【精華】生日教案模板匯總7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的生日教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日教案 篇1
一、教學(xué)目標：
1、認識不2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認識2個(gè)偏旁“饣、�！�。
2、學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
識字讀文
三、教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題。
板書(shū)：借生日
二、學(xué)文識字，朗讀感悟。
(一)讀準字音。
1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
2、小老師帶讀。
3、教師針對出現的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導齊讀一次。
(二)讀懂課文。
1、自由讀書(shū)，爭取把課文讀正確。
2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。
3、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現什么。
4、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)
5、有感情地朗讀全文。
6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛(ài)？
課間律動(dòng)——《好媽媽》
(三)生字再現
1、去掉拼音讀生字。
2、交換生字位置再讀。
3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁
4、讀生字組成的詞語(yǔ)。
5、比賽：看誰(shuí)說(shuō)得多
�、艑W(xué)習小伙伴擴詞
�、圃谒娜诵〗M里一人選一個(gè)字擴詞，看誰(shuí)組的詞最多。
�、钦垈�(gè)別學(xué)生說(shuō)。
三、學(xué)習寫(xiě)字。(比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)
1、請學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。
2、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著(zhù)老師書(shū)空。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)評講。
板書(shū)設計：
借生日
小云 愛(ài) 媽媽
生日教案 篇2
教學(xué)目標：
1、認識本課的生字及詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，分角色表演。
3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點(diǎn)和作用，體會(huì )到人類(lèi)社會(huì )在進(jìn)步科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
從人物的對話(huà)中體會(huì )紙的不同特點(diǎn)和用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”的意思。
教具準備：
多媒體課件、頭飾、詞語(yǔ)卡片
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入
新課
1、播放《生日歌》，學(xué)生拍手跟唱。
�。◣煷黝^飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期，公元105年，蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡(jiǎn)、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無(wú)人不知，無(wú)人不曉，誰(shuí)都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。
今天，我的子孫們都會(huì )來(lái)為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報自己學(xué)到的本領(lǐng)）
2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個(gè)特殊的生日會(huì )嗎？（點(diǎn)擊出示：11*
紙奶奶的生日）齊讀課題。
3、不過(guò)，紙奶奶有一個(gè)要求，要通過(guò)了兩關(guān)考試，才能去。
二、實(shí)踐體驗，闖關(guān)感悟
�。ㄒ唬�、詞語(yǔ)關(guān)
讀下面的詞語(yǔ)。（齊讀、小組開(kāi)火車(chē)讀）
蔡倫
水煮
恭恭敬敬
消毒
書(shū)刊
紙壺
速溶紙
攪拌
手帕
祝賀大家順利通過(guò)第一關(guān)，現在進(jìn)入第二關(guān)。點(diǎn)擊出示：
�。ǘ�、填表關(guān)
認真讀課文，按要求填表。
1、你們會(huì )填嗎？（會(huì )或不會(huì )，如果“會(huì )！”可讓會(huì )的試填，發(fā)現問(wèn)題后師指導填表。）
�、僬埻瑢W(xué)們翻開(kāi)P51，齊讀第三自然段，這段介紹什么紙？（點(diǎn)擊出示避水紙）
�、谒心男┨攸c(diǎn)和作用呢？請劃出最能反映它特點(diǎn)和作用的句子或詞語(yǔ)回答。（不怕水、浸、泡、煮）
�。ㄓ暌�、游泳衣）師點(diǎn)擊。
�、坌〗Y學(xué)法。
剛才用先讀課文，看介紹什么紙，再劃出最能體現它特點(diǎn)和作用的句子或詞語(yǔ)的方法填表。
2、自主閱讀，感悟體驗
�、佻F在請你們用剛才的方法選自己最喜歡的內容去讀，邊讀邊想邊劃，找出紙的特點(diǎn)和作用，然后與同學(xué)議一議，再有感情地讀一讀。
�、趯W(xué)生匯報，師點(diǎn)擊出示表格內容。
你喜歡什么紙？請有感情地讀出有關(guān)段落，再說(shuō)出最能體現它特點(diǎn)和作用的句子或重點(diǎn)詞。
�。◣熥⒁獗�?yè)P：并從學(xué)生回答中引導、歸納、升華）
�、酆⒆觽�，你們看，紙奶奶的子孫各自有各自的特點(diǎn)，各自有各自的作用，紙奶奶和它的子孫比，誰(shuí)的本領(lǐng)大？點(diǎn)擊出示：在比中理解青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！的意思。
再次祝賀你們順利過(guò)關(guān)，走！咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會(huì )吧。（點(diǎn)擊，播放生日歌）同學(xué)們，你們愿意上來(lái)演一演嗎？
三、角色體驗，升華情感
1、請幾位同學(xué)分別扮演各種紙和紙奶奶，其余同學(xué)當評委。
演得真棒（帶頭鼓掌）
2、同學(xué)評議誰(shuí)演得好，好在哪？
四、大膽想象，激發(fā)創(chuàng )新
1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說(shuō)明年要學(xué)到更大的本領(lǐng)來(lái)向我匯報呢！你們說(shuō)他們的愿望能實(shí)現嗎？（能）（點(diǎn)擊課件）出示：那么請大家展開(kāi)想象的翅膀，大膽想象：你們還能發(fā)明什么紙呢？仿照《紙奶奶的生日》一文，把它的特點(diǎn)和作用講清楚！
2、學(xué)生匯報。
3、小結：還有這么多人要說(shuō)，真是一個(gè)比一個(gè)棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是（點(diǎn)擊課件）：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。
五、拓展訓練，體驗創(chuàng )造
孩子們，請回去把你們的想法模仿書(shū)上的介紹方法寫(xiě)下來(lái)，明天再寄給紙奶奶好嗎？（點(diǎn)擊音樂(lè )《難忘今宵》，在歌聲中下課）
板書(shū)設計： 避水紙 耐熱紙
生日教案 篇3
活動(dòng)目標
根據記憶找出與大卡片上圖案有相似的氣球粘貼畫(huà)
活動(dòng)準備
1、氣球粘貼畫(huà)16張；
2、《狂歡節》游戲圖拼板2 塊；
3、《狂歡節》大游戲圖；
4、有相似點(diǎn)的八套小衣服；
活動(dòng)流程
引入活動(dòng)-----根據記憶找出相似點(diǎn)、并粘貼-----游戲“選衣服”-----集體音樂(lè )游戲《洋娃娃和小熊跳舞》
活動(dòng)過(guò)程
一、 引入活動(dòng)
“小朋友，還記得上一次小人國的國王舉行的生日舞會(huì )嗎？可舞會(huì )剛開(kāi)始時(shí)，國王要送給每人一只漂亮的氣球，而且要求兩個(gè)友選擇的氣球必須和神秘卡上的圖案有相似之處，這個(gè)可把小矮人急壞了，誰(shuí)來(lái)幫助他們呢？“
二、 幼兒操作，游戲“選氣球“
教師逐次出示大卡片，引導幼兒觀(guān)察片刻后扣放。根據記憶從自己的白色和灰色粘貼畫(huà)中各找出一張與大卡片上的'兩個(gè)圖案都有相似點(diǎn)的粘貼畫(huà)，粘貼在游戲圖上任意一對男孩和女孩的氣球上。
幼兒操作時(shí)，提醒幼兒注意：男孩的氣球是灰色的，女孩的氣球是白色的，操作過(guò)程中教師巡回指導。
三、 活動(dòng)延伸，游戲“選衣服”
1、“就在這時(shí)國王大怒，說(shuō)小矮人的衣服不漂亮，要求換上漂亮的衣服�！�
2、游戲“選衣服”，將選好的成套衣服貼在大游戲圖上。
四、結束：集體游戲《洋娃娃和小熊跳舞》
1、“我們可以去參加舞會(huì )啦！”
2、隨音樂(lè )跳舞。
生日教案 篇4
活動(dòng)目標
1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節的含義。
2、感受?chē)鴳c節歡樂(lè )喜慶的氣氛，初步萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
3、能用簡(jiǎn)單的美工方式慶祝國慶節，表達自己的情感。
活動(dòng)準備
課件準備：“歡度國慶”組圖。
紙面教具：《祖國媽媽的禮物》。
材料準備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料，膠水、剪刀、畫(huà)筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入，引出主題。
——你的生日是什么時(shí)候？你是怎么過(guò)生日的？
——祖國媽媽有沒(méi)有生日呢？祖國媽媽的生日是什么時(shí)候？
出示組圖“歡度國慶”，引導幼兒認識國慶節，感受節日氣氛。
1、出示組圖“歡度國慶—1”，了解國慶節是祖國媽媽的生日。
——圖中的街道和我們平時(shí)看到的街道有什么不一樣？
——為什么街道上掛著(zhù)很多紅旗？
小結：10月1日是國慶節，國慶節是祖國媽媽的生日，人們?yōu)榱私o祖國媽媽過(guò)生日，在街上掛上了很多紅旗。
2、
出示組圖“歡度國慶—2”，了解人們如何慶祝國慶節，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
——你知道國慶節這一天，人們是如何慶祝的？
——圖中的人們是如何慶祝國慶節的？
小結：國慶節到處都很熱鬧，除了掛紅旗，天安門(mén)廣場(chǎng)前會(huì )進(jìn)行閱兵儀式，展示軍人叔叔部隊建設成就；人們會(huì )聚在一起唱歌、跳舞、看煙火，舉行盛大的歡慶活動(dòng)。大家為什么這樣呢？因為我們都是中國人，我們愛(ài)中國。
投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料，引導幼兒分組制作送給祖國媽媽的生日禮物。
1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)想送給祖國媽媽的禮物。
——過(guò)幾天就是祖國媽媽的生日了，你想送什么禮物送給祖國媽媽呢？
2、發(fā)放紙面教具及美工材料，引導幼兒自由選擇，并大膽運用低結構材料進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
組織幼兒將制作好的手工作品布置到“祖國媽媽的生日”主題墻。
家園共育
請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)商圈、觀(guān)看閱兵儀式直播等，感受?chē)鴳c節的氣氛。
生日教案 篇5
活動(dòng)目標：
�。�、引導幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
�。�、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
活動(dòng)準備
�。�、環(huán)境布置：許愿樹(shù)。
�。�、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、白紙、黑線(xiàn)筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示賀卡，引出課題。
�。�1）小朋友，你們猜猜看，這是張什么賀卡？
�。�2）這里面還藏了一首好聽(tīng)的音樂(lè )呢�。�(tīng)音樂(lè )）
�。�3）這首歌曲的名字叫什么？那這張賀卡就是——？（生日卡）
�。�4）我們一般在什么時(shí)候送這個(gè)生日卡呢？
�。�、幼兒講述過(guò)生日的情景。
�。�1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？
�。�2）你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）
�。�3）幼兒講述。
�。�、幼兒講述生日愿望。
那你們過(guò)生日的時(shí)候有沒(méi)有許過(guò)什么愿望呢？請和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
�。�、幼兒許愿。
�。�1）你想實(shí)現你的生日愿望嗎？老師這兒有一棵許愿樹(shù)，讓我們到許愿樹(shù)旁來(lái)許個(gè)愿吧！
�。�2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
�。�、畫(huà)生日愿望。
�。�1）我們把這些愿望畫(huà)下來(lái)，然后貼在許愿樹(shù)上，讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們早日實(shí)現這個(gè)愿望，好嗎？
�。�2）幼兒畫(huà)生日愿望。（教師指導幼兒）
�。�3）請先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
�。�4）請小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望？（教師把幼兒的畫(huà)貼在許愿樹(shù)上）
�。�5）想看看沈老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現自己的生日愿望。
�。�、過(guò)集體生日，體驗集體生日的快樂(lè )。
�。�1）你們知道嗎？這個(gè)11月份我們班就有小朋友要過(guò)生日了，他是誰(shuí)呢？請這位小朋友站起來(lái)，今天我們一起先來(lái)祝xx小朋友生日快樂(lè )，好嗎？
�。�2）老師把賀卡送給XX小朋友，祝他生日快樂(lè )。
�。�3）師生一起唱生日快樂(lè )歌。
�。�4）結束。
生日教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習童話(huà)，理解童話(huà)中熊與同伴、婆婆之間相互關(guān)心幫助的情感，豐富相應的詞匯：誘人的香味、冒出等。
2、通過(guò)“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂(lè )”由近及遠，由少及多的推理變化進(jìn)行感知、理解。
3、萌發(fā)相互幫助，關(guān)心他人使自己快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
朋友過(guò)生日，你會(huì )送他什么?你吃過(guò)蛋糕嗎?你吃過(guò)會(huì )唱歌的蛋糕嗎?
二、學(xué)習童話(huà)：
1、幼兒講講自己現在的心情?為什么會(huì )有這樣的心情呢?
2、老師有表情的配樂(lè )朗誦童話(huà)，讓孩子對童話(huà)有初步的了解。
3、運用木偶，邊表演邊朗誦童話(huà)，提問(wèn)：童話(huà)的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動(dòng)物們是怎樣發(fā)現這只神奇的生日蛋糕的?
三、請幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。
附：童話(huà)《會(huì )唱歌的生日蛋糕》
小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽(tīng)了也都趕來(lái)幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂(lè )……”不一會(huì )兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆�1”小狗說(shuō)
著(zhù)，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜?”說(shuō)著(zhù)就咬了一口嘗嘗。吃著(zhù)吃著(zhù)，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè )……”
小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊;大家高興地吃
起蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲：“祝你生日決樂(lè )……”“妙極了!”小熊說(shuō)，“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢�！贝蠹液土艘粋�(gè)大面團，對著(zhù)面團，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂(lè )�！�.”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，外婆吃著(zhù)美味的蛋糕，還聽(tīng)到了動(dòng)人的《祝你生日快樂(lè )》的歌聲。
反思：
《會(huì )唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿(mǎn)兒童情趣的童話(huà)故事。它通過(guò)小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì )唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。
在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話(huà)。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機會(huì )。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀(guān)察能力和繪畫(huà)水平是有差距的，教師在指導過(guò)程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè )，就能提高幼兒的學(xué)習效率了。
但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設計的環(huán)節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現出來(lái)，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據這類(lèi)情況，我試想在設計環(huán)節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調整環(huán)節：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗，然后教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫(huà)出快樂(lè )的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調整，就可能會(huì )更貼切于目標，更有助于問(wèn)題的解決
通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì )再次運用這樣的教學(xué)模式，并根據這次活動(dòng)中所出現的問(wèn)題加以調整和改進(jìn)的。
生日教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：媽媽過(guò)生日
設計思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過(guò)生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開(kāi)展之際，設計了這一具有情景性的活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更多的從生活的細節之處關(guān)心、愛(ài)戴自己的媽媽?zhuān)惺苋谌诘挠H情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對兒歌的理解與仿編，感受歡樂(lè )、融洽的家庭氛圍。
2、 在貼貼、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中體驗為家人做力所能及的事的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：生日蛋糕的模型；在一只紙盤(pán)子畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的湯；音樂(lè )；
一次性盤(pán)子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
☆ 誰(shuí)過(guò)生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè )》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè )……”
2、猜一猜：今天是誰(shuí)過(guò)生日呀？
3、媽媽過(guò)生日誰(shuí)來(lái)下廚房給媽媽做好吃的呢？
☆ 媽媽過(guò)生日
(一）、猜測討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說(shuō)說(shuō)：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再來(lái)一碗湯。
3、數一數現在燒了幾個(gè)菜并提問(wèn)：夠不夠？不夠怎么辦？
4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì )說(shuō)什么呢?
�。ǘ�、情景扮演。
1、教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆�，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香！”
2、 幼兒與教師互換角色。
☆ 我為媽媽來(lái)“做菜”
1、 再來(lái)數一數現在做了幾個(gè)菜并提問(wèn)：夠不夠，不夠怎么辦？
2、 說(shuō)說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3、 介紹老師準備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤(pán)蔬菜，一盤(pán)葷菜。
4、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再來(lái)一碗湯”中的后兩句來(lái)介紹自己的菜。
☆ 媽媽?zhuān)湛鞓?lè )
把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。
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