小班安全寶寶坐汽車(chē)教案（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班安全寶寶坐汽車(chē)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。
2、被困車(chē)內時(shí)知道及時(shí)呼救。
3、積極參加活動(dòng)，感受戶(hù)外游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動(dòng)準備：
1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片;男孩坐在車(chē)內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車(chē)內各種按鈕的圖片;男孩被困車(chē)內的照片;2、節奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、提問(wèn)：
(1)你坐過(guò)車(chē)嗎?坐過(guò)什么車(chē)?
(2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?
幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。
二、了解安全乘車(chē)常識。
1、觀(guān)看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內將頭和手伸出窗外的圖片。
提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了?我們在開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應該怎樣做?在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全?
小結：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。
如果車(chē)內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險。
2、觀(guān)看汽車(chē)內各種按鈕的圖片提問(wèn)：汽車(chē)里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?
小結：汽車(chē)里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。
三、請你幫幫他。知道被困車(chē)內的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內，車(chē)里又熱又悶，小男孩滿(mǎn)頭大汗難受極了。這時(shí)候他應該怎樣做?請你幫幫他。
與幼兒討論被困車(chē)內的自救方法。
小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車(chē)內。如果被困車(chē)內感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救�？梢园蠢�、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。
活動(dòng)反思：
現在幼兒缺乏安全乘車(chē)常識，家長(cháng)也缺乏孩子安全乘車(chē)常識，因孩子乘車(chē)引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車(chē)，更應該通過(guò)家園共育教育家長(cháng)照顧好孩子，家長(cháng)文明駕車(chē)，孩子安全乘車(chē)。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。
3、樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
火車(chē)聲音、音樂(lè )伴奏帶、火車(chē)大背景、各種水果、小火車(chē)圖片人手一張，記號筆人手一支
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌的內容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
(1)小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音(播放火車(chē)聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦!(教師邊念火車(chē)的聲音邊出示火車(chē)大背景)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車(chē)的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車(chē)的聲音)師邊說(shuō)邊有節奏做動(dòng)作：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。
(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，(出示蘋(píng)果)是誰(shuí)啊?(蘋(píng)果)老師要用好聽(tīng)的話(huà)請蘋(píng)果寶寶上火車(chē)，小朋友們仔細聽(tīng)：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請蘋(píng)果上火車(chē))
(3)小朋友，穿著(zhù)黃色的衣服，長(cháng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì )用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話(huà)請香蕉上火車(chē)呢?(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
(4)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(cháng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著(zhù)紫色的衣服，是誰(shuí)啊?(葡萄)原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話(huà)請它上火車(chē)啊?(請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)
(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車(chē)，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶坐火車(chē)》：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂(lè ))
(2)小朋友們好聽(tīng)嗎?現在，我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂(lè )同念兒歌一遍)
(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了?誰(shuí)愿意請舉手。(請個(gè)別小朋友上臺念兒歌)
3、仿編兒歌
(1)小朋友們你還想請什么水果上火車(chē)啊?你們可要用好聽(tīng)的話(huà)請它上火車(chē)哦。(請個(gè)別幼兒回答)
(2)現在老師給大家一人一輛小火車(chē)和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車(chē)一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。(幼兒繪畫(huà)后引導幼兒仿編兒歌)
活動(dòng)反思
由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開(kāi)展了本次語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶坐火車(chē)》，因為本次活動(dòng)內容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近生活，兒歌內容簡(jiǎn)單易懂，念起來(lái)朗朗上口，幼兒參與的積極性很高，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先以游戲的方式進(jìn)入情境，出示火車(chē)圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習活動(dòng)，引導幼兒主動(dòng)的學(xué)習。
在活動(dòng)過(guò)程中以幼兒游戲為主，學(xué)習句子“xx寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過(guò)程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個(gè)別幼兒?jiǎn)为氄f(shuō)，然后再集體說(shuō);先輕輕地說(shuō)，然后大聲說(shuō);分小組說(shuō)，我還加上身體動(dòng)作讓兒歌形象化，調動(dòng)幼兒傾聽(tīng)的積極性，從而達到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問(wèn)題，語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步的提升。在仿編兒歌時(shí)，由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng )編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)準備不夠充分，幼兒說(shuō)出的水果沒(méi)有圖片，導致3-4個(gè)幼兒不愿意回答問(wèn)題，所以效果不太顯著(zhù)。讓幼兒多了解水果的特征。
西瓜爺爺帶著(zhù)水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛(ài)的水果娃娃去旅行，在這個(gè)環(huán)節中，幼兒既復習了兒歌的內容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習，達到了很好的效果�？傊�，本次活動(dòng)的環(huán)節設計得較好，活動(dòng)始終以旅行為線(xiàn)索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習，體現了老師的主導和幼兒的主題主體作用，這符合小班孩子的身心特點(diǎn)，使幼兒在玩樂(lè )中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇3
目標：
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
準備：
1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng )設。
3.課件《看望兔奶奶》。
過(guò)程：
1.邊觀(guān)看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。
(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?
(3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2.邊觀(guān)看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應該走哪里?
(3)教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
(4)十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮時(shí)再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3.小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4.在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實(shí)地體驗。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)
場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場(chǎng)景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如"過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走"。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規則方面的知識認識到了交通規則的重要性，要遵守交通規則時(shí)刻保護自身安全。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.嘗試將6以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)，并用數字表示物體的數量。
2.繼續學(xué)習正確目測6以?xún)鹊臄等骸?/p>
3.樂(lè )意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備
教具：分類(lèi)底版，6以?xún)鹊膶?shí)物卡片，相應數量的數卡
學(xué)具：聰明的玩家（分類(lèi)底版，6以?xún)鹊母鞣N實(shí)物卡片，相應數（點(diǎn)）卡等）
給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）
一樣多的放一起（6以?xún)炔煌帕行问降膶?shí)物卡片）
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類(lèi)底版，各種球類(lèi)實(shí)物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來(lái)的？
引導幼兒用目測的方法數數，并能說(shuō)一說(shuō)自己數的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的.球放在一起
3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
4.出示3—5的數卡，
教師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運貨的小推車(chē)呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。
二、小組操作活動(dòng)。
1.介紹各組活動(dòng)
有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規則
2.小組活動(dòng)與規則。
�。�1）聰明的玩家
能將6以?xún)鹊牡攘繉?shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點(diǎn)）卡
�。�2）給一樣多的發(fā)花
能用目測的方法進(jìn)行6以?xún)葘?shí)物的等量判斷。
�。�3）一樣多的放一起
能用目測接數的方法快速辨認實(shí)物卡上的數量。
3.教師重點(diǎn)觀(guān)察指導“聰明的玩家”的活動(dòng)。
三、活動(dòng)評價(jià)
1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過(guò)程。
2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動(dòng)物，數量是x的小動(dòng)物都可以用數字x來(lái)表示等。
中班數學(xué)活動(dòng)：藏起來(lái)的花瓣（找規律
活動(dòng)目標：
1、體驗在數學(xué)活動(dòng)中找規律快樂(lè )。
2、能認真觀(guān)察物體的顏色排列規律，并按規律進(jìn)行排列。
3、學(xué)習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動(dòng)準備：
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ABAB直線(xiàn)型花瓣項鏈，引導幼兒觀(guān)察項鏈的顏色排列規律。
�。�1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
�。�2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規律。
�。�1）出示ABB環(huán)形花瓣項鏈，引導幼兒觀(guān)察其顏色排列規律。
�。�2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
�。�3）教師引導幼兒沿相反方向觀(guān)察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規律。
�。�4）讓幼兒觀(guān)察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲：“猜一猜”。
�。�1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
�。�2）教師記錄幼兒的猜測，再打開(kāi)盒子，進(jìn)行驗證。
�。�3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進(jìn)行游戲。
4、幼兒分組操作，教師巡回指導。
�。�1）教師簡(jiǎn)單介紹操作內容、操作方法。
�。�2）幼兒操作。
第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著(zhù)什么樣的動(dòng)物和娃娃？
5、活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒觀(guān)察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗�！ ⌒“喟踩珜殞氉�(chē)教案 篇5
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按從左到右的方向確認物體的排列次序，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、能夠正確使用序數詞表示物體的排列次序。
3、啟發(fā)幼兒能用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準備：小動(dòng)物的圖片、汽車(chē)圖片、自制車(chē)票、人手一份火車(chē)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、出示“汽車(chē)圖片”。
師：今天的天氣真好呀！森林里的小動(dòng)物們乘著(zhù)汽車(chē)去秋游了。
2、依次幫助小動(dòng)物找座位。
師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小馬）“小馬小馬，請你坐在第一”，小馬夸趙老師有禮貌，我請小馬上車(chē)的時(shí)候，我還有禮貌的說(shuō)了一句話(huà)，“小馬小馬，請你坐在第一”，小朋友能不能有禮貌的把這句話(huà)說(shuō)一遍？（幼兒說(shuō)），小馬聽(tīng)了好高興��！它說(shuō)小朋友真有禮貌。------
�。ㄍㄟ^(guò)依次出示小動(dòng)物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經(jīng)意間引導幼兒說(shuō)一句有禮貌的話(huà)。在出示第二個(gè)動(dòng)物時(shí)，我用了動(dòng)作來(lái)表示該動(dòng)物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數學(xué)活動(dòng)中學(xué)的有趣一點(diǎn)。）
�。ㄒ庖�(jiàn)：應該給動(dòng)物準備車(chē)票，這樣就可以根據它們的車(chē)票來(lái)給它們安排位置，而且整個(gè)活動(dòng)也可以以車(chē)票來(lái)作為載體，這樣就更貼近生活。）
3、分別提問(wèn)“XX小動(dòng)物坐在第幾個(gè)座位？或第幾個(gè)座位坐的是誰(shuí)？”
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
A、幼兒根據動(dòng)物身上的數字給小動(dòng)物安排位子。
B、給小動(dòng)物安排位子的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)一句話(huà)“XXXX，請你坐在第幾”。
�。ㄓ變翰僮鲿r(shí)雖然事先提了要求，但是操作時(shí)幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時(shí)，教師還應示范，這樣幼兒就跟容易理解。）
�。ㄒ庖�(jiàn)：幼兒操作的學(xué)具應制作規范，如小動(dòng)物身上的數字是不規范的，還應在數字后加個(gè)“座”。）
2、教師巡回指導，幼兒操作。
三、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣有禮貌的把小動(dòng)物請上車(chē)的，并使用序數詞表示小動(dòng)物的排列次序。
四、游戲“開(kāi)火車(chē)“。
1、給幼兒發(fā)車(chē)票乘坐火車(chē)，先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己要坐在哪節車(chē)廂里。
2、開(kāi)著(zhù)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
�。ㄓ螒颉伴_(kāi)火車(chē)”設計很好，教師在示范的時(shí)候也很清楚。）
評析：整個(gè)活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習，老師模仿動(dòng)物的特征有模有樣，這樣更能調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒在枯燥的數學(xué)活動(dòng)中學(xué)的不那么無(wú)趣，枯燥，這樣會(huì )使該活動(dòng)有較好的學(xué)習效果。
該活動(dòng)可以以“車(chē)票”貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，以車(chē)票作為載體，新授時(shí)可以通過(guò)給小動(dòng)物發(fā)車(chē)票，然后根據它們的車(chē)票來(lái)給小動(dòng)物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解；在幼兒操作的時(shí)候，也可以給小動(dòng)物準備車(chē)票，這樣就和剛才的新授活動(dòng)對應了；而且還和最后的游戲活動(dòng)緊緊的相結合了。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。
2.被困車(chē)內時(shí)知道及時(shí)呼救。
3.積極參加活動(dòng)，感受戶(hù)外游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。
2.被困車(chē)內時(shí)知道及時(shí)呼救。
3.積極參加活動(dòng)，感受戶(hù)外游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片；男孩坐在車(chē)內將頭和手伸出窗外的圖片；
2.汽車(chē)內各種按鈕的圖片；男孩被困車(chē)內的照片；
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、你坐過(guò)車(chē)嗎？坐過(guò)什么車(chē)？
2、是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。
二、了解安全乘車(chē)常識。
1、觀(guān)看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內將頭和手伸出窗外的圖片。
提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了？我們在開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應該怎樣做？在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全？
2、觀(guān)看汽車(chē)內各種按鈕的圖片
提問(wèn)：汽車(chē)里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？
師：汽車(chē)里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.感受數字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
活動(dòng)準備
1.動(dòng)畫(huà)片：有趣的數字
2.圖片：在圖畫(huà)里找數字
3.教具：電話(huà)
動(dòng)畫(huà)片
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖找數字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫(huà)，仔細看看，在這幅圖畫(huà)里，你能找到什么？
2.幼兒觀(guān)察后，在圖畫(huà)里找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽(tīng)電話(huà)：喂，您好，你找東東呀，東東沒(méi)有來(lái)幼兒園，你給東東打電話(huà)吧….
2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話(huà)，你需要知道什么？
�。娫�(huà)號碼）
電話(huà)號碼是用什么組成的？（數字）
3.說(shuō)電話(huà)號碼
�。�1）教師：誰(shuí)知道自己家的電話(huà)號碼是多少？爸爸、媽媽的電話(huà)號碼是多少？
�。�2）思考：為什么電話(huà)號碼是不一樣的？
討論后得出：數字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話(huà)方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話(huà)號碼。
了解電話(huà)號碼是多位數的。
2.你們知道的電話(huà)是幾位數的？
�。ㄕ堄變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗講述）
小結：固定電話(huà)是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話(huà)是3位數的。
四、動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒對數字的興趣
1.教師：請小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數字。
五、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，你們用喜歡的數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。
2.提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一數，
你編的電話(huà)是幾位數的。
活動(dòng)名稱(chēng)：
中班數學(xué)：
紐扣分類(lèi)活動(dòng)目標：
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi)，會(huì )記錄分類(lèi)結果。
2、復習點(diǎn)數6以?xún)葦盗康募寄堋?/p>
3、樂(lè )于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、導入：觀(guān)察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。
二、觀(guān)察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。
4、觀(guān)察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標記的意思，討論記錄方法。
5、請一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導。
7、請個(gè)別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類(lèi)方法。
三、紐扣拼畫(huà)。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、熟悉故事內容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節。
2、學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(cháng)輩，待人熱情。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有的坐車(chē)經(jīng)驗。
2、材料準備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)歌曲導入，引出話(huà)題
1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽(tīng)一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂(lè ))
師：小朋友能聽(tīng)出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?
幼：小螞蟻。
2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示PPT課件，講《小螞蟻坐汽車(chē)》的故事。
(二)教師邊操作PPT，邊分段講故事，鼓勵幼兒參與故事情節，引發(fā)幼兒興趣
1、教師講述故事的前兩段，幼兒認真傾聽(tīng)。(教師講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……到森林的湖邊游玩。)
師：公共汽車(chē)里都坐著(zhù)哪些小動(dòng)物?
幼：小羊、小狗、小猴、小豬。
師：小朋友們去森林會(huì )干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……
師：嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)了，小朋友們想跟他們一塊開(kāi)車(chē)到森林里去玩嗎?
幼：想!(當汽車(chē)開(kāi)起來(lái)時(shí)，引導幼兒共同模仿小汽車(chē)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，感受故事氛圍。)
2、教師講故事第三段(教師講故事：汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
師：小朋友們，現在沒(méi)有空余的座位了，熊婆婆年紀大了沒(méi)地方坐呢!如果你在車(chē)上會(huì )怎么做?
幼：給熊婆婆讓座……
師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
師：讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(2)學(xué)習讓座動(dòng)作。
3、教師講后續部分的故事。(熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們�！值搅�，大家快快樂(lè )樂(lè )地下車(chē)了。)
師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見(jiàn)小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……
(三)完整的講故事
1、教師邊播放ppt邊講故事，請幼兒完整聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?
小結：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(cháng)輩，待人要熱情。
(四)創(chuàng )設情境，組織幼兒討論
如果你在公共汽車(chē)上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了，而且座位都坐滿(mǎn)了，你會(huì )怎么做?
(五)游戲：開(kāi)汽車(chē)
教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當做汽車(chē)，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，練習說(shuō)短句：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(六)活動(dòng)延伸
將頭飾道具投放到表演區組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻坐汽車(chē)》，引導幼兒欣賞并學(xué)會(huì )唱歌曲《讓座》。
教學(xué)反思
活動(dòng)的主要目標是讓幼兒通過(guò)故事的情節，感知小螞蟻尊敬長(cháng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè )情感�；顒�(dòng)的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時(shí)，拿著(zhù)熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿(mǎn)了，怎么辦呢？”接著(zhù)提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎上進(jìn)行道德延伸：如果當時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
小百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節和人物形象，學(xué)說(shuō)短句：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐�！�
2、通過(guò)觀(guān)看教具演示、參加表演游戲，感知理解作品內容。
3、感受作品中老少之間互愛(ài)幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認知。 活動(dòng)準備： 故事錄音，公共汽車(chē)圖片，小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小螞蟻圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導入故事。 “今天張老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？”
2）配合小動(dòng)物圖片，播放故事錄音，請幼兒聽(tīng)第一遍故事，并提問(wèn)：故事叫什么名字？小螞蟻去森林里干什么？公共汽車(chē)里還有誰(shuí)？半路車(chē)站上來(lái)了誰(shuí)？小動(dòng)物們是怎么做的？它們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座？最后熊婆婆坐了誰(shuí)的位置？小螞蟻坐到了哪里？
3）配合小動(dòng)物圖片，播放第二遍故事幼兒欣賞，引導幼兒學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。組織幼兒說(shuō)說(shuō)，如果你坐車(chē)遇到了需要座位的人，你會(huì )怎么做？
4）教師小結并組織幼兒表演故事。 “今天，我們聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事《小螞蟻坐汽車(chē)》。故事里，小羊、小狗、小猴、小螞蟻都搶著(zhù)給熊婆婆讓座，他們互相關(guān)心、互相愛(ài)護，我們小朋友也要向他們學(xué)習。我請小朋友來(lái)扮演小動(dòng)物，咱們一起來(lái)表演吧！
4、教師講述故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)結束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )，吃餅干。
小班安全寶寶坐汽車(chē)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、簡(jiǎn)單了解折射現象中光路是可逆的。
2、通過(guò)實(shí)驗，培養幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動(dòng)準備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學(xué)發(fā)現室光學(xué)區域。
活動(dòng)指導
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。
2、問(wèn)題:光沿直線(xiàn)傳播，生活中有什么常見(jiàn)例子
給幼兒講解：
第一，利用光的直線(xiàn)傳播----三點(diǎn)一直線(xiàn)，在射擊、射箭運動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；
第二，由光的直線(xiàn)傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線(xiàn)傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊伍對齊："向右看齊！"
3、幼兒在光學(xué)區域自由探索、發(fā)現光的折射。
�。�1）課件演示：光的折射
通過(guò)觀(guān)看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個(gè)初步的認識。
�。�2）實(shí)驗：把筷子插到水里發(fā)現筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。
�。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì)）
�。�3）指導幼兒在光學(xué)區域，積極嘗試運用各種材料進(jìn)行實(shí)驗，
在操作中初步感受和了解光的折射。
�。�4、教師講評活動(dòng)情況，表?yè)P鼓勵探索中有發(fā)現的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現了什么？
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