精選大班語(yǔ)言教案四篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)會(huì )念兒歌，培養幼兒對詩(shī)歌的興趣。
2、 在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。
3、 知道漱 口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。
活動(dòng)準備： 幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師表演兒歌內容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。
�、沤處熓帜眯』ú璞�，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。
�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�?”
(幼兒：“漱口”注意發(fā)準 shu的音) ⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著(zhù)嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、 提出兒歌的名稱(chēng)，提問(wèn)兒歌的內容。
�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�
�、� 提問(wèn)兒歌的名稱(chēng)，練習發(fā)漱的音。
�、怯變涸俅斡^(guān)看并注意聽(tīng)，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。
�、忍釂�(wèn)： a、“教師手里拿著(zhù)什么?”(引導幼兒說(shuō)出手拿花花杯，學(xué)習詞：拿) b、“喝口什么?”(引導幼兒說(shuō)出喝口清清水，學(xué)習詞：喝，注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”(引導幼兒說(shuō)出抬著(zhù)頭，閉著(zhù)嘴，學(xué)習詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習詞：咕嚕，并發(fā)準音)
集體學(xué)念兒歌：
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、 幼兒每人一只小花茶杯(不放水)，邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。
結束： 教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。
延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。
教學(xué)總結：
《漱口》這節課里面為了讓學(xué)生掌握漱口的方法，我安排了《漱口歌》“手拿花花杯，喝口清清水，閉著(zhù)嘴，含口水，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，吐出水”為了幫助學(xué)生理解句子意思，我一邊教學(xué)生讀歌詞，一邊做相應的動(dòng)作。學(xué)生一看動(dòng)作就明白了意思，很容易就記住了歌詞，對學(xué)習內容也感興趣了，很樂(lè )意學(xué)。接著(zhù)我再要求學(xué)生們和我一起做動(dòng)作，他們更高興了，都認真地跟著(zhù)我模仿起來(lái)。這樣，整個(gè)課堂氣氛不但活躍了，學(xué)生的學(xué)習興趣也更濃厚了。因為孩子們都跟著(zhù)老師在做動(dòng)作，這充分吸引了學(xué)生們的注意力。肢體語(yǔ)言的教學(xué)，不但可以吸引智障孩子的注意力，不讓智障孩子分心，而且能提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
大班語(yǔ)言教案 篇2
教材簡(jiǎn)解：
進(jìn)入大班以來(lái)，幼兒在心理和生理方面都發(fā)生了很大的變化，引導孩子們看到自己的成長(cháng)和變化，啟發(fā)孩子們思考和理解長(cháng)大的含義，感受自身的變化，學(xué)習與他人合作交流，分享感受，增強自信心。
活動(dòng)目標：
1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長(cháng)的變化。
2、感受和小伙伴一起長(cháng)大的快樂(lè )和自豪。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能夠大膽講述自己的成長(cháng)變化，感受自身的不同，增強自信心，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛入園時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄。
設計理念：
幼兒進(jìn)入大班在各個(gè)發(fā)面都得到了一定的發(fā)展，本次活動(dòng)通過(guò)談一談、做一做、看一看讓幼兒發(fā)現自身成長(cháng)的變化，發(fā)現一個(gè)不一樣的自己，體驗成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。
設計思路：
本活動(dòng)，以談話(huà)導入，輕松自然的進(jìn)入主題，通過(guò)觀(guān)看照片直觀(guān)、形象地發(fā)現自己的成長(cháng)變化并說(shuō)說(shuō)自己的變化之處，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。幼兒與教師一起測量身高并進(jìn)行比較，從而發(fā)現自己身體上直觀(guān)的變化，請幼兒說(shuō)說(shuō)成長(cháng)的趣事，感受成長(cháng)的快樂(lè )，通過(guò)對理想的談?wù)�，引導幼兒做一個(gè)有遠大理想的人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我長(cháng)大了。
1、教師和幼兒一起討論長(cháng)大的話(huà)題：誰(shuí)還能想得起來(lái)自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過(guò)去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？
2、教師展示幼兒剛入園的照片。
討論：這是誰(shuí)？和現在的她比有什么變化？請幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。
3、引導幼兒表達成長(cháng)的想法：看看自己長(cháng)大的樣子，你有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？也來(lái)看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來(lái)分析比較。）
二、探索身體成長(cháng)的事實(shí)。
1、引導幼兒運用自己在前面活動(dòng)中掌握的測量經(jīng)驗，來(lái)驗證自己長(cháng)大的事實(shí)：我們怎樣才能知道自己長(cháng)大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛入園時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比較一下。
2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們入園時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上，然后在為他們畫(huà)上現在的身高。
3、請幼兒自看看長(cháng)高了多少，說(shuō)說(shuō)使用了什么測量的工具知道結果的。
三、表達成長(cháng)的心情。
通過(guò)談話(huà)、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì )在自己的成長(cháng)過(guò)程中父母及親人對自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過(guò)笑話(huà)嗎？
3、你還想長(cháng)得更高嗎？如果你長(cháng)的更高會(huì )發(fā)生什么樣的故事呢？
四、引導幼兒談話(huà)"長(cháng)大了干什么"，使幼兒從小樹(shù)立遠大理想。
老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當一名教師，經(jīng)過(guò)我的.努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(cháng)大了想干什么？要想實(shí)現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標：
�。保烙嘘P(guān)茅學(xué)勤的故事，初步了解茅學(xué)勤。
�。玻畬W(xué)習茅學(xué)勤英勇、智慧、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的品質(zhì)。
�。常疄樽约杭亦l有這樣的偉人而自豪，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1.有關(guān)茅學(xué)勤的圖片和各種資料。
2.幼兒提前查閱關(guān)于茅學(xué)勤的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛纯疵⿲W(xué)勤的圖片資料。
1.幼兒看有關(guān)老師的圖片資料：
教師：你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于他的事跡。
2.幼兒自由結伴，聊聊自己知道的關(guān)于茅學(xué)勤的事跡。
�。ǘ⿲W(xué)習茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。
1.教師：剛剛我們小朋友談?wù)摰亩己芎�，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下茅學(xué)勤。
2.請幼兒介紹茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。
3.教師小結。
�。ㄈ⿲W(xué)習茅學(xué)勤的英勇、愛(ài)國、愛(ài)家鄉的先進(jìn)品質(zhì)。
1．教師：你們喜歡茅學(xué)勤嗎？為什么？
2．教師小結。
3．教師：那你們知道茅學(xué)勤是哪里的人嗎？我們的家鄉有這樣一個(gè)偉人你感覺(jué)怎么樣？你以后會(huì )怎么做呢？
活動(dòng)延伸：
把茅學(xué)勤的有關(guān)資料放在語(yǔ)言區里，讓幼兒區域活動(dòng)的時(shí)候自己再去學(xué)習學(xué)習。
大班語(yǔ)言教案 篇4
設計思路：
在探索“我是中國人”的過(guò)程中，孩子們領(lǐng)略了天安門(mén)、長(cháng)城的雄偉，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標中“體會(huì )城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來(lái)越美麗”這個(gè)目標，我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材，借助房子演變的過(guò)程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過(guò)一定的比較，也通過(guò)腦力激蕩的方式，布置了請家長(cháng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現在住的房子有什么不同等。
活動(dòng)目標：
1、 在聽(tīng)聽(tīng)看看講講中，比較房子的不同，了解房子的發(fā)展史。
2、 感受房子越造越好，給我們的生活帶來(lái)了方便。
活動(dòng)準備：
供幼兒觀(guān)察的圖片若干，自制PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)說(shuō)我們現在住的房子
師：請你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？
�。▌e墅﹑商品房﹑店面房等）
小結：我們現在住的房子真漂亮，又干凈又舒服。
二、 分組討論：以前的人住的房子
師：我們現在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請你們分成4組，去幫它們排排隊，從左往右把最最早的房子排在最前面。
三﹑討論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時(shí)候可能住在哪里？
山洞－只有屋頂的房子―有門(mén)沒(méi)窗的房子－功能單一的房子－現在商品房
�。ㄒ灰怀鍪緢D片）有什么不好的地方？
小結：人造房子不是一開(kāi)始就這么漂亮的，發(fā)現不合適就改進(jìn)。我們人類(lèi)真的很聰明，讓我們住的地方越來(lái)越堅固，越來(lái)越舒適。
四﹑將來(lái)的房子
師：我這里還有一些很奇怪的房子，看看它和我們住的房子又有什么不一樣？
小結：原來(lái)這樣造也有好處，不占地方，還可以欣賞美景，躲避蟲(chóng)害等。
如果你們是小小設計師，你們覺(jué)得現在的房子還有什么不好的地方，有空的時(shí)候我們去設計一下。
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