小貓的故事教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小貓的故事教案，希望對大家有所幫助。
小貓的故事教案1
教案目的：
運用生活中的常識，讓小朋友們了解5以?xún)鹊臄档膶?shí)際意義，在游戲中增加對數學(xué)的興趣。
教案準備：
制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚(yú)若干；創(chuàng )設一個(gè)魚(yú)塘情境；大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內裝有5以?xún)葦盗康男∈称贰?/p>
教案過(guò)程：
1、老師引領(lǐng)小朋友進(jìn)入主題情境中，讓小朋友對游戲產(chǎn)生興趣。
2、小朋友根據老師的要求進(jìn)行活動(dòng)：“小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚(yú)；幼兒園教案小貓小貓喵喵，站起身來(lái)伸伸腰；小貓小貓喵喵”，接著(zhù)老師讓小朋友跟著(zhù)一起做動(dòng)作，比如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉兩圈，我的小貓跳四下……在這里需要注意的是，剛開(kāi)始老師的速度一定要慢一些，等到小朋友熟悉了，并且能夠數出聲音了，老師在加快速度。
3、老師讓小朋友根據老師敲鈴鐺的聲音來(lái)捉小魚(yú)，鈴聲響幾下，就捉幾個(gè)小魚(yú)，并且小朋友也要注意看清楚魚(yú)的顏色，要把相同顏色的魚(yú)放在相同顏色的小盆里。這個(gè)環(huán)節是鍛煉小朋友的視聽(tīng)能力，有的小朋友能力比較弱，可能完成不了，這就需要老師在旁邊即時(shí)的給予幫助和鼓勵。
4、老師給每位小朋友發(fā)一個(gè)食品袋，每個(gè)食品袋里面有5以?xún)葦盗康氖称�，幼兒園工作總結這樣是增加小朋友對5以?xún)葦底值恼J識。
小貓的故事教案2
大班美術(shù)活動(dòng)小貓的故事教案主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內容，啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng )編小貓的故事，并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)，幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內容，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓的故事教案吧。
活動(dòng)目標
�。�、啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng )編小貓的故事，并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
�。�、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內容。
�。�、培養幼兒想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
�。�、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
�。�、感受作品的美感。
活動(dòng)準備
�。�、連環(huán)畫(huà)紙若干。
�。�、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線(xiàn)描小貓圖樣。
�。�、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機等。
�。�、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
�。�、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒展示）。我的
許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。
教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見(jiàn)！”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà)：
�。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的四幅連環(huán)畫(huà)，請幼兒觀(guān)看。教師講解連環(huán)畫(huà)內容：
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。
(3)調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著(zhù)貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫(huà)
�。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請幼兒觀(guān)察看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內容：
(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著(zhù)拐仗正要過(guò)橋去。
(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著(zhù)山羊公公過(guò)了橋。
(4)山羊公公過(guò)了橋，高興地對小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子��！”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。
�。�、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內容。
�。�、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫(huà)面表現出來(lái)。
�。�、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，教師進(jìn)行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)練習，教師巡回指導。
�。�、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà)；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
�。�、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀(guān)。
�。�、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評析。
五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書(shū)機訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng )作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng )編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
小貓的故事教案3
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節。
2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備
圖片、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。
提問(wèn)：咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的？
(不敢自己出門(mén)，總是要媽媽陪)
二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。
1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門(mén)去？
(別害怕，也許路上會(huì )碰到小伙伴們)
2.咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？
(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化
3.被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；
看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹(shù)上。
4.咪咪走著(zhù)走著(zhù)，為什么會(huì )覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕？
(黑暗里到處是自己的伙伴)
5.咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了？
(他自己敢在黑夜里走路了)
三、談話(huà)：你怕黑嗎？
1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
3.引導幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
附：咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門(mén)呢。
“媽媽?zhuān)闩闩阄�，我怕！”咪咪常這樣喊著(zhù)。
“這么膽小怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著(zhù)急。
貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。
“咪咪，快，快！”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì )呢，我們都去�！闭f(shuō)完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀�！笨苫锇閭兌甲哌h了。
“你自己去吧，咪咪�！眿寢層H切地說(shuō)：“別害怕，也許路上會(huì )碰到伙伴們的�！�
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì )了，他終于自己出門(mén)了�！把�，那是什么？”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮�！�
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢！”咪咪笑著(zhù)說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊�？赡莾豪淅淝迩宓��！耙欢ㄊ莵�(lái)晚了�！边溥渲缓猛刈��；丶业穆飞�，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿(mǎn)了小伙伴�！肮�，聯(lián)歡會(huì )正在家里開(kāi)呢�！边溥涓吲d地喊著(zhù)。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
小貓的故事教案4
活動(dòng)目標
1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
2、能簡(jiǎn)單復述故事。
3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心
難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復述故事
活動(dòng)準備
故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦种覆�
�。ǘ┱勗�(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養過(guò)小花貓嗎？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的`叫聲？你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎？（小魚(yú)）今天，小貓要跟著(zhù)貓媽媽去釣魚(yú)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》�！�
�。ㄈ┙M織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》，幫助幼兒理解故事內容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽(tīng)故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)？
師：小朋友們說(shuō)得都很好，下面呢，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、
�。�、組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，幫助幼兒理解故事內容。
片段一：
提問(wèn)：小貓為什么沒(méi)釣著(zhù)魚(yú)？如果，你是小貓你會(huì )怎么做呢？
片段二：
小貓釣著(zhù)魚(yú)了沒(méi)有？為什么？
�。�、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
�。�、幼兒再次完整欣賞故事。
�。ㄋ模┯螒颍⑿∝堘烎~(yú)＂（配樂(lè )）
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》
小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了，還是一心一意地專(zhuān)心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí)，就應該像貓媽媽說(shuō)的那樣，要專(zhuān)心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸：
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。
活動(dòng)反思
通過(guò)這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來(lái)調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚(yú)” 的游戲來(lái)幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協(xié)調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開(kāi)心，達到預期的效果！
活動(dòng)設計背景
為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚(yú)的課件，充分調動(dòng)孩子學(xué)習故事的積極性。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
小貓的故事教案5
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )做什么事都要遵守時(shí)間。
通過(guò)引入復習認識時(shí)間。
活動(dòng)準備
《不遵守時(shí)間的小貓》。
活動(dòng)過(guò)程
一、一個(gè)鐘表
我們這幾天學(xué)習了認識時(shí)間，你們學(xué)會(huì )了嗎？
現在看看表這是幾點(diǎn)，誰(shuí)能回答？
我們現在都認識時(shí)間了，長(cháng)大以后和朋友約好，一定要準時(shí)到。
聽(tīng)說(shuō)大森林里的小兔感冒了，我們去看看為什么吧！
二、《不遵守時(shí)間的小貓》
小兔和小貓約好一起去河邊釣魚(yú)，等來(lái)等去小貓也沒(méi)有來(lái),其實(shí)小貓還在家里睡懶覺(jué)那……
小貓被貓媽媽叫了好幾次，小貓一點(diǎn)也不著(zhù)急的接著(zhù)睡。外面下起了大雨，貓媽媽再次叫小貓起來(lái)，讓它快點(diǎn)去找小兔……
小兔怕小貓來(lái)找不到它，小兔在雨中等著(zhù)小貓……
貓媽媽知道小兔感冒了，回家教訓了小貓。小貓和媽媽看望小兔，小貓向小兔道歉……
三、小結
小兔為了等小貓在雨中淋感冒了。
小貓不遵守時(shí)間，才害小兔淋雨生病。
在任何情況下不遵守時(shí)間都是不對的，我們從小就應該學(xué)會(huì )遵守時(shí)間。
小貓的故事教案6
設計意圖：
這次活動(dòng)的設計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習習慣的培養之發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力來(lái)設計的。這次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，并讓幼兒通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行描述，積極的創(chuàng )編故事，根據自己創(chuàng )編的故事來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1.能根據圖畫(huà)講述小貓的故事。
2.能根據圖畫(huà)，自己創(chuàng )編故事。
3.能運用繪畫(huà)的方式，繪制故事發(fā)展的圖畫(huà)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
相關(guān)課件、幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現動(dòng)物形象、水彩筆若干、紙張若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來(lái)了四幅畫(huà)，這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的故事�？纯茨膫�(gè)小朋友可以看出發(fā)生了什么事?
二、引導幼兒觀(guān)察、講述四幅畫(huà)
1.出示前三幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么? 并進(jìn)行模仿。
2.引導幼兒了解編故事。
3.幼兒猜想第四幅圖的結果是怎樣的，并進(jìn)行講述。
三、引導幼兒根據教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng )編
出示長(cháng)頸鹿、小貓、球等圖片，引導幼兒想像故事情節，并初步用語(yǔ)言表述出故事內容。
四、幼兒創(chuàng )作圖畫(huà)
幼兒自己畫(huà)圖畫(huà)，并將給大家聽(tīng)。
五、交流分享
1.請幼兒展示自己創(chuàng )作的圖畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內容。
2.將自己畫(huà)的畫(huà)寄給小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng )編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，對于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng )編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內容了解到故事內容，并進(jìn)行講述，對故事中的動(dòng)物形象也觀(guān)察的非常仔細，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說(shuō)出自己對圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng )編故事的情節中，幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據自己的故事進(jìn)行繪畫(huà)。
小貓的故事教案7
活動(dòng)目標：
1.能大膽地想象，創(chuàng )編小貓的故事，運用繪畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內容。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4.能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒畫(huà)冊，第三冊第31頁(yè)，水彩筆。
2.課件《小貓的故事》、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察連環(huán)畫(huà)圖片。
�。�1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶(hù)里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。
提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？他在干什么？發(fā)生了什么意外？
�。�2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來(lái)了。
提問(wèn)：貓爸爸看見(jiàn)后怎樣了？
�。�3）出示圖片三：調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著(zhù)爸爸做鬼臉。
提問(wèn)：咪咪看見(jiàn)爸爸生氣了，他是怎么做的？他知道錯了嗎？
小結：咪咪做錯了事情，沒(méi)有想爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最后會(huì )承認錯誤嗎？
2.出示連環(huán)畫(huà)圖片最后一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。
提問(wèn)：左后咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的？
3.出示空白的課件，引導幼兒討論。
咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情？讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢？
4.幼兒創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。
讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫(huà)下來(lái)。
5.相互交流分享。
展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內容。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)幫助孩子記錄編出的故事內容。
活動(dòng)反思：
這節課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng )編環(huán)節，我們班小朋友在我的初步引導下，能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng )編的故事，但是在語(yǔ)言表達方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時(shí)語(yǔ)句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉接詞的運用。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
小貓的故事教案8
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒認真聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指導幼兒表演故事。
活動(dòng)準備：
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。
2、釣魚(yú)竿、折紙魚(yú)寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視，動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，手工制作的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒。
1師生互相問(wèn)好。(小朋友們好，老師好。小朋友們早，老師早。)
2.放音樂(lè )，作侓動(dòng)。
二、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.師學(xué)貓叫，請幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來(lái)？(事先準備好背景房子，小貓從房子出來(lái)。)
2.以小貓的身份，問(wèn)：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚(yú)圖片)
3.我家里沒(méi)有魚(yú)了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動(dòng)題目。
三、傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽(tīng)了貓哥哥的話(huà)認真的釣起魚(yú)來(lái)暫停，后來(lái)它釣到魚(yú)了嗎？請幼兒展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。)
2.接著(zhù)講故事。
3.討論故事內容（1）在《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰(shuí)？（2）貓弟弟一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎?
四、表演故事，理解角色的行為與對話(huà)。
1、貓弟弟第一次釣魚(yú)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小蜻蜓是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？
2、貓貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想？又是怎樣做的？
3、貓弟弟第二次釣魚(yú)的時(shí)候又看見(jiàn)了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見(jiàn)貓哥哥釣到大魚(yú)時(shí)，心里怎樣？
5、后來(lái)，貓哥哥是怎樣對貓弟弟說(shuō)話(huà)的呢？理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意
6、貓弟弟聽(tīng)了哥哥的話(huà)，釣到一條大魚(yú)的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語(yǔ)氣講話(huà)的呢？
7、老師指導幼兒分角色表演故事。評價(jià)孩子的表演。
8、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引導幼兒看電視動(dòng)畫(huà)，完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲＂小貓請吃魚(yú)＂結束活動(dòng)。
1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚(yú)，上面分別寫(xiě)上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。
2.激發(fā)興趣，說(shuō)：貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚(yú)呢。
3玩法：播放輕音樂(lè )，老師引導幼兒每人拿一小魚(yú)字卡。師舉起大魚(yú)字卡‘釣’，請拿相同小魚(yú)字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚(yú)寶寶字卡，游戲繼續進(jìn)行。
小貓的故事教案9
活動(dòng)目標
1、啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng )編小貓的故事，并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內容。
3、培養幼兒想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1、連環(huán)畫(huà)紙若干。
2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線(xiàn)描小貓圖樣。
3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機等。
4、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
1、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒展示）。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。
教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見(jiàn)！”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà)：
�。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的四幅連環(huán)畫(huà)，請幼兒觀(guān)看。教師講解連環(huán)畫(huà)內容：
�。�1）小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。
�。�2）貓爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。
�。�3）調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著(zhù)貓爸爸做鬼臉。
�。�4）咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫(huà)
�。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請幼兒觀(guān)察看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內容：
�。�1）一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
�。�2）忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著(zhù)拐仗正要過(guò)橋去。
�。�3）妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著(zhù)山羊公公過(guò)了橋。
�。�4）山羊公公過(guò)了橋，高興地對小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子��！”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。
1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內容。
2、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫(huà)面表現出來(lái)。
3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，教師進(jìn)行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)練習，教師巡回指導。
1、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà)；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀(guān)。
3、教師請2—3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評析。
五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書(shū)機訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng )作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng )編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
小貓的故事教案10
活動(dòng)目標：
1、能大膽地想像，創(chuàng )編小貓的故事。
2、能運用繪畫(huà)的方式，在小組內合作繪制連環(huán)畫(huà)。
3、能根據自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內容。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能根據自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內容。
活動(dòng)準備：
1、相關(guān)課件。
2、幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現動(dòng)物形象。
3、水彩筆若干，紙張若干，訂書(shū)機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓手偶導入，引出課題。
小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來(lái)了四幅畫(huà)，這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的故事�？纯茨膫�(gè)小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事？
二、引導幼兒觀(guān)察、講述四幅畫(huà)
1、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、引導幼兒了解編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事等內容。
三、引導幼兒根據教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng )編《小貓的故事》
1、出示長(cháng)頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導幼兒想像故事情節，并初步用語(yǔ)言表述出故事內容
2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導幼兒想像故事情節，并初步用語(yǔ)言表述出故事內容。
四、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。
由組長(cháng)分配任務(wù)進(jìn)行創(chuàng )作，創(chuàng )作結束后，在小組內進(jìn)行講述。
五、交流分享
1、請幼兒展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內容。
2、將自己制作的連環(huán)畫(huà)裝訂成冊，互相交流閱讀。
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