【必備】大班語(yǔ)言教案4篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案4篇，歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　目的：

　　1、指導幼兒用描述性的語(yǔ)言，按"頭——軀干——尾"的順序講述熱帶魚(yú)，并豐富相應詞匯：漂亮、可愛(ài)、胖嘟嘟等。

　　2、幫助幼兒學(xué)會(huì )別人說(shuō)完自己再說(shuō)的有序表達。

　　準備：

　　1、活動(dòng)前讓幼兒自由觀(guān)察熱帶魚(yú)并簡(jiǎn)單認識熱帶魚(yú)的名稱(chēng)特征等；

　　2、能活動(dòng)的"熱帶魚(yú)"示范圖一幅；字卡：漂亮、可愛(ài)、胖嘟嘟；小旗、熱帶魚(yú)實(shí)物各5份；"藏身間"一個(gè)；入場(chǎng)音樂(lè )〈〈小魚(yú)游〉〉，出場(chǎng)音樂(lè )琴伴奏。

　　過(guò)程：

　　一、|指導語(yǔ)（導入游戲）：教師語(yǔ)言引導幼兒變成任何一種小魚(yú)游進(jìn)活動(dòng)室，提醒：靜悄悄的游。提問(wèn)："你是變成什么魚(yú)游進(jìn)來(lái)的？"出示能活動(dòng)的"熱帶魚(yú)"圖，提問(wèn)："這里都有些什么魚(yú)？"（引導幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

　　二、展開(kāi)游戲：猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。

　　規則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚(yú)，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么樣子的魚(yú)不見(jiàn)了，引導幼兒按"頭——軀干——尾"的順序進(jìn)行描述，然后師幼一起喊：小魚(yú)、小魚(yú)快出來(lái)。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚(yú)"就從"藏身間"里游出來(lái)并說(shuō)"來(lái)了，來(lái)了。"（由一名教師扮演），若說(shuō)的秩序比較亂，"小魚(yú)"就不游出來(lái)，請幼兒繼續描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛(ài)、胖嘟嘟――等等，還可請說(shuō)的有條理的幼兒藏進(jìn)"藏身間"來(lái)扮演小魚(yú)。游戲反復進(jìn)行。

　　三、分組游戲。

　　當師幼最后一次喊：小魚(yú)小魚(yú)快出來(lái)的時(shí)候，教師拿出魚(yú)缸出示熱帶魚(yú)實(shí)物。將魚(yú)缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規則：拿到小旗的幼兒就可站起觀(guān)察小魚(yú)，按"頭——軀干——尾"的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個(gè)幼兒進(jìn)行講述。

　　四、集體改錯。

　　教師說(shuō)錯誤的句子讓幼兒發(fā)現其中的錯誤并說(shuō)出："如果你來(lái)說(shuō)你會(huì )怎么說(shuō)？"（出示非洲王子魚(yú)）小魚(yú)，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。（出示白皮球魚(yú)）小魚(yú)，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細長(cháng)細長(cháng)的，穿著(zhù)一件黑衣裳，你可真可愛(ài)。

　　注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達習慣："別人說(shuō)完自己再說(shuō)。" 觀(guān)察指導時(shí)手勢或輕聲語(yǔ)言鼓勵。

　　教學(xué)反思

　　1、通過(guò)本節課的學(xué)習，孩子們對探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線(xiàn)形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現魚(yú)的特征。

　　4、在評價(jià)環(huán)節中，我讓幼兒自己來(lái)評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

　　6、活動(dòng)中我發(fā)現在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、懂得遵守社會(huì )環(huán)境中的規則。

　　2、養成遵守規則的.好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　準備學(xué)習包《健康/社會(huì )在醫院里》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、直接導入活動(dòng)。

　　今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的題目叫《在醫院里》。小朋友想不想知道這個(gè)叫小明的小朋友為什么不受歡迎��？那我們一起看一看吧！

　　2、教師引導幼兒觀(guān)看情境表演《在醫院里》，師引導幼兒討論：

　　1）小明有什么缺點(diǎn)？

　　2）大聲講話(huà)為什么不好？

　　3）你能告訴小明，他應該怎樣改掉壞毛病嗎？

　　4）我們應該怎么做？

　　3、引導幼兒討論：除了在醫院里有“靜”字的提示，平常日常生活中還有哪些規則需要我們去遵守的呢？那我們應該怎樣遵守這些規則呢？（比如，愛(ài)護花草，垃圾入筒，禁止吸煙等）

　　4、教給幼兒遵守規則的技能：

　　1）想一想是不是自己說(shuō)話(huà)的聲音太大聲了；

　　2）真誠地說(shuō)對不起；

　　3）安慰或幫助小朋友。

　　5、活動(dòng)結束。

　　6、活動(dòng)延伸：在日常生活中做個(gè)有心人，發(fā)現并遵守環(huán)境中的各種規則，做個(gè)文明人。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　目標

　　1.獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

　　2.大膽想像、續編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

　　準備

　　1.選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　過(guò)程

　　1.欣賞故事。

　　――完整欣賞故事一遍。

　　――太陽(yáng)公公有哪些光線(xiàn)寶寶?他們是什么顏色的?

　　――調皮的七彩光寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情?

　　2.理解故事內容。

　　――出示掛圖，講述故事。

　　――他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化? (變得金黃金黃)

　　――他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化? (穿上了橙色衣服)

　　――他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化? (變得綠油油)

　　――他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化? (變得藍藍的)

　　――他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化? (變成了小青蟹)

　　――他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

　　3.討論光和人們生活的關(guān)系。

　　――調皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來(lái)了什么?

　　――假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì )怎么樣?

　　――沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì )失去它的顏色，世界上就不像現在這樣五彩繽紛了。光對人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是很重要的。

　　4.想像、續編故事。

　　――調皮的七彩光寶寶明天還要到地上來(lái)玩。他們會(huì )到哪些地方去?和誰(shuí)一起玩呢?

　　――聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。

　　建議

　　1.利用有趣的文學(xué)作品作為主題開(kāi)始的第一個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒立刻關(guān)注光與物體顏色的關(guān)系，從而產(chǎn)生觀(guān)察探究的興趣。

　　2.“假如沒(méi)有了光會(huì )怎么樣”的討論能使幼兒進(jìn)一步理解光與物體顏色的關(guān)系，教師應鼓勵幼兒發(fā)揮想像，大膽表達自己的看法。

　　附：調皮的七彩光

　　太陽(yáng)公公有七個(gè)調皮的光線(xiàn)寶寶，他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍色、青色、紅色和紫色。七彩光寶寶在云朵里鉆來(lái)鉆去，把天上的云染成了七色彩云。

　　他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來(lái)玩。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來(lái)到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹問(wèn)他們要來(lái)了青顏色，變成了小青蟹。

　　七彩光寶寶剛來(lái)到菜園，太陽(yáng)公公就喊他們回家。番茄和茄子著(zhù)急了：“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

　　七彩光寶寶聽(tīng)到太陽(yáng)公公又在喊，趕緊往天空跑去，他們跑過(guò)的地方出現了一座七色的彩虹橋。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、理解故事內容，能自主表達、大膽想象。

　　2、通過(guò)故事，教育兒童懂得遇到困難要機智勇敢的面對。

　　3、讓兒童懂得動(dòng)腦筋找出解決危險的辦法。

　　教學(xué)準備：

　　狐貍、鴨子各一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以狐貍、鴨子引出主題

　　1、出示狐貍和鴨子

　　你們喜歡誰(shuí)？為什么？

　　2、你們認為它們會(huì )成為好朋友嗎？為什么？

　　可是這只狐貍和這只鴨子卻成了好朋友，你們猜猜它們成了好朋友以后有可能會(huì )發(fā)生什么事呢？

　　二、理解故事

　　1、你們說(shuō)的都有可能，那狐貍和鴨子成了好朋友之后，到底會(huì )發(fā)生什么事呢？我們就來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《狐貍和鴨子》

　　2、師講述故事開(kāi)始至狐貍張開(kāi)嘴巴露出尖尖的牙齒。

　　“哎呀！狐貍要吃鴨子了，鴨子太危險了，你們猜猜它用什么辦法來(lái)救自己呢？

　　3、小朋友猜了這么多辦法，那么小鴨子到底是用什么辦法救自己呢？接下來(lái)我們來(lái)把故事聽(tīng)完就明白了。

　　4、續講故事

　　5、小鴨子是怎么救自己的呢？

　　教師小結；對了，小鴨子遇到危險不緊張，不害怕，動(dòng)腦筋想了很好的辦法騙了狐貍救了自己。

　　三、完整欣賞故事

　　那我們再來(lái)聽(tīng)一邊故事

　　四、遷移

　　你們認為狐貍和鴨子是朋友嗎？（不是）對了，狐貍怎么會(huì )是鴨子的朋友呢？它恨不得一口吃掉鴨子，所以我們在交朋友的時(shí)要看清對方，不然會(huì )遇到危險，平時(shí)還不止交朋友這些危險呢？你們平時(shí)有沒(méi)有遇到危險？說(shuō)出來(lái)我們一起想辦法。剛才大家解決了這么多危險，想出了那么多的好辦法避免危險，那我們現在來(lái)慶祝吧！

　　五、律動(dòng)

　　兒童和教師一起跳舞。隨音樂(lè )跳出活動(dòng)室。

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