有關(guān)體育課教案（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的體育課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育課教案 1
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2.通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力。
3.發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和發(fā)散思維能力。
4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
長(cháng)繩短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
2.導入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
3.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的.方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4.玩法：
(1)跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
(3)踩繩跳：每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
(5)走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5.放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
6.小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結束。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
體育課教案 2
設計理念：
"球"是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的運動(dòng)器械，也是幼兒特別喜歡的運動(dòng)器械。在經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年的拍球練習，到了中班希望在此基礎上多一些運動(dòng)類(lèi)的，競技性的球類(lèi)游戲活動(dòng)。同時(shí)，我發(fā)現中班的幼兒經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習變得不是那么的以自我為中心，但是他們不明白作為一個(gè)團體的意義，不明白合作的含義。所以用兩人合作類(lèi)的球類(lèi)活動(dòng)，在幼兒身體得的鍛煉的同時(shí)，希望也能增強中班幼兒的團體合作意識。
活動(dòng)準備：
收集各種球類(lèi)：皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、籌劃，收集球。
1、對中班組各班開(kāi)展"兩人原地拋接球"進(jìn)行計劃籌備，撰寫(xiě)班級健康特色活動(dòng)。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園欄、班級通知等形式，各班向家長(cháng)介紹拍兩人原地拋接球活動(dòng)的主要內容和目的，征集家長(cháng)對開(kāi)展球類(lèi)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，爭取家長(cháng)的支持和配合。
3、各班發(fā)動(dòng)家長(cháng)，帶著(zhù)孩子在家中練習兩人原地拋接球。
二、開(kāi)展情境化的.球類(lèi)活動(dòng)。（3年2月-3年6月）球類(lèi)活動(dòng)主要途徑：
1、晨間球類(lèi)活動(dòng)。
2、集體健康活動(dòng)。
3、分散自主活動(dòng)。
4、親子玩球活動(dòng)。
球類(lèi)活動(dòng)主要內容：
1、初級階段：教師負責講授技巧，活動(dòng)中要求幼兒兩腳分開(kāi)，身體自然下蹲，兩手自然分開(kāi)中心向下。合作過(guò)程中要和你的小伙伴尋找默契，用球的力度自己在運動(dòng)的過(guò)程中慢慢把握。
2、中級階段：通過(guò)家園練習，讓孩子回到家后，不要在電視上浪費過(guò)多的時(shí)間，而是希望家長(cháng)能夠帶著(zhù)孩子玩一玩球類(lèi)活動(dòng)，特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中能夠考慮別人，而不是只顧自己。
3、高級階段：在班級之中開(kāi)張各類(lèi)合作競賽活動(dòng)，以小組為單位，或者男生女生為組合，展開(kāi)兩兩對戰。以總成績(jì)來(lái)評比輸贏(yíng)。
�。�1）從簡(jiǎn)單的動(dòng)作練起：讓幼兒從最簡(jiǎn)單的個(gè)人向上拋接球開(kāi)始練習，達到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開(kāi)始嘗試兩兩合作的拋接球。
�。�2）通過(guò)教師的正確講解，演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢。
�。�3）讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用，以及一對一的幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結對，通過(guò)相互間的鼓勵、模仿，達到共同進(jìn)步的目的。
�。�4）充分利用家長(cháng)資源。對于那些能力較弱的幼兒就請家長(cháng)在家里幫助練習。加強家園聯(lián)系的同時(shí)，能夠讓孩子通過(guò)家庭游戲的方式，增進(jìn)親子樂(lè )趣。
三、利用記錄、評比等，促進(jìn)球類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展。
1.設計"最佳組合榜"。每周對于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新獎勵。
2.繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況，使幼兒通、過(guò)記錄能夠看到自己的進(jìn)步。
3.組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開(kāi)戰，組合對戰。也可以開(kāi)戰組合挑戰賽，挑戰成功的組合有小紅花作為獎勵，被挑戰是失敗的組合要通過(guò)努力，下次獲得進(jìn)步。
體育課教案 3
一、教學(xué)目標
1、知識目標：學(xué)生能夠掌握本節課所涉及的體育知識，如運動(dòng)技能、規則和戰術(shù)等。
2、能力目標：學(xué)生能夠通過(guò)本節課的練習和活動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力。
3、情感目標：學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中體驗到快樂(lè )和挑戰，增強自信心和團隊合作精神。
二、教學(xué)內容
本節課主要涉及以下內容：
1、運動(dòng)技能：如運球、傳球、射門(mén)等。
2、規則和戰術(shù)：如足球比賽的規則和戰術(shù)。
3、身體素質(zhì)：如耐力、速度、敏捷等。
三、教學(xué)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)
在課程開(kāi)始前，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如慢跑、伸展、轉體等，以準備身體和心理狀態(tài)。
2、技能訓練
根據本節課的內容，進(jìn)行相關(guān)的技能訓練，如足球比賽中的運球、傳球、射門(mén)等。
3、規則和戰術(shù)講解
在技能訓練的基礎上，講解足球比賽的規則和戰術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解比賽的流程和策略。
4、實(shí)戰演練
在規則和戰術(shù)講解后，進(jìn)行實(shí)戰演練，讓學(xué)生在比賽中應用所學(xué)知識和技能，提高自己的競技水平。
5、總結反饋
在課程結束前，進(jìn)行總結反饋，讓學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容和體驗，提出自己的`觀(guān)點(diǎn)和建議。
四、教學(xué)評估
1、形式評估：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，如技能的掌握程度、規則和戰術(shù)的理解程度、身體素質(zhì)的提高等。
2、自我評估：讓學(xué)生在課后對自己的表現進(jìn)行評估，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定下一步的學(xué)習計劃。
五、教學(xué)資源
1、場(chǎng)地：體育場(chǎng)或體育館等適合進(jìn)行足球比賽的場(chǎng)地。
2、器材：足球、球門(mén)、訓練器材等。
3、教學(xué)輔助工具：投影儀、電腦等。
六、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導學(xué)生自主發(fā)現和探究體育知識。
2、示范教學(xué)法：通過(guò)示范和演示，幫助學(xué)生掌握運動(dòng)技能和比賽規則。
3、小組合作學(xué)習法：通過(guò)小組活動(dòng)和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高團隊合作精神。
七、教學(xué)反思
本節課采用了啟發(fā)式教學(xué)法、示范教學(xué)法和小組合作學(xué)習法，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗到快樂(lè )和挑戰，增強自信心和團隊合作精神。但是，在實(shí)踐中也存在一些問(wèn)題，如時(shí)間安排不夠充分、學(xué)生個(gè)體差異較大等，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
體育課教案 4
教學(xué)目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、努力嘗試多種平衡的方法，培養創(chuàng )新意識。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
教學(xué)材料：
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣。
2、教師："昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達河的對面。"
二、基本部分：
1、讓學(xué)生利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒學(xué)生小心。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名學(xué)生示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩地過(guò)橋的。
3、學(xué)生自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調。
4、集中：教師："小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，我們一起去運回來(lái)，好嗎？"
5、引導學(xué)生用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來(lái)，鼓勵學(xué)生嘗試用身體的.各個(gè)部位運食物。提醒學(xué)生注意安全。
三、放松：
1、總結性評價(jià)，對學(xué)生愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P和肯定。
2、一起做放松運動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵學(xué)生和老師一起收拾材料后回班。
教學(xué)反思：
老師設計的環(huán)節很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習。教學(xué)中，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的教學(xué)內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，學(xué)生練習起來(lái)樂(lè )此不疲。
體育課教案 5
一、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生正確的身體姿勢，進(jìn)一步發(fā)展反應、靈敏和協(xié)調能力；
2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合，體驗到集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)內容
1、隊列隊形：排隊，解散，集合
2、游戲：老鷹捉小雞
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了解和學(xué)會(huì )集隊的要求
2、學(xué)生對新的隊形的熟悉程度
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┰O計思路
隊列隊形在二年級的教材中是較為重要的，起著(zhù)承上啟下作用，學(xué)生基本已經(jīng)有隊列意識，集體主義意識也加強了很多，教師在這樣的基礎上再把細節和要領(lǐng)講清楚，學(xué)生就能很快接受，因此在本節課中我們可以加強講解和操練的結合，讓學(xué)生有充分的'時(shí)間鞏固練習。低年級學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)故事、好表現、善于模仿，喜歡在故事情節里游戲玩耍，在解散集合和報數的形式中我設計了游戲，讓學(xué)生有更多有趣的體驗。
�。ǘ┙虒W(xué)流程
1、情景導入
�。�1）設置情景進(jìn)入林中玩耍。
�。�2）創(chuàng )想活動(dòng)，積極參與。
�。�3）自由結伴，分散練習。
2、隊列隊形練習
�。�1）錄音旁白，引出課題。
�。�2）查看地圖，分組活動(dòng)。
�。�3）教師指導，反復練習。
�。�4）互幫互助，共同提高。
�。�5）小結評價(jià)。
3、游戲：老鷹抓小雞
教師導入情節，學(xué)生分散做游戲。
4、整理放松
總結，表?yè)P鼓勵，放松活動(dòng)。
體育課教案 6
一、課題：
立定跳遠
二、教學(xué)目標
1、認知目標：初步認識和了解立定跳遠，熟記動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能力目標：通過(guò)老師引導講解，小組討論練習，掌握立定跳遠這一技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標：能夠積極主動(dòng)的參與到立定跳遠的學(xué)習活動(dòng)中，體驗其中的樂(lè )趣，能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流與合作，培養學(xué)生吃苦耐勞、勇敢、果斷、和團結協(xié)作的精神。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導入
�。�1）教學(xué)常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，進(jìn)行安全教育，安排見(jiàn)習生。
�。�2）青蛙跳。
2、新課講授
�。�1）講解立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，示范練習動(dòng)作。
動(dòng)作方法：第一部分
預備姿勢：兩腳平行自然開(kāi)立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。
第二部分
起跳：兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳用力蹬、展開(kāi)，迅速向前跳出。
第三部分
騰空：起跳后充分挺胸、伸髖，使身體盡量伸展。
第四部分
落地：兩腿屈膝舉起，兩臂擺至體前，小腿盡力前伸，最后兩腳跟著(zhù)地，達到屈膝緩沖，保持身體平衡的作用。
�、賻ьI(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行立定跳遠的分解動(dòng)作的練習，針對重難點(diǎn)著(zhù)重練習。集中糾正，個(gè)別輔導，觀(guān)察和鼓勵學(xué)生多練習。
�、趯W(xué)生進(jìn)行分為人數相等的四組，每組安排小組長(cháng)進(jìn)行組織管理，練習完整動(dòng)作，教師巡視，及時(shí)糾正。
�、蹖W(xué)生自由結伴練習，讓學(xué)生相互交流幫助指出對方的`不足。
�。�2）游戲練習：將學(xué)生分成人數相等的四組，在規定的起跳線(xiàn)后，每組派出一名成員用立定式跳遠來(lái)完成“立定跳遠接力賽”，后面的隊員在前面隊員落點(diǎn)上跳躍接力，以累計成績(jì)評出優(yōu)勝隊。
�。�3）結束部分
�、僬矸潘� ②總結講評③師生再見(jiàn)
體育課教案 7
【活動(dòng)目標】
1、練習肩上揮臂投物，讓幼兒正確掌握肩投的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)揮幼兒全身協(xié)調用力的能力。
2、通過(guò)跑、爬、投的練習，達到全身鍛煉的目的.。
3、以娃娃兵的形象，培養幼兒堅強勇敢的個(gè)性品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
【活動(dòng)準備】
軟墊兩張、玩具沖鋒機3支、沙包（與幼兒人數相等）、小紅旗三面、粉筆、板凳六張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準備部分：
�。�1）三列縱隊齊步走入場(chǎng)地，并齊聲說(shuō)：“鍛煉身體、增強體質(zhì)、快快長(cháng)大、保衛祖國、一、二、三、四�！�
�。�2）引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)角色，并讓小朋友扮娃娃兵，表演四節武術(shù)操。
2、基本部分：
A、娃娃兵練本領(lǐng)，準備保衛祖國，打敵人。
練習投彈，分二步。
第一步：讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠些。
第二步：教師示范兩種投法（正確的與不正確的），然后讓幼兒仔細觀(guān)察正確的投法并講解，再進(jìn)行練習。
B、體育游戲“攻占陣地”，具體玩法：
游戲開(kāi)始，指揮員（教師）發(fā)出信號：“敵人來(lái)了，娃娃兵準備！”聽(tīng)到口令后，一號娃娃兵跑至起跑線(xiàn)齊聲說(shuō)：“一號娃娃兵到�！敝笓]員發(fā)令：“出發(fā)！”三名娃娃兵向前快跑登上1號陣地（椅子）作開(kāi)機關(guān)槍?zhuān)炖锇l(fā)出：“噠、噠噠”的聲音。接著(zhù)跑下1號陣地爬過(guò)墊子作投彈狀，嘴里發(fā)出“轟轟”的聲音，然后向前走幾步蹲下表示負傷（返回隊尾尾排隊）。接著(zhù)依次進(jìn)行，最后一組娃娃兵到2號陣地后舉起小紅旗高喊：“我們娃娃兵勝利啦”，其他娃娃兵見(jiàn)紅旗舉起，也一起高呼：“我們勝利啦！”
3、結束部分。讓幼兒唱著(zhù)一首他們熟悉的歌退出場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
體育課教案 8
一、教材分析：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性�！�
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習雙腳分合連續跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
重、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點(diǎn)：雙腳分合連續跳。
二、教學(xué)準備：
幼兒人手一個(gè)圈；錄音機、磁帶；劃定池塘的場(chǎng)地。
三、教學(xué)程序：
1、在音樂(lè )伴奏下，幼兒做準備活動(dòng)：（3分鐘）
幼兒人手一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè )按節奏做圈操（包括上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)）。
�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是以音樂(lè )引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在音樂(lè )的伴奏下，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準備。）
2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）
�。�1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多�！�
�。�2）幼兒分散玩圈，教師觀(guān)察指導。
�。�3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。）
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）
�。�1）教師用提問(wèn)的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�
�。�2）幼兒深入探索、嘗試：
教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
�。�3）練習雙腳分合連續跳圈的方法：
教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的'時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳�！�
�。ㄟ@一環(huán)節主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法，并探索與他人合作的玩法，培養幼兒的合作意識。）
4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)（5―6分鐘）
�。�1）交待游戲規則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。
�。�2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動(dòng)掀起高潮。）
5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》：（2―3分鐘）
教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了�！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒�(dòng)，并聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)場(chǎng)地。
體育課教案 9
一、教學(xué)設計背景
班級學(xué)生在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)設計了本次教學(xué)。
二、教學(xué)目標
1、用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的教學(xué)靈敏度與思維應變能力。
2、通過(guò)教師的.講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì )一種新的學(xué)生游戲。
3、讓學(xué)生理解：游戲應當遵守一些規則。
4、在教學(xué)中，讓學(xué)生體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)生對游戲規則的理解和游戲行動(dòng)。
2、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規則。
四、教學(xué)準備
空場(chǎng)地一塊，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲《丟手絹》。
五、教學(xué)過(guò)程
1、示意學(xué)生手拉手站成一圈，問(wèn)學(xué)生：我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢？小朋友們能說(shuō)出它們的名字嗎？
2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著(zhù)一條手絹，等一會(huì )兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3、講游戲規則：
�、拍檬纸伒男∨笥�，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開(kāi)。
�、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯](méi)發(fā)現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節目。
�、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。
4、教師示范表演，邊講解給學(xué)生。
5、學(xué)生做游戲開(kāi)始，選剛才聽(tīng)得最認真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在每次教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候教學(xué)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
體育課教案 10
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，包括田徑、球類(lèi)、體操等項目的基本技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的運動(dòng)技能水平。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，如合作學(xué)習、案例教學(xué)等，引導學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養學(xué)生的自主學(xué)習和探究能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生堅韌、勇敢、團結合作等良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的熱愛(ài)，樹(shù)立健康第一的思想。
二、教學(xué)內容
本次體育教學(xué)以籃球運動(dòng)為主要內容，包括運球、雙手胸前傳接球等基本技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習與實(shí)踐。
三、教學(xué)方法與手段
1、合作學(xué)習：通過(guò)小組活動(dòng)、討論等形式，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習、互相幫助，提高學(xué)習效果。
2、案例教學(xué)：結合具體的籃球比賽案例，引導學(xué)生分析比賽中的技術(shù)運用和戰術(shù)配合，加深對籃球運動(dòng)的理解。
3、多媒體輔助教學(xué)：利用幻燈片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)形象地展示籃球技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課：通過(guò)展示籃球比賽的精彩片段，引起學(xué)生的興趣，導入新課內容。
2、講解示范：教師詳細講解運球、雙手胸前傳接球等技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生明確動(dòng)作標準。
3、學(xué)生練習：學(xué)生分組進(jìn)行練習，教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作，確保學(xué)生掌握正確的'技術(shù)動(dòng)作。
4、合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，討論如何更好地運用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，提高比賽中的表現。
5、總結評價(jià)：教師對學(xué)生的練習情況進(jìn)行總結評價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。
五、教學(xué)反思
本次體育教學(xué)設計注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，通過(guò)合作學(xué)習、案例教學(xué)等方法，引導學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。同時(shí)，教師也需要在教學(xué)中不斷反思和總結，進(jìn)一步完善教學(xué)設計，提高教學(xué)效果。
在未來(lái)的體育教學(xué)中，教師還應注重培養學(xué)生的終身體育意識，讓學(xué)生認識到體育運動(dòng)對身心健康的重要性，養成良好的體育鍛煉習慣。同時(shí)，教師還應關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在體育教學(xué)中得到充分的鍛煉和發(fā)展。
體育課教案 11
【活動(dòng)目標】
1、練習鉆過(guò)離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側鉆的能力。
2、通過(guò)健身館的游戲提高身體的協(xié)調性。
3、享受自選活動(dòng)的樂(lè )趣，愿意參加鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
【活動(dòng)準備】
1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。
2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、錄音機、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
老師做豬媽媽?zhuān)變鹤鲐i寶寶，在音樂(lè )的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等）
師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧�！�
二、基本部分。
1、幼兒討論減肥的辦法：
師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢？”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身館鍛煉。）
2、讓幼兒練習在離地60cm的`松緊帶下側鉆。（場(chǎng)地有兩根可供練習的松緊帶。）
師：“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀�！庇變洪_(kāi)始的練習，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側鉆、爬等。）
3、師請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：
—師：“你們是怎么鉆出去的？誰(shuí)能做給大家看看？”
—選請幼兒用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，在請幼兒鉆。
—教師邊講解邊動(dòng)作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過(guò)去，在收回另一條腿。）
4、幼兒分組進(jìn)行側鉆練習。（場(chǎng)地上有五根松緊帶。）
5、游戲：“健身館”
師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧�！�
三、結束部分。
豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門(mén)了，我們要回家了。（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車(chē)�！�
活動(dòng)指導：
1、師生一起做海洋世界操。
2、教師介紹活動(dòng)內容：可愛(ài)的小海龜。(提出要求：手腳著(zhù)地爬)。
3、在教師引導下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線(xiàn)爬，旋轉爬)
4、聽(tīng)信號各種方式爬。
5、教師引導：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)
6、幼兒背著(zhù)龜殼(彩虹橋)聽(tīng)信號以各種方式爬行。
7、游戲："愛(ài)助人的小海龜"。
內容：
(1)海龜媽媽把海龜蛋下在了外面，海水漲潮要把蛋淹沒(méi)。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來(lái)。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
規則：
(1)從各自的龜殼下鉆出，爬過(guò)地道拿蛋，每次拿得越多越好，再從旁邊爬回，將蛋放在自己的龜殼下。
(2)從各自的龜殼下拿出蛋，爬過(guò)地道將蛋送回原處，再從旁邊爬回。
8、放松活動(dòng)：小海龜長(cháng)大變老了。
活動(dòng)延伸：
在孩子熟練掌握手腳著(zhù)地爬的基礎上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設計十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng )新，其一，教師充分利用玩具"彩虹橋"的造型特點(diǎn)，生動(dòng)并創(chuàng )造性地設計成海龜的殼，創(chuàng )造性地設計了負重手腳著(zhù)地爬的鍛煉，使整個(gè)活動(dòng)設計渾然天成，前后呼應，而且對提高幼兒的四肢，頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，品德培養等方面，都符合總的教育目標；其二，教師創(chuàng )造性地編排了"海洋世界"操，操節生動(dòng)有趣，幼兒十分喜愛(ài)，它既與教育內容相呼應，同時(shí)又與準備活動(dòng)相連接，可謂一舉兩得。在活動(dòng)內容的安排上，遵循了由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個(gè)內容的出現始終圍繞活動(dòng)目標，同時(shí)注重個(gè)體差異，為孩子提供長(cháng)短不一的布袋，并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養幼兒的自我保護意識和能力。
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