關(guān)于美術(shù)教案（精選15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域，選擇各種各樣的自行車(chē)為表現內容，貼近學(xué)生生活，可以在學(xué)習中感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，教案自行車(chē)的故 事第5冊。 以自行車(chē)為教學(xué)主線(xiàn)，訓練學(xué)生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學(xué)生在自行車(chē)的造型、功能演變中，了解自行車(chē)除了具有實(shí)用價(jià)值以外，還具有審美價(jià)值，感受工業(yè)設計的發(fā)展。
教學(xué)目標:
了解自行車(chē)的演變過(guò)程、自行車(chē)的造型特點(diǎn)和功能作用。
2.通過(guò)對自行車(chē)的繪畫(huà)、設計，提高造型表現能力。
3.感受工業(yè)設計美，培養學(xué)生的探索精神和熱愛(ài)生活的情感。
重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)自行車(chē)。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個(gè)性化的設計。
第一課時(shí)
課前準備:
�。ㄉ┯浱柟P （師）課件、各種自行車(chē)的圖片資料、范畫(huà)等
教學(xué)過(guò)程:
1.看一看，老師出示自行車(chē)圖片，吸引學(xué)生注意力。直接揭題：《自行車(chē)的故事》。
2.想一想。
(1) 課件展示，對比欣賞：早期的自行車(chē)和現代的自行車(chē)，兒童使用的自行車(chē)和成人使用的自行車(chē)，比賽的自行車(chē)和休閑的自行車(chē)，以及載重的自行車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)……
(2) 了解、思考：①自行車(chē)有哪些樣式？它們各具什么特點(diǎn)？②、從古到今，自行車(chē)是怎么演變的？
3.議一議。
(1) 請一個(gè)同學(xué)上來(lái)騎一騎自行車(chē)，大家討論：為什么兩個(gè)輪子的自行車(chē)在行駛時(shí)不會(huì )倒？
(2) 觀(guān)察自行車(chē)，分析自行車(chē)由哪些部件構成的。（車(chē)輪、車(chē)座、車(chē)把、車(chē)鈴和車(chē)身）
4.畫(huà)一畫(huà)。
(1) 畫(huà)一輛自行車(chē)或有關(guān)自行車(chē)的場(chǎng)景畫(huà)。（寫(xiě)生） (2) 請同學(xué)之間相互說(shuō)一說(shuō)所畫(huà)的自行車(chē)故事。
5.課后拓展。
請同學(xué)們上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)自行車(chē)的知識，并把最感興趣的材料摘錄下來(lái)，為下節課交流做準備。
第二課時(shí)
課前準備
�。ㄉ┯浱柟P有關(guān)網(wǎng)上自行車(chē)知識的信息和圖片（師）課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、繪畫(huà)工具等
教學(xué)過(guò)程:
1.信息交流。
組織學(xué)生將自行車(chē)的材料和圖片進(jìn)行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學(xué)生有關(guān)自行車(chē)的知識。
2.展評導入。
展示上節課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，導入新課。
3.思考討論。
(1) 組織學(xué)生思考討論：怎樣的自行車(chē)最好賣(mài)？觀(guān)察課件，“越野自行車(chē)”
(2) 教師小結：優(yōu)良的自行車(chē)應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車(chē)是最受人們歡迎的。
揭示課題：我未來(lái)的自行車(chē)。
4.引導探究。
(1) 聯(lián)系生活，你想設計什么樣的自行車(chē)？怎樣設計？引導學(xué)生討論（從自行車(chē)的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設計。）
(2) 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，開(kāi)展個(gè)性化自行車(chē)的設計。教師巡視輔導。
(3) 給自己設計的自行車(chē)取一個(gè)名稱(chēng)。
5.作業(yè)展評。
(1) 展示學(xué)生作品，請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng )作的思路和自行車(chē)的個(gè)性特點(diǎn)。
(2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券，組織模擬自行車(chē)買(mǎi)賣(mài)游戲。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習表現側面騎自行車(chē)的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。
2、學(xué)習恰當地勾畫(huà)出人與自行車(chē)的比例。
3、培養觀(guān)察力。
活動(dòng)準備：
騎自行車(chē)的人的圖片，范畫(huà)，油畫(huà)棒，水彩筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察騎自行車(chē)的人的及自行車(chē)的結構。
出示圖片，討論：“自行車(chē)由哪幾個(gè)部分組成？它們是什么形狀的？人騎在自行車(chē)上是什么樣的？”
2、教師范畫(huà)一遍，幼兒觀(guān)察。
出示范畫(huà)，教師引導幼兒觀(guān)察，并且范畫(huà)一遍：畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)出自行車(chē)，接著(zhù)畫(huà)出騎在自行車(chē)上的人，畫(huà)完后，還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。
3、幼兒作畫(huà)，教師輔導。
提醒幼兒注意，人與自行車(chē)的正確比例，根據自行車(chē)的不同，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
討論：“我們找找哪一輛自行車(chē)最好看，最穩，騎上去不會(huì )倒？”
再看看哪一張畫(huà)上哪個(gè)人騎車(chē)姿勢最好？
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)課題：
第一課 花瓶（水彩畫(huà)）
二、教學(xué)目標：
初步形成物體形體結構、比例概念、對稱(chēng)概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀(guān)察能力和思維能力。
三、教學(xué)方法：
運用啟發(fā)式，邊教邊畫(huà)，講練結合。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
正確選色、調色和上色。
六、教學(xué)器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫(huà)顏料5盒；畫(huà)筆20支；水彩花瓶畫(huà)作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學(xué)過(guò)程：
1導入課題
師： 母親節是媽媽的節日。媽媽愛(ài)你，你更應愛(ài)媽媽。你會(huì )給媽媽送上一束鮮花作為節日禮物嗎？
生：會(huì )！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現在，我們就來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
2認識花瓶形體結構
師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師：大家認真觀(guān)察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯。
師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。
師：哪一部分最長(cháng)？哪一部分最短？
生：瓶身最長(cháng)，瓶底最短。
師：大家再認真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現，花瓶的左右兩部分對折線(xiàn)來(lái)說(shuō)是對稱(chēng)的。即大小一樣，長(cháng)短一樣，相應部分離折線(xiàn)遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱(chēng)的。對稱(chēng)是一種美。我們在畫(huà)花瓶時(shí)，一定要把這種美表現出來(lái)。
3水彩畫(huà)的特點(diǎn)
師：水彩畫(huà)就是用水調和顏料在白紙上作畫(huà)。水彩畫(huà)的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統的水墨畫(huà)。
4.畫(huà)水彩畫(huà)的方法與步驟
師：怎樣畫(huà)水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫(huà)出花瓶草圖；
第二步：用濃色彩畫(huà)出花瓶輪廓線(xiàn)；
第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。
5.教師示范表演第一步（鉛筆畫(huà)花瓶），學(xué)生觀(guān)摩
邊畫(huà)邊講解要點(diǎn)，突出強調要較準確地表現花瓶的形狀結構和對稱(chēng)性質(zhì)。
6.學(xué)生做第一步實(shí)訓，教師巡視指導（10分鐘）
7.教師講解色彩相關(guān)知識
師：顏色的種類(lèi)很多，你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱(chēng)？（出示顏色掛圖） 生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……
師：其中你最喜歡哪幾種顏色？
生：……
師：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫(huà)時(shí)，我們可以根據實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運用，創(chuàng )造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步，學(xué)生觀(guān)摩
師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱(chēng)特點(diǎn)細心畫(huà)出來(lái)，一邊高一邊低就不對稱(chēng)，千萬(wàn)別那么畫(huà)。你們可根據自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，完成第二步。
9.學(xué)生實(shí)訓，教師巡視指導
10.教師示范表演第三步，學(xué)生觀(guān)摩
師：怎樣給花瓶用濕畫(huà)法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤(pán)內，加水用毛筆調均勻，然后在畫(huà)面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫(huà)出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計劃性，先畫(huà)大面積的色彩，或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色，換色彩畫(huà)時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫(huà)面出現臟亂現象。下面，大家按照我說(shuō)的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫(huà)得好，畫(huà)得快，畫(huà)得美。開(kāi)始！
11.學(xué)生上色，教師巡視
12.評比、總結和表彰
13.課后小結
師：記住畫(huà)水彩畫(huà)的方法是：打草稿、上色、調整完成。今天剛入門(mén)，以
后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會(huì )越畫(huà)越好。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2. 學(xué)習用手掌、手指印畫(huà)小樹(shù)。
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1.出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。
2. 風(fēng)婆婆最喜歡在樹(shù)林里飛來(lái)飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們�！憋L(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，讓我來(lái)幫助你�！憋L(fēng)婆婆對著(zhù)小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。
3.旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請到了幼兒園里，一會(huì )兒就請小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1.師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色， 用手掌印顏料印出樹(shù)葉，用手指點(diǎn)出樹(shù)干。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導。
1.幼兒操作。教師巡回指導。
2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹(shù)葉粘貼。
四、作品展示
請幼兒把作品貼在展板上展示。
五、結束
出示風(fēng)婆婆，稱(chēng)贊幼兒，請幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動(dòng)室）
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
1、教師講故事：秋娃娃帶著(zhù)七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽?zhuān)贸隽思t畫(huà)筆，圍著(zhù)楓樹(shù)媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)湍贸鳇S畫(huà)筆，圍著(zhù)銀杏樹(shù)媽媽轉呀轉，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹(shù)媽媽?zhuān)埸S色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪窘埸S色梧桐樹(shù)葉）……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。
2、 教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。
�。ǘ� 引導幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉，給大樹(shù)媽媽穿衣裳。
教師：我們怎 樣給大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些
顏色？（啟發(fā) 幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉）；給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線(xiàn)外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
�。ㄈ� 幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
1、 鼓勵個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、 提醒能力強、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。
�。ㄋ模� 展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。
活動(dòng)目標
1、 引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，繼續培養幼兒對色彩的興趣。
2、 發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、 人手一張圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒一盒。
2、 帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹(shù)葉，觀(guān)察樹(shù)葉的變化。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標：
1、探訪(fǎng)老街的歷史和文化
2、學(xué)習用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪
3、在感受和表現老街的傳統風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng )作體驗中，增進(jìn)對地方傳統文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習用美術(shù)形式對傳統歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2、難點(diǎn)：運用不同的美術(shù)形式表現老街。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、課前準備：（學(xué)生）常規繪畫(huà)工具、相機等材料
�。ń處煟┱n件、常規繪畫(huà)工具、相機等材料
五、教學(xué)設計：
第一課時(shí)
1、欣賞各地著(zhù)名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》
2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉的老街的歷史和故事
3、引導學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著(zhù)的傳統風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統文化。
6、學(xué)習建議：課后和學(xué)生一起尋訪(fǎng)老街上的傳統風(fēng)俗和歷史建筑。
第二課時(shí)
1、觀(guān)看老街視頻，揭示課題
2、交流：和同學(xué)一起用相機或畫(huà)筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現？
3、寫(xiě)生創(chuàng )作指導
�。�1）欣賞表現老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品
�。�2）教師講解并演示創(chuàng )作寫(xiě)生的方法
4、同齡人作品欣賞
5、學(xué)習建議：通過(guò)寫(xiě)生或記憶畫(huà)的形式表現老街
6、展示評價(jià)
7、拓展：不同美術(shù)形式表現的悠悠老街
2、傳統門(mén)飾
美術(shù)教案 篇7
設計背景
為了讓幼兒認識到自己是一個(gè)快樂(lè )的。讓幼兒知道人會(huì )出現的不同表情。學(xué)會(huì )保持快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用弧線(xiàn)、直線(xiàn)畫(huà)出人的不同表情。
2、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，明發(fā)內心愉快的體驗，培養快樂(lè )的情緒。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):指導幼兒用向上翹的弧線(xiàn)表現嘴巴和眼睛。
教學(xué)難點(diǎn)：指導幼兒畫(huà)好頭部、身體、四肢和完整的身體。
活動(dòng)準備
1、圖畫(huà)紙、水彩筆、鏡子。（沒(méi)人1分）
2、事先請幼兒認識弧線(xiàn)，并引導幼兒畫(huà)出不同朝向的弧線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
�。�1）開(kāi)始環(huán)節。
通過(guò)談話(huà)引入活動(dòng)，并引導幼兒觀(guān)察笑時(shí)的面部表情。
�。�2）基本環(huán)節。
1、引導幼兒先畫(huà)出圓圓的頭部，然后在頭部添畫(huà)五官。指導幼兒用向上翹的弧線(xiàn)表現嘴巴和眼睛。
2、幼兒畫(huà)好五官后，可以引導其繼續天花頭發(fā)等。
�。�3）結束環(huán)節。
展示、分享作品，請幼兒講一講自己遇到的高興的事。
�。�4）延伸環(huán)節。
1、指導幼兒畫(huà)好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡，還可以鼓勵其添畫(huà)背景，表現自己經(jīng)歷的高興的事。
2、可以引導幼兒繼續畫(huà)出不同的笑臉。
教學(xué)反思
教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣，喜歡畫(huà)笑臉等。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
1、 培養學(xué)生熱愛(ài)生活和表現生活中美好的景物。
2、 培養學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習過(guò)的繪畫(huà)表現形式，去表現有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析：
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是培養學(xué)生熱愛(ài)生活和表現生活中美好的景物。培養學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習過(guò)的繪畫(huà)表現形式，來(lái)表現有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準備：
繪畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習用品，師生問(wèn)好。
二、導入新課
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡，我們在生活中要愛(ài)護大自然，更要保護我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課
首先和大家復習一下前節課學(xué)習的內容：
同學(xué)們以前都學(xué)習過(guò)寫(xiě)生吧？那么什么叫寫(xiě)生？哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)？（寫(xiě)生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問(wèn)了畫(huà)什么呢？畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生。
城市和鄉村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫(huà)。
在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。
1、 欣賞書(shū)中的例圖，體會(huì )怎樣從平凡景物中去發(fā)現美。
2、 學(xué)習建議：可以用水粉顏料畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調�？梢杂糜彤�(huà)棒，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫(xiě)生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結談話(huà)。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1、了解兩種顏色調和后會(huì )產(chǎn)生第三種顏色。吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現并認識色彩的變化，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。難點(diǎn)：學(xué)生將顏色調和到合適的濃度。教學(xué)準備：
1、學(xué)生準備紅、黃、藍三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。
2、教師除準備顏料外，還需準備好相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、欣賞精美的圖片，對比彩色畫(huà)面與黑白畫(huà)面，讓學(xué)生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。
二、學(xué)習、發(fā)展：
2、老師根據同學(xué)們得總結，做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白調好顏色是關(guān)鍵。
3、學(xué)生練習調色，鼓勵學(xué)生大膽試驗，匯報自己的發(fā)現。
三、共同探索
1、引導學(xué)生觀(guān)察自己的作品，紅、黃、藍三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么變化？這些顏色是怎么“變”出來(lái)的。
2、教師幫助學(xué)生一起總結。
3、奇思妙想做一做，對畫(huà)面進(jìn)行添加，使構圖更加完整，情節更完美。
4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來(lái)讓這三個(gè)好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。
四、收拾與整理：
學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的.窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子，最后將水罐等洗凈。
五、作業(yè)設計：
用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，并參照有關(guān)的繪畫(huà)資料，合作畫(huà)三、四張連環(huán)畫(huà)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉故事情節。
2、教師的范畫(huà)。
3、幼兒在課外練習畫(huà)過(guò)魚(yú)、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒復述故事中的對話(huà)，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。
2、請幼兒討論一下，這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫(huà)面?每個(gè)畫(huà)面應該有什么角色?
3、根據幼兒的回答，出示范畫(huà)。
4、理解詞：連環(huán)畫(huà)。(我把這些畫(huà)按次序裝訂起來(lái)，就成了一本書(shū)，這種以圖畫(huà)為主的書(shū)叫連環(huán)畫(huà)。)
5、提出要求：
我們每一組小朋友一起來(lái)完成一本連環(huán)畫(huà)。以小組為單位討論，自己畫(huà)哪一幅，要求每人都不一樣。并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你選的是哪一幅?這幅畫(huà)需要畫(huà)哪些東西?
6、幼兒作業(yè)。
幼兒根據自己的選擇畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區別。
7、講評。
請畫(huà)同一幅畫(huà)的幼兒把畫(huà)放在一起，選出畫(huà)得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫(huà)，放在圖書(shū)角上。
活動(dòng)反思：
這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程，用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，了解連環(huán)畫(huà)的形式，會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培養幼兒相互合作的能力。
美術(shù)教案 篇11
教材分析：
《花卉裝飾畫(huà)》是義務(wù)教育課程標準《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊第3課，本課的設計以“花”的造型變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過(guò)大膽暢想和表現的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設計繪制出美麗的花卉裝飾畫(huà)。培養學(xué)生用心觀(guān)察生活的習慣，多角度認識和變形生活中的事物，美化生活空間。
學(xué)生分析：
七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，一方面他們保持著(zhù)強烈的好奇心和表現欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開(kāi)始占有相對優(yōu)勢。通過(guò)觀(guān)察和引導，能夠對事物本質(zhì)特征有一定認識。能夠獨立思維和完成一定的任務(wù)。
教學(xué)思路：
通過(guò)播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對花卉裝飾畫(huà)的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生探究花卉裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫(huà)。
教學(xué)目標：
1.知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫(huà)的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。
2.過(guò)程與方法目標：能夠運用自己設計、繪制的裝飾畫(huà)，美化生活空間。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能夠大膽暢想和表現，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確健康的審美觀(guān)念；培養學(xué)生觀(guān)察體驗生活中的樂(lè )趣與情感；培養學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用裝飾畫(huà)的基本手法對花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試用夸張、變形、手法設計花卉裝飾畫(huà)
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
教具準備：多媒體課件、花卉圖案
學(xué)具準備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙
課后反思：
作為老師，不僅僅是簡(jiǎn)單的把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應更進(jìn)一步的拓展課本內容，把所教知識和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長(cháng)。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動(dòng)起來(lái)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，叫他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)我還注重了學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察——分析——討論——探究——欣賞，培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗和師生之間的互動(dòng)交流。同時(shí)我還注重教學(xué)內容與生活實(shí)際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現花卉裝飾畫(huà)在生活中的運用之后，在運用所學(xué)知識表達對生活的認識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會(huì )生動(dòng)地和現實(shí)生活結合起來(lái)，體現了教材的一種人文精神。通過(guò)啟發(fā)引導，學(xué)生能過(guò)比較深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問(wèn)題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實(shí)現了教學(xué)要求，達到了教學(xué)目標。但我覺(jué)得還應該在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代的發(fā)展需要！
美術(shù)教案 篇12
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞和表現使學(xué)生感受雕刻藝術(shù)的獨特魅力，提高學(xué)生的審美能力；
2、學(xué)生自主探索掌握蘿卜的基本雕刻方法；
3、根據完成的蘿卜雕刻形象進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力，培養合作能力；
4、培養學(xué)生發(fā)現美、表現美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握蘿卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）
教學(xué)難點(diǎn)：能運用掌握的雕刻方法完成一件蘿卜雕刻作品，并進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
教具準備：多媒體課件，實(shí)物投影儀式、蘿卜、牙簽、刀、創(chuàng )口貼等。
欣賞、激趣導入
1、導入談話(huà)。播放“蘿卜王國”的化妝舞的動(dòng)畫(huà)。
2、提問(wèn)：你們能說(shuō)說(shuō)都看到哪些可愛(ài)的形象？
3、教師板畫(huà)蘿卜。
4、揭示課題，板書(shū)“雕”。
今天這一堂課我們就要來(lái)學(xué)習、研究怎樣把一個(gè)個(gè)普通的蘿卜經(jīng)過(guò)我們的巧手雕刻、裝飾，讓它們變成一件件精美的藝術(shù)品展現在我們的眼前。
1、師生問(wèn)好。
2、欣賞“蘿卜王國”。
3、仔細觀(guān)察畫(huà)面，描述在舞會(huì )上看到的形象。
4、確立本課學(xué)習研究的主題。
本課采用探究式課堂教學(xué)，引導學(xué)生在觀(guān)察比較中探究，在自主學(xué)習中探究，在質(zhì)疑問(wèn)難中探究，在問(wèn)題解決中探究，在實(shí)踐活動(dòng)中探究；采用研究性學(xué)習，小組協(xié)作學(xué)習等方法，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段進(jìn)行。
一、這一階段的教學(xué)目標有：
1、學(xué)生能自己觀(guān)察化妝舞會(huì )上的形象，掌握觀(guān)察方法，為學(xué)生的想作鋪墊。
2、欣賞教師的范作（制作成動(dòng)畫(huà)）激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。
3、學(xué)生通過(guò)欣賞能提出疑問(wèn)（這么美的蘿卜雕刻作品是怎么做出來(lái)的？）確立本課探索研究的主題。
二、主體參與，實(shí)踐探索
1、出示一個(gè)形狀奇異的蘿卜，引導學(xué)生進(jìn)行想象。
�。ǜ鶕@個(gè)蘿卜你們來(lái)想想看，它可以做個(gè)什么形象？）
2、小結。
根據蘿卜的外形，顏色去想適合的形象的方法叫做“依物賦形”。
3、指導學(xué)生運用這種方法進(jìn)行想象練習：
請大家看看這一個(gè)蘿卜（與前一個(gè)不同）用“依物賦形”的方法來(lái)想想看，它又可以做什么形象？
4、師生共同探索如何雕刻一件蘿卜雕刻作品（獅子），滲透常用雕刻方法技巧的示范。
5、提出疑問(wèn)：如果你根據手中的蘿卜外形實(shí)在想不出它像什么時(shí)你會(huì )怎么辦？
6、出示制作要求，鼓勵學(xué)生在具體制作過(guò)程中繼續探索新方法，發(fā)現新問(wèn)題。
a、發(fā)揮想象，大膽構思。
b、分組合作，創(chuàng )編木偶劇。
c、細心雕刻，注意安全。
7、以小組為單位與學(xué)生交流探索新的雕刻方法和困難，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
1、根據一個(gè)有特點(diǎn)的蘿卜從不同角度進(jìn)行想象。
2、根據另一個(gè)不同形狀顏色的蘿卜進(jìn)行想象，激活思維，為具體制作時(shí)的“想”作好鋪墊。
3、學(xué)生一起討論，出謀劃策，協(xié)助老師完成一件雕刻作品，在解決問(wèn)題中掌握雕刻方法技巧。
4、回答問(wèn)題。
�。ǜ鶕延械膶W(xué)習、生活經(jīng)驗提出自己的方法）
5、明確制作要求，小組合作。
�、俑餍〗M在輕緩的音樂(lè )中創(chuàng )作，并創(chuàng )編木偶劇。
�、谙蚶蠋�、同學(xué)推薦自己的新方法并提出所遇到的困難，師生共同交流研究。
這一階段是本節課的重要組成部分，是學(xué)生情感體驗和知識建構的過(guò)程。其教學(xué)目標是：
1、培養學(xué)生的自主研究學(xué)習的能力；2、通過(guò)探索、研究掌握雕刻方法、技巧；3、培養學(xué)生的想象創(chuàng )造能力，根據蘿卜的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )造；4、讓學(xué)生體驗到與人協(xié)作的樂(lè )趣，培養學(xué)生的合作精神。
這一階段中最大限度的減少了教師的講授，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生自主發(fā)展的需要，盡可能讓學(xué)生在雕蘿卜的活動(dòng)中學(xué)習，在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中創(chuàng )新，這充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性。制作中的問(wèn)題，讓學(xué)生自主發(fā)現、自主解決，方法讓學(xué)生自主尋找，如翻折等方法的靈活運用，蘿卜的顏色搭配，如何使自己的作品更精致，更完美等。雕刻過(guò)程讓學(xué)生自主探究。
這一階段的教學(xué)流程中有學(xué)生制作時(shí)教師組織學(xué)生進(jìn)行生生、師生之間的交流，采用個(gè)人、小組、集體等形式。因為建構主義學(xué)習理論認為，知識不僅是通過(guò)教師傳授獲得的，而是學(xué)習者在一定的情景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習資源，通過(guò)意義建構的方式獲得的。一方面學(xué)生通過(guò)新舊信息的雙向作用，形成個(gè)體的知識建構；另一方面通過(guò)交流，學(xué)生可以聽(tīng)到不同的見(jiàn)解，使學(xué)生的認識不斷修正、完善、豐富和提高。所以適時(shí)組織學(xué)生交流是非常必要的。
三、作品交流、欣賞評價(jià)
1、出示蘿卜城化妝舞會(huì )場(chǎng)景，
2、拉出幕布，鼓勵學(xué)生大膽上臺表演木偶劇，欣賞作品。
3、評價(jià)作品。
小組表演木偶劇，互相展示作品，欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。
四、這一階段的教學(xué)目標是：
1、讓學(xué)生在木偶劇的表演交流中體驗到成功的喜悅，再次激活學(xué)生的創(chuàng )新思維。
2、讓學(xué)生在相互交流欣賞中學(xué)會(huì )反思與評價(jià)。
3、在欣賞交流中促進(jìn)知識的進(jìn)一步建構。
五、拓展延伸
1、總結本課的學(xué)習情況。
2、提問(wèn)：根據自己的實(shí)踐經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)完成一個(gè)蘿卜雕刻作品大概要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟。
3、對本課的學(xué)習拓展延伸，播放玉雕、根雕等作品圖片。
1、學(xué)生通過(guò)本節課的探索歸納出制作蘿卜雕刻的一般步驟。
2、欣賞根雕、玉雕等藝術(shù)品，感受美，拓寬視野。
六、本課的總結采用欣賞、激勵的方式。
由學(xué)生總結雕刻一件完整的蘿卜作品的一般步驟方法，為學(xué)生的探索研究學(xué)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中探究學(xué)習，從而達到會(huì )學(xué)。因課時(shí)有限，學(xué)生完成的作品并不都是非常精細完美的，這時(shí)讓學(xué)生欣賞一些精美的高雅的玉雕、根雕藝術(shù)品，這本身便是一種無(wú)聲的激勵，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的思路：原來(lái)除了蘿卜還可以用這些材料雕刻。教師再把本課學(xué)習遷移延伸到課外，讓學(xué)生在課后繼續用生活中其他材料進(jìn)行雕刻，美化生活。
美術(shù)教案 篇13
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生體驗各種材料的不同效果。
2、引導學(xué)生嘗試用線(xiàn)材表現煙花。
3、指導學(xué)生學(xué)會(huì )安全的使用剪刀等工具。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、點(diǎn)、線(xiàn)、面的應用。
2、嘗試用不同的材料來(lái)表現煙花。
課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準備作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮龑щA段：
1、引導學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。
2、引導學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時(shí)引導學(xué)生發(fā)現煙花升空后是從中間向外放射）
�。ǘ┱莆�、創(chuàng )作階段；
1、觀(guān)察書(shū)上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么？
2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線(xiàn)擺出煙花的形狀。
3、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng )作，有的加粗，有的線(xiàn)加長(cháng)，有的線(xiàn)彎曲，線(xiàn)一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線(xiàn)、面的大小、長(cháng)短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。
4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫(huà)效果，如：在彩紙上畫(huà)，用深色油畫(huà)棒涂滿(mǎn)底色后再用硬物刮畫(huà)等。
5、每?jì)蓚�(gè)人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。
作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價(jià)、欣賞。
美術(shù)教案 篇14
教學(xué)目標：
簡(jiǎn)單的裝飾設計，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過(guò)造型活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、合作意識，并使他們認識到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長(cháng)的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解基本的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作精美，設計有新意。創(chuàng )設情境，賞析激思
作業(yè)要求：
用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物
學(xué)生準備：
根據自己的設計準備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線(xiàn)等等
教學(xué)過(guò)程：
1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。
2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說(shuō)一說(shuō)：9月10日是什么節？
4、討論：
在老師的的節日里，我們能做些什么呢？
5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛(ài)的老師，表達你對老師的美好祝愿，好嗎？
6、宣布小組活動(dòng)內容及要求：
觀(guān)察作品，按用途分類(lèi)。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報。
根據要求進(jìn)行分組學(xué)習，針對實(shí)物進(jìn)行觀(guān)察與討論。
�。ò从猛痉郑盒旒�、相架、賀卡、裝飾畫(huà)等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）
8、欣賞觀(guān)察、明確重點(diǎn)
看一看，說(shuō)一說(shuō)：
在課本第2、3頁(yè)中找出新的制作形式，并說(shuō)出有什么不同。
9、小結制作要求：
作品的形式要能夠表達你對老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。
欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。
10、自由創(chuàng )作
你要設計制作什么作品？用什么材料？
11、提出要求：
自由選材，可以合作或獨立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。
12、學(xué)生創(chuàng )作，教師指導，輔以輕松的音樂(lè )。
創(chuàng )作形式由學(xué)生自主選擇，不作統一限制。體現自主選擇的原則。
美術(shù)教案 篇15
教學(xué)目標
1、初步了解靜物的分類(lèi)、組合，及構圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫(huà)作品中構圖的美。
2、運用所學(xué)，以線(xiàn)描的形式表現身邊的靜物，初步做到有意識地運用構圖這一繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)傳遞情感關(guān)注與熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解靜物的分類(lèi)組合特點(diǎn)，及基本的構圖關(guān)系。難點(diǎn)：用線(xiàn)描來(lái)寫(xiě)生靜物
教學(xué)準備：
相關(guān)課件
教學(xué)時(shí)數：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入：
課件出示靜物畫(huà)，欣賞，問(wèn)：你喜歡哪一幅作品？你有什么發(fā)現？
二、認識靜物和靜物畫(huà)
1、什么是靜物？
2、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感
�。�1）。靜物是個(gè)大家族，現在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導學(xué)生觀(guān)察室內、室外的各類(lèi)靜物。如：書(shū)房的、廚房的、客廳的、學(xué)�；@球場(chǎng)上的、路邊的……
�。�2）。(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?
�。�3）。老師出示幾個(gè)小主題，學(xué)生根據主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實(shí)物
三、學(xué)習靜物分類(lèi)
1、游戲“靜物找朋友”(情境設置思考感悟)
靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。
2、老師在講臺上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。
3、小組內玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內的物品初步分類(lèi))
4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。
四、學(xué)習理解靜物擺放的主次
老師：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置能使畫(huà)面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀(guān)。
學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放，要求體現主次關(guān)系，不同形式的擺放體現不同的個(gè)性、情感。體驗主次構圖關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的美感。教師引導學(xué)生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。
在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱(chēng)。
五、師生評價(jià)，教師及時(shí)予以指導調整。
六、作品賞析
1、欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì )作者表達的情意。
2、教材中的學(xué)生作品。
七、自主表現
作業(yè)要求：用線(xiàn)描的形式畫(huà)出本組桌上已分類(lèi)、組合好的物品，注意物品的組合體現主次關(guān)系，構圖合理、美觀(guān)。
八、交流評價(jià)
1、小組內交流：相互欣賞同學(xué)間的線(xiàn)描作品，從構圖、線(xiàn)條表現的角度交流。
2、小組間的交流：從物品的組合擺放、線(xiàn)描作品的角度交流。
3、教師總結：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現等。
九、課后延伸
運用線(xiàn)描的工具，有意識地表現自己所見(jiàn)所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
大班美術(shù)教案10-19
中班美術(shù)教案10-19
大班的美術(shù)教案10-19
美術(shù)《星空》教案11-25