有關(guān)大班健康教案匯編10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班健康教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè )，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng )造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺(jué)中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng )造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養動(dòng)物，初步學(xué)習制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè )趣。
一、環(huán)境與材料
1.供幼兒玩沙用的玩沙區（沙地、沙池或沙盆即可）。
2.師生共同建設“種養園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進(jìn)行種子發(fā)芽的實(shí)驗；在沙箱中養螞蟻，在沙盆中養螃蟹、沙龜等。
3.玩沙的工具：小棍，小鏟、小桶、小瓶、模子等。
4.安全剪刀，廢舊材料：塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。
5.各種小玩具。
6.實(shí)驗用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時(shí)鐘或手表等。
7.制作沙畫(huà)的材料：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。
8.制作沙包的材料：布、沙子、針線(xiàn)等。
9.制作沙漏的材料：帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。
二、觀(guān)察與指導
1.開(kāi)展分組活動(dòng)，讓幼兒自選活動(dòng)，允許幼兒在小組間流動(dòng)活動(dòng)。
第1組：玩沙
�。�1）讓幼兒在沙地里自由玩沙，可以引導幼兒光著(zhù)腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，試試干沙能捏成球嗎？借助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征，體驗玩沙的樂(lè )趣。
�。�2）讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什么不同？想一想濕沙可以怎么玩？探索干沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。
�。�3）讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什么？
�。�4）利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里創(chuàng )造性地表現各種造型，如筑長(cháng)城、建城堡、挖地洞、建公園……，比比看，誰(shuí)的最牢固？誰(shuí)的最漂亮？讓幼兒體驗成功的喜悅。
�。�5）教師觀(guān)察幼兒玩沙的創(chuàng )意，鼓勵和表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性玩法。
第2組：沙中尋寶
將小玩具埋在沙里，讓幼兒在規定時(shí)間內進(jìn)行競賽，看誰(shuí)從沙子里找出的玩具多。
第3組：篩沙
給幼兒提供篩子、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子，引導幼兒觀(guān)察并報告自己的發(fā)現。
第4組：小實(shí)驗
�。�1）用沙子凈水。探索用沙過(guò)濾水，了解沙可以?xún)艋淖饔�，教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中，倒進(jìn)一些沙子，過(guò)一會(huì )再觀(guān)察，水有什么變化。
�。�2）流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過(guò)不同直徑的管子，比較等量的沙流過(guò)每一個(gè)管子的時(shí)間的多少。
第5組：看螞蟻鉆沙
讓幼兒觀(guān)察螞蟻鉆沙的情況，邊觀(guān)察邊交流。
第6組：小制作
�。�1）利用廢物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙裝進(jìn)去抖動(dòng)瓶子玩沙等。
�。�2）制作沙包。
�。�3）制作沙畫(huà)，指導幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應的色沙制作成沙畫(huà)，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
�。�4）制作漏沙瓶，在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個(gè)大小一樣、瓶蓋開(kāi)已不一樣大的漏沙瓶，同時(shí)流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關(guān)系。
2、注意觀(guān)察幼兒的玩沙過(guò)程，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動(dòng)洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具與沙池。
三、家園同步
1.若有條件，可帶領(lǐng)
幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓勵和表?yè)P幼兒的創(chuàng )意。
2.家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)沙場(chǎng)、建筑工地等，進(jìn)一步了解沙的用途。
3.在家里，家長(cháng)可指導幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進(jìn)行發(fā)豆芽實(shí)驗，并用發(fā)出的豆芽做菜。
《好玩的沙》評析
“沙”是一種傳統的、經(jīng)濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著(zhù)力于充分挖掘和利用“沙”來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說(shuō)：“傳統的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)設計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘，注意在教育活動(dòng)開(kāi)展的“家園結合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習也更加有效。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目的：
1．讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過(guò)程
2．學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法
3．培養幼兒良好的飲食和衛生習慣活動(dòng)準備：
�。�1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）
�。�2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì )看到些什么，里面會(huì )發(fā)生什么事呢？請小豆子來(lái)告訴我們。
�。�、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？
�。�、放第二段，了解胃的功能。
提問(wèn)：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？
我們怎樣來(lái)保護我們的胃呢？
小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會(huì )使胃生病。）
�。�、放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？
�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
�。�、第四段錄音。
提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？
大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長(cháng)時(shí)間在體內呢？
小結：我們小朋友要定時(shí)大便。
�。ǘ┓纸M找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后，講一講為什么這樣排？
在觀(guān)察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：
�。保绾伪Ｗo牙齒，保持牙齒的鋒利。
�。玻彻芘赃呌幸话研℃i，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì )把食物嗆入氣管。
�。常竽c里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。
�。ㄟ@一部分的目標是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）
�。ㄈ┻M(jìn)行健康知識有獎?chuàng )尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊。
準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。
內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運動(dòng)，吃湯飽飯等。
活動(dòng)延伸：
玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）
1．老師講一下下棋的規劃。
2．幫助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。
3．自由結合下棋。
大班健康教案 篇3
學(xué)習目標
�。� 學(xué)習繞障礙物跑，鍛煉身體的靈活性和協(xié)調能力。
�。� 發(fā)揮合作精神，感受集體游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
�。� 提前布置障礙賽場(chǎng)地，沿途擺放錐形筒和呼啦圈等障礙物。另外，每隔一段距離放置一個(gè)箱子。
�。� 報紙。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式 ：集體
1. 請幼兒把報紙卷成棒狀。
2. 與幼兒來(lái)到障礙賽場(chǎng)地，把幼兒分組，輪流玩送報紙游戲。幼兒要經(jīng)過(guò)不同的障礙物，把報紙放進(jìn)各個(gè)箱子里，看看在指定時(shí)間內，哪一組幼兒投放的報紙最多。
3. 請幼兒與本組同伴合作，利用報紙創(chuàng )編其他游戲。
活動(dòng)評價(jià)
�。� 能繞過(guò)障礙物把報紙放進(jìn)箱子里。
�。� 能利用報紙創(chuàng )編游戲。
大班健康教案 篇4
設計思路：
現在天氣越來(lái)越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒參與跳繩活動(dòng)。
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起
活動(dòng)準備：
戶(hù)外塑膠地、繩子
活動(dòng)過(guò)程：
1、做準備活動(dòng) 幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。
3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的好。
介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
活動(dòng)反思：
跳繩這項活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調配合，還要有良好的節奏感，開(kāi)始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節奏，因此我對他們的訓練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。大多數小朋友興趣都很濃。
大班健康教案 篇5
【活動(dòng)設計】
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問(wèn)題。然而，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長(cháng)也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長(cháng)不惜花重金為自己的寶寶購買(mǎi)多種的營(yíng)養食品和營(yíng)養藥品。特別是本學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，班級中小朋友們過(guò)了一個(gè)假期變化都很大，有時(shí)我會(huì )高興地對以前偏瘦的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(cháng)胖了一點(diǎn)�！倍硪恍┖⒆訒�(huì )接著(zhù)我的話(huà)說(shuō)：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來(lái)那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話(huà)題。分析我班幼兒的身體成長(cháng)狀況，就能發(fā)現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長(cháng)也常因嬌慣而滿(mǎn)足幼兒的各種要求。同時(shí)，我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶(hù)外的運動(dòng)，平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動(dòng)的機會(huì )，進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問(wèn)題的可能性。
因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過(guò)交流討論來(lái)總結一些健康的生活方式從而樹(shù)立自我保育意識。因此預設了本次的活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
【活動(dòng)準備】稱(chēng)四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、測測體重。
1、師：孩子們，中班的時(shí)候我們都量了體重，知道你的中班時(shí)候的體重是多少？
2、師：那現在的體重你們知道嗎？
3、師：猜猜看，現在的體重和以前的相比會(huì )有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長(cháng)下去，重下去的��？
小結：體重會(huì )隨人的長(cháng)大增加，但到一定程度就不長(cháng)了，這是我們的生長(cháng)規律。
4、師：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準備了四個(gè)稱(chēng)，你們去稱(chēng)一稱(chēng)，然后把你們的體重記錄下來(lái)。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論。
1、師：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰(shuí)愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、師：知道了體重，來(lái)看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。
3、幼兒操作。
4、檢查并交流。師：看看，有沒(méi)有不同意見(jiàn)的呀？
5、你對自己的體重滿(mǎn)意嗎？
6、你認為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢？
7、教師總結：剛才你們都說(shuō)出了自己的想法，有的認為胖點(diǎn)好，有的認為是瘦點(diǎn)好，其實(shí)呀，這張表格告訴我們誰(shuí)的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了�？纯茨愕捏w重在哪個(gè)顏色里，標準嗎？
8、師：什么原因會(huì )使我們的體重增加過(guò)快，變的胖的呀？
9、師：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？
三、游戲鞏固。
1、我們來(lái)玩個(gè)游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)內容：玩竹梯
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康
相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì )
活動(dòng)目標：
1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習間隔走。
2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒利用竹梯進(jìn)行間隔走的練習。
難點(diǎn)：在手提水桶的的過(guò)程中能保持身體的平衡。
活動(dòng)準備：
1、竹梯若干架，輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
1、熱身跑進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒聽(tīng)口令練習跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。
二、幼兒自由探索玩竹梯。
1、引導幼兒自由探索玩玩竹梯。
教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時(shí)候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全�！�
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。
3、幼兒再次探索玩竹梯，并學(xué)習同伴的玩法。
教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法�！�
4、引導幼兒在梯子的橫檔上正確的走。
教師：“你們看他走的多穩啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側平舉，眼睛看前下方，走的時(shí)候要慢穩）。我們也來(lái)學(xué)學(xué)試試�！�
5、增加難度，引導幼兒在墊在輪胎上練習走練習。
教師：“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法，現在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全�！�
6、幼兒自由選擇拿一個(gè)水瓶在梯子上走。
教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個(gè)水桶在梯子上走一走，比一比誰(shuí)走的`最穩�！�
三、游戲：“送水”
1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿(mǎn)水的兩個(gè)瓶子，并自由選擇經(jīng)過(guò)不同“小橋”，將水運到指定的終點(diǎn)。
教師：“這里有大小不同的裝滿(mǎn)水的瓶子，路上要經(jīng)過(guò)不同高度的斜坡，將水運到運動(dòng)場(chǎng)的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續再送，看哪誰(shuí)運得罪多�！�
2、幼兒進(jìn)行“送水”游戲，教師應注意保護幼兒的安全。
3、評析本次游戲并評出大力士獎。
教師：“你們都很勇敢，不過(guò)有個(gè)別小朋友沒(méi)有遵守游戲規則。你們中誰(shuí)運水最多��？我們把他評為小小大力士�！�
四、幼兒隨音樂(lè )做放松動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒放松四肢。
大班健康教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)參與游戲，體驗生活中處理事情時(shí)應根據需要來(lái)決定快慢速度。
2、樂(lè )于將自己在游戲中的感受和發(fā)現告訴大家。
二、活動(dòng)準備 紅旗2面，紅、藍隊標志各10個(gè)，水桶兩個(gè)，盛滿(mǎn)水的小碗若干個(gè)，圖片四幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：走走跑跑
教師出示烏龜和馬的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)快誰(shuí)慢，并來(lái)學(xué)一學(xué)。當教師發(fā)出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應做慢慢走和快快跑的動(dòng)作。
2、游戲：搶紅旗，體驗敏捷的快動(dòng)作
交待規則：幼兒分成紅隊、藍隊兩組，進(jìn)行接力賽跑，看誰(shuí)先搶到紅旗。
幼兒分組游戲后，組織幼兒交流游戲感受：怎樣才能取得勝利？（知道敏捷的快動(dòng)作是獲勝的關(guān)鍵）
3、游戲：送水，體驗穩健的慢動(dòng)作
交待規則：兩組幼兒分別端一滿(mǎn)碗水送到對面的水桶中，看哪隊送的水多。
幼兒分組游戲，交流游戲感受：怎樣才能不讓碗里的水灑出來(lái)？（知道只有走得穩、走得慢，水才不會(huì )灑出來(lái)）
4、看圖片，了解在生活中根據需要快和慢
�。�1）生活中哪些事情需要用快動(dòng)作來(lái)做？
�。�2）哪些事情需要慢動(dòng)作來(lái)做？
小結：生活中的許多事情，我們根據需要來(lái)決定是用快動(dòng)作還是慢動(dòng)作，該快的時(shí)候要快，該慢的時(shí)候就慢。
活動(dòng)延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
反思：通過(guò)這節活動(dòng)的效果看，我認為對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標似乎有些低�？旌吐變汉苋菀渍莆�，每一個(gè)幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置，這個(gè)目標上幼兒也很輕易就能達成�；顒�(dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作積極性，為幼兒以后的創(chuàng )作奠定了良好的基礎。
大班健康教案 篇8
主要目標
1、能基本理解蛀牙形成的原因，能懂得保護牙齒的重要性。
2、會(huì )記憶、理解和熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方法。
3、有保護牙齒的健康意識。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒懂得怎樣保護牙齒，學(xué)會(huì )正確的刷牙方式。
2、難點(diǎn)：幼兒能理解蛀牙形成原因和學(xué)會(huì )正確的刷牙方式，形成保護牙齒的好習慣。
教學(xué)材料：
1、導入材料：故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個(gè)、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個(gè)、音樂(lè )《別看我只是一只羊》
2、揭示及強化材料：蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》
3、檢測材料：情景模擬“長(cháng)蛀牙者與牙醫的對話(huà)”
活動(dòng)過(guò)程與方法：
�。ㄒ唬⿲耄�
師：請聽(tīng)音樂(lè )《別看我是一只羊》，下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊給抓回家了，正當灰太狼跟紅太狼商量著(zhù)怎樣吃美羊羊的時(shí)候，灰太狼突然感覺(jué)牙齒好疼，這時(shí)，紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子，說(shuō)：我知道了，你肯定是長(cháng)蛀牙了，誰(shuí)叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙�，F在請幼兒們替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不長(cháng)蛀牙呢？
�。ǘ┨骄颗c鞏固：
1、了解蛀牙的形成
師：現在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的？
幼兒1：吃了很多糖
幼兒2：不愛(ài)刷牙
幼兒3：喜歡吃粘牙的食物
幼兒4：不會(huì )刷牙
師：小朋友們講得非常對，現在由老師總結下大家的想法：長(cháng)蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長(cháng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，又沒(méi)有進(jìn)行正確地刷牙，所以時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )變黃發(fā)黑，有的甚至會(huì )出現小洞。就形成了蛀牙（看圖）。小朋友們一定不想有蛀牙吧，那么學(xué)會(huì )保護自己的牙齒哦。
2、探究正確的刷牙方法
師：現在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢？
幼兒5：每日三餐前都要刷牙
幼兒6：每個(gè)牙齒都要刷到來(lái)
幼兒7：牙膏不要擠很多
師：是的，小朋友們好厲害哦，我們應該這樣刷牙：
a、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大�。ㄒ�(jiàn)下圖）
b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著(zhù)牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。
c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分鐘，每個(gè)面要刷15～20次，即：三三制刷牙法
d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
3、探究保護牙齒方法
師：幼兒們現在知道了怎樣刷牙，但也需要懂得保護牙齒哦，現在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。
幼兒8：睡前不吃糖
幼兒9：飯前要刷牙
師：嗯，很棒，現在老師也來(lái)說(shuō)一下，我們都應該這樣保護牙齒：
a、睡前不吃糖
b、早中晚飯前刷牙
c、飯后漱口
d、不吃過(guò)硬的東西
4、鞏固所學(xué)知識：
師：現在老師播放音樂(lè )《刷牙歌》，大家一起想想怎么刷牙來(lái)進(jìn)行刷牙。
�。ㄈ┻\用：
模擬情景
師：現在我們來(lái)模擬情景：假如有個(gè)小朋友發(fā)現自己的牙齒有些疼，怕是長(cháng)蛀牙了吧，現在他想知道怎么刷牙和保護自己的牙齒，需要請我們中的幼兒告訴他，現在請一個(gè)幼兒扮演要問(wèn)問(wèn)題的小朋友，其他幼兒來(lái)扮演牙醫。
幼兒1：怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會(huì )長(cháng)蛀牙呢？
幼兒牙醫們：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分鐘；不吃過(guò)硬的東西；睡前不吃糖；飯后漱口。
活動(dòng)反思：
1.以生為本，經(jīng)緯適度。
活動(dòng)選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā)，在途中(幼兒園集體活動(dòng)中)萌生保護牙齒的意識、會(huì )使用簡(jiǎn)單實(shí)用的保護方法，最終到達影響深遠的——牙齒終身健康的終點(diǎn)。小小的牙齒，多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開(kāi)始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區原則：教學(xué)活動(dòng)要符合孩子的認識規律，注意孩子當前已有的知識能力基礎、經(jīng)驗和情感背景，讓孩子跳一跳，夠得著(zhù)果子�？梢�(jiàn)，本次活動(dòng)課題的敲定、環(huán)節的設計、內容的涉及，做到了“一英寸寬，一英里深”，幼兒興趣盎然，知識點(diǎn)恰如其分，教育影響悠遠深長(cháng)。
2.本真教學(xué)，寓教于樂(lè )。
活動(dòng)秉持問(wèn)題驅動(dòng)、教師引動(dòng)、幼兒主動(dòng)的教學(xué)理念，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看中發(fā)現牙齒的秘密、體會(huì )牙齒的重要性、萌生保護牙齒的意識，學(xué)會(huì )基本的保護方法，并養成習慣。童年是一生中最幸福的時(shí)光，所以運用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式，將抽象枯燥的知識蘊涵其中，幼兒“樂(lè )”中有“得”。
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應該在保質(zhì)期內實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛生意識；
2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現；
活動(dòng)準備：
教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入——觀(guān)察感知——聯(lián)系315
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì )不舒服的，會(huì )生病的。
老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀(guān)察感知哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期��？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里��？（口袋邊上）
原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會(huì )投訴了，3月15消費者權益保護日，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。
大班健康教案 篇10
活動(dòng)目標
1、利用竹棒練習助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
2、體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
竹棒、竹架
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
價(jià)值取向：通過(guò)模仿運動(dòng)員，活動(dòng)幼兒的各個(gè)關(guān)節。
提問(wèn)：北京舉行什么過(guò)運動(dòng)會(huì )？你知道奧運會(huì )有哪些體育項目？
指導語(yǔ)：我們也來(lái)做小小運動(dòng)員。（游泳、投籃、舉重、跳遠）
2、探索練習
價(jià)值取向：探索竹棒的玩法，練習助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指導語(yǔ)：今天我們要和竹棒做游戲�？�，那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個(gè)竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�
提問(wèn)：你是怎么玩的？我們跟著(zhù)他來(lái)試一試。
提問(wèn)：還有誰(shuí)的玩法和他不一樣？
小結：剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；
2、探索跨跳的方法
提問(wèn)：那邊還有更長(cháng)的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個(gè)好朋友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩又快地過(guò)去？（幼兒自由探索）
提問(wèn)：你是用什么方法過(guò)去的？為什么要先跑再跳？
指導語(yǔ)：我很欣賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。
教師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習。
3、練習跨欄。
提問(wèn)：你們知道劉翔嗎？他是什么運動(dòng)員？今天我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續越過(guò)兩個(gè)欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過(guò)哪層就選擇哪層。
教師根據幼兒的情況逐步提高難度。
三、放松運動(dòng)
價(jià)值取向：做舒展動(dòng)作，放松身體。
我們放松一下自己的身體，慢慢地走回教室。
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