小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案（通用7篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1.認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋；知道不同的動(dòng)物生不同的蛋。
知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。
2.能用比較觀(guān)察的方法，感知蛋有大小、顏色的不同。
3.喜歡和蛋做游戲，體驗探究的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實(shí)物若干及對應的動(dòng)物媽媽展板。
2.蛋框、蛋托、盤(pán)子、透明盒以及ppt課件等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設“蛋寶寶大聚會(huì )”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
將蛋寶寶的家布置在場(chǎng)地中央。請幼兒看一看、摸摸。
提問(wèn)：“你認識這些蛋嗎？他們分別是什么蛋？”
鼓勵幼兒講述自己認識的蛋，并說(shuō)出蛋的名字。發(fā)現這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的。
2.玩“找不同”的游戲，鼓勵幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較，發(fā)現大的不同。
提問(wèn)：“仔細觀(guān)察你認識的蛋。這些蛋都是一樣的嗎？它們有什么不同？”
鼓勵幼兒自由探索并說(shuō)出自己的發(fā)現：蛋的大小，顏色花紋等都不同。
引導幼兒一起玩“蛋寶寶排隊”的游戲。
鼓勵幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，感知蛋的大小。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列。
小結：我們剛才認識了四種蛋：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。它們形狀一樣，大小、顏色、花紋不同。鵝蛋最大，鵪鶉蛋最小，雞蛋偏紅色，鵝蛋是白色的，鴨蛋是清綠色的，鵪鶉蛋上有斑點(diǎn)。
3.玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。通過(guò)游戲知道不同的動(dòng)物，會(huì )生不同的蛋。
提問(wèn)：“這是什么蛋？他的媽媽是誰(shuí)？”
小結：原來(lái)不同的蛋是有不同的媽媽。母雞生雞蛋，鴨子生鴨蛋，鵝生鵝蛋，鵪鶉鵪鶉蛋。通常，大的動(dòng)物生的蛋也比較大，小的動(dòng)物生的蛋，也比較小。
4．鼓勵幼兒嘗試將蛋打開(kāi)，自主探索、發(fā)現蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼三部分組成。
請幼兒逐一將蛋打開(kāi)。提問(wèn)：”你是怎么打開(kāi)的？”引導幼兒說(shuō)出蛋有外殼，外殼很薄，容易碎。
提問(wèn)：“蛋里面藏著(zhù)什么？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”
請幼兒說(shuō)出打開(kāi)后發(fā)現的秘密。
小結：原來(lái)所有的蛋殼里面都有蛋清、蛋黃。蛋清是透明色的，蛋黃都是黃色的。所有的蛋都有蛋清、蛋殼、蛋黃三部分組成。
5.請幼兒說(shuō)一說(shuō)蛋的吃法，知道蛋里面有豐富的營(yíng)養，要每天吃一個(gè)雞蛋。
提問(wèn)：小朋友，平時(shí)媽媽是怎么給你做雞蛋吃的？
小結：不光是雞蛋，蛋里面有豐富的營(yíng)養，小朋友要每天吃一個(gè)雞蛋哦，讓我們長(cháng)得更高、更壯。
小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：《護送蛋寶寶》
活動(dòng)目標
1、利用室內家具，探索準確的鉆、爬動(dòng)作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。
3、在活動(dòng)中體驗室內體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋
2、場(chǎng)地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放
3、適當音樂(lè )背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)
1、幼兒聽(tīng)指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節
2、了解場(chǎng)地設置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）
3、引出護送蛋寶寶任務(wù)
二、基本部分
�。ㄒ唬┮龑в變嚎帐謬L試鉆過(guò)，感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師：為了能安全的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過(guò)。
重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動(dòng)作
2、集體討論：說(shuō)說(shuō)自己認為最難通過(guò)的地方？用什么樣的方法能安全通過(guò)？
�。ǘ┳o送"替身蛋"，感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師：雞媽媽有些不放心，擔心在護送蛋寶寶的.過(guò)程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
重點(diǎn)：手持物通過(guò)玩具柜時(shí)，注意幼兒鉆出的動(dòng)作
2、集體討論，說(shuō)說(shuō)護送替身蛋時(shí)，覺(jué)得哪里比較難通過(guò)？是用的什么方法安全通過(guò)的？
�。ㄈ┳o送真正蛋寶寶，安全通過(guò)，感受完成任務(wù)的成功
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員一定要注意保護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！
重點(diǎn)：注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)
2、集體討論，說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。
三、結束部分
1、一起放松活動(dòng)，重點(diǎn)手臂、腿的放松
2、小結：希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護蛋寶寶一樣保護好自己，讓自己不受傷。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來(lái)與水中鹽的多少有關(guān)。
2.產(chǎn)生探索的興趣，學(xué)會(huì )記錄表格，感受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
雞蛋，鵪鶉蛋，一次性杯子，鹽，水，勺子，記錄表，ppt.
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識鵪鶉蛋：
——今天金老師帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們認識它嗎?
�。ㄋ幸粋�(gè)好聽(tīng)的名字叫，鵪鶉蛋，是鵪鶉鳥(niǎo)的蛋。）
——你看看鵪鶉蛋長(cháng)什么樣子呀?
�。▓A形，個(gè)體很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑點(diǎn)。）激發(fā)幼兒興趣。
二、幼兒自由探索：
1.想一想：
——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著(zhù)兩杯水里會(huì )怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來(lái)。）
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢？
——因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。（出示鹽）
——知道這是什么嗎？我請一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗，告訴你們答案。
——原來(lái)我水里放了鹽，所以水就成了大力士把鵪鶉蛋寶寶浮了起來(lái)了，很神奇吧，你們想試一試嗎？
——在你們的桌子上，金老師準備了每人一個(gè)鵪鶉，一杯水，一個(gè)勺子，還有鹽，勺子是請你盛鹽到水杯中并攪拌水中的鹽讓它溶解，之后，你在放入鵪鶉蛋試一試，當我數數的時(shí)候，請你將勺子放在筐中，然后馬上回到座位上，能做到嗎？
2.試一試：
——幼兒嘗試，老師巡回指導。通過(guò)幼兒觀(guān)察，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節“想一想”中，讓幼兒發(fā)現水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來(lái)的，通過(guò)介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
三、幼兒再次嘗試探索：
1.說(shuō)一說(shuō)：
——你成功了嗎？請成功的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因，失敗的幼兒找找原因。
——教師示范講解：你們都很棒，我們往水里加鹽可以讓水的密度變大，讓蛋寶寶就可以浮起來(lái)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是水變重了做了大力士；蛋寶寶被大力士托了起來(lái)。那么大力士是要能量的，我們來(lái)看看，你們仔細看我的一勺是多少？
——看看一勺鹽鵪鶉蛋寶寶可以浮起來(lái)嗎？所以我們還要給它吃點(diǎn)能量再給它一勺鹽看看行不行？繼續直到成功。我用了幾勺鹽？
——那如果是雞蛋呢？要多少鹽才能浮起來(lái)？我也想請來(lái)試一試。
——接下來(lái)，我要請2個(gè)小朋友一起合作完成一項記錄表格的任務(wù)，一個(gè)小朋友讓鵪鶉蛋寶寶浮起來(lái)，一個(gè)小朋友讓雞蛋寶寶浮起來(lái)，并且我要請你記錄你放鹽的勺數，用圓圈記錄在這張紙上，一勺畫(huà)一個(gè)圈。如果鵪鶉蛋，放一勺鹽，你就在這里畫(huà)一個(gè)圈，看看一共放幾勺鹽，鵪鶉蛋才能浮起來(lái)，這是雞蛋，用同樣的方法記錄下雞蛋浮起需要幾少鹽。聽(tīng)清楚了嗎？
2.試一試：
——幼兒嘗試，教師巡回指導。
3.比一比：
——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現？為什么？
——小的蛋放的鹽少，就會(huì )浮起來(lái)，大點(diǎn)的蛋放的鹽多才可以浮起來(lái)。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著(zhù)的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著(zhù)的。
通過(guò)幼兒的嘗試發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學(xué)會(huì )記錄，比較不同的蛋浮起來(lái)需要的鹽量也不同。
反思：
“有趣的蛋寶寶”教學(xué)活動(dòng)先是讓孩子們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著(zhù)兩杯水里會(huì )怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來(lái)。）是因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，鹽讓他變成了大力士，鵪鶉蛋小用的鹽也少，雞蛋大用的鹽也多，小朋友一起合作完成一項記錄表格的任務(wù)，讓鵪鶉蛋寶寶，雞蛋寶寶浮起來(lái)，滿(mǎn)足孩子們學(xué)習的欲望，同時(shí)也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來(lái)與水中鹽的多少有關(guān)。有些不足之處需要改進(jìn)：比如在桌子上放一條毛巾，孩子在做實(shí)驗時(shí)可以隨時(shí)用到。
小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案 篇4
活動(dòng)目的：
1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經(jīng)驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.連線(xiàn)紙、水彩筆
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4.數字卡片
5.錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導入
1.游戲《連線(xiàn)找客人》
2.幼兒連線(xiàn)后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動(dòng)物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2.幼兒配對，將蛋放在動(dòng)物邊上。
三、數雞蛋
1.教師出示雞蛋！
“雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋��？”
2.發(fā)現問(wèn)題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1.
幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個(gè)數的那個(gè)蛋呢？”
2.總結交流，數數的經(jīng)驗�？偨Y時(shí)，教師出示數字卡片。
幼兒說(shuō)對后，出示數字，比較誰(shuí)生的最多
五、游戲：母雞孵蛋
1.交代游戲規則
“著(zhù)音樂(lè )一起學(xué)母雞圍著(zhù)雞蛋走路。音樂(lè )一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個(gè)蛋？”
2.游戲三邊
小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與集體活動(dòng)，體驗一起游戲的快樂(lè )。
2、鞏固對紅、綠色的認識，學(xué)習初步的分類(lèi)方法。
3、豐富認知經(jīng)驗和發(fā)展觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤(pán)子若干
2、“開(kāi)火車(chē)”的音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽的家
1、今天我們開(kāi)火車(chē)到雞媽媽家玩好嗎？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“火車(chē)到站了”幼兒坐在小椅子上。
2、“看這兒就是雞媽媽的家，一共有幾只雞媽媽呀？”
帶領(lǐng)幼兒數一數。
3、“今天這兩只雞媽媽真著(zhù)急，他們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，這可怎么辦？”
幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。
4、“我們一起幫他們找蛋寶寶吧！”
二、找尋、區分蛋寶寶
1、“我們把找到的蛋寶寶輕輕的放在盤(pán)子里，小心不要弄破了�！�
教師和幼兒一起分頭找尋蛋寶寶。
2、“看看，我找到了幾個(gè)蛋寶寶呀？”
帶領(lǐng)幼兒數一數。
3、“你找到了幾個(gè)蛋寶寶呢？”孩子自己數一數、說(shuō)一說(shuō)。
4、“你們看看蛋寶寶長(cháng)的一樣嗎？”（紅色、綠色）
“猜猜紅色的蛋寶寶是哪個(gè)雞媽媽的孩子呢？”
5、小結：紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子，綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。
“我們趕快把蛋寶寶送回家吧！”
三、雞媽媽的禮物
1、“雞媽媽找回了自己的寶寶，可開(kāi)心了。他說(shuō)：謝謝小朋友們，我送你們一件禮物吧�！�
2、出示禮物：“看，這是紅色雞媽媽送我們的禮物，是什么呀？什么顏色的糖呢？”
�。ㄍ�，出示綠色的糖）
3、“你喜歡吃什么顏色的糖呢？”幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
4、選一顆喜歡的糖果嘗一嘗。
小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案 篇6
活動(dòng)目的：
引導幼兒探索使蛋站立起來(lái)的多種方法，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
熟蛋80個(gè)，沙盤(pán)、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布等輔助材料若干。每人一個(gè)托盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣（出示準備好的托盤(pán)）。
今天老師給小朋友帶來(lái)一樣東西，請小朋友用手摸一摸是什么？
2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法
�。�1）引導幼兒通過(guò)操作，探索讓雞蛋站立起來(lái)的方法。教師觀(guān)察幼兒的操作情況，及時(shí)鼓勵幼兒大膽嘗試，積極思考。
�。�2）請部分幼兒介紹操作結果。
3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法
�。�1）逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(chēng)。
�。�2）鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，要求幼兒大膽嘗試，同時(shí)注意安全和衛生。
4、請幼兒介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來(lái)的，使其體驗成功的樂(lè )趣。
教師在幼兒交流的基礎上，小結使蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，等等。
活動(dòng)延伸：
請小朋友想一想不借助別的東西，有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來(lái)呢？
小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.在游戲中積累并靈活地運用10以?xún)鹊男驍到?jīng)驗。
2.關(guān)注同伴的長(cháng)處、樂(lè )于與同伴友好交往。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數
“請你看座位牌，找座位�！�
二、談話(huà)：我的本領(lǐng)大
“向大家說(shuō)說(shuō)你還些什么本領(lǐng)呢？”
三、游戲：猜本領(lǐng)
1.“在教室里“我來(lái)露一手”的墻面上有著(zhù)許多小朋友帶來(lái)的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰(shuí)？他們又有什么本領(lǐng)嗎？”
2.出示猜迷板
“請你只能說(shuō)清你想看哪張照片，不能用手指，說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)懂了，我們就把他打開(kāi)�！�
教師：我們都是從左到右數
四、游戲：朋友樓
教師交代游戲規則“我們先來(lái)看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子？”“每層樓有幾間房間呢？”
�。ㄒ唬┎虏伦≡谀睦�？
�。ǘ┯變赫易约旱姆块g
�。ㄈ┵N門(mén)牌號
出示門(mén)牌號，講解意思，幼兒貼門(mén)牌號。
�。ㄋ模┯變鹤约航M合門(mén)牌號
1.“老師給你們準備了各種數字，你可以把數字貼在門(mén)牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間�！�
2.幼兒操作
3.教師與幼兒共同檢查
�。ㄎ澹┨厥夥块g號
1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢？
2.這是個(gè)門(mén)牌號是第幾層樓的，第幾間房間？
五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里
請你們再仔細地看看，每一件房間里都住著(zhù)誰(shuí)哦？記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門(mén)牌號，請你們來(lái)猜猜里面住著(zhù)誰(shuí)！
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
【小班科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》教案】相關(guān)文章：
小班科學(xué)活動(dòng)大大小小的蛋寶寶教案07-29
小班科學(xué)大大小小的蛋寶寶教案08-26
小班科學(xué)大大小小的蛋寶寶教案10-26
小班活動(dòng)教案：大大小小的蛋01-08
《大大小小的蛋寶寶》教案10-10