止鳴喇叭的標志我們在學(xué)校、小區、醫院等周?chē)鷩R路上看到過(guò)，它告訴我們在這些公共場(chǎng)所不能大聲?shū)Q喇叭，否則會(huì )影響我們正常的學(xué)習、生活和工作。在市區內機動(dòng)車(chē)禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。
(三)禁止明火作業(yè)。
老師小結：禁止明火作業(yè)的標志我們在加油站、紡織廠(chǎng)的車(chē)間等地方看到過(guò)，它告訴我們不能在這些公共場(chǎng)所點(diǎn)火進(jìn)行作業(yè)，否則會(huì )引發(fā)火災、爆炸等事故，造成的后果將不堪設想。
(四)注意兒童。
老師小結 ：注意兒童的標志我們在小學(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂(lè )場(chǎng)看到過(guò)，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場(chǎng)所，我們開(kāi)車(chē)時(shí)要減速慢行，小心開(kāi)車(chē)，注意安全。
三、教師小結。
在春游的路上，我們看到了這四個(gè)標志。重點(diǎn)引導幼兒描述各種標志的明顯特征，在哪里看到過(guò)。
四、遷移生活經(jīng)驗。
引導幼兒繼續尋找其它的標志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當心夾手、當心車(chē)輛。
五、討論沒(méi)有標志的危害性。
1、討論標志的用途：我們生活中為什么有這么多標志呢?它們對我們有什么用處?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些標志行不行?為什么?2、放一段視頻，讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有按照這些標志的要求去行動(dòng)，那會(huì )有什么危害呢?
3、總結：小朋友們在生活中，我們無(wú)論做什么事情一定要遵守規則，一定要按照標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話(huà)，會(huì )出現很多問(wèn)題，發(fā)生很多危險和意外，那我們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。所以，我們一定要遵守規則，保護好自己。
六、游戲：排隊。
1、教師小結：今天我們看到的標志分為兩種，紅色的是代表禁止標志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標志，黃色的是代表警告標志，提醒我們對周?chē)h(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險的圖形標志。
2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標志牌去排隊，看誰(shuí)排得又快又好。
七、為幼兒園、活動(dòng)室設計標志：
1、想一想，我們幼兒園、活動(dòng)室什么地方需要懸掛標志。請小朋友嘗試動(dòng)手粘貼。
2、讓標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
延伸活動(dòng)：
請幼兒到戶(hù)外及其它周?chē)乙徽夷男┑刂餍枰獞覓鞓酥镜摹?/p>
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習的主人，激發(fā)對各種標志的興趣，我引導幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習，也學(xué)會(huì )了適應社會(huì )、適應集體，明白了做人的道理。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案5
設計思路
在我們生活中，許多地方都離不開(kāi)標志，標志隨處可見(jiàn)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標志的不同含義，并初步學(xué)會(huì )運用標志。養成關(guān)注周?chē)挛锏牧晳T，培養幼兒探索周?chē)挛锏呐d趣。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒關(guān)注周?chē)挛锏牧晳T，探索周?chē)挛锬兴?
2、通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。
活動(dòng)準備 配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師提問(wèn)：這里有些什么?從哪里看出來(lái)的?
2、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫院，看見(jiàn)大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀(guān)看課件中的標志，并說(shuō)出你在哪見(jiàn)過(guò)?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)
4、請幼兒說(shuō)出自己還見(jiàn)過(guò)什么標志?
5、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置?
6、觀(guān)看多媒體課件，啟發(fā)性的引導幼兒進(jìn)行思考，這張標志貼在這里合適嗎?
7、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場(chǎng)所，才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進(jìn)行張貼。
效果分析 本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會(huì )了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開(kāi)標志。使幼兒在生活中養成注意觀(guān)察周?chē)挛锏牧己昧晳T。
活動(dòng)延伸
1、在平時(shí)多引導幼兒觀(guān)察周?chē)母鞣N標志。
2、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看，想想，做一做。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案6
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)交通標志符號，理解它們的作用。
2、初步理解規則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規則，珍愛(ài)生命。
活動(dòng)準備：
常見(jiàn)交通標志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師出示一些常見(jiàn)交通標志的圖片，引導幼兒觀(guān)察交通標志，理解其含義。
1、教師：你認識這些交通標志嗎?它告訴人們在馬路上應該怎樣做呢?
2、馬路上為什么要有這么多好像會(huì )說(shuō)話(huà)的交通標志呢?
3、它們的顏色一樣嗎?為什么會(huì )用不同的顏色?紅色、藍色、黃色分別代表什么意思?
4、如果沒(méi)有這些交通標志馬路上會(huì )發(fā)生什么事情?
(二)教師引導幼兒為“平安大道”制作需要的交通標志。
1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。出處你們知道為什么嗎?
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標志，統計每種需要制作多少個(gè)?
(三)幼兒制作，教師指導。
1、教師出示常見(jiàn)標志圖片，引導幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。
(四)引導幼兒把制作好的交通標志擺放在“平安大道”上。在擺放的過(guò)程中引導幼兒鞏固對交通標志的認識。
1、分組請幼兒擺放交通標志，并請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么擺放在這里?
2、我們來(lái)檢查一下這些會(huì )說(shuō)話(huà)的交通標志都擺對了嗎?糾正擺放中的錯誤。
(五)教師小結。
交通標志與我們的生活、活動(dòng)密不可分，我們一定要遵守交通規則，提醒爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看交通標志，我們在過(guò)馬路時(shí)也一定要看交通標志。因為它們會(huì )說(shuō)話(huà)!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習的主人，激發(fā)對各種標志的興趣，我引導幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習，也學(xué)會(huì )了適應社會(huì )、適應集體，明白了做人的道理。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
2、喜歡觀(guān)察身邊常見(jiàn)的公共設施標志。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
各種標志卡片，幼兒用書(shū)第6—7頁(yè)。
指導要點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標志。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒了解常見(jiàn)標志的用途。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示標志，引出課題。
�。�1）出示廁所的標志。
提問(wèn)：這是什么地方的標志？你是怎么知道的？它有什么用？
�。�2）出示紅綠燈的標志，提問(wèn)同上
小結：這些都是我們生活中的標志，它們給我們的生活帶來(lái)了方便。
2.認識常見(jiàn)的標志，了解它們的含義與用途。
�。�1）提問(wèn)：你們在什么地方還見(jiàn)過(guò)哪些標志呢？他們是什么樣子的？有什么用？（幼兒回答后，教師出示相應的標志，如：嚴禁火種標志，注意安全標志，當心觸電，醫院標志，出口標志，節約用水標志....）
�。�2）討論：什么地方有標志？為什么要有標志？
小結：標志非常簡(jiǎn)單，讓大家一看就明白，就像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。標志可以告訴人們這是什么地方，或者提醒人們應該注意的問(wèn)題。
3.游戲：看誰(shuí)找的準一一一教師分別出示標志，每出示一張讓幼兒認找，認找的條件是自己知道這個(gè)標志是什么意思。幼兒講出自己認找標志叫什么，是什么意思。
活動(dòng)反思：
在生活中安全無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會(huì )造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè )、健康、安全的人生是所有家長(cháng)和老師們的美好愿望。產(chǎn)生了培養幼兒自我保護能力的社會(huì )活動(dòng)：“安全標志”。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案8
教材分析：
生活中標志隨處可見(jiàn)，每個(gè)標志都有其獨特的含義。作為簡(jiǎn)單，形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，標志無(wú)聲地提示、規范、約束著(zhù)人們的千不夠，遵守公為給共場(chǎng)所行為規范的意識也不夠強。本次活動(dòng)選擇與幼兒生活息息相關(guān)，容易被幼兒被幼兒理解的公共場(chǎng)所的有關(guān)標志，引導幼兒觀(guān)察、探索、發(fā)現、感受標志與自己生活的關(guān)系，鼓勵幼兒根據標志的提示做事情，形成良好的社會(huì )行為規范。
活動(dòng)目標：
1.認識生活中常見(jiàn)公共設施的標志，理解這些標志的含義。
2.能與同伴交流標志與生活的關(guān)系嘗試設計。
3.對生活中的標志感興趣，懂得應按規則做事情。
活動(dòng)準備：
1.幼兒自己收集的標志的圖片。
2.“幼兒學(xué)習材料——生活中的發(fā)現
活動(dòng)建議：
一、引導幼兒與同作交流自己收集的標志，說(shuō)出其名稱(chēng)和含義。
1.播放課件，引導幼兒尋找生活中的各種標志。創(chuàng )設“逛商場(chǎng)”的游戲情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)請幼兒觀(guān)看第1段視頻:公共設施標志，如地鐵站、醫院路牌、公廁停車(chē)場(chǎng)等標志。提問(wèn):馬路上有哪些標志?它們告訴了我們什么信息?
小結:這些是公共設施的標志，具有指示、提示的作用，學(xué)會(huì )認這些標志可以給我們的生活帶來(lái)很多方便。
(2)請幼兒觀(guān)看第2段視頻:商場(chǎng)中禁止飲食、禁止大聲喧嘩、禁止在扶梯玩耍、請勿隨意丟垃圾等標志。
提問(wèn):商場(chǎng)里有哪些標志?這些標志在對我們說(shuō)什么?
小結:這些標志提醒我們在公共場(chǎng)所不能做哪些事情;只有遵守這些規則，才能既方便自己又不影響大家。
2．引導幼兒討論標志的用途，懂得要按規則做事情。
提問(wèn):生活中為什么有這么多標志?它們對我們有什么用處?如果沒(méi)有這些標志會(huì )怎樣?
小結:生活中我們要按照標志的提示行動(dòng)，在公共場(chǎng)所要規范和約束自己的行為，做文明、守規則的人。
二、引導幼兒閱讀《生活中的發(fā)現》第24頁(yè)，進(jìn)一步鞏固對標致的認識；啟發(fā)幼兒在第25頁(yè)設計幼兒園需要的標志，向同伴介紹自己設計的標志。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案9
設計意圖
我發(fā)現很多剛升入中班的幼兒變得活潑好動(dòng)起來(lái)，很多孩子的自主愿望非常強烈，尤其在活動(dòng)和游戲中總是按照自己的意愿行動(dòng)，導致發(fā)生秩序混亂的狀況。他們初步萌發(fā)交往意識，但總是發(fā)生爭搶玩具等情況。這提醒了我建立規則意識的重要性，“沒(méi)有規矩，不成方圓�！薄毒V要》中要求：“在共同生活和活動(dòng)中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則�！睂τ趧偵胫邪嗟挠變�，初步建立規則意識是對他們最大限度自由活動(dòng)的最好保護，是為他們剛剛萌發(fā)的交往意識提供的基本前提。
活動(dòng)目標
1、體會(huì )標志的作用，結合幼兒園日常生活嘗試設計簡(jiǎn)單的生活標志。
2、通過(guò)制作標志引導幼兒懂得自覺(jué)規范自己的行為，具備初步的規則意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受標志的作用，懂得遵守一定的生活規則。難點(diǎn)：為幼兒園設計簡(jiǎn)單的生活標志。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中所獲得的標志經(jīng)驗和幼兒園生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：標志PPT，幼兒生活錄像、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，喚起幼兒對標志的原有經(jīng)驗，體會(huì )規則的意義。
依次出示人行橫道、禁止煙火、將垃圾扔入垃圾桶標志的PPT，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出每個(gè)標志的含義、懸掛的地點(diǎn)和作用，使幼兒感受生活中標志的作用，初步體驗遵守社會(huì )規則的意義。
�。ǘ⿲τ變簣@生活環(huán)節進(jìn)行討論，嘗試設計生活標志。
1、通過(guò)錄像啟發(fā)幼兒發(fā)現幼兒園生活中需要提示、提醒的地方，嘗試設想相應的標志。
首先，向幼兒提出問(wèn)題：在幼兒園里也會(huì )有很多需要提示和提醒的地方，想一想用什么來(lái)提醒大家遵守規則呢？引導幼兒說(shuō)出用標志來(lái)提示大家。
其次，依次播放玩滑梯、走樓道、上下樓梯、飲水的幼兒生活錄像。播放時(shí)，先播放秩序混亂的錄像，提出相應問(wèn)題，再播放有秩序進(jìn)行活動(dòng)的錄像，然后引導幼兒說(shuō)出玩滑梯、走樓道、上下樓梯、飲水的規則，鼓勵幼兒想象怎樣來(lái)設計這些的標志。
最后，引導幼兒想一想在幼兒園生活中還有什么地方需要提醒大家遵守規則的。
鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行交流與分享，我會(huì )對進(jìn)餐、睡覺(jué)、活動(dòng)區等環(huán)節提出問(wèn)題，請幼兒討論后回答。通過(guò)引導幼兒討論如何正確地進(jìn)行幼兒園各項活動(dòng)，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的規則意識。
2、組織幼兒設計標志，教師巡回指導。
要求幼兒每人畫(huà)一個(gè)標志，滑梯、樓梯、飲水等地方的都可以，只要畫(huà)的標志起到了提醒大家遵守規則的作用就可以了。把標志的畫(huà)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，大一點(diǎn)，這樣才能讓別人一下就能看見(jiàn)并且明白標志的含義從而起到提醒別人的作用。
�。ㄈ┓窒砼c交流。
請幼兒介紹自己設計的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
1、幼兒自己直接表述，說(shuō)說(shuō)我設計的標志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來(lái)評判我設計的標志對不對。
2、讓大家來(lái)看，猜猜這個(gè)標志是什么意思，可以貼在哪里。
活動(dòng)總結
社會(huì )活動(dòng)的根本在于貼近幼兒生活，為了使平淡的標志學(xué)習更加具有趣味性和生活化，我在活動(dòng)中安排了繪畫(huà)標志的環(huán)節，引導幼兒將自己在幼兒園的生活經(jīng)驗運用在標志的學(xué)習與制造中，幼兒通過(guò)回憶和提取幼兒園生活
中需要注意的地方的生活經(jīng)驗，利用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)，從而使生活標志的學(xué)習更加貼近幼兒生活，學(xué)習興趣更加濃厚，學(xué)習經(jīng)驗更加深刻。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案10
設計思路：
隨著(zhù)幼兒進(jìn)入中班，對觀(guān)察和探究生活中的標志開(kāi)始感興趣，因此在活動(dòng)內容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標志，采用了幽默、風(fēng)趣的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
[活動(dòng)目標]
1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的.想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力，
3、認識常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的意義并能設計一些簡(jiǎn)單的標志。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
感受交通標志的作用大。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
幼兒自己設計有用的標志。
[活動(dòng)準備]
1、活動(dòng)前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀(guān)察各種交通標志。
2、請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料。
3、幻燈：常見(jiàn)的交通標志、故事《兔子先生去散步》
4、彩筆、紙。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、 動(dòng)畫(huà)故事《兔子先生去散步》。
1、通過(guò)幻燈，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時(shí)遇見(jiàn)的標志為主線(xiàn)，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見(jiàn)的標志，并向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見(jiàn)交通標志及其重要性。
1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、 幼兒自主設計有用的交通標志。
鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標志。
四、分享活動(dòng)：幼兒把自己設計的標志講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：引導幼兒注意觀(guān)察日常生活中見(jiàn)到的各種標志。(安全標志、環(huán)保標志等)
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案11
活動(dòng)目標
1.引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送孩子途中，引導幼兒觀(guān)察、了解周?chē)陌踩珮酥静⑹占踩珮酥尽?/p>
2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3.事先布置好"逛公園"環(huán)節的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣
二、請幼兒聽(tīng)故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標志為主線(xiàn)，引導幼兒認識幾種生活中常見(jiàn)的安全標志。
1.人行橫道標志今天小狗過(guò)生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，小兔走到路口為什么停下來(lái)它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀(guān)察、討論后，讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。
2.禁止煙火標志小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)
3.安全出口標志小兔走上樓梯，發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志，引導幼兒觀(guān)察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標志?能告訴我們什么?小結：這是一個(gè)指示標志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。
4.當心觸電標志小兔拿著(zhù)禮物走出商場(chǎng)，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿，它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個(gè)標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志，它告訴我們什么?通過(guò)觀(guān)察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對安全標志的認識。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀(guān)察、發(fā)現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動(dòng)，加深幼兒對安全標志的認識，對活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P、鼓勵。
活動(dòng)延伸
1.家園互動(dòng)，繼續收集有關(guān)安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時(shí)按標志要求去做。
活動(dòng)反思
回顧本次活動(dòng)，目標的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按照安全標志的要求行動(dòng)，才能保護好自己，才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習�；顒�(dòng)中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì )，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案12
設計意圖:
在日常生活中，許多地方都離不開(kāi)標志，尤其是安全標志，在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告，是幼兒常見(jiàn)到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們缺乏生活經(jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必須對幼兒加強安全教育的培養。為此，我設計了此次活動(dòng)，以常見(jiàn)標志為中心，通過(guò)認識各種標志，了解各種標志的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。
活動(dòng)目標：
1.能夠說(shuō)出“嚴禁吸煙”、“禁鳴喇叭”等標志的含義及所表達的意思。
2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀(guān)察的各種標記。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.各種標志圖片
2.自制紅綠燈標志
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1.教師手持紅綠燈標志帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。
2.提問(wèn)：剛才我們玩游戲的時(shí)候，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，為什么你們一會(huì )兒開(kāi)車(chē)，一會(huì )兒停車(chē)呢?你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈?它告訴我們什么?
二、出示標志圖片，引導幼兒認識標志。
(1)引導幼兒看“嚴禁吸煙”的標志，知道吸煙有害健康。
師：這是什么呀?這上面有什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志?它表示什么意思?
小結：這是嚴禁吸煙的標志，它告訴人們在公共場(chǎng)合不能吸煙，因為吸煙有害健康。
(2)引導幼兒看“禁鳴喇叭”的標志.。
師：這是什么標志呢?它上面有什么?這個(gè)標志表示什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志?為什么要禁鳴喇叭呢?
小結：這是禁鳴喇叭標志，它告訴人們禁鳴喇叭。因為高音喇叭是一種噪音,會(huì )影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的
(3)依次出示“當心夾手”和“當心學(xué)�！钡臉酥�，引導幼兒認識。
三、引導幼兒回憶在日常生活中見(jiàn)過(guò)的其他標志，通過(guò)討論豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
師：除了這幾個(gè)標志，你們在生活中還看到過(guò)哪些標志呢?
(1)出示禁止標志
師：這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜杠)
小結：這一類(lèi)標志在告訴我們這些是不可以做的。
(2)出示警告標志
師：這一組圖片有什么一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)
小結：這一類(lèi)標志是警告車(chē)輛、行人注意安全。
四、設計標志
師：今天我們認識了這么多的標志，老師想請我們小朋友也來(lái)設計一些標志，如果讓你來(lái)設計，你想設計什么標志呢?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，使幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會(huì )了運用標志，知道交通安全的重要性，也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣，能根據自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達能力有明顯的進(jìn)步。本次活動(dòng)開(kāi)始以游戲引入主題，最后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己想設計的標志并進(jìn)行設計，在這兩個(gè)環(huán)節孩子們興致高昂，都踴躍參與其中。不足的地方是應該多引導、鼓勵他們，使能力較弱、生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì )，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
【中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案】相關(guān)文章：
中班社會(huì )《會(huì )說(shuō)話(huà)的標志》教案06-10
中班社會(huì )標志在說(shuō)話(huà)教案06-08
《會(huì )說(shuō)話(huà)的安全標志》中班社會(huì )教案07-17
中班社會(huì )公開(kāi)課會(huì )說(shuō)話(huà)的標志教案04-11
中班社會(huì )會(huì )說(shuō)話(huà)的交通標志教案04-15
中班社會(huì )認識標志教案03-11
會(huì )說(shuō)話(huà)的標志的社會(huì )教案12-12