小班音樂(lè )教案合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè )教案 篇1
教學(xué)目的：
1、感受音樂(lè )的詼諧有趣，發(fā)現音樂(lè )兒歌遞增歌詞的韻律。
2、能積極愉快地參與仿編活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：音樂(lè ) 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓
活動(dòng)重點(diǎn)：快樂(lè )的感受音樂(lè )中詼諧、有趣的兒歌韻律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓聲敲敲
S：大鼓小鼓來(lái)唱歌，考考我們的小耳朵。
(教師敲大鼓和小鼓，讓孩子邊聽(tīng)邊用小手舞動(dòng)起來(lái))
S：我們小朋友也會(huì )唱大鼓和小鼓的歌對嗎?
復習歌曲：大鼓小鼓
二：欣賞感知
故事引導：今天老師請來(lái)了小丑先生來(lái)我們這里演出，他帶來(lái)的節目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜歡吹泡泡糖了，每當他要演出的時(shí)候都要吹泡泡糖，可是這泡泡糖很調皮的，我們聽(tīng)聽(tīng)小丑先生的泡泡糖吹到哪兒去了好嗎?
1、教師用鼓點(diǎn)伴奏，把兒歌第一段唱出來(lái)。
提問(wèn)：小丑先生的泡泡糖貼到哪兒去了?變得顏色了?
2、教師引導幼兒打著(zhù)節奏，學(xué)念兒歌。X XX X
S:我們現在聽(tīng)小丑先生給我們唱歌吧。
(讓我們聽(tīng)聽(tīng)小丑先生的泡泡糖還粘到哪兒去了?)
3、教師和幼兒一起來(lái)完整欣賞音樂(lè )。
S:幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的泡泡糖還貼到我們身體的什么地方?
4、引導幼兒再次完整的傾聽(tīng)音樂(lè )。
S:我們小朋友聽(tīng)到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?
5、老師用鼓點(diǎn)把孩子說(shuō)出來(lái)的歌詞進(jìn)行梳理、總結。
第一段，貼到小臉旁;第二段，貼到小臉旁和小屁股;第三段，貼到小臉旁、小屁股和小肚子。
6、以分段欣賞的形式，引導幼兒感知逐段遞增歌詞的規律。
三、節奏舞動(dòng)
故事引導：小丑先生吹泡泡糖演出時(shí)，還要一些鼓手來(lái)幫忙呢，讓我們一起為小丑先生敲起鼓、唱起歌好嗎?
1、 師生共同討論：在什么地方敲起鼓?教師引導幼兒把自己想象成大鼓，在身體的每個(gè)地方都可以敲起鼓。
2、 我們現在自己來(lái)做小丑先生參加演出。教師用紅和綠的貼紙戴手上進(jìn)行第一段的示范演出。
3、 幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行演出。 smtxjs.com
四、續編歌詞
S：小丑先生，我們的演出怎么快就沒(méi)有詞了，還想演出，我們自己想想歌詞好嗎?
1、老師把孩子們的歌詞放進(jìn)節奏中唱出來(lái)。
2、邀請大家一起按節奏表現創(chuàng )編的歌詞。
帶著(zhù)小丑先生出去演出。
泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!
泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!
泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!
小班音樂(lè )教案 篇2
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的：
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
�。ǘ┲攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節奏自然地跟唱。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、在《我上幼兒園》音樂(lè )伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著(zhù)小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應該放在哪兒？”，說(shuō)著(zhù)放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來(lái)貼。
�。�4）聽(tīng)——，猜猜它是誰(shuí)？“咩——，咩——”請幼兒上臺來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節奏地朗誦兒歌�；顒�(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：可愛(ài)的木偶小人
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現各種水草、大石頭的動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂(lè )活動(dòng)中探索的快樂(lè )。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
已熟悉小魚(yú)游音樂(lè )；小魚(yú)、鯊魚(yú)的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生聽(tīng)小魚(yú)游音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng )編魚(yú)游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。
2、新教音樂(lè )游戲《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》
放小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè )，讓幼兒分辨小魚(yú)和大鯊魚(yú)的音樂(lè )有什么不同？
讓幼兒思考：大鯊魚(yú)來(lái)時(shí)，小魚(yú)該怎樣做才能不被大鯊魚(yú)發(fā)現？
引導幼兒創(chuàng )編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規則：即小魚(yú)在水中游水、吐泡泡，當聽(tīng)到大鯊魚(yú)來(lái)到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。
3、幼兒玩音樂(lè )游戲根據游戲的情況作一下小結。
幼兒熟悉音樂(lè )和游戲規則后，可請個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚(yú)。
小班音樂(lè )教案 篇4
預設目標：
1、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡樂(lè )的情緒。
2、培養幼兒自我服務(wù)的能力。
活動(dòng)準備：小樂(lè )器：三角鐵、碰鈴、串鈴。
活動(dòng)預設：
1、學(xué)做《拍手跺腳組合節奏練習》的動(dòng)作。
(1)欣賞樂(lè )曲，讓幼兒找出拍手節奏，聽(tīng)音樂(lè )拍手，并進(jìn)行練習。再找出跺腳節奏，并進(jìn)行練習。
(2)在動(dòng)作熟練的基礎上，分兩組進(jìn)行練習，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節奏。
2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作體會(huì )勞動(dòng)人民的辛苦，體驗歌曲表達的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒感受節拍，按節拍念歌詞。
(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。
(3)幼兒每人拿一件小樂(lè )器，邊唱邊為自己伴奏。
4、復習舞蹈《花蝴蝶》。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標
1. 初步學(xué)習用花開(kāi)和蝴蝶飛舞的動(dòng)作表現音樂(lè )。
2. 能根據教師出示標記的顏色進(jìn)行結伴。
3. 體驗與同伴合作表演帶來(lái)的快樂(lè )。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5. 認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標記牌各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習歌曲《蘋(píng)果》
能用好聽(tīng)的聲音，邊唱邊做動(dòng)作。
2、探索花開(kāi)的動(dòng)作。
提問(wèn)：你們看過(guò)花嗎？花是什么樣子的？花一開(kāi)始就是開(kāi)的嗎？
3、教師將紗巾成團用兩手握住，然后慢慢打開(kāi)，引導幼兒觀(guān)看“花”的開(kāi)放。
提問(wèn)：花是怎么開(kāi)的？花兒什么時(shí)候全部打開(kāi)？
4、幼兒隨音樂(lè )做“花”開(kāi)放動(dòng)作。
�。�1）幼兒用手模仿做花兒慢慢打開(kāi)動(dòng)作。
�。�2）幼兒與老師一起做花開(kāi)動(dòng)作。
5、探索小蝴蝶飛舞動(dòng)作。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )做蝴蝶飛舞。
�。�2）蝴蝶結伴飛舞。
6、完整聽(tīng)音樂(lè )表演。
7、 師生共同收紗巾結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在優(yōu)美樂(lè )曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動(dòng)態(tài)，孩子們將兩種角色表現的非常準確，兩兩合作比較融洽，也很開(kāi)心。但對音樂(lè )節奏的把握上，不夠準確。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
小班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞，理解歌曲所要表達的內容。
2.理解歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感，從而培養小朋友愛(ài)媽媽的情感。
3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解歌曲所表達的情感。
表現歌曲所表達的情感。
活動(dòng)準備
音樂(lè ) 畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”圖片若干幅、打擊樂(lè )器若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、 創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
師：在一片茂密的森林里，住著(zhù)烏鴉媽媽和它的寶寶們，今天我們一起跟隨著(zhù)音樂(lè )區感受它們動(dòng)人的'故事。
2、 欣賞音樂(lè )《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》
幼兒完整聽(tīng)樂(lè )曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè )后的初步感受。
3、 結合觀(guān)看圖片，再一次欣賞樂(lè )曲。
(1)欣賞第一段音樂(lè )。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?用
小結：這段音樂(lè )歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè )地生活著(zhù)。
(2)欣賞第二段音樂(lè )。
師：你覺(jué)得這段音樂(lè )與第一段音樂(lè )有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì )怎樣照顧生病的媽媽。
小結：這段音樂(lè )平穩、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂(lè )。
師：這段音樂(lè )聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，
小結：這段音樂(lè )優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復了健康，帶著(zhù)小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。
3, 討論：怎樣象小烏鴉學(xué)習？平時(shí)，小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
4， 完整欣賞樂(lè )曲
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)感人的故事，在欣賞樂(lè )曲的同時(shí)，對孩子進(jìn)行愛(ài)媽媽的情感教育。在欣賞的過(guò)程中，通過(guò)多重形式來(lái)感染幼兒，使孩子的心靈受到震動(dòng)，從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì )如何關(guān)心自己的媽媽?zhuān)⒆觽冊谶@個(gè)活動(dòng)中，能很投入地去參與活動(dòng)，但在表達對音樂(lè )的理解與感知上缺乏對愛(ài)的表達，出現了表達不是很豐富的現象，孩子們習慣了被愛(ài)，愛(ài)變成了理所當然的事，但當孩子如何去表達自己對母親的愛(ài)時(shí)，不是很好地去理解與行動(dòng)，愛(ài)與被愛(ài)間的平橫需要日常當中加以引導，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(cháng)。
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能分辨樂(lè )曲的快慢，會(huì )用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。
2、能用簡(jiǎn)單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相關(guān)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣：
情景表演
師：今天老師請來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng)）
師：請幼兒歡迎小客人。
二、分辨樂(lè )曲節奏，用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。
1、教師提問(wèn)：小羊是怎樣走路的？
2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì )不會(huì )像小羊這樣走路呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè )練習小羊走）
3、教師提問(wèn)：老羊是怎樣走路的？
4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì )不會(huì )像老羊這樣走路呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè )練習老羊走）
5、上山坡吃草：分角色表演。
三、學(xué)習用表情、動(dòng)作表現高興、害怕、勇敢，戰勝大灰狼的喜悅。
1、表現高興：你們吃草吃得開(kāi)心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。
2、表現害怕：播放恐怖音樂(lè )另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng)：誰(shuí)來(lái)了？小羊心里怎樣？
3、表現勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？
教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。
4、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來(lái)用剛才想的辦法對付它。
四、完整表演后結束：
1、師：現在我們繼續吃草吧！
2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧�。ㄓ變哼吢�(tīng)音樂(lè )邊退場(chǎng)）
小班音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，嘗試尋找簡(jiǎn)單的重復句。
2、有編唱歌曲的興趣。
活動(dòng)準備：每位幼兒自帶玩具轎車(chē)一輛、玩具卡車(chē)一輛，歌曲錄音《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流玩具車(chē)：
�。�1）教師引導幼兒相互交換家里帶來(lái)的玩具車(chē)
——“你帶來(lái)的是什么車(chē)？它會(huì )發(fā)出什么聲音？”
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么車(chē)，會(huì )發(fā)出什么聲音？
2、學(xué)唱歌曲：
�。�1）老師出示卡車(chē)，幼兒討論其名稱(chēng)及發(fā)出的聲音。
�。�2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍，并尋找簡(jiǎn)單的重復句。
——“歌曲唱了什么？哪句歌詞唱了好幾遍？”
�。�3）幼兒分句學(xué)唱歌曲。
3、編唱歌詞：
�。�1）教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車(chē)。
如：小轎車(chē)開(kāi)來(lái)了——
�。�2）鼓勵個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲，集體學(xué)唱并游戲。
小班音樂(lè )活動(dòng)：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了
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