《心情預報》大班活動(dòng)教案（通用12篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《心情預報》大班活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.懂得學(xué)會(huì )讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
2.通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
1.照片—獅子1
2.趣味練習 —各種面部表情
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.談話(huà)引題
教師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么辦法可以知道呢？
引導幼兒說(shuō)出，可以聽(tīng)天氣預報。
嗯！老師知道了，通過(guò)聽(tīng)天氣預報，我們就可以知道天氣情況。
2.你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)心情預報呢？我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
�。ń處熥叩诫娨暀C框后面，帶上頭飾播報心情預報）
二、展開(kāi)
1.問(wèn)題討論
�。�1）剛才我們聽(tīng)了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？
�。�2）為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？
�。ㄓ變捍竽懖聹y）
�。�3）到底是什么事呢？
2.出示照片—獅子1
�。ǔ鍪惊{子生病躺在床上的圖片）
�。�1）原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
�。�2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預報后，會(huì )怎么做呢？
�。�3）后來(lái)獅子的心情發(fā)生變化了嗎？為什么？
�。�4）如果你們的好朋友遇到困難了，你們會(huì )怎么做呢？
3.情感教育
出示圖片--各種面部表情
�。�1）心情預報太好了，小朋友們想不想也來(lái)當回主持人，請你來(lái)播報心情預報。
�。�2）教師根據各種不同的表情圖，講解播報要點(diǎn)，請幼兒手拿話(huà)筒，站在電視機框后播報。
�。�3）你喜歡哪一種，為什么？
我們的心情有時(shí)會(huì )不好，有時(shí)會(huì )好，如果一直心情不好，我們應該怎么樣？
怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？
三、延伸
幼兒畫(huà)心情、說(shuō)心情。
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
2、引導幼兒大膽地用畫(huà)面表達自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動(dòng)準備：
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
2、引導幼兒大膽地用畫(huà)面表達自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動(dòng)準備：
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙片、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引起幼兒興趣。
欣賞幼兒表演高興的情景：你覺(jué)得ＸＸ小朋友的心情怎樣？你是怎么看出來(lái)的？
可以用什么圖案表示高興的心情呢？（這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。）
二、談心情，設計心情卡。
1、你們有過(guò)什么樣的心情？為什么？你想怎樣表示這種心情？
2、我們遇到不同的事情會(huì )有不同的心情，請你畫(huà)畫(huà)自己的心情。
畫(huà)好后和周?chē)男∨笥颜f(shuō)說(shuō)自己的心情變化和變化的原因。
3、請幼兒用自己制作的心情卡給大家談?wù)勛约旱男那樽兓霸颉?/p>
三、學(xué)習播報心情。
1、我們不但可以跟小朋友談?wù)勑那�，還可以通過(guò)播報心情，讓更多的小朋友了解我們的心情呢！誰(shuí)愿意播報自己的心情？
2、討論：怎樣把我們的心情播報的更清楚、更好聽(tīng)呢？
3、嘗試播報：請小朋友播報自己的心情。
四、情感教育：
1、ＸＸ小朋友的心情預報說(shuō)今天的心情怎么樣？為什么？
2、你們聽(tīng)到心情預報后會(huì )怎么做？
3、這么多小朋友來(lái)關(guān)心你，你現在的心情怎么樣？
小結：心情預報節目太好了，可以讓我們了解別的小朋友的心情，讓我們能夠相互關(guān)心。
4、我們談了這么多的心情，你最喜歡哪一種？如果心情不好（生氣）你會(huì )怎么辦？
5、老師祝你們每天都高高興興的，讓我們一起唱首快樂(lè )的《心情歌》！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)情境表演為幼兒提供了憑借物，讓幼兒明確講述的中心內容。而后從孩子切身體驗談起，對心情的變化及原因展開(kāi)聯(lián)想，并大膽用各種圖案設計自己的心情卡，了解各種心情的變化及原因，充分調動(dòng)孩子的創(chuàng )造性思維能力和想象力。
學(xué)習心情預報的過(guò)程，是孩子學(xué)習獨立思考與清楚表述的過(guò)程，是鍛煉幼兒獨白語(yǔ)言的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節中，教師應在孩子的原有基礎上有引導、有提煉，幫助幼兒清楚、完整地播報心情，可以借鑒幼兒播報天氣的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒用正式的語(yǔ)言播報心情的變化及原因，讓幼兒的獨白能力有所提高，實(shí)現更大的教育價(jià)值�；顒�(dòng)中的不足可以在班級區域活動(dòng)“心情預報”中逐步完善，引導孩子將心情播報的更清楚、更好聽(tīng)！
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒的互愛(ài)、互助情感。
活動(dòng)準備：
小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物課件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件，天氣預報視頻。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——理解體驗——發(fā)散思維——說(shuō)心情——畫(huà)心情
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說(shuō)出觀(guān)看天氣預報） 師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”觀(guān)看天氣預報：各位觀(guān)眾，大家好！現在播送天氣預報，今天白天晴轉多云，有時(shí)小雨，北風(fēng)3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！
提問(wèn)：
1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？
2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示）小結：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。
師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”請配班教師播報心情預報：“各位觀(guān)眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！”
提問(wèn)：
1、 剛才的心情預報是怎樣播報的？主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么？
小結：對了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。
2、那心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎樣？
3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天？說(shuō)明它的心情怎樣？
4、那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示？
5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？
小結：小朋友說(shuō)的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng)，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）
三、通過(guò)讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，培養互愛(ài)、互助的情感。
師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來(lái)看看吧！”（教師出示背景圖及獅子生病的圖片。）
提問(wèn)：
1、生病了，會(huì )是怎樣的感覺(jué)��？
2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預報后，會(huì )怎樣做呢？引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感。教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片：
師：“小動(dòng)物聽(tīng)到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來(lái)到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？”
小結：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說(shuō)心情預報，體驗成功的快樂(lè )。
師：“心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請你仔細觀(guān)察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？”
師：“現在老師請你也來(lái)當回主持人，預報一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”請個(gè)別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動(dòng)物的心情。
五、畫(huà)心情，說(shuō)心情。
請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì )有這樣的心情，為什么？
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒合理地分析故事情節，并根據畫(huà)面進(jìn)行講述。
2、懂得理解他人的情緒，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)情感。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動(dòng)準備
1、用紙箱做的電視機一只，話(huà)筒一只，手偶玩具一個(gè)，獅子生病的背景圖一幅。
2、小熊、小豬、青蛙、小雞、小狗等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
3、幼兒游戲——“小小天氣播報員”的照片、電腦等。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)，引起興趣。
�、抛罱嗬镩_(kāi)展了一項新游戲——小小天氣播報員。
你是怎么樣播報的？
�。ㄕ�2—3名幼兒上臺播報天氣預報）
�、平處煵僮魇峙疾蟆吧蛛娨暸_的心情預報”。
森林電視臺不僅有天氣預報還有心
情預報，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
幼兒根據已有經(jīng)驗，結合游戲活動(dòng)進(jìn)行講述。
2、組織討論。
心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？（雨天）
為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？
�。ㄓ變鹤杂芍v述，教師小結）
�、耪故尽蔼{子”生病躺在床上的視頻。
剛才大家說(shuō)了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
你們猜一猜，森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預報后會(huì )怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）
�、埔来握故拘�(dòng)物的視頻。
我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的？
獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？為什么？
根據播報內容，大膽想象，進(jìn)行猜測，自由講述。
3、情感教育。
出示心情圖，請幼兒上臺播報。
心情預報節目太好了，這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖，請你們來(lái)當氣象預報員，來(lái)播報今天森林中其他小動(dòng)物的心情預報。
剛才我們聽(tīng)了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？
遷移經(jīng)驗，結合自己的切身體會(huì )說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。
觀(guān)看視頻，了解情節發(fā)展，結合自身談?wù)劯邢搿?/p>
自由選擇畫(huà)面內容，進(jìn)行大膽表述。
4、畫(huà)心情，說(shuō)心情請幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并描述自己的心情及原因。
嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，表現心情，并進(jìn)行描述。
活動(dòng)反思
講述活動(dòng)是兒童語(yǔ)言教育的一個(gè)重要組成部分。主要為幼兒創(chuàng )設正式的口語(yǔ)表達情景，使幼兒有機會(huì )在集體面前表達自己對某一圖片、實(shí)物或情境的認識和看法等，學(xué)習表達的方式和技能，它是以培養幼兒的獨立構思和表述一定內容的語(yǔ)言能力為基本目的的。
“心情預報”是從班級幼兒近期開(kāi)展的游戲“小小天氣播報員”延續而來(lái)的，由于孩子游戲中的興趣極高，表達的愿望較強，因此從天氣的播報轉向心情的播報，在活動(dòng)設計上主要從四個(gè)步驟考慮。
1、運用已有經(jīng)驗講述——從幼兒生活中的游戲入手，根據已有經(jīng)驗進(jìn)行講述。（播報天氣預報）
2、觀(guān)察理解講述對象——借助教師示范將活動(dòng)遷移到森林小動(dòng)物的心情預報，組織幼兒自由討論，大膽猜測想象。
3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗——結合視頻，能夠自由選擇主題，進(jìn)行大膽表述
4、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗——自己畫(huà)心情，說(shuō)心情。
幾點(diǎn)思考
1、導入部分結合游戲運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，孩子的興趣較濃，能夠很快地吸引注意力，但同時(shí)也能發(fā)現孩子在表述能力的差異。
2、教師示范（木偶操作）和視頻圖片的教學(xué)策略能引起孩子的興趣，鼓勵孩子大膽的想象猜測，自由的討論為孩子觀(guān)察和理解講述對象作了鋪墊。
3、講述的過(guò)程是孩子學(xué)習獨立思考與清楚表述的過(guò)程，孩子在自由選擇主題講述的過(guò)程中，教師的個(gè)別引導和提煉還不夠，應在每個(gè)孩子的原有基礎上有引導、有提煉，關(guān)注孩子表達的差異，從而幫助幼兒將語(yǔ)言表述更豐富、更清晰、更完整。
4、講述活動(dòng)的開(kāi)展不能僅僅局限于課堂教學(xué)，可以融入到幼兒生活中的各個(gè)環(huán)節，講述的主題可來(lái)源于孩子的周?chē)�，幫助孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察，同時(shí)可豐富孩子詞匯滿(mǎn)足每個(gè)孩子的表達愿望。
5、教師在日常生活學(xué)習中要及時(shí)關(guān)注孩子在語(yǔ)言的發(fā)展上的差異，在孩子的原有基礎上鼓勵他們積極表達，善于表達。
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、能認識并理解自己和他人的情緒情感以及原因
2、學(xué)會(huì )恰當表達自己的情緒，并找到轉移壞情緒的方法
3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義
4、養成積極樂(lè )觀(guān)的性格。
2、樂(lè )于探索、交流與分享。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
二、活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：
幼兒讀過(guò)小豬和小象系列繪本物質(zhì)準備：心情表情貼紙若干、繪本故事PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎？就在前幾天，小豬畫(huà)了它每天的心情預告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對應的心情貼紙給打亂了，大家一起來(lái)幫幫他吧！
教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進(jìn)行對應的連線(xiàn)，引導幼兒描述并思考原因。
小結：通過(guò)小豬每天心情預報的回放我們可以看到，周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂(lè )的，因為這是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂(lè )的自己畫(huà)了一個(gè)不開(kāi)心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來(lái)表示；周二的小豬心情晴多云轉晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆；周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來(lái)，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣；周四小豬迎來(lái)自己最有興趣的戶(hù)外運動(dòng)課，顯得十分高興，但是他在運動(dòng)過(guò)程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時(shí)候小豬又快樂(lè )起來(lái)了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預報表情旁邊出現了一條美麗的彩虹。
�。ǘ├L制心情預報表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預報，并與同伴分享交流。
師：小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來(lái)，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預報表了，無(wú)論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過(guò)好天氣的話(huà)，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
�。ㄈ┮黄鹑ネ姘山處熤v述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準備玩耍的`時(shí)候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉向焦躁和絕望，小象展開(kāi)一只耳朵為她遮雨。不過(guò)很快，雨中出現兩條快樂(lè )的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂(lè )。
教師提問(wèn)：為什么小豬不開(kāi)心，為什么后面他又重新開(kāi)心起來(lái)。
幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周?chē)娜藶樽约旱男那槎继峁┝嗽鯓拥膸椭?/p>
小結：我們要正確對待自己的情緒，設法擺脫壞心情，重新使自己快樂(lè )起來(lái)。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛(ài)自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預報圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
五、活動(dòng)反思：
《心情預報》這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對天氣的研究，但并沒(méi)有結束在此次活動(dòng)上。因為在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了“小小氣象臺”“各種各樣的天氣”等話(huà)題的活動(dòng);在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗、感受別人的情緒，并學(xué)會(huì )去幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是老師把握教育的系統性和主題活動(dòng)連貫性的能力，及老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇6
【教材分析】
大班幼兒隨著(zhù)生活經(jīng)驗的豐富，內心世界也逐步豐富起來(lái)，不同的情緒情感直接影響著(zhù)她們的生活和學(xué)習。情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都是一個(gè)不能被忽視的問(wèn)題。故事《心情預報》題材新穎，構思巧妙，情節生動(dòng)感人。運用天氣預報的形式來(lái)引出“心情預報”揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處，互相關(guān)愛(ài)的一種溫馨的場(chǎng)面。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情景學(xué)做心情預報員、交流討論等形式，讓幼兒了解心情預報的方法，引導他們通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )、做運動(dòng)、深呼吸等方法調節自身情緒。并引導幼兒嘗試關(guān)注周?chē)说那榫w、情感變化，想辦法幫助別人獲得健康的好心情，體驗幫助他人的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、了解心情預報的內容、方法，愿意關(guān)注同伴的情緒和需求。
2、能完整連貫的播報心情預報，掌握2—3種調節消極情緒的方法。
3、感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備：天氣預報視頻及各種天氣標志、小松鼠頭飾、金話(huà)筒、課件。
2、經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)看天氣預報，了解表示天氣情況的各種符號。
【活動(dòng)建議】
1、師幼談?wù)撎鞖�，引發(fā)興趣、導入主題。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出觀(guān)看天氣預報能知道未來(lái)幾天的天氣。提問(wèn)：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”
�。�2）鼓勵幼兒大膽模仿主持人播報天氣，教師給予積極肯定
提問(wèn)：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？”
�。�3）引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)電視臺的叔叔是怎樣播報天氣預報的。
提問(wèn)：剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？你還知道哪些天氣情況。小結：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預報我們就能預知明天的天氣情
況，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
2、結合課件分段講述故事，了解心情預報的內容和方法。
�。�1）結合課件講述故事前半部分，播報森林心情預報，了解心情預報的內容。提問(wèn)：主持人的第一句話(huà)是怎么說(shuō)的？（提醒幼兒禮貌播報）他都播報了那些動(dòng)物的心情？
�。�2）分析大象的心情，嘗試心情預報的方法。
提問(wèn)：
�、贋槭裁创螵{子的心情是大雨天？生病了，會(huì )是怎樣的感覺(jué)��？幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受
�、谀阌X(jué)得還可以用哪些天氣表示不開(kāi)心、不舒服的心情？引導幼兒利用天氣預報的不同符號來(lái)表示不同的心情。
小結：心情和天氣一樣，都是可以預報的。我們可以用不同的天氣標志來(lái)預報不同的心情。
�。�3）結合課件講述故事后半部分，討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情，初步感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè )。
提問(wèn)：如果你是森林里的小動(dòng)物，你打算如何幫助大獅子，讓他的心情好起來(lái)？引導幼兒自由討論，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感，嘗試幫助大獅子獲得好心情。
�。�4）結合課件，繼續提問(wèn)：
�、偕掷锏男�(dòng)物是怎么做的？
�、谟辛诵』锇榈膸椭�，這時(shí)大獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？”小動(dòng)物們的心情又會(huì )怎樣？
小結：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它、關(guān)心它，很高興，心情就慢慢變成晴天了。原來(lái)，心情和天氣一樣，還是可以變化的，我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。
3、結合課件嘗試做心情預報員，體驗播報的快樂(lè )，并能幫助他人獲得好心情，進(jìn)一步感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè )。
�。�1）結合前三副人物表情（哭泣、生氣、發(fā)怒），嘗試心情播報。
提問(wèn)：生活中，小朋友也會(huì )經(jīng)常有各種不同的心情？你能做一個(gè)心情預報員嗎？當我們身邊的人出現了不開(kāi)心，我們應該怎樣讓他們變得快樂(lè )起來(lái)呢？
小結：讓自己和朋友開(kāi)心的方法有很多，如深呼吸、暫時(shí)離開(kāi)生氣的地方、大哭一會(huì )兒、想一下開(kāi)心的事、跟好朋友傾訴、聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )等，這樣心里就不會(huì )那么難受了。
�。�2）結合第四副圖片“笑臉墻”，嘗試心情預報。
提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)播報一下她們的心情？你感覺(jué)人在什么心情的時(shí)候最漂亮？小結：任何人都是開(kāi)心的時(shí)候最漂亮，保持高興的心情經(jīng)常笑，我們的生活就會(huì )更加開(kāi)心、幸福。別人不高興的時(shí)候，我們也要幫助他讓他有個(gè)好心情�；顒�(dòng)延伸：利用離入園時(shí)間開(kāi)展“心情播報時(shí)間”。
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇7
�。刍顒�(dòng)目標］
1、懂得別人心情不好時(shí)，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛(ài)的情感。
2、嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)的方式表達自己的心情，并能用合適的色彩來(lái)烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康。
�。刍顒�(dòng)準備］
創(chuàng )設獅子生病在病床上的情景
幾份幼兒自己制作的小作品
各種顏色的彩紙若干份，頭型圖
有關(guān)心情預報的錄象，音樂(lè )等
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、談話(huà)引題
1、小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)天氣預報？從天氣預報里我們可以知道些什么呢？
2、今天老師來(lái)請你們來(lái)聽(tīng)一段預報，它可不是一般的天氣預報，它是一段心情預報。
二、分析故事，大膽想象
1、從這段心情預報中你聽(tīng)到了什么？
2、今天的獅子的心情是怎樣的？雨天說(shuō)明了什么？
3、為什么獅子的心情是雨天？可能發(fā)生什么事情了呢？（請幼兒大膽猜測、想象）
4、那用什么辦法來(lái)關(guān)心和安慰他呢？
小結：今天有那么多的小朋友來(lái)關(guān)心和慰問(wèn)獅子，有的唱歌，有的捶背，有的送來(lái)了祝福，這時(shí)獅子的心情會(huì )變得怎樣？（請幼兒再聽(tīng)心情預報）
5、獅子的心情由陰轉晴，表示他現在怎樣了？（高興、開(kāi)心）
小結：晴天是太陽(yáng)出來(lái)了，晴空萬(wàn)里，就如同獅子現在的心情一樣。同時(shí)獅子要真心感謝我們小朋友為他送來(lái)了那么多的關(guān)懷和祝福。
三、幼兒用不同方式表達心情
1、我們小朋友會(huì )不會(huì )會(huì )像獅子一樣平常碰到不同事情就會(huì )有不同的心情？高興的時(shí)候我們會(huì )怎么表現出來(lái)呢？（笑）出示臉譜。
小結：我們小朋友要經(jīng)常笑，這樣多我們的身體有好處，也會(huì )使我們小朋友變得更加可愛(ài)。
2、我平時(shí)除了高興還會(huì )怎樣呢？（難過(guò)、傷心）難過(guò)我們又會(huì )怎么樣呢？（哭）出示臉譜
小結：我們的心情偶爾難過(guò)時(shí)，會(huì )哭出來(lái)發(fā)泄一下自己的情緒，這也是讓自己平靜下來(lái)的好方法，但你們?yōu)榱税职謰寢尣唤o你買(mǎi)禮物，或批評了你就哭那可就不應該啊。
小朋友應該弄明白事情的原因，也該想想自己提的要求是否合理對嗎？
四、適當的色彩烘托心情
1、請幼兒把剛才所說(shuō)的一種心情用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。
�。ㄌ岢隼L畫(huà)的要求）
2、請幼兒為畫(huà)好分得心情娃娃選擇一種合適的顏色，并把它們粘在一起。
五、講評
結束：老師希望每個(gè)小朋友都能天天開(kāi)心，有個(gè)好心情，能笑口常開(kāi)。
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解作品內容，學(xué)習分析故事情節，通過(guò)發(fā)散思維，培養幼兒的想像力。
2、辨別、理解他人的情緒、情感，從而萌發(fā)互助互愛(ài)的情感。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、自制電視機一只，話(huà)筒一只
2、猴子頭飾一個(gè)，小鳥(niǎo)、小兔、小雞、小鴨、小老虎、小熊、小山羊等動(dòng)物圖片各一張
3、小動(dòng)物心情圖4張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
�。�1）小朋友，你們看見(jiàn)并聽(tīng)到過(guò)電視里播天氣預報嗎？
電視里的天氣預報是怎么播的呢？
�。�2）幼兒在座位上自由播報。
�。�3）誰(shuí)愿意到前面來(lái)播報天氣預報呢？
�。ㄕ垘孜挥變旱郊w面前播報，老師進(jìn)行表?yè)P、鼓勵）
二、師通過(guò)扮演小猴，播放森林心情預報，更進(jìn)一步并幼兒引領(lǐng)到故事中來(lái)。
森林里啊有一個(gè)動(dòng)物電視臺，這個(gè)動(dòng)物電視臺呢，它不僅有天氣預報，還有一種特殊的預報-心情預報。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ń處煱缪莺镒�，躲在電視機后播："各位觀(guān)眾，大家好！我是森林動(dòng)物電視臺心情預報節目的主持人靈靈，又到了我們相約的時(shí)間，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動(dòng)物心情都是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完了，謝謝大家收看，再見(jiàn)。"）
三、組織討論、分析故事情節。
�。ㄒ唬┯懻摬⒒卮�"心情預報"中的內容。
1、心情預報說(shuō)：大部分小動(dòng)物心情怎么樣？
2、"晴天"表示心情怎么樣？為什么用"晴天"來(lái)表示？
3、獅子的心情也是晴天嗎？
4、"雨天"是指獅子的心情怎么樣？為什么用"雨天"來(lái)表示？
5、為什么只有獅子的心情是雨天呢？你們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。獅子可能是因為什么原因心情才是雨天的呢？
幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，鼓勵幼兒大膽想象。
師小結：剛才朋友們說(shuō)了這么多原因，我們一起來(lái)看看究竟是什么原因讓獅子的心情是雨天的。
�。ǘ┏鍪惊{子躺在病床上的圖片，繼續引導幼兒討論。
1、引導幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這一預報后，他們會(huì )怎么做呢？
�。ㄓ變哼M(jìn)行大膽地想像、講述）
師簡(jiǎn)單小結，并導入一過(guò)程。
3、我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的呢？
出示各種小動(dòng)物圖片，并貼在獅子生病的圖片上。
4、獅子的心情會(huì )發(fā)生變化嗎？為什么呢？
5、師有序指出圖片，完整講述。
四、將故事情感遷移至幼兒生語(yǔ)，進(jìn)行情感教育。
1、心情預報節目很受小動(dòng)物們的歡迎，老師這里有幾位小動(dòng)物的心情圖，誰(shuí)愿意來(lái)當主持人。
2、幼兒播報。
3、剛才我們聽(tīng)了多種心情預報，你們最喜歡哪種？為什么？
4、我們都喜歡"晴天"這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天，什么情況下你的心情會(huì )不好？怎樣才能讓心情變好呢？
五、唱《表情歌》，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在閱讀區擺放自制的小圖書(shū)，幼兒自由閱讀。
活動(dòng)反思：
我想從活動(dòng)設計上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。
1、本次活動(dòng)將天氣和心情結合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)設計提出問(wèn)題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
2、活動(dòng)過(guò)程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng )設了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng )造力。但對幼兒的語(yǔ)言表達能力方面的培養不是很好，應進(jìn)一步加強。
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能合理的分析、推理故事情節，并根據畫(huà)面內容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
3、能通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
用硬紙做的電視機外框一個(gè)，話(huà)筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)引題。
1、你們聽(tīng)過(guò)天氣預報嗎?電視里是怎么預報的?(請2-3名幼兒播報天氣預報)
2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
講述故事第一段。(教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預報，)
二、分析推理故事。
1、剛才我們聽(tīng)了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的?
2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結)
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)
4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)
5、原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)
6、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預報后，會(huì )怎么做呢?
7、我們一起看看他們是怎么做的?
8、現在獅子的心情會(huì )發(fā)生變化嗎?為什么?
9、講述故事第二、三、四段。
三、情感教育。
1、心情預報太好了，小朋友們想不想也來(lái)當回主持人，請你來(lái)播報心情預報。
2、教師出示各種不同的心情圖，講解播報要點(diǎn)，請幼兒手拿話(huà)筒，站在電視機框后播報。
3、師：剛才我們聽(tīng)了小動(dòng)物的心情預報，你喜歡那一種，為什么?
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道每天都要有一個(gè)快樂(lè )的心情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收聽(tīng)天氣預報，導入活動(dòng)。
小朋友注意了，天線(xiàn)寶寶提醒大家，天氣預報時(shí)間到了，請注意收看�。ń處煵ニ吞鞖忸A報：各位觀(guān)眾大家好！現在是天氣預報時(shí)間，今天是晴天，明天陰天，北風(fēng)三到四級！天氣預報播送完畢，謝謝收看�。�
提問(wèn)：
1、剛才的天氣預報告訴大家，今天是什么天氣？
2、那明天是什么天氣？
3、小朋友還知道哪些天氣？
小結：天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣變化千奇百怪，小動(dòng)物的心情也象天氣一樣，經(jīng)常變化，有時(shí)高興，有時(shí)傷心，有時(shí)還會(huì )生氣。小朋友，你們想知道小動(dòng)物今天的心情嗎？
二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。
在美麗的大森林里，不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起聽(tīng)聽(tīng)心情預報是怎樣播報的？（教師播報心情預報：大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天大部分動(dòng)物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級脾氣！心情預報播送完畢，謝謝大家！再見(jiàn)�。�
提問(wèn)：
1、聽(tīng)完心情預報，你聽(tīng)到了什么？
小結：森林里大部分小動(dòng)物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。
2、為什么大部分小動(dòng)物的心情是晴天？（出示圖片）
小結：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真開(kāi)心，所以它們的心情是晴天。
3、獅子的心情為什么是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天？）
4、獅子到底遇到什么不開(kāi)心的事，我們一起問(wèn)問(wèn)它："獅子，獅子，你為什么不開(kāi)心呀？"（教師回答：我生病了，身體不舒服）
小結：原來(lái)獅子生病了，很難受，它的心情是雨天。
5、還可以用哪些天氣說(shuō)獅子的心情？
小結：除了雨天，還可以用陰天、雪天說(shuō)獅子的心情。
6、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預報后，它們會(huì )怎樣做呢？
小結：小動(dòng)物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來(lái)了禮物，這時(shí)，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來(lái)，跳起來(lái)吧�。ǔ喝绻械叫腋！┠銈兏吲d嗎？那現在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。
三、說(shuō)心情
小動(dòng)物的心情有的時(shí)候是晴天，有的時(shí)候是陰天，還有的時(shí)候是雨天、雪天，小朋友的心情也會(huì )變化。
1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？
小結：小朋友遇不開(kāi)心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)，大家一起為你分擔，你的心情就會(huì )變成晴天。
2、小朋友，你的心情什么時(shí)候是晴天？
小結：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說(shuō)給大家聽(tīng)，讓大家和你共同分享快樂(lè )，這樣大家的心情都會(huì )是晴天。
四、學(xué)做主持人
今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節目主持人，預報自己的心情，下面請先聽(tīng)老師的心情預報。你們想當節目主持人嗎？不過(guò)，做主持人還有個(gè)要求：要先問(wèn)大家好，然后說(shuō)出自己的名字，接下來(lái)說(shuō)自己的心情，最后要有禮貌的和大家再見(jiàn)。
現在，小朋友一起來(lái)當主持人，預報自己的心情。
誰(shuí)愿意給大家預報自己的心情？
結束：小朋友說(shuō)的真好！老師希望你們長(cháng)大后做一名優(yōu)秀的節目主持人，同時(shí)，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂(lè )的成長(cháng)！讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，把我們快樂(lè )的心情帶給大家！
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)準備：
1、學(xué)習用適當的方式幫助、安慰他人，表達自己的愛(ài)心。
2、能感受他人的不同情緒。
活動(dòng)準備：
1、前期積累的天氣預報經(jīng)驗
2、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒播報天氣預報引入活動(dòng)
師：我們已經(jīng)學(xué)習了怎么播報天氣預報，現在請小朋友來(lái)播報今天的天氣預報。（若干幼兒）
二、幼兒觀(guān)看視頻，認識“心情預報”
師：天氣預報能讓我們知道每一天的不同天氣，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。還有一種預報也很有趣、很特別，它叫“心情預報”。森里電視臺每天都會(huì )播報心情預報，我們一起來(lái)看看吧！
1、幼兒觀(guān)看PPT，初步認識“心情預報”。
2、教師提問(wèn)：
——心情播報說(shuō)小兔子今天的心情是什么樣的？
——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說(shuō)小兔子今天的心情是雨天呢？
——小動(dòng)物們聽(tīng)到這則心情預報是怎么做的？如果你聽(tīng)到了這則心情預報，你會(huì )怎么做呢？
——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢？
3、連線(xiàn)游戲——表情連線(xiàn)
請幼兒將小兔子的表情和相對應的心情圖片連線(xiàn)。
三、我的心情
教師出示不同心情的圖片，提問(wèn)：
——在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么？
——你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時(shí)候是“陰天”，什么時(shí)候是“雨天”？
——心情不好的時(shí)候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？
四、幼兒觀(guān)看PPT
教師出示各種場(chǎng)面的圖片，提問(wèn)
——他們的心情是什么樣的？為什么會(huì )有這種心情？
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢？
五、活動(dòng)延伸
幼兒繪畫(huà)——怎樣奉獻愛(ài)心。
《心情預報》大班活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、分析故事情節，培養想象力。
2、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。
活動(dòng)準備：
紙箱做的電視機、話(huà)筒、猴子木偶
操作圖片：獅子躺在床上的場(chǎng)景、小鳥(niǎo)、小羊、小青蛙、小雞、小鴨
小動(dòng)物心情圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1、電視機里的天氣預報是怎么播報的？請愿意播報的幼兒播報天氣預報。
2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ń處熓帜媚九�，在電視機后播送：各位觀(guān)眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。）
二、組織討論：
1、心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來(lái)表示？
2、為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？大家來(lái)猜一猜。
3、大家想了這么多原因，下面我們來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的場(chǎng)景）
4、原來(lái)獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
5、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預報后會(huì )怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象，講述。）
6、我們看一看小動(dòng)物是怎么樣做的？（出示小動(dòng)物的圖片）獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？為什么？
三、情感教育：
1、心情預報節目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請你們來(lái)當主持人。
2、出示心情圖，請幼兒手拿話(huà)筒，站在“電視機”后面播報。
3、聽(tīng)了這么多心情預報，你們最喜歡哪種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì )不好？
4、怎么樣使自己的心情變成晴天？
四、畫(huà)心情：
請幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。
【《心情預報》大班活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
《心情預報》大班活動(dòng)教案04-11
《心情預報》大班活動(dòng)教案7篇05-29
大班講述活動(dòng)：心情預報01-08
心情預報大班綜合教案10-25
心情電視預報大班教案10-01
大班社會(huì )教案《心情預報》08-24
大班社會(huì )心情預報教案11-21
大班語(yǔ)言教案：心情預報01-09