【精選】識字教案集錦5篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的識字教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
識字教案 篇1
學(xué)習目標：
�。�、認識１０個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣。
教學(xué)建議：
一、識字寫(xiě)字
�。�、結合生活實(shí)際識字。如，移動(dòng)電話(huà)（移），火柴（柴），姓易、容易（易），打折、折疊（折），搓手，搓繩（搓、繩），一斤重（斤）等。
�。�、在朗讀諺語(yǔ)的過(guò)程中認清字形（整體認識），讀準字音。注意“柴、折、繩”是翹舌音，“搓”是平舌音，“謀”的韻母是 ou。
�。�、通過(guò)組詞鞏固認讀生字。
�。�、寫(xiě)字指導：
�、� 仔細觀(guān)察：
同偏旁、同部件：折──挑 線(xiàn)──繩 斤──折
形相近：挑──桃 根──跟 錢(qián)──線(xiàn)
�、� 寫(xiě)正確：
“挑”字的筆順：扌。
“折、根”二字不要多一點(diǎn)�！熬�(xiàn)”字不要少一點(diǎn)。
�、� 寫(xiě)美觀(guān)：
把“斤”字的寫(xiě)法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“豎”，橫要右伸，豎要垂直。
重點(diǎn)指導“絞絲”的書(shū)寫(xiě)（線(xiàn)、繩）：關(guān)鍵在于寫(xiě)好兩個(gè)“撇折”，撇，一定不能彎，要寫(xiě)直；折，要寫(xiě)成“提”；第二個(gè)撇折稍大；兩個(gè)撇要保持“平行”（不要給學(xué)生講平行的概念，可以通過(guò)示范、動(dòng)作讓學(xué)生明白）。
二、朗讀感悟
�。�、自讀諺語(yǔ)，理解諺語(yǔ)，提出自己不懂的詞語(yǔ)。
�。�、在小組里說(shuō)說(shuō)自己對每一句諺語(yǔ)的理解，可以從字面上理解，也可以結合生活實(shí)際理解。
�。�、讓每一個(gè)小組選擇一句諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)本組同學(xué)對該諺語(yǔ)的理解。
�。�、選擇自己最喜歡的諺語(yǔ)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。
�。�、采用范讀、對讀、齊讀等方式反復朗讀諺語(yǔ)，鼓勵記誦自己喜歡的諺語(yǔ)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
搜集諺語(yǔ)，在班上分類(lèi)進(jìn)行整理、交流，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習伙伴，互相摘抄搜集的諺語(yǔ)。
識字教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)生字只識不寫(xiě)。
2、仔細觀(guān)察圖畫(huà)，借助圖上描繪的事物，結合自己的生活經(jīng)驗，認識各種昆蟲(chóng)，理解所學(xué)詞語(yǔ)。
3、了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，培養學(xué)生探索自然的興趣、自主學(xué)習的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：誦讀課文，學(xué)會(huì )生字，正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)準備：生字卡片、生詞卡片、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題。
師：咱們一5班的小朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)動(dòng)腦筋，來(lái)，讓我們做做頭腦體操——猜謎語(yǔ)。希望每一個(gè)小朋友一邊聽(tīng)老師說(shuō)謎面一邊想，聽(tīng)完再回答。好，現在開(kāi)始。
師：身穿花衣愛(ài)打扮，美麗翅膀光閃閃，不會(huì )唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面舞得歡。
生：蝴蝶。
師：一起來(lái)看看謎底，是——出示圖片：蝴蝶。
師：猜對啦！
師：繼續聽(tīng)。
師：遠看芝麻灑滿(mǎn)地，近看黑驢忙運米，成群結隊來(lái)工作，團結力量爭第一。
生：螞蟻。
�。ǔ鍪緢D片：螞蟻。）
師：看，又猜對了。
師：大家猜的又對又快，蝴蝶、螞蟻都是——昆蟲(chóng)。出示詞卡：昆蟲(chóng)。
�。▽W(xué)生齊讀）
師：今天，咱們就來(lái)繼續學(xué)習識字4。一起到郊外去和昆蟲(chóng)交朋友。
�。ǔ鍪菊n題：識字4）
二、復習檢查。
1、出示課件小火車(chē)。
師：開(kāi)往郊外的小火車(chē)就要出發(fā)了，螞蟻列車(chē)長(cháng)要考考大家，每一個(gè)小朋友讀準了車(chē)廂上的生字詞，小火車(chē)會(huì )開(kāi)得更快的，大家有沒(méi)有信心？生：有。
2、師：好，各小組長(cháng)帶領(lǐng)你們的組員先練一練，讀準生字詞，做好準備�，F在開(kāi)始。
�。ńM長(cháng)起立出示生詞卡片帶讀）
3、全班“開(kāi)火車(chē)”讀生詞。
師：大家都準備好了！我們的小火車(chē)出發(fā)啦。
師：小小火車(chē)開(kāi)起來(lái)；
生：開(kāi)起來(lái)，開(kāi)起來(lái)；
師：第一小組帶頭開(kāi)；
師：小小火車(chē)繼續開(kāi)；
生：轟隆，轟��；
師：第三小組接著(zhù)開(kāi)；
師：小小火車(chē)加油開(kāi)；最后大家一齊開(kāi)。我們的火車(chē)到站了。
生：哧——。
三、看圖學(xué)詞語(yǔ)。
1、出示掛圖：
師：看，郊外的景色多美呀！欣賞一下，告訴大家，你都看到了什么？生：我看到了一望無(wú)際的田野，茂盛的樹(shù)林，美麗的花叢……
�。ń處熛鄼C出示：田野樹(shù)林花叢。并請學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)兩遍。）
2、指導朗讀。（出示詞卡：田野樹(shù)林花叢。）
師：郊外的景色太美了，老師也來(lái)朗讀一下。教師配樂(lè )范讀：藍藍的天空飄著(zhù)朵朵白云，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歡快的歌，多么美麗的郊外，田野，樹(shù)林，花叢。
師：老師讀的好嗎？謝謝大家的鼓勵。老師為什么這樣讀呢？我一邊讀，一邊在想像，田野一望無(wú)際，還種著(zhù)綠油油的莊稼。領(lǐng)讀兩遍：田野。個(gè)別讀，齊讀。
師：讀樹(shù)林時(shí)，你想到了什么？
生：我想到樹(shù)林多么茂密，一棵挨著(zhù)一棵。
師：想的太美了，請你讀一讀。
生：樹(shù)林。
師：大家跟著(zhù)讀一讀。
男生讀，齊讀。
師：“花叢”怎樣讀？自己想一想，讀一讀。誰(shuí)來(lái)試一試，你為什么這樣讀？
生：我想到花叢里的花五顏六色，很美麗。
個(gè)別讀，女生讀，齊讀。
師：我們把這3個(gè)詞連起來(lái)讀一讀。
集體加上動(dòng)作有節奏地朗讀。
3、看圖。
師：告訴大家一個(gè)秘密，昆蟲(chóng)們都藏在這兒呢！你能找到它們嗎？請大家翻開(kāi)課本100頁(yè)，小組長(cháng)組織一下，你們小組能找到哪些昆蟲(chóng)。
�。ㄐ〗M活動(dòng)：找昆蟲(chóng)。）
小組代表上臺指出昆蟲(chóng)的位置。教師出示詞卡：螳螂螞蟻蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓。
師：來(lái)，和昆蟲(chóng)朋友打打招呼吧。
學(xué)生齊讀。
4、師：你了解這些昆蟲(chóng)嗎？能給大家介紹些什么？
先和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。（與小伙伴互說(shuō)昆蟲(chóng)知識。）
師：誰(shuí)先來(lái)介紹。
個(gè)別簡(jiǎn)單介紹昆蟲(chóng)的相關(guān)知識，教師相機出示昆蟲(chóng)圖，并請學(xué)生將昆蟲(chóng)貼在相應的`詞卡上，再領(lǐng)讀兩遍。
生：蝴蝶很美麗，品種很多，有枯葉蝶，閃光蝶等，它愛(ài)吃花蜜，小時(shí)侯是毛毛蟲(chóng)；天牛又叫“水牯�！�，專(zhuān)愛(ài)吸食樹(shù)汁，這樣樹(shù)就缺少營(yíng)養會(huì )死的，它是害蟲(chóng)；
生：蟋蟀又叫蛐蛐，喜歡咬斗，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的，是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的；
生：螳螂像握著(zhù)兩把刀，吃害蟲(chóng)，是莊稼的好朋友；
生：螞蟻勤勞、團結，是大力士；
生：蜻蜓是“除害飛行家”，吃蚊子等。）
5、師：我們一起來(lái)讀讀這6個(gè)昆蟲(chóng)名稱(chēng)。
學(xué)生齊讀昆蟲(chóng)名稱(chēng)的6個(gè)詞語(yǔ)。
6、再看圖：
師：咦，這些孩子在干什么？
生：他們在觀(guān)察螞蟻呢！
出示詞卡：觀(guān)察。學(xué)生齊讀兩遍。
師：他們怎么觀(guān)察的？
生：他們在用放大鏡看螞蟻，看得多專(zhuān)心，多認真。
師：這個(gè)女孩子在干什么呀？
生：這個(gè)女孩子用網(wǎng)捕蝴蝶。
師：為了制作標本，去捕蝴蝶等昆蟲(chóng)，這就叫“采集”。
出示詞卡：采集。齊讀。
7、學(xué)生齊讀：觀(guān)察采集昆蟲(chóng)3個(gè)詞語(yǔ)。
師：小朋友們讀得真好，老師眼前看到了孩子們在觀(guān)察采集昆蟲(chóng)呢！
四、再讀詞。
1、師：我發(fā)現這些詞排列真有趣。
2、師引讀：小朋友們來(lái)到郊外，
生：觀(guān)察、采集、昆蟲(chóng)。
師：郊外景色真美麗，有——
生：田野、樹(shù)林、花叢。
師：那兒藏著(zhù)許多昆蟲(chóng)，它們有——
生：螳螂螞蟻蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓。
3、齊讀全文。
五、記字。
1、出示課文中的12個(gè)詞語(yǔ)。
師：請看，生詞的拼音不見(jiàn)了，你會(huì )讀嗎？自己先讀讀試一試。誰(shuí)會(huì )讀？
�。〞�(huì )讀的小朋友一起讀。）
師：讀得真響亮，真自信。我們再讀一遍，要讀讀好。
2師：、小火車(chē)把咱們帶到了生字候車(chē)室，誰(shuí)來(lái)讀一讀？課件出示12個(gè)生字。
小朋友轉盤(pán)讀。
師：大家讀得很好，我們還要學(xué)寫(xiě)3個(gè)字呢！
3、課件演示：蟲(chóng)螞蟻。
師：你是怎樣記住它們的？大家可以自學(xué)一下筆順表。
個(gè)別書(shū)空“蟲(chóng)”的筆順。課件演示“蟲(chóng)”的筆順，集體書(shū)空。
師：“螞蟻”兩個(gè)字怎么記？
生：“螞”左邊是蟲(chóng)，右邊是馬，合起來(lái)就是螞。
課件演示，并讓學(xué)生比較蟲(chóng)子旁大一些，不好看。左邊的“蟲(chóng)”要寫(xiě)小一點(diǎn)。
生：“蟻”左邊是蟲(chóng)，右邊是義，合起來(lái)就是蟻。
書(shū)空“義”的筆順。
4、學(xué)生在書(shū)上描紅。
六、作業(yè)
�。�1）畫(huà)昆蟲(chóng)。
�。�3）折昆蟲(chóng)。
�。�4）找昆蟲(chóng)趣事。
識字教案 篇3
一、教材說(shuō)明
識字3是本冊教材的第三單元的開(kāi)篇課文。它是以對子的形式呈現，內容都與大自然息息相關(guān)。對子情境優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，讀起來(lái)瑯瑯上口，利于培養學(xué)生語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。同時(shí)，通過(guò)對這篇課文的學(xué)習，能使學(xué)生體會(huì )大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對大自然的熱愛(ài)之情。
對對子是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的語(yǔ)言形式，在極富感染力的語(yǔ)境中教師應該在學(xué)生熟讀成誦的基礎上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和大自然的實(shí)際，采用多種方法識字。
二、學(xué)習目標
1、認識霧、霜等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)和、語(yǔ)等6個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、產(chǎn)生收集對子和對對子的興趣。
三、重點(diǎn)：
讀準字音，識記字形，學(xué)會(huì )對對子。
四、信息資料：
生字卡片、關(guān)于大自然景物的圖片。
五、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個(gè)家園中有各種自然景觀(guān)、花草樹(shù)木和小動(dòng)物們，我們大家都愛(ài)她。今天我們學(xué)習的這篇課文識字3就是描寫(xiě)一些自然景觀(guān)的，而且它還是一首對子歌，你們有興趣讀一讀嗎？
�。ǘ┏踝x課文，感知生字
1、預習反饋。有哪些小朋友已經(jīng)預習過(guò)了？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名3人分小節讀）
2、有意思嗎？你們也想讀嗎？自己輕聲地讀一讀，遇到不認識的字請拼音寶寶幫幫忙，也可以向同桌請教。
3、讓我們拿好書(shū)，眼睛看著(zhù)書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！
4、讀得可真投入��！還想讀嗎？這回我們換個(gè)玩法，對著(zhù)讀。
�。�1）師生合作讀第一小節。師板帖生字：霧、霜、霞，你發(fā)現了什么？他們的形成都和水有關(guān)系呢。利用偏旁來(lái)理解字意可真是個(gè)好辦法��！
�。�2）第2小節指名一生模仿與同學(xué)合作對讀。板帖：蝶、蜂，你又發(fā)現了什么？為什么是蟲(chóng)字旁呢？
�。�3）第3小節分大組合作。板帖：李、楊，你能說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現嗎？為什么都用木字旁呢？
5、還想這樣讀嗎？同桌小朋友也來(lái)讀一讀。
6、會(huì )讀了嗎？真的會(huì )讀了嗎？好，合上書(shū)，眼睛看大屏幕。去掉拼音會(huì )讀嗎？齊讀。
7、（去掉對子的后半部分）這樣你還能對嗎？好，咱們再來(lái)對對看。我們班的小朋友就是能干，讀著(zhù)讀著(zhù)都能背下來(lái)了！
8、我們再來(lái)拍手讀讀對子吧！
�。ㄈ┳x詞語(yǔ)和生字。
1、大家讀得這么開(kāi)心，我們再來(lái)玩個(gè)游戲怎么樣？我這里有四朵云，要是你能讀準他們身上的詞語(yǔ)，就送給你�。ㄖ该娜耍�
打印后貼在卡紙上：云霧、和風(fēng)細雨、花草、藍天碧野 萬(wàn)紫千紅、桃李、楊柳、山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝陽(yáng)夕陽(yáng)、朝霞晚霞。（你發(fā)現了什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)朝和夕的意思？）
2、仔細觀(guān)察云朵上的這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現嗎？
3、多細心地發(fā)現��！有些詞語(yǔ)拆開(kāi)來(lái)就可以變成對子，我們也可以用這種方法來(lái)編些對子
4、請你來(lái)對對子，摘果子。
長(cháng)對（短），方對（圓），黑夜對（白天）。黑對（白），紅對（綠），山川對（河流）。
5、請你回家也和爸爸媽媽編編對子，看誰(shuí)對得多，編得好。
6、小朋友們詞語(yǔ)讀得這么棒，我來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)！變什么呢？把詞語(yǔ)變成句子，你還能認出他們嗎？
這是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節！
陽(yáng)光下，飛舞著(zhù)許多的蜜蜂和蝴蝶！
溫州是個(gè)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。
7、生字寶寶很調皮，藏在下面的句子里和大家捉迷藏呢，你能把他們找出來(lái)嗎？
紅臉兒朝陽(yáng)出東方，專(zhuān)給小朋友灑霞光。
碧綠的田野禾苗壯，萬(wàn)紫千紅花兒香。
蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。
楊柳搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽(yáng)。
�。ㄋ模┚毩�。
1、書(shū)寫(xiě)指導：秀和香。
�。�1）請大家仔細觀(guān)察，你有發(fā)現嗎？（禾子頭；上下結構；）
�、僦攸c(diǎn)指導禾子頭：寫(xiě)得扁一些；上撇是平撇，不能寫(xiě)成斜撇；豎要短，給下半部分留下空間，撇和捺盡量舒展。
�、诤套宇^寫(xiě)3個(gè)。
�。�2）師范寫(xiě)秀，提醒秀上禾的撇稍短些，放的是下半部分的撇，因為上面的禾字頭很懂得謙讓?zhuān)蝗粌善捕寄敲撮L(cháng)，就會(huì )打架了，這樣一讓?zhuān)@個(gè)字就更好看了。
�。�3）學(xué)生自由練寫(xiě)香。
2、完成作業(yè)本2、3題。
識字教案 篇4
教 學(xué) 目 的 ：1.通過(guò)閱讀兒歌，引導學(xué)生認識本課生字。
2.激發(fā)學(xué)生觀(guān)察夏天景物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.引導學(xué)生運用形聲字的識字規律自主識字。
2.閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物及氣候特點(diǎn)。
教 學(xué) 用 具 ：詞語(yǔ)卡片，動(dòng)物圖片，投影儀。
教 學(xué) 過(guò) 程 ：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1.小朋友們，老師問(wèn)你們：一年里有幾個(gè)季節呀？（四個(gè)）它們都是？（春、夏、秋、冬） 現在是春天，那么春天過(guò)后是什么季節呢？（夏天）
2.小朋友們，夏天就要到了。在夏天，你們都喜歡干什么呢？（游泳、野炊、捉蜻蜓、蝴蝶）喜不喜歡夏天呀？（喜歡）
3.你們這么喜歡夏天，這一節課，讓我們一起走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，我們一起看一看這些小昆蟲(chóng)它們夏天都干些什么 ？好不好？
4。老師這里有幾種小昆蟲(chóng)的圖片，看看你認不認識。（用投影儀出示昆蟲(chóng)圖片）
二、借助拼音讀兒歌，識讀生字。
1.老師先來(lái)讀一遍兒歌，小朋友們要仔細聽(tīng)，聽(tīng)準老師的讀音。
2.現在小朋友們自己讀，如果你在讀課文的時(shí)候遇到了不會(huì )的字怎么辦？（借助拼音，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)）開(kāi)始吧！
3.誰(shuí)愿意站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？（指名讀）在這個(gè)小朋友讀的過(guò)程我們仔細聽(tīng)，聽(tīng)準字音。
4.誰(shuí)不愿意讀兒歌，我們來(lái)一個(gè)小小的朗讀比賽，看誰(shuí)讀得字音正確、語(yǔ)言流利、老師獎勵他一顆智慧星。
5.通過(guò)老師和幾位小朋友讀兒歌，你們發(fā)現兒歌中都有那些小昆蟲(chóng)？（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、螞蟻）[老師出示詞卡]
6.它們都在干什么呢？老師找一組小朋友讀兒歌，其他小朋友邊聽(tīng)邊找。(展翅飛、捉迷藏、造宮殿、游得歡、結網(wǎng)忙、運食糧）（老師出示詞卡）
7.我們打開(kāi)書(shū)再讀課文，看誰(shuí)記得牢、記得快。一起讀好不好？
8.現在老師請幾位小朋友到黑板前來(lái)做一個(gè)游戲。（對對碰）
9.合上書(shū)，看黑板上的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在哪兒？干什么呢？看著(zhù)板書(shū)齊背一遍兒歌。
10.課間小活動(dòng)。（聽(tīng)兒歌、休息）
三、分析記憶字形。
1.同學(xué)們，請繼續打開(kāi)書(shū)，自己認讀以下本課的生字。同桌相互指字認讀，四人為一組討論記憶生字的方法。
2.看黑板，你記住了哪些漢字？利用什么方法記住的？
熟字相加：（蟲(chóng)+青）蜻（蟲(chóng)+廷）蜓 （蟲(chóng)+胡）蝴（蟲(chóng)+ ）蝶（蟲(chóng)+丘）蚯（蟲(chóng)+引）蚓 （蟲(chóng)+馬）螞（蟲(chóng)+義）蟻 （蟲(chóng)+科）蝌（蟲(chóng)+斗）蚪（蟲(chóng)+知）蜘（蟲(chóng)+朱）蛛
熟字加偏旁：（云+ ）運（青+蟲(chóng)）蜻（科+蟲(chóng)）蝌
數筆畫(huà)記憶：展、網(wǎng)
3.我們交流了半天，誰(shuí)發(fā)現今天的認讀字有什么規律嗎？（很多字都是蟲(chóng)字旁的，蟲(chóng)子旁右邊的漢字讀音跟生字差不多）
4.你們大家知道這些帶有蟲(chóng)字旁的生字都是什么字嗎？（介紹形聲字）
四、課后延伸，激發(fā)探求欲望。
1.你還知道一些什么小昆蟲(chóng)呀？
2.你能學(xué)著(zhù)書(shū)中的兒歌形式也來(lái)編一編，當一回小作者嗎？
識字教案 篇5
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“誰(shuí)、怕、跟、涼、量、最”6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步體會(huì )遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決。
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系舊知，導入新課（或“元宵燈會(huì )”、“一休哥”等情境導入）
1、回憶《該怎么辦》的內容，引導學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法解決遇到的困難。
2、過(guò)渡：助人為樂(lè )的小明在學(xué)習上又遇到了三個(gè)難題，我們一起想辦法來(lái)解決好嗎？（出示課題“識字5”）
二、朗讀課文，自主識字
1、初讀全文，不認識的字，請拼音（或同學(xué)）幫忙解決，看誰(shuí)讀得又塊又好。
2、同桌互讀，互相學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，糾正對方的不足。
3、指名逐節讀，學(xué)生提議請幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀比較合適。
要求：邊聽(tīng)邊想句子表達的內容。
4、對學(xué)生的朗讀給予及時(shí)的鼓勵，讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。
5、老師也想這有趣的謎語(yǔ)（范讀第一節），你想到了什么？
三、隨意境自主識字
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)1
1、同學(xué)們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？
出示多媒體.課件：逐句出示（人-----從-----眾）
2、認識2個(gè)生字“團、量”。
“團結、力量”帶拼音的認讀-----去掉拼音讀詞語(yǔ)-----------去掉“結、力”認讀生字
3、用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞，在小組內交流。（師巡回指導）
4、指導朗讀。
男女賽讀-----同桌賽讀等，及時(shí)給予評價(jià)
�。ǘ┲i語(yǔ)2、3
1、同學(xué)們，剛才我們一起解決了第一個(gè)困難，我們不但猜出了謎底，還學(xué)到了一種學(xué)習的方法：
讀------把這一小節認真讀會(huì )；
想------ 展開(kāi)想象，體會(huì )句子表達的內容，想辦法猜出謎底；
認------認識生字朋友。
2、用剛才我們共同的學(xué)習方法，分小組選擇學(xué)習你們喜歡的謎語(yǔ)。（剩下的兩個(gè)謎語(yǔ)任選其一）
3、師巡回指導，及時(shí)表?yè)P合作出色的小組。
4、全班交流、討論。隨機處理重要的知識點(diǎn)。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生的學(xué)習情況，安排兩個(gè)謎語(yǔ)交流的先后順序）
1）交流謎語(yǔ)2時(shí)，請學(xué)習謎語(yǔ)3的小組質(zhì)疑。
2）學(xué)習謎語(yǔ)2的小組負責釋疑。師做適當的補充。
3）同法交流謎語(yǔ)3。
5、小結。（針對學(xué)生對學(xué)習方法的應用情況）
四、指導朗讀
五、鞏固識字
1、認讀生字卡片。
2、選卡片填空。
六、練習寫(xiě)字
1、描一描，仔細觀(guān)察要寫(xiě)的字在田字格中的位置。
2、練寫(xiě)。
3、交流。
七、擴展活動(dòng)
1、把三個(gè)謎語(yǔ)出給家人猜。
2、收集一些謎語(yǔ)，準備搞一次猜謎語(yǔ)活動(dòng)。
【【精選】識字教案集錦5篇】相關(guān)文章：
精選識字教案模板集錦九篇05-04
精選識字教案模板集錦五篇04-15
識字教學(xué)教案04-22
識字教案范文集錦8篇04-21
【熱門(mén)】識字教案集錦6篇05-05
【熱門(mén)】識字教案集錦5篇05-03
識字教案范文集錦5篇05-03
識字教案范文集錦六篇05-02
【精華】識字教案集錦9篇05-01
【精華】識字教案集錦8篇04-22