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中班主題教案大菠蘿（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班主題教案大菠蘿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班主題教案大菠蘿 1
活動(dòng)設計背景
現在的孩子，大多都是獨生子女，家長(cháng)總有種把什么好的都留給孩子，養成了孩子有什么不會(huì )想到父母的現象。結合幼兒園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺猬對媽媽的愛(ài)，從而學(xué)習它那種愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)目標
1.了解菠蘿的簡(jiǎn)單特征，食用方法和用途。
2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會(huì )小刺猬對媽媽的愛(ài)。
3.學(xué)習表達對媽媽的愛(ài)，嘗試為媽媽做一件事。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒敏銳的.觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容，體會(huì )小刺猬對媽媽的愛(ài)。
難點(diǎn)：能用自己的方式向媽媽表達愛(ài)。
活動(dòng)準備
1.實(shí)物大菠蘿一個(gè)，用鹽水泡過(guò)的菠蘿。
2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書(shū)《菠蘿》，教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入：謎語(yǔ)導入
謎語(yǔ)：頭上生綠葉，身上方格格，全身長(cháng)滿(mǎn)刺，全身黃顏色
二、活動(dòng)指導
(一)認識菠蘿
1、教師出示實(shí)物菠蘿，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)認識菠蘿。
2、閱讀幼兒用書(shū)《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。
(二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》
1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據錄音演講的順序出示教學(xué)掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛(ài)。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習，要愛(ài)自己的媽媽。
(三)討論：我是怎樣愛(ài)我的媽媽
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己要怎樣愛(ài)自己的媽媽。
2、說(shuō)說(shuō)自己要為媽媽做的一件事。
三、活動(dòng)結束：
教師進(jìn)行課時(shí)內容總結。
教學(xué)反思
上完這節課，我覺(jué)得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時(shí)內容較感興趣，幼兒能從多方面來(lái)認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛(ài)的表現，想到自己的媽媽?zhuān)氲阶约阂矐撘裥〈题粯拥膼?ài)自己的媽媽。這節課，幼兒能理解我這個(gè)故事的內容，感受小刺猬對媽媽的愛(ài)。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學(xué)習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛(ài)。這節課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見(jiàn)，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學(xué)目標，突破重難點(diǎn)。
中班主題教案大菠蘿 2
一、活動(dòng)目標
1、能用棉簽練習畫(huà)交叉網(wǎng)線(xiàn)，表現菠蘿的表面特征。
2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。
二、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：認識菠蘿。
2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫(huà)棒、調色盤(pán)。
3、教師自制作品“菠蘿”
三、活動(dòng)過(guò)程
1、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng )作的熱情。
請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著(zhù)什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀(guān)察討論）
教師小結：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。
2、探索與發(fā)現菠蘿花紋的畫(huà)法。
教師（出示自制作品）“這是老師畫(huà)的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫(huà)的？”
“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫(huà)的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫(huà)出一條條長(cháng)長(cháng)的斜線(xiàn)，再從菠蘿的另一端開(kāi)始畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的斜線(xiàn)，這樣讓這些線(xiàn)交叉在一起，漂亮的花衣服就畫(huà)好了�！�
請一小朋友嘗試用棉簽畫(huà)出交叉線(xiàn)。
教師：“快伸出手來(lái)試一試，可以邊畫(huà)邊說(shuō)：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服�！保ㄒ龑в變鹤鰰�(shū)空練習。）
3、創(chuàng )作與表現。
教師：“這里有許多菠蘿還沒(méi)有穿上漂亮的衣服，等著(zhù)小朋友來(lái)幫它們打扮呢，一會(huì )小朋友要盡量畫(huà)得清楚又均勻�！�
幼兒進(jìn)行棉簽畫(huà)活動(dòng)。
教師幫助個(gè)別有困難的'幼兒完成操作。
4、欣賞與評議。
將作品展示在前面，請幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？活動(dòng)中的情境創(chuàng )設：
游戲情境：將畫(huà)交叉網(wǎng)線(xiàn)說(shuō)成是給菠蘿穿花衣。將評價(jià)環(huán)節設計成“賣(mài)菠蘿”的游戲。情境創(chuàng )設是否有效：
在本次活動(dòng)中，情境創(chuàng )設的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點(diǎn)，有些幼兒還是不會(huì )畫(huà)交叉網(wǎng)線(xiàn)。
中班主題教案大菠蘿 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩紙、勾線(xiàn)筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的'紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)的形式導入。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友來(lái)猜一猜。"披著(zhù)魚(yú)鱗鎧甲，長(cháng)著(zhù)公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀(guān)察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2 .老師請幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長(cháng)長(cháng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
�。ㄈ┙處熤v解
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線(xiàn)線(xiàn)條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"（認真畫(huà)出菠蘿上的花紋）
2.畫(huà)出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5.畫(huà)出菠蘿的葉脈。（用直線(xiàn)來(lái)裝飾冠芽）
�。ㄋ模┯變翰僮�
1、教師引導幼兒大膽貼畫(huà)，并根據自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表?yè)P畫(huà)的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。
�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價(jià)）
中班主題教案大菠蘿 4
設計意圖：
菠蘿學(xué)名鳳梨，生長(cháng)在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹(shù)上。是我們生活中比較熟悉和愛(ài)吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過(guò)對已有經(jīng)驗的回憶、依靠感官的觀(guān)察、了解正確的.削菠蘿方法等活動(dòng)過(guò)程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀(guān)察探究能力，提高幼兒了的感知能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。
2、在觀(guān)察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。
3、幼兒在活中能仔細觀(guān)察、主動(dòng)探索。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。
2、菠蘿拼圖四張，觀(guān)察圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，回憶感知菠蘿的特征
1、 猜謎
師：“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人，想知道它是誰(shuí)？
幼兒根據已有經(jīng)驗進(jìn)行猜謎，發(fā)現這種水果是菠蘿。
2、 交流
師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。
小結：我們發(fā)現菠蘿
二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。
3、 玩菠蘿
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。
4、 講菠蘿
幼兒講述自己的發(fā)現和感受，教師根據幼兒的回答，出示相應的字卡。
�。úぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）
5、 削菠蘿
菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著(zhù)什么？（幼兒根據已有經(jīng)驗猜測。）
請出水果超市的叔叔，當場(chǎng)示范削菠蘿――觀(guān)察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現了什么？
小結：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來(lái)削。
三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。
1、泡菠蘿
師問(wèn)：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？
為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？
2、吃菠蘿
幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。
中班主題教案大菠蘿 5
教學(xué)目標
1、了解菠蘿的生長(cháng)習性。
2、菠蘿的外形與營(yíng)養。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
教學(xué)準備
1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。
2、菠蘿生長(cháng)圖片。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪静ぬ}看外形。
1、看老師拿來(lái)的是什么？
2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
4、我們那菠蘿的`時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
�。ǘ┎ぬ}的生長(cháng)習性。
1、小朋友們知道菠蘿長(cháng)在什么上嗎？
2、菠蘿其實(shí)長(cháng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！
3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(cháng)的菠蘿��？
4、因為菠蘿是熱帶水果，生長(cháng)在南方。
�。ㄈ┎ぬ}的營(yíng)養。
1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉��！
2、現在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
3、我們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，多吃水果對身體好。
�。ㄋ模┬〗Y。
我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！
教學(xué)延伸
在這個(gè)基礎上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
教學(xué)反思
上完這節課，我覺(jué)得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時(shí)內容較感興趣，幼兒能從多方面來(lái)認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見(jiàn)，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學(xué)目標，突破重難點(diǎn)。
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