幼兒園中班健康教案《整理衣柜》含反思

　　作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案《整理衣柜》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會(huì )將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通過(guò)主動(dòng)探索、同伴學(xué)習等方式，尋找整理服裝的方法。

　　3、在游戲的情景中體驗成功的。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干(開(kāi)衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景體驗，自如展現自己整理服裝的能力。

　　1、"老師這里有很多衣服，誰(shuí)愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里?"

　　2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。

　　二、經(jīng)驗分享，區分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　"你覺(jué)得這條褲子整理得好?為什么?"(沒(méi)有將褲子翻正、褲子是反的)

　　"褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件開(kāi)衫的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　"這些衣服都是反的，誰(shuí)來(lái)想辦法把它們翻正呢?"

　　"怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)

　　"我們可以用什么方法把它翻過(guò)來(lái)?"(自主探索將開(kāi)衫和套頭衫翻正的不同方法。)

　　3、師生共同總結整理服裝的方法。

　　"我們應該怎樣整理衣服呢?"(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)

　　三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。

　　"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎?"

　　"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來(lái)放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒(méi)有。"

　　2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂(lè )。

　　"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?

　　活動(dòng)延續：

　　1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

　　2、在班級健康區設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

　　教學(xué)反思：

　　什么是真正意義的操作?在數學(xué)活動(dòng)中，幼兒的操作要體現幼兒建構知識的學(xué)習過(guò)程，有幼兒的發(fā)現、質(zhì)疑、排除、表達等思維過(guò)程。讓幼兒聽(tīng)著(zhù)教師的`指令去操作材料，其實(shí)質(zhì)上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調動(dòng)孩子的經(jīng)驗，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動(dòng)中，教師可以引導孩子觀(guān)察物體的特征及雙維列表的特點(diǎn)，讓幼兒自主探索操作材料，根據自己的標準進(jìn)行分類(lèi)，為幼兒進(jìn)行多重分類(lèi)做好知識經(jīng)驗的準備。

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