有關(guān)小班美術(shù)教案十篇
作為一名教師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習為襪子設計不同的花紋和圖案,用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。
2、于參與美術(shù)活動(dòng),體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
【教學(xué)準備】
1、PPT《漂亮的襪子》。
2、襪子形狀的畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境,談話(huà)引出活動(dòng)。
1、課件:漂亮的襪子
2、引導幼兒觀(guān)察各種襪子圖片。
師:看看這些襪子,都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?
二、老師示范。
1、出示課件中幼兒畫(huà)的襪子,引導幼兒觀(guān)察。
2、老師示范給襪子畫(huà)上不同的圖案與花紋。
三、幼兒操作,裝飾襪子。
1、引導幼兒大膽想象,為襪子畫(huà)上各種不同的圖案。
師:小朋友們想不想自己也來(lái)給襪子畫(huà)上好看的圖案?
2、在畫(huà)好圖案的襪子上涂色。
畫(huà)好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去,把襪子涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價(jià)同伴作品。
師:小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來(lái)看看誰(shuí)的襪子畫(huà)的最好看。
小班美術(shù)教案 篇2
目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物,體會(huì )每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認識、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習活動(dòng)的內容應該要以幼兒的現實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現有水平,同時(shí)對幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據,根據我們班幼兒的發(fā)展水平,我設計了這節專(zhuān)門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。
活動(dòng)目標:
1、嘗試手口一致點(diǎn)數,用一一對應方法,比較物體的多少并且能按數取物。
2、體驗幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲(chóng)子若干(條數多于幼兒人數)。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數量多于幼兒人數)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察情景圖:
1、數一數:草地上來(lái)了幾只小雞?
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數,正確說(shuō)出總數,并且能夠根據小雞的顏色進(jìn)行取名。
二、喂小雞吃蟲(chóng)
1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)
2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子。
價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲(chóng)子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現出來(lái),數數每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。
4、比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?
價(jià)值分析:引導幼兒進(jìn)行一一對應、比較多少。
三、捉蟲(chóng)送給小雞
1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。
2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)
3、小雞說(shuō)請你們幫我們去找找小蟲(chóng)子,找到卡片上的蟲(chóng)子后,你要數一數有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子
的小雞……
4、驗證幼兒送的蟲(chóng)子數與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地數數。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,感知5以?xún)鹊臄盗,按數取物并且繼續鞏固手口一致地點(diǎn)數。
小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇二:小班《小雞捉蟲(chóng)》授課方案
小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》授課方案
班級:小一班
單位:梁才實(shí)驗幼兒園
執教教師:
一、活動(dòng)目標
1.認識小雞,知道小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
2.樂(lè )于動(dòng)手操作,會(huì )將橡皮泥搓條。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認識小雞,知道小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì )將橡皮泥搓條。
三、活動(dòng)準備
1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè )。
2.彩泥、盤(pán)子。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng )設農場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農場(chǎng)參觀(guān)。
師:小朋友,今天老師要帶你們去農場(chǎng)玩,我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧?
農場(chǎng)到了,猜猜農場(chǎng)里會(huì )有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀(guān)看小雞圖片,認識小雞。
師:仔細看一看,小雞長(cháng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結:小雞的身上長(cháng)著(zhù)軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細細的長(cháng)長(cháng)的爪子。
3.觀(guān)看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段,了解它會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。
4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì )用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。
(1)出示小雞,以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。
(2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(cháng)條并放在盤(pán)子里。
(3)幼兒分組操作,教師分別指導。
(4)教師以小雞口吻請求吃蟲(chóng),看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。
5.和農場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。
五、活動(dòng)延伸
我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?
小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇三:小雞捉蟲(chóng)教案
小雞捉蟲(chóng)(科學(xué))
設計意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4,但是對于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數實(shí)物還有一定的欠缺,本節活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設計的一節科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節,目的是讓幼兒在情境中學(xué)習手口一致點(diǎn)數,體驗捉蟲(chóng)的快樂(lè )!
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數,并嘗試用一一對應的方法捉蟲(chóng)。
2、體驗捉蟲(chóng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習手口一致點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠按照盤(pán)子上面的數捉相應數量的蟲(chóng)。
活動(dòng)準備:雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數字:1、2、3、;課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入,引出活動(dòng)
導入語(yǔ):今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著(zhù)它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數數看。(四只…)你和他數的一樣多么?師:寶寶們數的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái),我們一起來(lái)數數看.小結:原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著(zhù)它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開(kāi)心呀!
二、按一一對應的方法捉蟲(chóng)
過(guò)渡語(yǔ):寶寶們,你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽?zhuān)瑢殞殏兡銈兪钦l(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會(huì )我們就去捉蟲(chóng)子了,你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲(chóng)子呢?
1、師:答案就在你們的盤(pán)子上,快看看吧。盤(pán)子上都有些什么?(點(diǎn)子、數字)點(diǎn)點(diǎn)和數字代表什么意思呢?
小結:數字和點(diǎn)子數是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。
引導語(yǔ):雞寶寶們,蟲(chóng)子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。
(幼兒捉蟲(chóng),教師巡回指導)
(1)觀(guān)察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng),引導幼兒按照要求捉蟲(chóng)。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).
2、師:捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數數看,其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤(pán)子上的點(diǎn)點(diǎn)數是否一樣多?
(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)
三、分享活動(dòng),驗證捉蟲(chóng)的數量
師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲(chóng)子,我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤(pán)子上面的點(diǎn)點(diǎn)數一樣多嗎?
小結:寶寶們,你們真聰明,都捉對了!捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎?那下次我們再一起捉蟲(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn),師帶著(zhù)幼兒離場(chǎng))
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、本節活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設計的一節科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都是圍繞目標展開(kāi)的。
2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標對于每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行了補充,活動(dòng)準備很充分。
3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對于每一個(gè)環(huán)節的細節部分都做了預設,活動(dòng)過(guò)程中教師的引導很充分。
不足:
1、通過(guò)活動(dòng),能夠看出來(lái)本班幼兒的數認知能力都很強,教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習的層次性會(huì )更強。
2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問(wèn)或對于某一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1.觀(guān)察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
2.通過(guò)多感官的接觸,能用語(yǔ)言描述自己對水果的認知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
4.感受色彩對比。
5.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備:
1.幾籃不同的水果(蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等,或當地秋天常見(jiàn)的水果)。
2.削成小片的水果若干盤(pán),塑料小叉若干。
3.各種水果圖片(盡可能全面)。
4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p實(shí)物水果。
1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。
教師:果園豐收了,農民伯伯給小朋友送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果,引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
3.請每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。
4.幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。
5.幼兒自由交談,教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結。
。ǘ┮龑в變夯貞浧渌鞣N自己見(jiàn)過(guò)的水果。
1.教師:你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標記和水果影子,讓幼兒猜)
。ㄔu析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。)
2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái)。
。ㄈ┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖,引導幼兒認識更多的水果。
教師:看一看,這上面的水果你都認識嗎?有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果?
。ㄋ模┯變浩穱L水果,結束活動(dòng)。
1.引導幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引導幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng):
在美工區提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應的顏色。
課后反思:
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標完成比較好;顒(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節,將活動(dòng)推向**,孩子們在吃吃,說(shuō)說(shuō)中自然結束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應,通過(guò)回應孩子更加積極的回答問(wèn)題,都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味,回應中體會(huì )到新鮮感。不足之處:值得反思的是問(wèn)題:“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設計,小班幼兒經(jīng)驗少,當老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,看看誰(shuí)知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì )說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因:對于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象,幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì )回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,教師記錄顏色的標記,以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?赡芤驗楹⒆舆小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
小班美術(shù)教案 篇4
目標:
1、通過(guò)表達愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。
2、培養參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準備:
1、用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。
2、有關(guān)星空的背景音樂(lè )。
3、水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
過(guò)程:
1、粘貼星星
a、感知“1”和“許多”。
b、和星星跳舞。
c、把星星送回家。(粘貼)
2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話(huà)題
a、幼兒說(shuō)出心中的愿望。
b、用各種節奏型敲出愿望星的話(huà):你的愿望將會(huì )實(shí)現。
3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。
教師與幼兒個(gè)別交流,并做適當引導。
4、結束。
幼兒隨著(zhù)音樂(lè ),和星星一起離開(kāi)活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案 篇5
設計意圖: 幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的`涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng )造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫(huà)基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線(xiàn)條、點(diǎn)等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動(dòng)準備:
1、材料準備:油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備:幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程:
一.故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話(huà),引起興趣 教師:“今天太陽(yáng)公公很高興,見(jiàn)到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時(shí),像根直直的、長(cháng)長(cháng)的線(xiàn);下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示,引出內容
。1)演示討論,共同參與
A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)雨 嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫(huà)(強調從天空中滴下來(lái),直直的,長(cháng)長(cháng)的。)
B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
。2)激發(fā)興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng )作,教師觀(guān)察指導。
。1)引導創(chuàng )作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?
。2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
。3)幼兒作畫(huà),教師觀(guān)察指導
1)觀(guān)察幼兒調換顏色畫(huà)的情況。
2)觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以?xún)焊璺椒ńY束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。 (小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。) 五、教師點(diǎn)評 教師點(diǎn)評幼兒的作品,表?yè)P大膽繪畫(huà)的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐等情況。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)
2、積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )
3、運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)
活動(dòng)準備:
1、知識準備:幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗
2、材料準備:繪畫(huà)紙 印泥 記號筆 紙巾 課件 舒緩的輕音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn):
積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)難點(diǎn):
目運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲,導入活動(dòng)
師:小朋友們,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復習兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗
師:小朋友的小手可真棒,會(huì )玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記 得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現在就一起讀一讀吧。
。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手")小結:兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對了,我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,這棵樹(shù)雖然不會(huì )長(cháng)樹(shù)葉,也不會(huì )開(kāi)花,但是五個(gè)手指團結起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會(huì )玩手指游戲,還會(huì )勞動(dòng),會(huì )畫(huà)畫(huà)呀,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀?(幼兒自由回答)
三、觀(guān)察PPT演示,引導幼兒大膽想象
1、演示PPT,引導幼兒觀(guān)察
師:小朋友們可真棒,會(huì )這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà),你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
。ㄖ鹨怀鍪綪PT)師:你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結:它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。
2、引導幼兒觀(guān)察手指指紋
師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀(guān)察手指沒(méi)有發(fā)現什么)
3、演示手指羅紋圖
師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。
四、視頻演示手指印畫(huà)的方法
師:那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的?(想)下面老師就來(lái)當魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)
師:小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。
變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變,變成一個(gè)……
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)
師:剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。
。◣熝菔居‘(huà)方法)變變變,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫(huà)
師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。
小結:哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫(huà)畫(huà),用大拇哥和二拇弟印畫(huà),還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà),它們團結在一起本領(lǐng)可真大,畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà),你們的小手想不想也來(lái)變一變?(想)
五、幼兒創(chuàng )作,教師巡回指導
師:那小朋友們也用老師給你們準備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求
師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細聽(tīng)啊。
在印畫(huà)的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會(huì )兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號筆來(lái)變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng )作(播放輕音樂(lè ),展示PPT)
六、作品展示
讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà),感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣,體驗成功的快樂(lè )展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹:我的手指印變成了XXX。
七、結束活動(dòng)
小結:小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫(huà),你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現在就拿著(zhù)你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。(幼兒自由講述)結束語(yǔ):小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng):春天的柳樹(shù)
活動(dòng)目標:1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木,感知春天明顯的季節特征。
活動(dòng)準備:PPT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示PPT:
1、現在是什么季節啊?
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?
(幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽表達,教師進(jìn)行小結)(小樹(shù)發(fā)嫩芽了,花兒
都開(kāi)了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)
二、出示柳樹(shù),教師示范添畫(huà)柳條:
1、看一看,這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹,柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)了,怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
(教師示范添畫(huà)柳條)
三、幼兒添畫(huà)柳條,教師巡回指導:
引導幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)
行指導。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng):
在班級的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒
繼續操作。
小班美術(shù)教案 篇8
對幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài),有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中我選擇的小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的泡泡》,在材料的運用上有別于其他傳統的美術(shù)課,首先,采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡,然后再用顏料來(lái)請小朋友涂刷底色。通過(guò)刷色,引導幼兒學(xué)習刷畫(huà)的技能,因為刷畫(huà)最后出來(lái)的效果比較突出,在視覺(jué)上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn)。
本次活動(dòng)我以學(xué)習用圓畫(huà)泡泡,表現大大小小的圓圈泡泡為學(xué)習重點(diǎn),排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫(huà)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)一共分為6個(gè)環(huán)節:導入部分;魚(yú)媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評價(jià);結束部分。第一環(huán)節:我所采用情景導入,運用《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè ),帶領(lǐng)幼兒模仿小魚(yú)游的動(dòng)作,并結合出示范例圖片導入活動(dòng)。我創(chuàng )設情境來(lái)吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進(jìn)入主題。第二環(huán)節:魚(yú)媽媽吹泡泡。我采用的是觀(guān)察法,我運用兒歌式的講解語(yǔ)言示范給泡泡涂色:“油畫(huà)棒,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì )躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以?xún)焊璧男问竭M(jìn)行講解示范,幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧。第三環(huán)節是給泡泡拍照(教師示范刷色),如何讓小班幼兒在一開(kāi)始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫(huà)的技能,我認為老師的示范講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語(yǔ)言示范給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來(lái)拍照,這邊刷到那一邊!睖\顯易懂的兒歌指導語(yǔ)和直觀(guān)的動(dòng)作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動(dòng)作要領(lǐng)。第四環(huán)節幼兒操作,在幼兒操作過(guò)程中,給與鼓勵和肯定,善于發(fā)現每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,并給予正確的評價(jià)與指導,提高幼兒創(chuàng )作的積極性。第五環(huán)節:幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個(gè)問(wèn)題來(lái)評價(jià):誰(shuí)的小魚(yú)泡泡吹得最好看?誰(shuí)給小魚(yú)拍的照片最干凈?第六環(huán)節結束部分:小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡,魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲;顒(dòng)前后呼應,孩子們在快樂(lè )的游戲中結束活動(dòng),體驗活動(dòng)的有趣和快樂(lè )。
整個(gè)活動(dòng)從孩子們的作畫(huà)效果來(lái)看,小朋友都畫(huà)出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色后的畫(huà)面效果很不錯。但在細節方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點(diǎn)評中講到:活動(dòng)中如何更加凸顯藝術(shù)性?開(kāi)頭導入活動(dòng),增加小魚(yú)吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結提升語(yǔ)言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng )作時(shí)可以增加一點(diǎn)背景音樂(lè );展示方式上,可以采用三組不同的涂色的區域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色后,可以直接拿起立在地上進(jìn)行欣賞評價(jià),這樣既美化又有一個(gè)平臺,而且還不會(huì )擔心顏料滴下來(lái)。劉老師的精彩點(diǎn)評讓我受益匪淺,力求在以后的活動(dòng)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標:
1.欣賞圖片,觀(guān)察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。
2、學(xué)習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè )。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料,共享操作空間。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備:
1.圖片"星空"
2.畫(huà)紙每組一張,蠟筆每組一盒
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒觀(guān)察、欣賞圖片問(wèn)題導入,師:"小朋友們,你們觀(guān)察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"
1、師:"有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫(huà)晚上的天空,我們一起來(lái)看看梵高老爺爺的畫(huà)吧!""美嗎?你覺(jué)得它美在哪兒?你看到了什么?"
2、師:"那畫(huà)上什么最亮呢?
二、引導幼兒從顏色、線(xiàn)條上欣賞作品
1、從顏色上觀(guān)察作品
師:"這幅畫(huà)上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺(jué)?
小結:梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線(xiàn)條上觀(guān)察作品師:"這幅畫(huà)里有哪些線(xiàn)條呢?哪兒用了波浪線(xiàn)呢?還有一圈一圈的像什么?"
三、引導幼兒整體感受作品
師:"你看了這幅畫(huà),有什么感覺(jué)?"小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉著(zhù)上升,表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品,創(chuàng )作星空。
師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空,接下來(lái)我也請小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空"
小組合作的方法
師:"老師今天給每組小朋友準備了一張畫(huà)紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢?人多怎么辦呢?
師:"對了,找空的地方畫(huà),一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà),看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng )作這三個(gè)環(huán)節設計的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對話(huà),使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識和規律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作來(lái)深化幼兒對作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗了成功的快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 篇10
【活動(dòng)設計】
我們居住的家鄉倉前有一天河,叫運河。運河穿鎮而過(guò),為我們提供了灌溉、運輸的等便利。倉前一直有“魚(yú)米之鄉”之稱(chēng)。以前在這里漁民捕魚(yú)、曬網(wǎng),過(guò)著(zhù)日出而作,日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景,所以我設計《運河里的魚(yú)》這一堂課,希望通過(guò)此次活動(dòng),能讓我們的幼兒感受到家鄉的風(fēng)情以及運河給我們帶來(lái)的美好。
【活動(dòng)目標】
1、利用畫(huà)筆蘸上顏料用刷畫(huà)方式畫(huà)魚(yú)。
2、知道運河,感受家鄉風(fēng)情。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):了解家鄉的歷史,知道倉前河古運河。
難點(diǎn):正確的進(jìn)行刷畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
蠟筆、畫(huà)有魚(yú)的卡紙(四張)、顏料、畫(huà)筆、倒背衣、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、家鄉河
1、你們知道我們的家鄉叫什么?(倉前)那你們知道我們的家鄉倉前有一條河嗎?
2、家鄉的河叫運河,咦!河面上漁民伯伯撐著(zhù)小船呢!
二、河里的魚(yú)
1、小朋友們,漁民伯伯撐著(zhù)在做什么呢?(感受捕魚(yú)的熱鬧氣氛)
2、對的,我們來(lái)看看漁民伯伯捕上來(lái)的小魚(yú)。(出示畫(huà)有魚(yú)的紙)
3、漁民伯伯呀,要請小朋友幫一個(gè)忙。你們愿意幫嗎?
4、教師用漁民伯伯的口吻說(shuō):“小朋友們,我想請你們幫我把捕上來(lái)的魚(yú)呀變得漂亮一點(diǎn),好嗎?”
三、漂亮的魚(yú)
1、教師示范畫(huà)魚(yú)。用刷畫(huà)方式,利用油水分離刷出漂亮的魚(yú)。
2、幼兒操作。教師一旁指導。
3、漂亮的魚(yú)送給漁民伯伯。
四、欣賞
將幼兒作品展示在墻上。運河里魚(yú)兒游來(lái)游去,用魚(yú)泡泡、小草點(diǎn)綴等請幼兒欣賞。
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