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大班端午節賽龍舟教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班端午節賽龍舟教案，歡迎大家分享。
大班端午節賽龍舟教案 1
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察，探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集端午節的相關(guān)資料
教具準備：
大教具，端午視頻，教師自制成品
材料準備：
龍舟木片套件，紙黏土，活動(dòng)眼珠，酒精膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞端午視頻，了解端午節的風(fēng)俗
二、引導幼兒欣賞龍舟，了解龍舟的由來(lái)，引導幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟，了解賽龍舟的`由來(lái)
2、引導幼兒自主探索學(xué)習拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的方法
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導
1、交代操作要領(lǐng)
2、幼兒動(dòng)手操作
五、幼兒展示作品，講訴經(jīng)驗
大班端午節賽龍舟教案 2
一、設計意圖：
西溪濕地有悠久的歷史，文化底蘊豐富，賽龍舟不僅是西溪濕地的一大勝景，更是一種具有西溪濕地特有的民俗文化色彩的娛樂(lè )活動(dòng)，以其激烈性、比賽性贏(yíng)得孩子們的喜愛(ài)，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗。因此，在端午節來(lái)臨之際，我們借助孩子們的生活經(jīng)驗和對賽龍舟的興趣設計了本次活動(dòng)，旨在鼓勵幼兒運用美術(shù)語(yǔ)言回憶以往生活中的經(jīng)驗，并大膽表現龍舟比賽這一內容。
二、活動(dòng)目標
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，樂(lè )于用美術(shù)的語(yǔ)言大膽表現賽龍舟。
2.能夠自主運用線(xiàn)條、色彩、構圖等美術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)對龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細節的刻畫(huà)，表現出龍舟比賽時(shí)的激烈景象。
三、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：對龍舟的結構以及龍舟競賽活動(dòng)已有初步的認識。
2.物質(zhì)準備：賽龍舟的視頻，龍舟PPT，各種紙張和筆，水粉顏料。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在充分欣賞和感知圖片的基礎上，體會(huì )龍舟比賽的激烈。
難點(diǎn)：能大膽刻畫(huà)比賽中人物的表情、動(dòng)作，來(lái)完成自己的創(chuàng )作。
五、活動(dòng)過(guò)程
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)端午節賽龍舟比賽的場(chǎng)景。
師：他們在干什么？你是怎么看出這是龍舟比賽的？
�。�1）出示PPT,了解龍舟的基本特征。
�。�2）劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？
師：你是怎么看出來(lái)的？
師：你的眼睛真尖，我們在劃船的時(shí)候，大家整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快��！你們看他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.學(xué)習表現賽龍舟的場(chǎng)景。
�。�1）教師重點(diǎn)示范龍舟的龍頭和側面人的畫(huà)法。
龍頭：龍嘴（鋸齒型的'牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫(huà)一側的手）——手部動(dòng)作畫(huà)出劃槳的姿勢。
�。�2）啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
觀(guān)察引導：觀(guān)察幼兒利用夸張的線(xiàn)條、多彩的顏色在想像的基礎上創(chuàng )作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀(guān)察并支持幼兒大膽表現。
�。�3）幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。
3.作品分享。
�。�1）同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。
�。�2）集體分享：將幼兒的作品布置在墻上，讓他們互相參觀(guān)、交流、評評哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時(shí)激烈的情景？你是從什么地方看出來(lái)的？
大班端午節賽龍舟教案 3
活動(dòng)目標：
學(xué)習與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的'樂(lè )趣。能靈活和創(chuàng )造性地玩游戲。
活動(dòng)準備：
平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3、4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由結伴嘗試下列游戲
1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨木橋，怎樣才能走過(guò)小橋，且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開(kāi)。
3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來(lái)。
二、幼兒和教師一起討論
1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？
2、師小結：玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。
三、游戲
賽龍舟中秋節快到了，這段時(shí)間，經(jīng)�？梢钥吹浇纤l進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來(lái)賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽(tīng)到口令后，大家一起蹲著(zhù)向前走，龍舟不能斷開(kāi)，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
四、結束
腿部放松運動(dòng)。
大班端午節賽龍舟教案 4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙，動(dòng)作平穩。
3、培養幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的'喜悅。
活動(dòng)準備
竹竿八根，上面系好寬緊帶五個(gè)，小紅旗一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)：剛才我們在教室里看了電視，現在讓我們跟著(zhù)音樂(lè )活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、今天我們來(lái)到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來(lái)玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友，可以?xún)蓚�(gè)人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。
三、幼兒自由分組復習游戲，教師指導。
四、集中幼兒?jiǎn)?wèn)：剛才你們玩得開(kāi)心嗎?你剛才玩了哪些游戲?
五、幼兒回答后集體練習，表?yè)P合作好的幼兒。
六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動(dòng)。
七、小朋友學(xué)得真好，那今天我們就來(lái)玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎?
1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著(zhù)向前走。(老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)
2、老師觀(guān)察：幼兒自由結伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲著(zhù)向前走。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣?
師：小朋友們，“開(kāi)龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼：我們“開(kāi)龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊了，他沒(méi)跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開(kāi)起來(lái)呢?
師：如果速度一致，有節奏地走，“龍舟”是不是就能開(kāi)得快呢?小朋友們再試一試。
4、幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲。
幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開(kāi)龍舟”游戲。
老師觀(guān)察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導。
八、在已布置的場(chǎng)地上進(jìn)行賽龍舟比賽，根據情況進(jìn)行兩到三次，給勝利者獎獎牌。
九、今天我們都玩得很開(kāi)心，下次我們再來(lái)玩吧，好嗎?
大班端午節賽龍舟教案 5
教學(xué)目標：
1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習作者用詞的準確和感受課文的語(yǔ)言美。
3.讀課文，體會(huì )賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競爭、向上的精神。
教學(xué)重﹑難點(diǎn)：
學(xué)習課文是如何描寫(xiě)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，積累、豐富語(yǔ)言。
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)激趣，導入新課。 師：同學(xué)們，你們知道端午節嗎？
生：知道。
師：那誰(shuí)能給大家介紹一下端午節的來(lái)歷和習俗？
生：端午節是為了紀念屈原，過(guò)節的時(shí)侯吃粽子、塞龍舟。
生：吃粽子；給小孩帶五彩繩；往房子上插紙葫蘆和艾蒿；踏青；
師：你們真是個(gè)細心的孩子。師：你們知道的真不少。其實(shí)，在我國，根據地區的不同，端午節的風(fēng)俗也各不相同。在我國南方，端午節就有這樣一個(gè)習俗，那就是賽龍舟，今天這節語(yǔ)文課我們就來(lái)學(xué)習第七課賽龍舟。（板書(shū)課題齊讀齊寫(xiě)課題） 師：顧名思義賽龍舟就是劃船比賽。既然是比賽，一定很好看，你們想不想去看看。
生：想。
師：那我們看看作者是怎樣把這個(gè)激烈的競賽場(chǎng)面描寫(xiě)出來(lái)的，請同學(xué)們打開(kāi)教科書(shū)第七課，我們一起去看看賽龍舟。
�。ǘ�、初讀課文，理清思路。
師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式自讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，把課文讀流利。（生自讀課文）
師：看同學(xué)們讀得這么認真，我想一定是課文深深地吸引了你，通過(guò)課前預習，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文由幾個(gè)自然段組成的？
生：課文由四個(gè)自然段組成的。
師：下面咱們就分自然段朗讀課文。其他同學(xué)認真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么內容？是按怎樣的順序寫(xiě)的？（指4名學(xué)生接讀課文）
師：下面請四個(gè)同學(xué)分別讀一讀，其他同學(xué)也有任務(wù)，用概括的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)課文講課一件什么事？ 生讀文
師：讀得很好，這篇課文講了一件什么事？ 生：賽龍舟場(chǎng)面的`熱鬧、壯觀(guān)。
師：同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)課文那幾個(gè)自然段集中寫(xiě)了賽龍舟的場(chǎng)面？
生2、3段
2、學(xué)習第2自然段。
(1)、體會(huì )龍舟的樣子
A邊讀邊畫(huà)，看看哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了賽龍舟場(chǎng)面的熱鬧。
師：這節課我們就來(lái)細細讀一讀這兩段，請同學(xué)們一邊讀一邊想一邊畫(huà)，看看那些語(yǔ)句寫(xiě)出了賽龍舟場(chǎng)面的熱鬧。 生匯報
師：讀完的做好，沒(méi)讀完的繼續。
師：都誰(shuí)畫(huà)了這幾句，這幾句寫(xiě)的是龍舟的——？
生：樣子
師：誰(shuí)來(lái)讀讀龍舟樣子的句子。
生：讀
師：龍舟給你留下什么印象。
生：威猛
師：僅僅威猛嗎還有什么？ （課件演示龍舟圖片。） 師：作者把龍舟比作什么？
生：一條條出海的蛟龍。
師：你能不能也試這說(shuō)一句比喻句。
生：?
師：說(shuō)得真好!龍舟的樣子已印在了你們的頭腦中了.能不能用不僅，而且來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍舟給你留下的印象。 生：龍舟不僅威武,而且很漂亮.
師：說(shuō)得多完整呀，把你的感受讀出來(lái)。
生：讀
師：我聽(tīng)出來(lái)了這龍舟是挺漂亮，但不夠有氣勢。同學(xué)們和老師配合讀這有氣勢的一句。那昂起的龍頭——
生：威武無(wú)比。
師：那翹起的龍尾—— 生：直指藍天。
(2)體會(huì )選手的精彩表現
師：除了龍舟的樣子，讓我們感受到賽龍舟的場(chǎng)面，還有沒(méi)有句子寫(xiě)出了賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面的。
生：船頭還有一個(gè)站著(zhù)的人-------浪花。(課件出示句子) 師：還有誰(shuí)找到了這句，找的很對。這句寫(xiě)了什么？
生: 選手在場(chǎng)上的表現。 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這句。 (生讀句子)
師：你覺(jué)得他讀得怎么樣。 生：很流利。
師：光流利行嗎？有什么建議. 生：應該有點(diǎn)感情。
師：這不怪你們，老師讓你們來(lái)看一下選手在場(chǎng)上的表現，幫你們找一找感覺(jué)，老師相信再讀的時(shí)候你們一定會(huì )讀得更好。 （課件播放錄像）
師：看完了之后，你覺(jué)得選手們在場(chǎng)上的表現怎么樣。
生：動(dòng)作很整齊
師：光整齊就行了嗎?
生：速度很快。
師：他們都怎么想的？
生：為我們隊爭光。
師：誰(shuí)愿意幫幫選手，讀一讀他們的表現(只讀紅顏色的部分)
師：聽(tīng)出急促了嗎？老師也想讀一讀，同學(xué)們認真聽(tīng)，老師都在哪些語(yǔ)句上突出讀了。
生： 站 使勁 敲 吹 生
2：一起一落 師：這些都是
生：動(dòng)詞
師：這些都是寫(xiě)選手動(dòng)作的詞，如果我們把這些詞突出讀，就能把選手在場(chǎng)面的精彩表現讀出來(lái)。誰(shuí)愿意試一試
師：這些選手奮力地劃著(zhù),作者寫(xiě)了選手的緊張競技的場(chǎng)面。這叫“面”。你們能不能結合書(shū)上的畫(huà)面，抓住一個(gè)人物進(jìn)行點(diǎn)的描寫(xiě)。（大屏幕出示問(wèn)題） （生自己在下面試讀指名讀）
師：正因為選手們齊心協(xié)力才能讓我們看到了龍舟這浪花就在有節奏的起伏著(zhù)飛快地前進(jìn)著(zhù)就像是——— 師：你們棒極了
�。�3）、師生互動(dòng)，情景再現 師：此刻你最想對選手說(shuō)什么？ 生：你真棒
師：能不能在簡(jiǎn)練些
生：加油！
師：太好了。那我們就一起為他們助威吧!
大班端午節賽龍舟教案 6
活動(dòng)說(shuō)明：
端午節又稱(chēng)端陽(yáng)節，是我國傳統節日中十分盛行的一個(gè)節日。據說(shuō)，屈原投汨羅江后，當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見(jiàn)屈原的尸體，為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，后來(lái)慢慢就有了端午“賽龍舟”的習俗；百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體，就紛紛回家拿來(lái)米團投入江中，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體，后來(lái)就成了端午“吃粽子”的習俗。
而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天，為什么一個(gè)具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國，孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節日”“洋風(fēng)俗”？很多人對于節日的概念已經(jīng)淡化，尤其對身處激烈社會(huì )競爭中的年輕家長(cháng)而言，對傳統節目的了解更是少之又少，面對這種情況，我們應重視我們的節日，抓住一切教育契機，來(lái)弘揚我們的文化！
因此，設計了這節活動(dòng)：《端午賽龍舟》，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解端午的傳說(shuō)和慶祝意義，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察，探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集端午節的相關(guān)資料
教具準備：
大教具，端午視頻，教師自制成品
材料準備：
龍舟木片套件，紙黏土，活動(dòng)眼珠，酒精膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞端午視頻，了解端午節的風(fēng)俗
二、引導幼兒欣賞龍舟，了解龍舟的由來(lái)，引導幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟，了解賽龍舟的由來(lái)
2、引導幼兒自主探索學(xué)習拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的`方法
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導
1、交代操作要領(lǐng)
2、幼兒動(dòng)手操作
五、幼兒展示作品，講訴經(jīng)驗
分析與反思：
在活動(dòng)中幼兒能通過(guò)欣賞，討論，探索出龍舟的拼裝方式，這個(gè)過(guò)程是對幼兒能力的一個(gè)提升；在裝飾龍舟的過(guò)程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂(lè )趣；在最后的講述評價(jià)環(huán)節中，幼兒通過(guò)對同伴作品的欣賞和討論，一方面滿(mǎn)足了幼兒的自豪感，增強了他們的自信心，另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng )作經(jīng)驗，豐富他們對已有技能的運用能力。
陳鶴琴先生所倡導的“凡是兒童自己能做的，應當讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的，應當讓他們想”這一思想，在今天仍然具有非常重要的現實(shí)意義。因此，在活動(dòng)中，凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探索進(jìn)行組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創(chuàng )作，體驗了成功的樂(lè )趣，合作的樂(lè )趣，在積極投入，全身心參與活動(dòng)的過(guò)程中，其想象力，創(chuàng )造力，動(dòng)手能力都得到充分的發(fā)揮。
開(kāi)展傳統節目的教育活動(dòng)，能讓幼兒了解我國傳統節日的由來(lái)，節日的民間風(fēng)俗習慣及其象征意義，感受民族傳統節日文化的內涵，感受本民族自強不息，勇于拼搏的精神，不僅是弘揚傳統節日文化，保持民族本色，增強民族凝聚力的有效途徑，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育的最佳形式。
大班端午節賽龍舟教案 7
活動(dòng)目標
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運用線(xiàn)條、色彩、構圖等繪畫(huà)技能，大膽表現龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細節。
3.大膽想象，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：和家長(cháng)一起搜集、觀(guān)看賽龍舟競賽活動(dòng)。
物質(zhì)準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)端午節賽龍舟比賽的場(chǎng)景。
提問(wèn)：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？
小結：人們在劃船的時(shí)候，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習表現賽龍舟的.場(chǎng)景。
�。�1）觀(guān)察龍舟外形特征，引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫(huà)法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫(huà)一側的手）——手部動(dòng)作畫(huà)出劃槳的姿勢。
�。�2）啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
提問(wèn)：龍舟上用了哪些線(xiàn)條和圖案？你想用在龍舟上設計什么圖案？
3.幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。
鼓勵幼兒利用夸張的線(xiàn)條、多彩的顏色在想像的基礎上創(chuàng )作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀(guān)察并支持幼兒大膽表現。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價(jià)、學(xué)習，感受創(chuàng )作的快樂(lè )。
大班端午節賽龍舟教案 8
教材分析
《端午節賽龍舟》是一個(gè)情節生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節的由來(lái)為線(xiàn)索，描繪了愛(ài)國主義詩(shī)人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅散江中之魚(yú)，保護自己敬愛(ài)的英雄。故事形象鮮明，情節耐人尋味�；顒�(dòng)中通引導幼兒傾聽(tīng)故事、理解故事內容，體會(huì )屈原的愛(ài)國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言表達自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，初步了解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來(lái)。
2.能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護屈原的身體。
3.對愛(ài)國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。
活動(dòng)準備
1.和家長(cháng)一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說(shuō)。
2.教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：這是哪個(gè)節日的習俗？端午節還有哪些習俗？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻澇贼兆�、賽龍舟�?/p>
2.利用教學(xué)課件，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內容，初步了解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來(lái)。
�。�1）故事第 1 段后提問(wèn):每年端午節這天人們會(huì )做哪些事情？引導幼兒說(shuō)出端午節吃粽子、賽龍舟的習俗。
�。�2）講述故事第 2 段提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國最后怎么了？引導幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽(tīng)信讒言導致亡國之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。
�。�3）講述故事第 3 段提問(wèn)：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導幼兒理解屈原因報國無(wú)門(mén)，不愿受喪國之辱而投江。并引導幼兒結合生活經(jīng)驗，感受祖國的強大和生活的'幸福。
�。�4）講述故事第 4 段提問(wèn)：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛(ài)之情和急于尋找屈原的焦急。
�。�5）講述故事第 4 段提問(wèn)：人們找不到屈原的身體，他們做了什么? 為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛(ài)之情。
3.完整欣賞故事，引導幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛(ài)國主義情感。
討論:屈原是一個(gè)什么樣的人？人們?yōu)槭捕己芫磹?ài)他？如果楚王信任他，采納他的建議出國會(huì )怎樣？
4.播放人民代表大會(huì )視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻的愿望。
提問(wèn)：這是在召開(kāi)什么會(huì )議？為什么要召開(kāi)人民代表大會(huì )？我們現在應該怎樣做，才能像屈原一樣為國家提出好建議？
小結：我國實(shí)行人民代表大會(huì )制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì )反映給國家領(lǐng)導人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來(lái)越強大，人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長(cháng)大為祖國做出自己的貢獻。
大班端午節賽龍舟教案 9
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調性。
體驗團結協(xié)作的樂(lè )趣，培養競爭意識。
活動(dòng)準備：
1、 觀(guān)看賽龍舟的錄像
2、節奏輕快的音樂(lè )，收錄機
3、紅旗一面
活動(dòng)過(guò)程：
一 、準備活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項目）游泳（活動(dòng)上肢） 射擊（弓箭步，左右開(kāi)弓） 乒乓球（半蹲，體轉） 競走（全身運動(dòng)）體操（放松運動(dòng)）
二 、"開(kāi)龍舟"游戲
1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著(zhù)向前走。（老師只交待"開(kāi)龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）
2、老師觀(guān)察：幼兒自由結伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲著(zhù)向前走。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，"開(kāi)龍舟"游戲玩得怎樣師：小朋友，"開(kāi)龍舟"的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？
幼：我們"開(kāi)龍舟"時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊了，他沒(méi)跟上。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標基本上分三個(gè)部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標的設計要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標的設計就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的'教學(xué)活動(dòng)中加強鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設計，但語(yǔ)言相當重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
大班端午節賽龍舟教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)民間體育游戲《劃龍舟》，發(fā)展幼兒的臂力。
2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和團結合作的精神。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒對端午節的一些習俗已有一定的了解
物質(zhì)準備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個(gè)，梢槳前后各一副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來(lái)歷。
提問(wèn)：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時(shí)候會(huì )有劃龍舟？
二、初步了解情況，掌握劃龍舟動(dòng)作。
1、師：說(shuō)到這個(gè)劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮的強項！幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎，因此，為了讓我們將來(lái)的每一年都能保持得第一，我們可要從現在就培養我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現在呢，陳老師想請你們來(lái)當未來(lái)的龍舟隊運動(dòng)員，你們愿意嗎？
2、集體幼兒觀(guān)看視頻（劃龍舟）。
師：既然已經(jīng)報名參加了比賽，那么對劃龍舟就要有一定的了解，老師給你們帶來(lái)了一段錄像，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題邊看邊想，把你看到的先藏在心里，看完了再來(lái)告訴我！
3、出示ppt，認識龍舟上的各個(gè)角色
提問(wèn)：1）劃龍舟時(shí)龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣分配工作的？
2）劃手的'動(dòng)作是怎樣的？請你來(lái)試一試�。ń處煯敼氖肿髦笓]）
3）剛才錄像當中誰(shuí)的動(dòng)作和我的動(dòng)作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰(shuí)手里也是拿著(zhù)樂(lè )器的？拿著(zhù)鼓的我們稱(chēng)為“鼓手”，拿著(zhù)鑼的我們稱(chēng)它什么？
4）我們劃的這么賣(mài)力，那我們究竟該往哪個(gè)方向劃呢？?jì)擅媸址謩e站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請你來(lái)試試看！
4、教師小結
劃龍舟時(shí)不僅精神要高度集中，動(dòng)作還要整齊有力，而且最重要的是在劃龍舟時(shí)運動(dòng)員們一定要有勇往直前，不怕困難以及團結合作的精神！所謂的團結就是力量就體現在這兒啦！
三、游戲《劃龍舟》
師：光說(shuō)不練可行，現在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時(shí)候啦！
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)口號，做熱身運動(dòng)。
2、集體幼兒分工合作，握槳開(kāi)始練習，教師巡回指導。
3、游戲開(kāi)始：交代游戲名稱(chēng)，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時(shí)要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇��！哇��！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著(zhù)鼓手，擊鼓要有穩，有力度，把握好節奏。
四、教師小結游戲情況，結束
師：小朋友們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，相信經(jīng)過(guò)努力，你們會(huì )成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節“賽龍舟”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)！
大班端午節賽龍舟教案 11
活動(dòng)目標:
1、感受端午節的傳統習俗---劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創(chuàng )造美的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)：
了解龍的外形特征。難點(diǎn)：分部件剪再組合粘貼。
活動(dòng)準備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動(dòng)內容：
1、交代上課內容，小朋友現在是5月底了，馬上我們就要迎來(lái)一個(gè)傳統節日，你們想一想是什么節日？要吃粽子的？對了是端午節，其實(shí)在端午節還有一個(gè)很重要的活動(dòng)就是劃龍舟，你們見(jiàn)過(guò)劃龍舟嗎？請小朋友說(shuō)一說(shuō)。并請幼兒觀(guān)看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒(méi)關(guān)系，讓我們來(lái)把復雜的東西變簡(jiǎn)單吧！給孩子們觀(guān)看龍的圖片，了解龍的結構特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個(gè)部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫(huà)出龍頭，讓孩子對龍頭的結構有個(gè)了解。
3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來(lái)剪，再組合粘貼出龍頭。
�。ńM合成的.龍頭）
4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng )新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個(gè)龍頭，龍頭貼在畫(huà)面的前方。（第一課時(shí)結束）
6、老師示范剪出龍身：龍身分段來(lái)做，每段都是一個(gè)長(cháng)方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長(cháng)長(cháng)的龍身就出現了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個(gè)，一組劃船的團隊就出現了。
�。埳恚� （龍尾） （劃船的人）
7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫(huà)面，如水波紋、天空中的太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、云朵等等。（第二課時(shí)結束）
活動(dòng)反思：
孩子們越來(lái)越愛(ài)剪紙了，在老師的引領(lǐng)下把看似復雜的龍船也剪貼出來(lái)了，實(shí)在是不簡(jiǎn)單呀！制作過(guò)程孩子們樂(lè )在其中，因為真的是很具挑戰性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動(dòng)有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng )造力了。
大班端午節賽龍舟教案 12
設計意圖：
結合“端午節”主題活動(dòng)的開(kāi)展，為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節的傳統文化，我們從幼兒的興趣出發(fā)，設計此游戲活動(dòng)，在幼兒鍛煉手臂力量的同時(shí)，增強集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗中國傳統文化的魅力。
活動(dòng)目標：
1.體驗合作運動(dòng)的愉悅。
2.學(xué)習蹲走、跑、基本動(dòng)作的劃龍舟，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過(guò)程。
2.材料準備：滑溜布小鼓龍頭頭飾
3.標志好起點(diǎn)和終點(diǎn)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
1、師：小朋友，天氣熱了，傳統的端午節也接近了，端午節有個(gè)水上運動(dòng)是什么？
2.運動(dòng)之前，我們先熱熱身，請大家聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )《向前沖》一起運動(dòng)。
二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的`劃龍舟動(dòng)作。
1.出示滑溜布，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個(gè)動(dòng)作，鼓勵幼兒探索）
2.介紹當龍舟的材料：滑溜布小鼓
3.提出要求：
請小朋友利用滑溜布自己組合來(lái)搭一龍舟，嘗試劃起來(lái)。
4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進(jìn)的方法。
引導幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進(jìn)有序前進(jìn)。
5.請個(gè)別組幼兒進(jìn)行展示。
師小結：要時(shí)龍舟開(kāi)得快，開(kāi)得穩，后面的小朋友應該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著(zhù)向前走，同一邊的腳同時(shí)抬起來(lái)，步伐要一致，有節奏的蹲著(zhù)向前走，手上的槳動(dòng)作也要整齊。
三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀(guān)察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導（重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習合作下蹲行走的動(dòng)作）。
1.提出要求：
�。�1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開(kāi)得更整齊更快。
�。�2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2、幼兒自由組合自己練習
四、玩游戲：《賽龍舟》。
玩法：龍舟從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)去對岸，要求合作，動(dòng)作整齊劃一，龍舟才能又快又穩，哪組做到了，請兩個(gè)裁判給他們一朵花
�。�1）幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。
�。�2）給能互相照顧、動(dòng)作整齊的一組龍舟表?yè)P鼓勵。
5.放松整理活動(dòng)、放松音樂(lè )《感恩有你》，整隊回教室。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，幼兒對于端午節的劃龍舟有見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)體驗過(guò)其集體劃龍舟的合作情景和真正的動(dòng)作要領(lǐng)，在幼兒探索龍舟前行時(shí)，幼兒剛開(kāi)始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組合成一組，有模有樣地開(kāi)著(zhù)龍舟，但也總有一兩個(gè)沒(méi)有連好，造成龍舟斷開(kāi)，還有的行走沒(méi)有耐力，在之后的游戲環(huán)節，幼兒基本能完成動(dòng)作，有很強的集體意識，體現劃龍舟的基本特點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽(tīng)清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過(guò)程中情緒滿(mǎn)足。在合作中能跟同伴協(xié)調，幫助同伴一起完成任務(wù)。
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