【實(shí)用】中班教案集合六篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達出來(lái)。

　　2、了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。

　　3、愿意與同伴分享自己對媽媽的愛(ài)，喜歡參與集體活動(dòng)。

　　4、體驗游戲的快樂(lè )。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT繪本故事《我媽媽》

　　2、視頻

　　3、音樂(lè )《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

　　1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?

　　2.聽(tīng)到這首歌詞時(shí)，你的腦海中出現了哪些情景?你的心里有什么感受?

　　3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達了怎樣的情感?;(母愛(ài)的偉大、我們對媽媽的愛(ài))

　　二、聽(tīng)繪本故事，說(shuō)說(shuō)我們的媽媽

　　教師："今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好不好?"

　　(小朋友們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng)，等故事聽(tīng)完了老師會(huì )有問(wèn)題問(wèn)你們)

　　聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

　　1、故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢?老師先來(lái)說(shuō)，故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫(huà)家……是個(gè)大力士……還有什么呢，請小朋友們舉手回答。

　　2、現在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說(shuō)的對不對……(真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌)

　　3、聽(tīng)完了故事，請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。

　　4、最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話(huà)呢?(我愛(ài)她，永遠愛(ài)她)

　　三、看視頻，用自己的行動(dòng)表現對媽媽的愛(ài)

　　1、小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內容。

　　視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

　　視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

　　2、教師："視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽?zhuān)�所以給她媽媽洗腳，那我們也愛(ài)我們的媽媽?zhuān)�我可以為我們的媽媽做些什么�?"……比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢?……

　　3、聽(tīng)歌做動(dòng)作

　　結束語(yǔ)：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛(ài)，那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說(shuō)出我們對她們的愛(ài)。今天回到家看到媽媽?zhuān)�我們要對媽媽說(shuō)什么呢?讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體會(huì )到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽?zhuān)�理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì )愛(ài)、接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習中!讓家長(cháng)漸漸重視家庭教育對孩子健康成長(cháng)的重要性。

中班教案 篇2

　一、 本學(xué)期教學(xué)目標：

　　【歌唱歌謠】

　　1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè )，并與他人合作演唱。

　　2.學(xué)會(huì )一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動(dòng)作表情；能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協(xié)調。

　　3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng)；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現。

　　【韻律游戲】

　　1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲；體驗韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲中的快樂(lè )；能夠用身體動(dòng)作探索、表達音樂(lè )以及與他人合作表演。

　　2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動(dòng)作 ；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運用動(dòng)作和表情與他人交流配合

　　3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè )與動(dòng)作的關(guān)系，能根據音樂(lè )的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)表現。

　　【玩奏樂(lè )器】

　�。�.喜歡參與打擊樂(lè )演奏活動(dòng)；體驗并享受與他人合作演奏的快樂(lè )。

　�。�.學(xué)會(huì )常用打擊樂(lè )器的基本演奏方法；能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識的控制、調節自己的節奏等；使其與集體相協(xié)調；嘗試用不同演奏方法創(chuàng )造性的表現音樂(lè )。

　�。�.能夠認識，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè )器及基本音色特點(diǎn)；了解基本的樂(lè )器知識；初步了解簡(jiǎn)單的節奏型。

　　【音樂(lè )欣賞】

　�。�.喜歡參與音樂(lè )欣賞活動(dòng)，體驗并享受音樂(lè )欣賞過(guò)程中的快樂(lè )。

　�。�.初步學(xué)習運用語(yǔ)言，韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現手段來(lái)表達自己對音樂(lè )作品的想象和情感體驗；能夠在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。

　　二、教學(xué)進(jìn)度

　　九月

　　1 歌唱歌謠《十個(gè)小手指》（千千樹(shù)）

　　2 音樂(lè )欣賞《顛倒歌》

　　3歌唱歌謠《嗡吧吧》（億童）

　　4 歌唱歌謠《買(mǎi)菜》（億童）

　　5玩奏樂(lè )器《廚房音樂(lè )》（億童）

　　十月

　　1 歌唱歌謠《小月亮》（億童）

　　2玩奏樂(lè )器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴（億童） 3歌唱歌謠《劃船》（億童）

　　4歌唱歌謠《哇哈哈》（千千樹(shù)）

　　十一月

　　1 韻律游戲《彩帶舞》（億童）

　　2 歌唱歌謠《坐火車(chē)》（千千樹(shù)）

　　3 歌唱歌謠《洗手擦臉》（千千樹(shù)）

　　4 律動(dòng)游戲《王老先生有塊地》（千千樹(shù)） 十二月

　　1 音樂(lè )欣賞《糖果舞會(huì )》（億童）

　　2律動(dòng)游戲《丟手絹》（千千樹(shù)）

　　3 歌唱歌謠《小動(dòng)物怎么過(guò)冬》（千千樹(shù)） 4 歌唱歌謠《堆雪人》

　　一月

　　慶“元旦”系列活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　設計思路：

　　1、活動(dòng)來(lái)源與主題內容。在馬路邊的主題進(jìn)行了四周，老師和孩子們一起看看說(shuō)話(huà)馬路上的車(chē)，一起找找幼兒園在哪里，認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫院菜場(chǎng)等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說(shuō)了說(shuō)拱橋中間高，兩頭低的特點(diǎn)。

　　2、本班幼兒在數數方面的經(jīng)驗，幾乎所有的幼兒都會(huì )順著(zhù)數20以?xún)鹊臄底�，但是讓幼兒嘗試倒著(zhù)數難度比較大。而且有時(shí)數著(zhù)數著(zhù)會(huì )順著(zhù)數，聯(lián)想到順數倒數和拱橋的形狀特點(diǎn)，于是設計了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒從具體形象上理解了順數和倒數的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：過(guò)橋

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習10以?xún)葦底值捻様�，倒數，了解不同的數數方�?/p>

　　2.在數數中提高數數的興趣和能力。

　　活動(dòng)準備：

　　標有數字的橋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣 (觀(guān)察橋)

　　1.今天接到了小牛的邀請，邀請我們去他家做客，可是去小牛家要經(jīng)過(guò)一座橋，這是一座怎么樣的橋呢?(這座橋中間高，兩旁低，有十個(gè)臺階)

　　2.每個(gè)臺階上都有數字，它們表示什么意思呢?

　　總結：這是一座標有數字的橋，中間高，兩旁低，橋上的數字分別表示這是第幾臺階。比如1表示第一臺階，2表示第二臺階…

　　二、我來(lái)過(guò)橋(學(xué)習順數，倒數的方法)

　　1、我們要準備去小牛家了，怎么來(lái)過(guò)這座橋呢?

　　個(gè)別幼兒上前嘗試。

　　(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，我上橋走了10個(gè)臺階。)

　　小結：原來(lái)走上橋的時(shí)候我們是從小的數字開(kāi)始數，后面的數字都比前面的數字大1)

　　2、走到了橋上，要怎么走下來(lái)呢?

　　(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1，下橋也走了10個(gè)臺階)

　　小結：原來(lái)走下橋的時(shí)候我們是從大的數字開(kāi)始數，后面的數字都比前面的數字小1)

　　3、設疑：如果我回家的時(shí)候已經(jīng)走到了第五個(gè)臺階，請你動(dòng)動(dòng)腦筋幫助我一起走下去好嗎?

　　(上橋：6-7-8-9-10，下橋“10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

　　總結：原來(lái)啊，上橋的時(shí)候我們是順著(zhù)數字往上數，下橋的時(shí)候是順著(zhù)數字往下數，我們在數數的時(shí)候可以順著(zhù)數也可以倒著(zhù)數，倒著(zhù)數就是從大的數字一個(gè)接一個(gè)往小的數字數。)

中班教案 篇4

　　中班活動(dòng)《認識手》教案與反思

　　兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣和欲望。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，缺少愛(ài)護自己、保護自己的常識。通過(guò)本次活動(dòng)，引導幼兒認識自己的手，知道小手的用途，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養幼兒的自理能力。 活動(dòng)目標 1、 認識小手，知道小手的各部分名稱(chēng)和特點(diǎn)。 2、 愛(ài)護雙手，初步掌握保護小手的方法。 3、 知道手可以做許多事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)...〖詳細

　　胎兒適應環(huán)境的能力超乎想象 南非金山大學(xué)的一項研究表明，懷孕期間，孕婦身體存在一種胎兒熱保護機制，這種機制能夠迅速調節懷孕母親身體的`熱量，從而使胎兒在生長(cháng)期間始終處于一種穩定的熱環(huán)境，懷孕母親適量運動(dòng)不會(huì )對胎兒造成任何傷害...

　　胎教能培養神童嗎：正確認識胎教的作用

　　胎教能培養神童嗎：正確認識胎教的作用 常聽(tīng)很多準爸爸、媽媽們問(wèn)起：“聽(tīng)說(shuō)通過(guò)胎教可以使孩子出生后非常聰明，許多‘神童’都是胎教的結果。胎教確實(shí)有這樣的效果嗎？” 其實(shí)，要探討胎教的效果，首先要搞清楚胎教的原理。胎兒在母體中四...

　　培養一個(gè)合群的小寶寶

　　培養一個(gè)合群的小寶寶 從小培養孩子平和地與人相處和體貼別人的情操，是父母送給孩子這一生最佳的瑰寶。 情商(eq)發(fā)展始于出生一刻 多年前，在一場(chǎng)幼教研習會(huì )中，曾經(jīng)觀(guān)賞了一盤(pán)錄像帶，其中有一段鏡頭是這樣的： 一位呱呱墜地的嬰兒，在臍帶未被剪...

　　七成幼兒認為學(xué)習和勞動(dòng)能致富

　　七成幼兒認為學(xué)習和勞動(dòng)能致富 近日，一項對100名4D6歲兒童有關(guān)財富的抽樣調查發(fā)現，七成以上的兒童明確表示想當富人。他們說(shuō)，當富人的方法是通過(guò)“好好學(xué)習”和“勞動(dòng)”，而當富人的目的是“讓家人享�！�、“做一番事業(yè)”和“對國家...

　　培養孩子良好的性格

　　培養孩子良好的性格 性格是一種十分復雜的心理結構，可看作道德意識、道德行為和品質(zhì)的總和。心理學(xué)家把兒童性格的形成過(guò)程分為三個(gè)階段： 第一階段為學(xué)齡前期，是性格受環(huán)境制約的階段，兒童的行為往往直接受具體的生活條件的影響。 第二階段相當于小學(xué)及初中...

　　好習慣從胎兒開(kāi)始培養

　　好習慣從胎兒開(kāi)始培養 每一個(gè)人都有不同的生活習慣，養成好習慣使人終身受益�？墒且坏�養成壞習慣，想改也很困難。習慣是什么時(shí)候養成的呢？說(shuō)起來(lái)難以置信，在胎兒期就...

　　在玩中培養母性意識

　　在玩中培養母性意識 她們在干什么哪？呵，她們在沙盤(pán)中進(jìn)行庭院貧景設計，還將漂亮的布娃娃或有趣的動(dòng)物玩具放入沙盤(pán)中。這不是在玩嗎？沒(méi)錯。日本大孤胎教中心指導這些妊娠5－8個(gè)月的孕婦和胎兒一起“玩”，讓孕婦一邊玩一邊...

中班教案 篇5

　　活動(dòng)設計背景

　　通過(guò)狼來(lái)了的教學(xué)，學(xué)生明白了一個(gè)道理：做人要誠實(shí)。為了加強學(xué)生對這個(gè)故事內容的深刻理解，同時(shí)也為了培養學(xué)生的表演能力以及說(shuō)話(huà)表達能力，讓學(xué)生分角色對這個(gè)故事進(jìn)行表演，體會(huì )不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。

　　活動(dòng)目標

　　讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒能大膽地表現出角色特征。

　　活動(dòng)準備

　　1、欣賞故事《狼來(lái)了》，熟悉并掌握故事內容。

　　2、動(dòng)畫(huà)片《狠來(lái)了》的VCD、角色頭飾。

　　1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》。

　　引導幼兒觀(guān)察片中角色的表現形式。

　　2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。

　　引導幼兒有表情地表演對話(huà)，再次練習。

　　3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點(diǎn)指導幼兒運用表情和動(dòng)作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來(lái)了”的時(shí)候，山里人不同的表情和動(dòng)作，如第一次的著(zhù)急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說(shuō)謊的孩子無(wú)助的焦急。

　　4、全班分享活動(dòng)

　　讓每個(gè)孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會(huì )每個(gè)角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對學(xué)習的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應當多運用，讓孩子做學(xué)習的主人，讓學(xué)習變?yōu)橐患�快�?lè )的事情。

中班教案 篇6

　　一、教學(xué)目的

　　1、引導幼兒用三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形等幾何圖形，想象組合出各種物體形象、較正確的表現形象結構，并學(xué)會(huì )合理安排畫(huà)面。

　　2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　3、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　二、教學(xué)準備

　　1、教學(xué)掛圖一張：用幾何圖形拼貼而成的兔子、烏龜、大樹(shù)、花，并有兔賽跑的情節(貼在黑板上用布遮住)。

　　2、紅、黃、藍、綠等不同顏色，不同大小的三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形幼兒每人一份，膠水、棉簽每人一份，水彩筆每人一盒。

　　3、廢舊掛歷紙若干，并將有畫(huà)的一面面墻而貼，供幼兒作業(yè)時(shí)用。

　　4、幼兒示范用的、貼上白紙的小黑板四塊。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)、出示掛圖，引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　A、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常漂亮而特別的畫(huà)，你們想看嗎?

　　B、(出示掛圖)請小朋友們仔細看，畫(huà)面上有些什么(烏龜、兔子、大樹(shù)、花)?你們知道這張畫(huà)是怎樣做成的嗎?兔子、烏龜、大樹(shù)、花各是由些什么圖形組成的?

　　C、三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形有一個(gè)共同的名字，它們共同的名字叫什么?(幾何圖形)

　　D、今天，老師要請小朋友們用這些彩色的幾何圖形拼出各種各樣的物體，誰(shuí)愿意上來(lái)?

　　(二)、請3-4名幼兒示范。

　　A、老師請你們上來(lái)用這些幾何圖形拼出各種物體。在拼貼過(guò)程中，要選擇大小適中的圖形，盡量將畫(huà)面貼得漂亮、整潔。

　　B、請個(gè)別幼兒：畫(huà)面安排是否合理?你會(huì )怎樣安排?

　　(三)、啟發(fā)幼兒想象。

　　A、(出示幾何圖形)老師這里有許多顏色、大小不同的幾何圖形，想想看三角形可以變成什么?圓形可以變成什么?將它們放在-塊又會(huì )變成什么?

　　B、這些幾何圖形除了可以貼兔子、烏龜、小魚(yú)、小雞..…，還可以貼些什么東西?鼓勵幼兒大膽想象，盡量想出和別人不一樣的物體，并說(shuō)給小朋友聽(tīng)如將兩個(gè)大圓和兩個(gè)小圓貼在一塊，再添畫(huà)觸角變成蝴蝶……給幼兒一定的時(shí)間想象。

　　(四)、交待要求，幼兒作業(yè)，教師指導，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想象，貼出與別人不同的物體。

　　A、剛才小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了那么多的物體，現在老師要請小朋友們將剛才想好的物體貼到墻上的紙上去。粘貼時(shí)應注意圖形的連接和畫(huà)面的安排。貼好以后還可以用水彩筆添一添、畫(huà)一畫(huà)，讓它更象你所想象的物體。

　　B、教師巡回指導，及時(shí)表?yè)P想象豐富，有創(chuàng )造性的作品(并將作品貼到黑板上，供幼兒)。啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒創(chuàng )造出和別人不一樣的物體形象。指導動(dòng)手能力較差的幼兒完成作業(yè)，鼓勵動(dòng)手能力強的幼兒多貼幾幅。

　　(五)、講評。

　　A、組織幼兒參觀(guān)全班作品，并請作者說(shuō)說(shuō)自己貼的是什么?表?yè)P創(chuàng )意新穎的幼兒。

　　B、鼓勵積極參與活動(dòng)的幼兒。

　　C、請幼兒將用剩的操作材料收好。

　　[注：本堂課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，中班幼兒已經(jīng)掌握粘貼的技能、所以在教學(xué)過(guò)程中教師沒(méi)有示范。]

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