【推薦】中班教案集錦8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　知道吃飯是細嚼慢咽，不要狼吞虎咽。

　　準備：

　　透明的塑料管和塑料袋、面包。

　　活動(dòng)與指導

　　1、 請小朋友看一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　2、 教師將塑料管和塑料袋捆在一起。

　　3、 教師把面包弄碎，然后放到塑料管里，讓面包渣順著(zhù)塑料管往下落，直到塑料袋。老師告訴幼兒，塑料管就像是我們的食道，塑料袋好比是胃，請幼兒看看面包渣是怎么進(jìn)入胃中的。教師再將面包掰成塊，也順著(zhù)塑料管往下走。

　　4、 請幼兒比較一下，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入“胃”。

　　5、 小朋友們吃東西一定要嚼碎，這樣才容易進(jìn)入胃，到胃里才容易消化。如果吃飯是狼吞虎咽即不易消化，樣子也很難看。

　　建議：

　　吃飯是教師注意提醒幼兒慢慢吃，要把食物嚼碎。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗在玩中學(xué)的快樂(lè )。

　　2、能正確點(diǎn)數7以?xún)鹊奈矬w，提高點(diǎn)數能力。

　　3、學(xué)習7的形成，認讀數字7。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道7的形成，正確點(diǎn)數7以?xún)鹊奈矬w。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解7的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準備：

　　白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋(píng)果卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、老師帶幼兒跟音樂(lè )《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習興趣。

　　2、復習6的形成和數數

　　師：瞧!小矮人真的來(lái)了!

　　出示5個(gè)小矮人卡片，問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))

　　又來(lái)了一個(gè)小矮人，現在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))

　　問(wèn)：5添1是幾?一起數一數。

　　二、新授7的形成和數數

　　1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示 ?

　　出示相應的圓點(diǎn)。

　　又來(lái)了一個(gè)小矮人，現在是幾個(gè)小矮人?

　　6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數一數(7個(gè))，后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。

　　6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?

　　小結：6添1是7。

　　2、師：小矮人去摘蘋(píng)果了，依次出示6個(gè)蘋(píng)果

　　問(wèn)：摘了幾個(gè)蘋(píng)果(6個(gè))齊數，又摘了一個(gè)蘋(píng)果，現在是幾個(gè)蘋(píng)果?

　　6添1是幾?

　　3、師：小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!

　　每桌都有一盆花，請小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

　　可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀?請小朋友再送一朵花，現在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

　　小結：現在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

　　4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友

　　請小朋友取出蘋(píng)果卡片，有幾個(gè)紅蘋(píng)果?

　　6個(gè)紅蘋(píng)果添上1個(gè)綠蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果?6添1是幾?

　　三、理解7的實(shí)際意義，認讀數字7

　　1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋(píng)果、7朵花、都可以用數字幾來(lái)表示?出示數字卡片7，7象什么?

　　2、還有什么東西可以用數字7來(lái)表示?

　　小結：凡是數量是7的東西都可以用數字7表示。

　　3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數字7來(lái)表示，集體驗證。

　　四、活動(dòng)延伸

　　和白雪公主一起到院子里找找可以用數字7來(lái)表示的物體，結束活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、啟發(fā)孩子認真觀(guān)測和察看毛線(xiàn)歪曲的圖案，勇敢想、勇敢講，進(jìn)一步提高聯(lián)想能力。

　　2、勉勵孩子自個(gè)兒嘗試甩毛線(xiàn)，并從來(lái)不同的方位來(lái)觀(guān)測和察看毛線(xiàn)圖，用完好無(wú)損地語(yǔ)言開(kāi)展表達。

　　3、協(xié)助孩子憑借小動(dòng)物玩具，開(kāi)展自編小故事教學(xué)。

　　教學(xué)預備：

　　1、毛線(xiàn)自由歪曲范圖兩張，物品投影器。

　　2、孩子人手兩根粗毛線(xiàn)。

　　3、小動(dòng)物布娃娃數個(gè)。

　　4、節拍明顯的Music磁帶一盤(pán)、幼兒教師變戲法的Music。(自選)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、集體表演《毛線(xiàn)舞》。

　　1、教師：孩子，你們手里拿的是啥呀?(毛線(xiàn))很長(cháng)的毛線(xiàn)真漂亮，我們一塊兒來(lái)跳個(gè)毛線(xiàn)舞，好不好?(好)

　　2、播放Music，孩子自由跟著(zhù)教師表演毛線(xiàn)舞，體會(huì )毛線(xiàn)在天空中飛舞的動(dòng)姿。

　　3、教師：毛線(xiàn)除可跳漂亮的舞蹈，亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)

　　二、觀(guān)測和察看教師表演“毛線(xiàn)變戲法”，能依照毛線(xiàn)歪曲的圖案，勇敢聯(lián)想“像啥”。

　　1、教師：教師還會(huì )用毛線(xiàn)來(lái)變戲法哩，你們想看嗎?(想)

　　2、教師跟著(zhù)Music表演毛線(xiàn)變戲法：先把雙手抓緊毛線(xiàn)的兩頭，開(kāi)展出示教學(xué);再一手抓緊毛線(xiàn)的一端，從上向下使勁甩動(dòng);最終把毛線(xiàn)飄落到物品投影器上。

　　3、教師：孩子認真瞅瞅，你認為毛線(xiàn)變?yōu)榱松?

　　4、孩子先與小伙伴開(kāi)展一下溝通，接著(zhù)答道：“我認為毛線(xiàn)變?yōu)榱恕痢痢��！泵銊詈⒆佑赂蚁�、勇敢講，踴躍表達自個(gè)兒的想法。

　　三、孩子自個(gè)兒嘗試甩毛線(xiàn)，并說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的毛線(xiàn)變?yōu)榱松�？幼兒教師參加孩子的教學(xué)，及時(shí)捕捉孩子“光鮮”的思維與聯(lián)想，并回饋給其余的小孩。

　　四、學(xué)習從來(lái)不同方位來(lái)觀(guān)測和察看毛線(xiàn)圖，進(jìn)而發(fā)散孩子的聯(lián)想。

　　1、教師：剛剛孩子變的魔術(shù)真優(yōu)秀!此刻教師又有個(gè)新的變戲法方式，請你們一塊兒來(lái)專(zhuān)心地看看!

　　2、教師跟著(zhù)Music表演毛線(xiàn)變戲法，方式和上面的一樣。

　　3、四個(gè)方向旋轉毛線(xiàn)圖，啟發(fā)孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。

　　五、孩子再次嘗試毛線(xiàn)變戲法，并啟發(fā)孩子改變自個(gè)兒觀(guān)測和察看毛線(xiàn)圖的方位，使聯(lián)想更加廣闊�？烧�2到3位孩子表演給大伙兒看。

　　六、嘗試憑借小動(dòng)物布娃娃，與毛線(xiàn)圖開(kāi)展協(xié)作，創(chuàng )作美妙的小故事。

　　1、教師：教師的毛線(xiàn)圖里還藏著(zhù)一個(gè)美妙的小故事哩，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、欣賞教師創(chuàng )作小故事，明白小動(dòng)物要與毛線(xiàn)圖編在一塊兒。

　　3、孩子自個(gè)兒嘗試變戲法、選小動(dòng)物玩具、創(chuàng )作小故事。啟發(fā)孩子先想想、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒的毛線(xiàn)變?yōu)榱松?再開(kāi)展說(shuō)故事教學(xué)。

　　4、請2到3位孩子出示他們的小故事。

　　七、完結教學(xué)：

　　師：今日，你們如此多的小小魔術(shù)師表現得真挺好。下課之后，你們能用雙面膠帶把毛線(xiàn)粘在白紙片上，用蠟筆來(lái)添一添、畫(huà)畫(huà)，讓毛線(xiàn)圖越發(fā)漂亮，好不好?(好)

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象，有一定功夫的動(dòng)作，都深深吸引孩子們。在主題活動(dòng)《我是中國人》的探究中，為滿(mǎn)足幼兒對京劇的好奇心，我特地教了兩首京劇選段《戲說(shuō)臉譜》和《紅燈記》。每天總是聽(tīng)到孩子們在不聽(tīng)地的唱，邊唱邊自己做動(dòng)作。為了讓他們更深入地了解京劇，設計了了這一活動(dòng)，旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞、感受京劇的特點(diǎn)，培養幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

　　2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國特有的劇種。

　　3、激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣及熱愛(ài)民族文化的情感。

　　活動(dòng)準備：不同顏色的京劇臉譜圖片若干個(gè)。京劇VCD、磁帶等。一次性紙盤(pán)子、油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞京劇選段《包公斷案》。

　　2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了京劇的感受，鼓勵幼兒大膽描述。

　　3、欣賞京劇臉譜。

　�。�1）色彩：了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系。

　�。�2）圖案：引導幼兒感受臉譜對稱(chēng)和夸張的圖案。

　　4、說(shuō)說(shuō)自己所了解的京劇，并分小組表演《戲說(shuō)臉譜》、《紅燈記》。

　　5、制作京劇臉譜。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、哼哼、學(xué)學(xué)、做做的過(guò)程中，對我國的`京劇藝術(shù)有了一個(gè)淺顯的初步了解。從一開(kāi)始幼兒的積極性就被充分調動(dòng)起來(lái)，睜大了眼睛看錄像中的包公，因而勾起了他們想說(shuō)的欲望。在談感受時(shí)，幼兒各抒己見(jiàn)，踴躍說(shuō)出自己的感受，由于幼兒已學(xué)過(guò)一些京劇選段，所以在了解臉譜色彩所代表的含義時(shí)，幼兒能輕松掌握，并根據自己對京劇藝術(shù)的理解，制作出各種形象的臉譜。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步欣賞、理解文學(xué)作品，對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應。

　　2、大膽嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等形式表現不同的情感變化。

　　3、體驗與朋友在一起的快樂(lè )及關(guān)心別人、幫助別人的愉悅。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。

　　2、創(chuàng )設活動(dòng)情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具（小老虎、小鳥(niǎo)、小兔、熊、禮物等）。

　　3、制作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)看幻燈課件，欣賞、了解童話(huà)故事第一部分內容。

　　1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹(shù)下，一只小老虎伏在草地上傷心地掉著(zhù)眼淚。

　　2、幼兒觀(guān)看并回答問(wèn)題：“這是什么地方？誰(shuí)在大樹(shù)下？他的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)的？”

　　3、教師講述故事的第一部分。

　　二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的情感。

　　1、傾聽(tīng)錄音歌曲，提問(wèn)：“多多為什么這樣傷心？”

　　2、幼兒討論：聽(tīng)了這首歌曲，心里有什么感受？我們想什么辦法幫助多多高興起來(lái)？

　　3、幼兒自由發(fā)言，教師給予恰當的評價(jià)。

　　三、繼續觀(guān)看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分。

　　1、幼兒一邊觀(guān)看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內容。

　　2、討論：小動(dòng)物是怎樣幫助多多的？得到朋友的幫助。多多現在心情怎么樣？小動(dòng)物幫助了小老虎多多，他們自己感覺(jué)怎樣？

　　3、欣賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲（第二段），分享多多的快樂(lè )。

　　四、欣賞完整的童話(huà)故事（教師講述）

　　五、情境表演，進(jìn)一步感知、理解小老虎多多的情感變化。

　　邀請一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥(niǎo)、小熊等小動(dòng)物一起表演故事。

　　六、幼兒制作禮物，送給多多。

　　1、出示一顆“愛(ài)心”，提示幼兒：每個(gè)小朋友做一顆心，把小朋友做的心串在一起，變成一根愛(ài)心項鏈，戴在多多的脖子上，多多就好像看到許多朋友，他會(huì )很快樂(lè )。

　　2、做禮物、送禮物，說(shuō)一句讓多多高興的話(huà)，集體祝福。

　　七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　建立“友好家庭小組”，鼓勵幼兒經(jīng)常開(kāi)展家庭互助活動(dòng)，體驗與朋友一起游戲的快樂(lè )。

　　附故事：

　　小老虎多多是個(gè)孤兒，沒(méi)有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么希望能有一個(gè)朋友呀！

　　多多去找朋友，可是小動(dòng)物一見(jiàn)到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹(shù)下，唱起傷心的歌：“我是一只小老虎呀，沒(méi)有媽媽?zhuān)瑳](méi)有朋友，一人唱歌，沒(méi)人聽(tīng)呀，一人流淚，沒(méi)人愛(ài)……”

　　風(fēng)兒把多多的歌聲傳得很遠很遠，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了。小兔子聽(tīng)到了，小熊也聽(tīng)到了，他們說(shuō)：“多可憐的小老虎呀，我們去找他做朋友吧！”于是，他們順著(zhù)歌聲傳來(lái)的方向向前找，終于，在一棵大樹(shù)下找到了小老虎多多。

　　從此，多多有了朋友。他的臉上露出了笑容，高興地唱起歌來(lái)：“我是一只小老虎，朋友多呀真快樂(lè )。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戲�！�

　　我們致力于保護作者版權，內容來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，因無(wú)法核實(shí)出處，如有侵權，請聯(lián)系我們刪除！

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　傾聽(tīng)故事，理解故事內容，感受故事中小石頭前后的心情變化。

　　能大膽猜測故事內容，按角色進(jìn)行故事表演。

　　3、體驗與同伴合作表演游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖、動(dòng)物圖片、手偶、石頭頭飾、音樂(lè )等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入——學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)

　　1、出示小石頭，學(xué)一學(xué)小石頭傷心的表情

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)朋友……（小石頭）請你觀(guān)察小石頭的表情；學(xué)一學(xué)傷心、難過(guò)的表情

　　2、說(shuō)一說(shuō)小石頭為什么傷心

　　師：請你猜一猜小石頭為什么傷心、難過(guò)呢？我們一起去聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、欣賞故事——聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)

　　1、教師借助手偶配樂(lè )講述故事前面部分（從開(kāi)始——哎！要是自己也能長(cháng)出腳來(lái)該多好�。。�

　　2、回憶故事，模仿動(dòng)物走路和說(shuō)話(huà)；

　　師： 1）小石頭遇到了誰(shuí)？小石頭是怎么問(wèn)的？小動(dòng)物是怎么回答的？（小雞、小貓、螃蟹）

　　2）小石頭有沒(méi)有借到腳？小石頭的心情……

　　l 個(gè)別幼兒或集體模仿動(dòng)物對話(huà)和動(dòng)作。

　　3、配合圖片配樂(lè )講述故事后面部分

　　師：“請你猜一猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？”（幼兒猜測故事）“是不是象你們猜的那樣呢？我們繼續聽(tīng)故事�！�

　　師：小女孩看見(jiàn)了小石頭把它做成了。？去了哪里？（花園、街上、游樂(lè )場(chǎng)）干什么？

　　l 學(xué)習三個(gè)基本動(dòng)作為表演做鋪墊。

　　三、表演故事——講一講、演一演

　　1、師幼合作表演故事

　　師：現在我們一起來(lái)完整講述這個(gè)故事，如果你愿意，可以和老師一起講。（老師手偶表演故事）

　　幼兒合作表演

　　1）一個(gè)小朋友扮演石頭，四位小朋友扮演動(dòng)物和小女孩

　　2）老師和小朋友一起表演故事。

　　四、結束：

　　師：“小石頭們，你們還想去哪里呀？�！保�聽(tīng)歡快的音樂(lè )離場(chǎng)）

中班教案 篇7

　　一、設計意圖：

　　我今天說(shuō)課的名稱(chēng)是中班綜合課《會(huì )變的影子》，中班綜合課科學(xué)《會(huì )變的影子》。這節課主要是讓幼兒知道各種物體都有影子，而且知道物體隨光源的變化而變化。在本節課中我穿插游戲，活動(dòng)將以動(dòng)靜結合的方式讓幼兒去觀(guān)察、尋找物體影子的特征。影子對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)感到非常好奇。設計本次活動(dòng)將在幼兒好奇的基礎上，把幼兒帶到室外，讓幼兒自己探索、觀(guān)察、集中游戲的方式使其對影子有一個(gè)初步的認識。我在本次活動(dòng)中不僅要擔當一個(gè)很好的引導者。更重要的是深入到孩子當中做一個(gè)參與者，鼓勵幼兒共同合作，充分發(fā)揮自己的想象去探究問(wèn)題的根源，充分讓幼兒感受到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　二．說(shuō)活動(dòng)目標

　　根據以上的分析和思考以及我園中班幼兒的現有年齡特點(diǎn)，我定下了本次活動(dòng)的三個(gè)教育目標：

　　1、玩找影子的游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、通過(guò)玩游戲，獲取有關(guān)影子的具體經(jīng)驗，比如：感知影子的顏色、形狀等。

　　3、探索影子的方位變化特點(diǎn)。

　　三．說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現影子的特征，并讓幼兒有和同伴一起探索的興趣。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒知道影子的方位變化特點(diǎn)，影子隨光源的變化而變化。

　　四．說(shuō)活動(dòng)準備

　　1．活動(dòng)前，我將有意識地帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展踩影子、捉影子，積累關(guān)于影子的一些經(jīng)驗。

　　2．準備若干的粉筆和玩具用于最后的延伸活動(dòng)，繪畫(huà)影子。

　　3．時(shí)間安排在有陽(yáng)光的日子。

　　五．說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　在各方面都準備就緒的情況下，我來(lái)介紹一下我的活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)將分為三大環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)將把幼兒帶到室外進(jìn)行，幼兒教案《中班綜合課科學(xué)《會(huì )變的影子》》。

　　第一環(huán)節：猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。

　　“我有一個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰(shuí)？”

　　對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，用謎語(yǔ)設出一個(gè)疑問(wèn)，一方面是使教學(xué)更有趣味性，二則是使幼兒的注意力都集中到老師這里來(lái)。因為這次活動(dòng)的地點(diǎn)是設在室外，各方面的干擾因素很多，容易使幼兒分散注意力。他們通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋，從以前曾玩過(guò)的踩影子經(jīng)驗，可以得出答案——影子。第二步則是在“影子”一詞引出后，老師引導幼兒“你去找一找哪些物體有影子”，孩子們帶著(zhù)問(wèn)題去尋找，根據活動(dòng)場(chǎng)的原有資源，可能會(huì )找到“大樹(shù)、房子、滑梯”的影子，其間我也加入到其中的活動(dòng)中，從而更好地和幼兒探究出物體都有影子。

　　第二環(huán)節：引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現影子的特征。

　　通過(guò)上一環(huán)節，幼兒已經(jīng)得知物體都有影子。在“陽(yáng)光下，你的影子是什么樣子的？”一個(gè)問(wèn)題引導下，讓幼兒在規定的范圍內去探索自己影子的形狀，作為老師，我要指導幼兒去發(fā)現影子的多樣性。比如：站起來(lái)看一看，蹲下來(lái)瞧一瞧，擺個(gè)姿勢，鼓勵幼兒之間共同合作、共同討論。在獲得某些零散經(jīng)驗之后，我打算將幼兒集中在一起，共同去探討本次活動(dòng)的重點(diǎn)�！瓣�(yáng)光下，你的影子是什么樣子的？”我請幾名幼兒來(lái)做一做，共同總結出影子的第一特征：不同物體影子不同�！坝惺裁床煌�？”接著(zhù)討論總結出影子的第二特征：物體影`子可以隨時(shí)變化。在解決完這兩個(gè)問(wèn)題的基礎上，通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節的探索和討論，發(fā)現所有影子的顏色都是黑色的。整個(gè)過(guò)程都是幼兒用自己的眼睛去觀(guān)察，自己直接親身體驗，獲得的經(jīng)驗，重點(diǎn)問(wèn)題在此得以順利解決。

　　第三環(huán)節：解決難點(diǎn)問(wèn)題“找影子”游戲。

　　在游戲中探索影子的方位變化。主要是在光源不變的情況下探討出影子在身體的哪一個(gè)位置。比如說(shuō)：前面、后面、旁邊。這里有兩個(gè)問(wèn)題貫穿整個(gè)環(huán)節：（1）讓我們抱著(zhù)太陽(yáng)，就是面朝太陽(yáng)，共同尋找，得出影子在身體的后面這一結論；（2）讓我們背對著(zhù)太陽(yáng)，得出影子在身體的前面。在此基礎上轉一轉身體得出影子在身體的旁邊。這個(gè)過(guò)程，老師和幼兒一起探究，親身實(shí)驗，去發(fā)現共同得出方位變化。之后，幼兒又自由結合，自己反復去實(shí)驗并與同伴交流。鼓勵人人動(dòng)口，積極參與，指導個(gè)別幼兒去驗證剛才得出的結論。

　　六．活動(dòng)延伸，繪畫(huà)影子

　　對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，在紙上做繪畫(huà)影子，這一記錄很受限制。幼兒需要一個(gè)很大的空間來(lái)涂來(lái)畫(huà)，所以我選擇了地面繪畫(huà)影子。在這里我給幼兒準備了各種玩具，他們可以隨意去選擇玩具或自己的影子去繪畫(huà)。在此過(guò)程中也可以培養他們共同合作積極配合的這種精神。這個(gè)畫(huà)我們將做為延伸活動(dòng)的一個(gè)參照，中午、下午我們將繼續對物體的影子進(jìn)行觀(guān)察、繪畫(huà)，通過(guò)比較得出“影子隨光源的變化時(shí)刻變化。

中班教案 篇8

　　設計意圖：

　　此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營(yíng)養及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀(guān)察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養價(jià)值、,加深對蔬菜的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。因此我們覺(jué)得選擇本次教學(xué)內容有一定的必要性。又如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現實(shí)需要又有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)認識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)（根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)），發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

　　3、蔬菜好吃有營(yíng)養。教育幼兒不要挑食。

　　二、活動(dòng)準備：

　　與內容有關(guān)的課件

　　胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數量與幼兒相等

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

　�。�1）小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客。

　�。�2）幼兒觀(guān)看各種蔬菜圖片或實(shí)物：提問(wèn)：你們認識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

　�。�3）出示一副完整的植物生長(cháng)圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。

　　2、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

　�。�1）紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜、（胡蘿卜）說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因為胡蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補充維生素。我們應該吃它的哪一部分？（根）

　　還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　�。�2）猜謎語(yǔ)：瘦長(cháng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應該吃黃瓜的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（番茄、茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。

　�。�3）看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們

　　該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）

　�。�4）這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)�的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。

　�。�5）考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（看課件）

　　3．了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，教育幼兒不要挑食

　　蔬菜營(yíng)養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(cháng)得更高更快更聰明，因此。平時(shí)不能挑食。

　　4、分類(lèi)游戲：《找朋友》

　　教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友�？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值�，然后聽(tīng)音樂(lè )去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

　　5、品嘗交流：《蔬菜沙拉》：

　　教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

　　6、延伸活動(dòng)：

　　請幼兒回家和爸爸、媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活，孩子對蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗，所以有話(huà)可說(shuō)、愿說(shuō);在活動(dòng)中幼兒觀(guān)察認識了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì )了分類(lèi)。因此，活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：

　　1、從促進(jìn)幼兒認知、能力、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標�？朔�過(guò)去常識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標定位較全面，而且教育目標要明確、具體，是一種可測量的行為。

　　2、活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀(guān)察法等交替使用，符合幼兒認知特點(diǎn)。在內容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒先認識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”，再引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近發(fā)展區”的教育原則。我設計的“找朋友”游戲活動(dòng)，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復習鞏固了新學(xué)的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類(lèi)能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。

　　3、在活動(dòng)中重視情感教育�；顒�(dòng)一開(kāi)始以情景引出上課內容，接著(zhù)讓幼兒直觀(guān)地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜，并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過(guò)游戲學(xué)會(huì )了分類(lèi)�；顒�(dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受�；顒�(dòng)結束部分教師讓幼兒在音樂(lè )伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。

【【推薦】中班教案集錦8篇】相關(guān)文章：

【推薦】中班教案集錦6篇05-17

【推薦】中班教案集錦9篇05-13

【推薦】中班教案集錦8篇05-10

【推薦】中班教案集錦10篇04-16

【推薦】中班教案四篇05-09

【推薦】中班美術(shù)教案9篇05-21

【推薦】中班美術(shù)教案九篇05-18

【推薦】中班音樂(lè )教案范文10篇05-06

【推薦】中班安全教案十篇05-02

【推薦】中班美術(shù)教案匯編8篇05-17