勞動(dòng)課的教案（精選20篇）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)課的教案（精選20篇），希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)課的教案1
一、教材分析
《美味涼菜我調制》是二年級勞動(dòng)實(shí)踐課的第三課，該活動(dòng)課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時(shí)告訴學(xué)生涼拌菜的飲食知識，通過(guò)涼拌菜的勞動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )安全用刀、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡(jiǎn)單易學(xué)的飲食，制作簡(jiǎn)單，易于操作，且能體現各類(lèi)菜品的自然巧妙搭配。學(xué)習制作涼菜對學(xué)生的勞動(dòng)教育具有實(shí)踐意義，對培養學(xué)生的創(chuàng )造勞動(dòng)能力具有實(shí)踐意義。因此在本課教學(xué)過(guò)程中，應發(fā)揮勞動(dòng)教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，加強創(chuàng )造性勞動(dòng)教育，提高學(xué)生創(chuàng )造能力。
二、學(xué)情分析
二年級學(xué)生想象力豐富，對勞動(dòng)課具有強烈的動(dòng)手欲望和操作興趣，但由于學(xué)生年紀較小，實(shí)踐動(dòng)手能力有待提高。因此針對學(xué)生的基本情況，課程設計應以學(xué)生興趣為基點(diǎn)，強調安全勞動(dòng)的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中，引導形成學(xué)生健康飲食的概念，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情景，培養學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng )作力。
三、教學(xué)目標
初步了解涼拌菜的概念及做法，會(huì )做簡(jiǎn)單的涼拌菜。
養成安全使用廚房用具的習慣。
形成健康飲食的概念。
了解不同地域的涼拌菜文化。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
會(huì )做簡(jiǎn)單的涼拌菜，會(huì )安全使用廚房用具。
五、課前準備
1、教師準備：課件、視頻等。
2、學(xué)生準備：制作涼拌菜的原材料、各式調味品、砧板、刀、碗、盤(pán)子、圍裙、手套等。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：視頻導入
1、同學(xué)們好，我是來(lái)自深圳市福田區外國語(yǔ)學(xué)校的林桂娥老師，今天我們一起要學(xué)習的勞動(dòng)課是《美味涼菜我調制》，正式上課前，我們來(lái)觀(guān)看一段夏天的視頻。
2、播放視頻：夏天的陽(yáng)光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂(lè )。
3、同學(xué)們，炎炎盛夏，你是怎么度過(guò)的呢？
4、學(xué)生回答。
5、是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調，涼拌菜，一個(gè)都不能少，簡(jiǎn)單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動(dòng)，胃口大開(kāi)。
6、什么是涼拌菜呢？我們一起來(lái)了解一下。
7、圖片展示，解說(shuō)。
涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過(guò)初步加工和焯水處理后，經(jīng)過(guò)添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點(diǎn)是：選料精細、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀(guān)、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類(lèi)菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見(jiàn)面菜”或“迎賓菜”之稱(chēng)。
活動(dòng)二：介紹涼拌黃瓜
1、今天，我們也來(lái)學(xué)做涼拌菜，從最簡(jiǎn)單的涼拌黃瓜開(kāi)始，給家人“露一手”吧。
2、介紹材料和工具（圖片出示）。
這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
播放視頻，涼拌黃瓜的制作過(guò)程。
下面我們一起觀(guān)看視頻，看看具體的制作過(guò)程。
活動(dòng)三：溫馨提示
同學(xué)們，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點(diǎn)溫馨提示要告訴大家。
1、蒜頭的處理方法�？梢哉埣议L(cháng)幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
2、切菜的姿勢。左手指關(guān)節彎曲，用中指第一個(gè)突出的指關(guān)節頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。
3、黃瓜的切法�？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。
活動(dòng)四：涼拌菜小知識
涼拌菜的原材料。
林老師要跟大家說(shuō)說(shuō)涼拌菜的小知識。美食界有句俗語(yǔ)：萬(wàn)物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學(xué)們可以根據自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)行搭配制作。
涼拌汁的調配。
調味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料的多少，賦予了每一道涼拌菜不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當然，你也可以根據自己的口味，自由搭配調味料。出示各種調味料的'圖片。
沙拉也是涼拌菜。
前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實(shí)在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬。
4、隨著(zhù)中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng )意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。
活動(dòng)五：勞動(dòng)評價(jià)
1、下面，我們一起來(lái)看看，林老師班上的同學(xué)都做出來(lái)了哪些美味的涼拌菜吧！
2、播放學(xué)生美食作品
3、圖片出示書(shū)上的評價(jià)表。
同學(xué)們還可以根據書(shū)上的評價(jià)表，給自己的勞動(dòng)成果打分哦。
活動(dòng)六：安全注意事項
1、在制作涼拌菜的過(guò)程中，大家都有哪些心得體會(huì )呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、播放同學(xué)的錄音，文字顯示。
3、老師總結。
聽(tīng)完同學(xué)們的分享，我們知道了：
小手洗凈要擦干，用刀切記要小心；
食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉；
生熟一定要分開(kāi)，少鹽少糖更健康。
七、課后活動(dòng)超市
1、課后，同學(xué)們可以用今天學(xué)到的涼拌菜知識，動(dòng)手給家人做一道涼拌菜，同時(shí)，還可以用自己喜歡的方式記錄到書(shū)上的勞動(dòng)日記中，跟大家一起分享。
2、課件展示各類(lèi)記錄方式：思維導圖，手抄報，純文字+圖片
八、板書(shū)設計
美味涼菜我調制
造型美觀(guān)選料精細
安全用刀生熟分開(kāi)
不留隔夜菜
九、教學(xué)反思
課程設置符合學(xué)情。
涼菜是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的飲食，制作簡(jiǎn)單，易于操作，且能體現各類(lèi)菜品的自然巧妙搭配，因此本節課在實(shí)踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛(ài)。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動(dòng)作業(yè)中可以得知：本課的課程設計激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和動(dòng)手能力，學(xué)習制作涼菜對學(xué)生的勞動(dòng)教育具有實(shí)踐意義，對培養學(xué)生的創(chuàng )造勞動(dòng)能力具有實(shí)踐意義。
勞動(dòng)課的教案2
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規律，初步學(xué)習畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。
3、在創(chuàng )作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察、表現能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現。
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過(guò)程
1、情境引入。
�。�1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè )，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的'畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具? 當時(shí)的心情怎樣？
�。�2）學(xué)生回憶并交流。
2、欣賞感受。
�。�1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？
�。�2）教師小結：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規律、有節奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
�。�3）小組活動(dòng)：在小組內欣賞其他繪畫(huà)作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。
3、研究體驗。
�。�1）設問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？
�。�2）體驗：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀(guān)察分析身體各部位的變化，尋找規律。
�。�3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調、平衡關(guān)系。
�。�4）小結：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線(xiàn)，這就是動(dòng)態(tài)線(xiàn)。繪畫(huà)時(shí)抓住表現出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線(xiàn)，就很容易表達動(dòng)態(tài)。
4、嘗試練習。
�。�1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
�。�2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線(xiàn)和骨盆線(xiàn)傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線(xiàn)范例。
5、作品交流。
展示學(xué)生作品，師生共同評價(jià)。評價(jià)建議：作品是否表現了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線(xiàn)條是否流暢、肯定？
6、課外拓展。
觀(guān)察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過(guò)程
1、欣賞體會(huì )。
�。�1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
�。�2）教師小結：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達到傳神的效果。
2、討論研究。
�。�1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現主題的？作品采用了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？
�。�2）匯報交流，教師小結。
3、創(chuàng )作表現。
�。�1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。
�。�2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。
4、展示評價(jià)。
�。�1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng )作思路。
�。�2）同學(xué)互評，教師小結。
勞動(dòng)課的教案3
活動(dòng)目標：
培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感。
進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得勞動(dòng)最光榮，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓孩子體會(huì )親自動(dòng)手的樂(lè )趣、
2、讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴、
活動(dòng)準備：
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
我先是以?xún)焊枰龌顒?dòng)的主角“凳子”，我發(fā)現孩子們都很聰明，興致也很高,沒(méi)幾遍就能自己哼出兒歌來(lái)，我還要求每個(gè)孩子對自己坐的凳子說(shuō)一句話(huà)，我本想讓孩子們說(shuō)一聲謝謝，或者你辛苦了之類(lèi)感恩的話(huà)，可剛開(kāi)始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說(shuō)不出來(lái)、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著(zhù)我的思路擴散開(kāi)來(lái)了。接著(zhù)我和孩子們一起來(lái)了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)�？吹降首�，天天坐凳子，但真正能說(shuō)清楚凳子各個(gè)部位名稱(chēng)的孩子還很少，所以先來(lái)認識一下還是很有必要的。
認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來(lái)幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當我問(wèn)孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說(shuō)了很多，我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動(dòng)中的自主性，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰(shuí)洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門(mén)，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動(dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂(lè )，懂得了勞動(dòng)的可貴。
在第一次活動(dòng)后，我發(fā)現，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒(méi)有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒(méi)擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì )兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們在洗的時(shí)候，我一直在觀(guān)察，發(fā)現孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來(lái)�！皣W啦，嘩啦”搓著(zhù)毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì )兒給凳子擦擦“背”，一會(huì )兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的`把凳子放到了太陽(yáng)底下曬一曬�？粗�(zhù)他們一個(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動(dòng)注重趣味性，做到了寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩樂(lè )中，體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，樹(shù)立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，一定會(huì )有不錯的效果！
教學(xué)反思：
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會(huì )了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書(shū)包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養成、一種能力的體現嗎？這不正是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現嗎？不過(guò)因為孩子們還小，沒(méi)有一定的紀律性，場(chǎng)面有點(diǎn)無(wú)序且混亂。下次一定會(huì )在這方面更加注意。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂(lè )。
勞動(dòng)課的教案4
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2.減輕父母的負擔，增強勞動(dòng)觀(guān)念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導言：同學(xué)們這節主題班會(huì )課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的`勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。
4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
5.宋佳在班級愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
通過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)們有什么感受?
五、競賽
整理書(shū)包比賽
六、總結
這節課的學(xué)習，同學(xué)們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
勞動(dòng)課的教案5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、弁瑢W(xué)們猜一猜今天班會(huì )活動(dòng)的主題是什么？“勞動(dòng)最光榮”
2、情感教育（投影情境畫(huà)）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦。
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導學(xué)生說(shuō)出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì )影響學(xué)習和身體健康等……）
3、談體會(huì )明道理。
為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4、辨是非升華認識（投影出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）
1）下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
2）玲玲掃地時(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；垃圾桶沒(méi)倒就走了。
3）今天冬冬當值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。
5、聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)自己身邊的勞動(dòng)榜樣
1）、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國后，中共中央副書(shū)記、中華人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著(zhù)國家大事，但他從沒(méi)有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學(xué)的兒子源源把換下來(lái)的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來(lái)，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫(xiě)信要求要讓小孩養成自己的事情自己做的習慣。后來(lái)，源源養成了習慣，時(shí)常將家里收拾的趕干凈凈。）
2）、學(xué)生說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的典型事例。（班主任：大家說(shuō)的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現”，希望大家今后養成觀(guān)察的好習慣�，F在我們也來(lái)現場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強。）
6、學(xué)生的自理能力比賽
1）準備：每小組選5名參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿衣服比賽的代表。
2）比賽活動(dòng)展開(kāi)并評選各種勞動(dòng)能手
3）推選3—4名最能干的`選手介紹經(jīng)驗。
4）其他的學(xué)生談感受。
7、活動(dòng)總結：同學(xué)們，我們都有一雙愛(ài)勞動(dòng)的手，相信我們班的全體同學(xué)以后都能做到：自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，會(huì )做的事情經(jīng)常做。像小蜜蜂一樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。
勞動(dòng)課的教案6
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念。
2、培養學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的'辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。
活動(dòng)準備：
小品、舞蹈、勞動(dòng)技能競賽等。
活動(dòng)過(guò)程：
出旗儀式
一、整隊集合，各小組清點(diǎn)人數、征求輔導員意見(jiàn)、中隊長(cháng)宣布開(kāi)始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動(dòng)內容
1、在《勞動(dòng)最光榮》樂(lè )曲聲中，主持人走上講臺。
2、主持人：《勞動(dòng)最光榮》主題隊會(huì )現在開(kāi)始！請聽(tīng)歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3、全班同學(xué)聽(tīng)錄音。
4、主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確實(shí)很辛苦。作為學(xué)生，我們應該怎樣體貼老師呢？
5、主持人：大家說(shuō)得都很好。假如今天我們的媽媽也來(lái)參加這次班會(huì )，你們又會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢！
6、持人：下面我們看個(gè)小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說(shuō)明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。下面請看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》。
7、學(xué)生表演舞蹈。
8、主持人：誰(shuí)上來(lái)為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的故事？
學(xué)生上臺講故事。
9、主持人：勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了物質(zhì)財富，勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。
10、（投影儀出示名人名言）
11、（齊讀）勞動(dòng)是幸福之文�！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的�！郀柣�
勞動(dòng)創(chuàng )造世界�！R克思
12、主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽�，F在請組織委員宣布競賽規則。
組織委員：
�。�1）服從裁判，要求在規定時(shí)間內完成項目。以計時(shí)的秒數為序排出前三名。
�。�2）遵守比賽時(shí)間。
�。�3）遵守賽場(chǎng)紀律。
文體委員：（舉起第一個(gè)競賽項目牌）
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時(shí)間；2分鐘
裁判評定，宣布第一名名單。
13、接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書(shū)包柜的比賽。
14、主持人：通過(guò)比賽，可以看出獲獎同學(xué)動(dòng)作非常熟練，說(shuō)明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽?zhuān)瑫r(shí)自己又學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。動(dòng)作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫(huà)稿幫手。
15 、齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，活動(dòng)結束。
勞動(dòng)課的教案7
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？
(引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？
(同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì )活動(dòng)的主題是什么？
(板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng))
2、情感教育(投影情境畫(huà))
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導學(xué)生說(shuō)出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì )影響學(xué)習和身體健康等)
3、怎樣勞動(dòng)？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導。b.討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動(dòng))
4、談體會(huì )明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？
(引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該認真勞動(dòng)。)
5、辨是非升華認識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：強強咱倆去倒臟水。強強說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生。
�、诮M織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
活動(dòng)總結：
1、通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的'小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱勞動(dòng)最光榮。(隨著(zhù)歌聲班會(huì )結束)
勞動(dòng)課的教案8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我榮耀;我創(chuàng )造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節”的由來(lái)，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有方案有組織的.開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我榮耀;我創(chuàng )造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，爭做“勞動(dòng)小能手”。
4、體驗明顯的季節特征。
5、讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)主題
我勞動(dòng)，我榮耀;我自理，我能干
活動(dòng)內容
(一)繪畫(huà)比賽
1、繪畫(huà)主題：勞動(dòng)最榮耀
2、繪畫(huà)形式：繪畫(huà)表現形式不限，兒童畫(huà)、國畫(huà)、版畫(huà)等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱勞動(dòng)歌曲
1、各班音樂(lè )老師負責在本周學(xué)習有關(guān)“勞動(dòng)榮耀”的歌曲。
2、周五班隊活動(dòng)課，以為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
活動(dòng)要求
1、各校要組織好繪畫(huà)比賽活動(dòng)好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，要有詳細的活動(dòng)記錄。
勞動(dòng)課的教案9
教學(xué)目的：
一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì )洗頭和洗澡。
二、使學(xué)生重視儀容美觀(guān)、整潔，并逐步養成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛(ài)清潔講衛生的習慣。
課前準備：
一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭和洗澡的'意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話(huà)的方法提出這個(gè)問(wèn)題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì )覺(jué)得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著(zhù)保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì )排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動(dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì )粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì )使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細節步驟。
洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當板書(shū)。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著(zhù)頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
勞動(dòng)課的教案10
一、教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生初步懂得分類(lèi)整理學(xué)習用品的好處。
2、指導學(xué)生基本掌握整理學(xué)習用品的方法。
3、通過(guò)本課學(xué)習，培養學(xué)生料理自己生活的.能力。
二、教具學(xué)具準備教師準備：
投影儀、教學(xué)掛圖，有關(guān)學(xué)習用品的實(shí)物。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、直接導入：
同學(xué)們，今天都帶來(lái)了哪些學(xué)習用品誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹一下（學(xué)生介紹）每個(gè)同學(xué)都有那么多的學(xué)習用品，如果我們都把它們擺出來(lái)，想一想我們教室將是一個(gè)什么樣子，如果這些學(xué)習用品都擺得亂七八糟，用起來(lái)方便嗎（學(xué)生交流）
2、嘗試、體會(huì )
�。�1）同學(xué)們談得都很好，如果我們把學(xué)習用品擺放得雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，一方面讓人看了不舒服，另一方面用起來(lái)也不方便，更重要的是這是一種不良習慣。因此，必須引起每個(gè)同學(xué)的注意。怎樣擺放學(xué)習用品才是正確的呢下面同學(xué)們先自己試試，看看上課時(shí)所用的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便個(gè)人試完后，以小組為單位設計一個(gè)擺放方案。（學(xué)習活動(dòng)，各小組匯報交流）
�。�2）根據同學(xué)們的試驗交流，都覺(jué)得課本、作業(yè)本應該放在課桌的
3、行為設計。剛才我們一同研究了上課時(shí)學(xué)習用品的擺放方式，下面請同學(xué)們再以小組為單位，討論一下放學(xué)前和在家做完作業(yè)后該怎么做。（學(xué)生討論，小組間交流）
4、進(jìn)行擺放學(xué)習用品的比賽，由小組長(cháng)當評委。
5、小組長(cháng)評價(jià)比賽情況，評選出最佳小組。
6、暢談體會(huì )。讓學(xué)生談通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了些什么？以后應該怎么做。
勞動(dòng)課的教案11
活動(dòng)目標：
1、在特定情境中，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區分音樂(lè )的ABC段。
2、學(xué)習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂(lè )。
3、嘗試合作表現音樂(lè )，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養學(xué)生想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，健身活動(dòng)
白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?
播放(波浪舞)音樂(lè )，學(xué)生跟隨老師走進(jìn)場(chǎng)，穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地，來(lái)到樹(shù)林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門(mén)狀�？赡苄“藗兌既スぷ髁�，我們去房子里面休息一會(huì )兒吧!
2、分段練習，熟悉音樂(lè )(小矮人家里很亂)
(1)A段音樂(lè )，學(xué)習拖地板動(dòng)作
師：小矮人家的地板臟了，我們來(lái)他們拖一下吧。老師發(fā)現在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。
(2)B段音樂(lè )，學(xué)習刷馬桶的動(dòng)作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長(cháng)滿(mǎn)了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著(zhù)馬桶四周刷。
(3)C段音樂(lè )，學(xué)習擦窗戶(hù)的動(dòng)作
師：小矮人家的窗戶(hù)很臟了，我們來(lái)擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)行三段音樂(lè )和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結合的游戲。
3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導下再次經(jīng)音樂(lè )和動(dòng)作相結合進(jìn)行的綜合游戲。
結束：結束音樂(lè )起，小矮人回家了，我們藏起來(lái)，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的.人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)音樂(lè )分成三段，讓學(xué)生在情境中熟悉三段音樂(lè )，并愿意用動(dòng)作表現，注重學(xué)生創(chuàng )造力的培養，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意地表現，教師及時(shí)給予應，強化學(xué)生行為。在活動(dòng)中引導學(xué)生合音樂(lè )表現動(dòng)作，學(xué)生有不同表現方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生都積極膽表現自己，能夠合著(zhù)音樂(lè )表現自己的理解。通過(guò)三段音樂(lè )讓學(xué)生表現出簡(jiǎn)單動(dòng)作，并通過(guò)讓學(xué)生小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和表現欲望。
在打掃之前引導學(xué)生做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，學(xué)生也很喜歡這樣的環(huán)節，可以跟隨音樂(lè )做準備工作。讓學(xué)生在完整的音樂(lè )中感受音樂(lè )的魅力，包括準備工作。讓學(xué)生打掃不同房間，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉音樂(lè )，教師采用退位策略，適時(shí)引導，并注意個(gè)別學(xué)生的需要，及時(shí)給予鼓勵。通過(guò)出示客廳里的窗戶(hù)圖片，一個(gè)人沒(méi)法擦，需要兩個(gè)人合作，引導學(xué)生自由結合，兩個(gè)學(xué)生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
學(xué)生在自由結合的過(guò)程中可以促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓學(xué)生和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè )的表現。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的成就感和滿(mǎn)足感，引導學(xué)生感受勞動(dòng)后的快樂(lè )，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現、創(chuàng )作，展現自己對音樂(lè )活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)略音樂(lè )活動(dòng)的特魅力。
勞動(dòng)課的教案12
活動(dòng)目標：
1、了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的情感。
2、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意為集體做力所能及的事。
重難點(diǎn)：
了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、教學(xué)掛圖，錄音帶《勞動(dòng)最光榮》。
2、布置展板“勞動(dòng)的人最光榮”，張貼家長(cháng)的工作照。
3、準備小水桶、抹布、小刷子等勞動(dòng)工具若干。
知識準備：
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察成人的勞動(dòng)，了解父母及周?chē)娜说穆殬I(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題，了解周?chē)娜说墓ぷ鳌?/p>
1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?
2、小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專(zhuān)門(mén)為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干！
二、拓展談話(huà)內容，體會(huì )勞動(dòng)的`意義。
1、討論：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？
提問(wèn)“我們出門(mén)可以坐車(chē)，餓了可以去飯店吃飯，買(mǎi)東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便？”
2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。
教師依次呈現一些成人勞動(dòng)的圖片，并提問(wèn)：圖片上有什么？誰(shuí)在做什么事情？這是一件什么工作？這份工作給大家帶來(lái)什么方便？假如沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì )怎么樣？這些勞動(dòng)者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們？尊重他們的勞動(dòng)？
三、討論：我的理想。
1、引導幼兒大膽講述自己長(cháng)大以后想干什么，并說(shuō)出原因。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現美好的愿望。
小結：小朋友現在要努力學(xué)習，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(cháng)大以后才能做對社會(huì )有用的人。
四：體驗活動(dòng)。
1、教師：活動(dòng)室臟了怎么辦？好，讓我們一起勞動(dòng)吧！
2、我們的勞動(dòng)使活動(dòng)室變得怎么樣？看到整潔的活動(dòng)室，你的心情怎么樣？
3、播放歌曲“勞動(dòng)最光榮”
引導幼兒討論得出：勞動(dòng)是件光榮的事，快樂(lè )的事。
活動(dòng)延伸：
把自己的愿望和理想畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)建議：
建立值日生記事本，每天在離園前，讓值日生說(shuō)說(shuō)“今天為集體做了什么事”，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣和光榮。
勞動(dòng)課的教案13
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)會(huì )整理書(shū)桌，培養良好的生活習慣。
2. 提高自我管理能力，增強責任感。
3. 培養團隊合作精神，學(xué)會(huì )互相學(xué)習、互相幫助。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握整理書(shū)桌的基本方法，養成良好的生活習慣。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導學(xué)生自主探究，提高自我管理能力。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入環(huán)節
介紹整理書(shū)桌的重要性，引導學(xué)生認識到良好的書(shū)桌環(huán)境對學(xué)習的`重要性。
2. 知識講解
(1) 講解整理書(shū)桌的基本原則，如分類(lèi)、歸位、清潔等。
(2) 介紹整理書(shū)桌的步驟，如何進(jìn)行分類(lèi)、歸位、清潔等。
(3) 演示整理書(shū)桌的過(guò)程，并講解要點(diǎn)。
3. 實(shí)踐操作
(1) 學(xué)生分組，互相觀(guān)摩、交流，共同完成任務(wù)。
(2) 鼓勵學(xué)生互相幫助，分享經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
4. 課堂討論
(1) 分享整理書(shū)桌的心得，交流經(jīng)驗。
(2) 討論整理書(shū)桌的技巧和方法，共同提高。
5. 作業(yè)布置
(1) 完成課堂練習，鞏固知識點(diǎn)。
(2) 回家實(shí)踐整理書(shū)桌，養成良好生活習慣。
四、教學(xué)方法和手段
1. 講解法：通過(guò)講解整理書(shū)桌的基本知識和要點(diǎn)，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。
2. 演示法：通過(guò)演示整理書(shū)桌的過(guò)程，使學(xué)生了解整理書(shū)桌的方法和技巧。
3. 實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握整理書(shū)桌的技能，提高自我管理能力。
4. 討論法：通過(guò)課堂討論，鼓勵學(xué)生交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
五、課堂練習、作業(yè)與評價(jià)方式
1. 課堂練習：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，互相觀(guān)摩、交流，共同完成任務(wù)。
2. 作業(yè)布置：完成課堂練習，鞏固知識點(diǎn)；回家實(shí)踐整理書(shū)桌，養成良好生活習慣。
3. 評價(jià)方式：學(xué)生自評、互評相結合，教師評價(jià)為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1. 教學(xué)視頻：介紹整理書(shū)桌的基本方法和技巧。
2. 教學(xué)圖片：展示整理書(shū)桌的效果圖，直觀(guān)明了。
3. 教學(xué)道具：如書(shū)桌模型、收納盒等，用于演示整理書(shū)桌的過(guò)程。
七、結論
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生基本掌握了整理書(shū)桌的方法和技巧，養成了良好的生活習慣，提高了自我管理和團隊合作精神。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習興趣，為今后的學(xué)習和生活打下了良好的基礎。
八、教學(xué)反思
本次教學(xué)基本達到了預期目標，學(xué)生積極參與，熱情高漲，取得了較好的教學(xué)效果。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，需要加強引導和鼓勵。今后在教學(xué)過(guò)程中，將更加注重學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生自主探究，提高自我管理能力，為今后的學(xué)習和生活打下更加堅實(shí)的基礎。
勞動(dòng)課的教案14
教育目標：
1. 使學(xué)生懂得課桌的重要性，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護自己的小課桌。
2. 培養學(xué)生養成良好的整理課桌的習慣。
教育要點(diǎn)：
1.愛(ài)護課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫(huà)。
2. 有效使用課桌，整理好課桌。
教育過(guò)程：
一、發(fā)現課桌的重要性
活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，讓大家不借助課桌在紙上寫(xiě)字；
再讓學(xué)生借助課桌來(lái)寫(xiě)字。
二、整理小課桌
播放課下同學(xué)們雜亂的課桌照片的同時(shí)表演小品。
�。ㄒ唬┯謥y又臟的課桌
�。ㄎ业男≈魅藦牟焕聿俏�，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）
�。ǘ┝鑱y不臟的課桌
�。ㄎ业男≈魅擞袝r(shí)會(huì )替我擦一擦臉，但經(jīng)常把課本文具隨手往我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點(diǎn)呢~）
同學(xué)們，你們的課桌也有過(guò)照片上這樣的現象嗎？
1、交流討論：這樣的現象好嗎同學(xué)們喜歡整潔還是臟亂的課桌呢
說(shuō)說(shuō)不整理課桌的幾點(diǎn)壞處？
�。�1）容易把課本丟失；
�。�2）上課要用課本時(shí)會(huì )找不到；
�。�3）會(huì )降低教室整體的整潔度；
�。ㄈ┱R干凈的.課桌
�。ㄎ液托≈魅耸呛门笥�，她每天為我洗臉整理，哈哈~瞧我多美麗呀�。�
2、學(xué)習如何有效的整理課桌
整理小課桌，多一點(diǎn)責任心。
1、把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包，減輕小課桌的負擔。
2、書(shū)本、學(xué)習用品放在課桌指定的地方。
a.學(xué)習用品就像我們小學(xué)生一樣，都有自己的位置，鉛筆橡皮放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。
b.書(shū)本按照每天課表的順序，從上往下排列，放在課桌抽屜的左邊；本子按學(xué)科疊放在一起，放在課桌抽屜的右邊。
c.隨即抽取幾名學(xué)生按照要求來(lái)嘗試整理課桌
三、愛(ài)護小課桌
�。ㄒ唬�、小品：兩張小課桌的心里話(huà)
�。ǘ�、交流討論：同學(xué)們，聽(tīng)完小課桌的心里話(huà)，你有什么心里話(huà)想對小課桌說(shuō)嗎？
保護小課桌，多一點(diǎn)愛(ài)心
1、收起小剪刀、小刀等危險的學(xué)習用品，避免傷害到小課桌。
2、課前、課上、課下不要用鉛筆畫(huà)花小課桌的臉。
3、午飯前，拿出手帕墊在課桌上；午飯后，請給小課桌洗洗臉。
�。ㄈ�、兒歌《我愛(ài)我的小課桌》
小課桌，小課桌，天天伴我來(lái)學(xué)習。
輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。
不亂刻，不亂畫(huà)，不亂晃動(dòng)和踢踏。
造桌椅，不容易，應該愛(ài)護和珍惜。
你潔凈，我舒心，我愛(ài)我的小課桌。
四、鞏固訓練，共建班約。
1、金點(diǎn)子，共建班級公約
同學(xué)們，我們分小組來(lái)出出點(diǎn)子，怎樣保護好小課桌怎樣有效的整理課桌
2、比一比，賽一賽
模擬演練，分小組推選同學(xué)比一比，賽一賽。
�。�1）按照要求，看誰(shuí)整理的最好？
�。�2）提高難度，在規定時(shí)間內完成。比比誰(shuí)做的又快又好？
五、小結
小小一張課桌，看似不起眼，卻方便同學(xué)們讀書(shū)寫(xiě)字，每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌，就是你我的朋友，每個(gè)人都應該愛(ài)護它，就像愛(ài)自己的朋友。小小一張課桌，也像小朋友一樣，喜愛(ài)漂亮，每天都要穿戴整整齊齊的來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們，用你多一點(diǎn)的愛(ài)心，多一點(diǎn)的責任心，讓你的課桌和你一樣美麗起來(lái)！
勞動(dòng)課的教案15
一、教學(xué)內容：
《包餃子》是一項家務(wù)勞動(dòng)，本課內容是學(xué)生在學(xué)習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內容的第二課時(shí)，主要學(xué)習包餃子的方法。
二、教學(xué)目標
�。ǎ保┝私獍溩拥南嚓P(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。
�。ǎ玻┮龑W(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象的能力和創(chuàng )造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǎ常┡囵B學(xué)生耐心細致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛(ài)惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
各種造型餃子的包法
四、課前準備：
學(xué)生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤(pán)子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、揭示課題
�。�、出示課題圖片：包餃子
同學(xué)們，看老師給大家帶來(lái)的這些餃子怎么樣？
那你會(huì )包餃子嗎？（進(jìn)行調查，看有多少同學(xué)包過(guò)餃子）
�。�、介紹經(jīng)驗
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗）
聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì )包餃子了？
看來(lái)，光聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì )游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì )包餃子的。那我們應該怎么辦？
�。ㄗ寣W(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）
�。�、做準備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們愿意動(dòng)手試一試嗎？（調動(dòng)學(xué)生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此�，F在就請大家將包餃子前的準備工作做好。
�。ń探o學(xué)生做事情的方法，同時(shí)達到復習上節課學(xué)習內容的目的。學(xué)生將醒好的面團揪成一個(gè)個(gè)小面團，然后搟好）
�。ǘ�、包餃子
�。�、師生共同學(xué)習
老師今天給大家帶來(lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們愿意學(xué)習嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）
�。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡
�。ǎ玻⿲φ鄢砂雸A，捏牢中間
�。ǎ常┯蓛蛇呄蛑虚g封口，用雙手拇指和食指按住邊。
�。�、學(xué)生自己在組內練習包
�。�、討論交流在包的過(guò)程中出現的問(wèn)題，應該如何解決？
�。�、師強調小結：
�。ǎ保┯捎诩夹g(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；
�。ǎ玻┫饶笾醒�，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì )漏湯了。
�。�、學(xué)生再?lài)L試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
�。�、學(xué)生欣賞
其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看��？（出示：各種花樣的餃子）
�。�、自主嘗試
這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？
�。▽�(xiě)有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點(diǎn)撥包的方法�？勺寣W(xué)會(huì )的同學(xué)互相教，這樣嘗試著(zhù)包不同造型的`餃子。）
也可提示學(xué)生嘗試著(zhù)根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng )意來(lái)。
�。ㄈ�、成果展示（讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅）
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng )意說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。ㄋ模�、總結
同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè )趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè )的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，收拾好自己組的物品，準備下節課親口品嘗吧！
勞動(dòng)課的教案16
教學(xué)目標：
1.初步了解植樹(shù)造林的意義和方法
2.初步學(xué)會(huì )植樹(shù)的一般方法和培育管理的基本技能
3.養成愛(ài)護花草樹(shù)木，保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣
教學(xué)重點(diǎn)：
植樹(shù)的一般操作和養護管理的操作
教學(xué)難點(diǎn)：
栽植的深淺，操作時(shí)學(xué)生難以把握
教學(xué)準備：
樹(shù)苗、鐵鍬、剪刀、水桶
教學(xué)過(guò)程
一.談話(huà)引入：
1.植樹(shù)造林有什么作用？
�、僦矘�(shù)造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護生態(tài)平衡，減少自然災害
�、谥矘�(shù)造林關(guān)系到國家建設，社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)生存的大事
2.我國每年的植樹(shù)節是幾月幾日？
每年的3月12日是植樹(shù)節，植樹(shù)節前后，全國各地都要集中進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)
3.為什么選擇3月12日為植樹(shù)節？
春季，在下雨前的一兩天植樹(shù)，因為這些天氣的.空氣濕度大，栽植前后樹(shù)葉水分蒸發(fā)減少，能使數目成活率高
二.介紹植樹(shù)的一般方法
1.植樹(shù)的工具：鐵鍬剪刀水桶等
2.植樹(shù)的一般掌握
�、賯戎Γ喝艄麡�(shù)苗的枝條過(guò)多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養不足，使樹(shù)苗枯萎死亡，所以在移栽樹(shù)木時(shí)要進(jìn)行合理剪枝，以減少水分的散失，促使樹(shù)木的成活
�、谕诳樱河描F鍬在將要植樹(shù)的地面上挖一個(gè)樹(shù)坑，樹(shù)坑的深度和直徑要比樹(shù)苗的根系或所帶的土球大一些
�、墼灾玻合仍跇�(shù)坑的底部回填部分松土，然后將樹(shù)苗輕輕的放入樹(shù)坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實(shí)
�、軡菜耗嗤粱靥钔戤吅�，現在樹(shù)坑周?chē)诔筛?5–20cm的土壤，土坑內地應大于樹(shù)穴，槽約10cm，然后向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘（注意：第一次澆水時(shí)一定要澆足澆透）
三.課堂交流
1.為了讓小數健康成長(cháng)，使其造福人類(lèi)，植樹(shù)后的養護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？
2.學(xué)生交流討論
3.總結：養護管理時(shí)應該澆水，施肥，除草等等
四.時(shí)間活動(dòng)
1.聯(lián)系區委會(huì )，少工會(huì )給學(xué)生創(chuàng )作機會(huì )
2.在時(shí)間過(guò)程中，增強環(huán)保意識，安全意識
勞動(dòng)課的教案17
一、教材分析：
教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現學(xué)生功能的轉變。教材的內容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語(yǔ)言的表達都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生的現有知識。原教材來(lái)自城市內容的比較多，來(lái)自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業(yè)、農民、糧食問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題。
四上年級有16課，其內容涉及：編織類(lèi)（紙繩工藝）5課，種植、養植類(lèi)3課，家政類(lèi)3課，工藝制作類(lèi)4課，四�。娮�、電工機械、模型）類(lèi)2課，奇思妙想頭腦OM類(lèi)1課。
編織（紙繩工藝）：
1、動(dòng)物樂(lè )園
2、大魚(yú)和小魚(yú)
4、別致的小鞋
5、漂亮的背包。
種植、養植：
1、金盞菊的播種
2、種蠶豆
3、金盞菊的養護。
家政：
1、面包房里的勞動(dòng)
2、縫布袋。
工藝制作：
1、“可樂(lè )”機器人
2、紙杯毛驢
3、曹沖稱(chēng)象
4、“迷你”坦克。
電子、電工機械、模型：
1、安裝門(mén)鈴
2、南湖紅船模型制作。
奇思妙想頭腦：
風(fēng)力車(chē)。
二、學(xué)情分析：
小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)。技術(shù)作品的表現形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(cháng)著(zhù)的作物等。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過(guò)作品引導學(xué)生的設計、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級學(xué)生大都是從在農村長(cháng)大的。他們都充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)美麗而可愛(ài)的校園。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會(huì )，他們是樂(lè )于學(xué)習生活中的知識與技能的。
三、教學(xué)目標：
(一)了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗，形成對勞動(dòng)的初步認識。培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛(ài)護公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習，學(xué)會(huì )生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能，學(xué)會(huì )生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。
認識日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料，學(xué)會(huì )使用一些基本的工具。
了解設計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品設計與制作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有效的增強學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)策略與措施：
1.注重基礎。小學(xué)三年級勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養的基礎，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎。因此，在實(shí)施過(guò)程中，必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎能力和基本態(tài)度的`培養，應以體現義務(wù)教育的普及性、基礎性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2.體現綜合。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習要與課外活動(dòng)、常規指導、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實(shí)現其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結合起來(lái)。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內各領(lǐng)域學(xué)習活動(dòng)的統籌規劃和有機協(xié)調。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內容上應充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現有條件和資源優(yōu)勢，千差萬(wàn)別。因此，應從本地區、本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
勞動(dòng)課的教案18
【活動(dòng)目標】
1.能獨立整理書(shū)桌，使之整齊、干凈。
2．通過(guò)活動(dòng)培養自己的動(dòng)手能力，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
3.培養學(xué)生自己動(dòng)手的意識和習慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握整理書(shū)桌的技巧，同時(shí)，提高合作解決問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件：反映臟亂書(shū)桌與整潔書(shū)桌對比的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
環(huán)節一：活動(dòng)導入
通過(guò)圖片引入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生整理書(shū)桌的想法。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)圖片對比導入，讓學(xué)生感受良好生活習慣的作用，同時(shí)，產(chǎn)生自主嘗試的愿望。）
環(huán)節二：初次體驗，發(fā)現難題
讓學(xué)生們根據以往認知，嘗試對書(shū)桌進(jìn)行整理。
教師巡視整理過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題。
�。ㄔO計意圖：可通過(guò)信息化的.教學(xué)軟件，將大家整理書(shū)包的對比呈現在大屏幕上，供其他同學(xué)進(jìn)行反思或對比自己的做法，發(fā)現問(wèn)題。）
環(huán)節三：解決問(wèn)題，再次整理
通過(guò)提問(wèn)、討論等多種形式，總結出讓書(shū)桌整理更有效的技巧，如：先篩選出要擺放在書(shū)桌上和抽屜里的物品，然后對這些物品進(jìn)行歸類(lèi)，最后再將各類(lèi)物品放在指定的區域。
�。ㄔO計意圖：教師做為活動(dòng)的引導者，把主動(dòng)權還給學(xué)生，鍛煉學(xué)生總結概括的能力。）
學(xué)生根據總結所得，再次整理書(shū)桌。
學(xué)生代表交流兩次整理的效果對比和心得體會(huì )。
【板書(shū)設計】
整理小書(shū)桌
干凈
整潔
方便
勞動(dòng)課的教案19
活動(dòng)目標
1、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
一、說(shuō)教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛(ài)的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇并設計適合大班幼兒學(xué)習特點(diǎn)，貼近大班幼兒生活的“烤面包”活動(dòng)，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過(guò)程中，學(xué)習水粉涂色、色彩對印的技能，充分體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。根據《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現的同時(shí)，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標定位于：
1、知識目標：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認識，感受色彩的美。
2、技能目標：大膽選色，平涂的方法與蘸色的技巧。
3、情感目標：體驗活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅�；顒�(dòng)的重點(diǎn)：鞏固對四種常見(jiàn)顏色的認識，學(xué)習涂色，體驗玩色的快樂(lè )�；顒�(dòng)的難點(diǎn)：學(xué)會(huì )蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿(mǎn)“果醬”�；顒�(dòng)的準備：（詳見(jiàn)活動(dòng)設計的準備）。充分有效的活動(dòng)準備是美術(shù)活動(dòng)成功的前提。本活動(dòng)準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫(huà)工具的合理性。如選用的水粉筆，是長(cháng)水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復實(shí)踐后確認的，這樣更方便幼兒的使用。本活動(dòng)宜在大班第二學(xué)期進(jìn)行。
二、說(shuō)教法與學(xué)法
本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導法，來(lái)適應教學(xué)內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
通過(guò)操作與語(yǔ)言的緊密結合來(lái)突出重點(diǎn)，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解，使作畫(huà)的.每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)，我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習能力的培養，將技能的學(xué)習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：“蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上”“蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的”……再如，要求幼兒均勻涂色，是這樣說(shuō)的：“果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，面包的味道就更好了”；將涂上的色彩對�。骸鞍淹繚M(mǎn)果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了”。從而避免說(shuō)教式的提要求和示范。通過(guò)教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽(tīng)邊看，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì )了涂色要領(lǐng)，在邊說(shuō)邊操作的過(guò)程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，體驗到了成功的喜悅。
三、說(shuō)活動(dòng)程序總的設計思路
根據大班幼兒學(xué)習的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標要求，設計以“兔媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)�；顒�(dòng)流程是：講故事導入→教師示范（取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包）→幼兒練習→活動(dòng)評價(jià)（展示幼兒烤的面包，請客人品嘗）。具體活動(dòng)程序如下：
1、導入：以故事導入課題。
創(chuàng )設富有童話(huà)色彩的游戲性情境，引起幼兒的學(xué)習興趣。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進(jìn)師幼之間的情感交流。（時(shí)間1、5分鐘）
2、新授：教師示范“烤面包”。通過(guò)教師游戲化的口吻，準確的講解示范，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時(shí)，又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來(lái)的色彩美（色彩對�。┡c成功的快樂(lè )，更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。（3、5分鐘）
3、練習：幼兒烤面包，教師巡回指導。教師觀(guān)察幼兒，并用游戲口吻進(jìn)行指導，鼓勵幼兒大膽地涂畫(huà)。指導時(shí)注意個(gè)別差異。（13—15分鐘）
4、活動(dòng)評價(jià)：請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進(jìn)行，既合乎主題情節，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽(tīng)課老師參與活動(dòng)的評價(jià)，使每個(gè)幼兒都有機會(huì )得到他人的評價(jià)，使每個(gè)孩子都能體驗到成功的喜悅。同時(shí)，也促進(jìn)大班幼兒交往能力的發(fā)展。（2分鐘）
教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性極強，進(jìn)一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。
教學(xué)反思：
周三進(jìn)行了第一次活動(dòng)，由于人數較少，時(shí)間持續了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現了不少問(wèn)題：
首先開(kāi)始部分我還是太著(zhù)急，急于過(guò)渡到下一部分講解環(huán)節，因此，幼兒沒(méi)有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱(chēng)，其實(shí)，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱(chēng)，擴散思維做得還不夠；問(wèn)題與回應的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋(píng)果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會(huì )是什么醬呢？”“白色的是什么醬呀？”……
其次在講解示范的環(huán)節中，我的思路還有些混亂，沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清楚，結果造成幼兒操作時(shí)使用不當，“漿糊”要么太多漏出來(lái)，要么太少擠在角落里；其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解：“舀上一點(diǎn)點(diǎn)，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開(kāi)瞧一瞧，哇！顏色真好看�！�
在示范講解時(shí)出現一個(gè)亮點(diǎn)，可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒，就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的�！边@樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導問(wèn)題。
用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開(kāi)關(guān)”等，更具真實(shí)性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作，滿(mǎn)足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動(dòng)中改換成油畫(huà)棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開(kāi)始一股腦兒講完要好，更適合大班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。
勞動(dòng)課的教案20
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗分類(lèi)標準的多樣性，根據不同的分類(lèi)標準可以有不同的分類(lèi)方法。
2、初步使學(xué)生養成有條理整理事物的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣把學(xué)習用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包。
教學(xué)難點(diǎn)：
按類(lèi)整理，課本類(lèi)是按照使用次數的多少排列順序。
教學(xué)準備：
書(shū)包、課本。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽(tīng)好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來(lái)耳朵長(cháng)，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書(shū)包是同學(xué)們離不開(kāi)的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書(shū)本等裝入書(shū)包，然后背著(zhù)書(shū)包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習用品裝入書(shū)包，背著(zhù)它回家去。怎樣把學(xué)習用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包，怎樣用正確的姿勢背書(shū)包，正是這節課要學(xué)習的'內容。
二、講授新課：裝書(shū)包
1、整理分類(lèi)。
我們使用的學(xué)習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類(lèi)。一類(lèi)是課本類(lèi)，一類(lèi)是作業(yè)本、練習本類(lèi)，還有一類(lèi)是文具類(lèi)，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類(lèi)整理，課本類(lèi)是按照使用次數的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè )、美術(shù)、體育、社會(huì )、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類(lèi)或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學(xué)生練習，同桌檢查。
2、裝書(shū)包。
所有的學(xué)習用品整理分類(lèi)后，即可裝書(shū)包，要先裝課本類(lèi)，再裝練習本類(lèi)，最后裝文具類(lèi)。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習用品。反復練習幾遍。書(shū)包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫(xiě)字臺上或掛在適當的地方。
三、講授背書(shū)包
1、認識不同樣式的書(shū)包：?jiǎn)渭缡�、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書(shū)包。
2、背書(shū)包的方法。單肩式書(shū)包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書(shū)包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書(shū)包帶子套過(guò)頭，帶子掛在左肩，書(shū)包垂掛在身體右側。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將書(shū)包帶子的長(cháng)短調整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書(shū)包的背法。
四、練習背書(shū)包�？砂葱￡牱纸M，讓學(xué)生背起書(shū)包，在教室里走一走。
五、小結。
【勞動(dòng)課的教案】相關(guān)文章：
勞動(dòng)課教案07-10
小學(xué)勞動(dòng)課教案07-27
勞動(dòng)課教案范例12-11
小學(xué)勞動(dòng)課教案07-10
勞動(dòng)課教案（精選18篇）11-16
勞動(dòng)課程的教案（精選15篇）04-02
勞動(dòng)課教案（精選15篇）09-16
勞動(dòng)課教案（精選20篇）05-18