- 相關(guān)推薦
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案（精選10篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案，歡迎閱讀與收藏。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
二、活動(dòng)準備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、注意出示容易發(fā)生危險的圖片引出問(wèn)題。
教師："今天老師給大家帶來(lái)了幾幅圖片，請大家觀(guān)察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì )發(fā)生什么情況?
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災�，F在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長(cháng)，在清明節上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
二、如果發(fā)生火災，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護自己?
幼兒根據經(jīng)驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話(huà)119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)祀娫?huà)。
教師和幼兒學(xué)習撥打119的電話(huà)，教師做接話(huà)員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著(zhù)火，當人在二樓，應該一個(gè)個(gè)跟著(zhù)走，不可擁擠下樓。
(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開(kāi)窗戶(hù)，可以用鮮艷的'顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
(6)教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)煜码娫?huà)。
四、防火演習：
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說(shuō)："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現場(chǎng)。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
教學(xué)反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀(guān)教學(xué)法，先設置問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動(dòng)當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時(shí)候應該怎么辦?帶著(zhù)問(wèn)題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來(lái)報火警。這一環(huán)節也充分體現角色游戲給小孩子帶來(lái)的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺(jué)就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識�！�
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3．提高幼兒思維的敏捷性。
4．活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
避免火災的發(fā)生
在火災發(fā)生時(shí)，保護自己的方法
環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)準備：
1．幼兒收集火災的'案例及錄像
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1.（消防車(chē)的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。（幼兒觀(guān)看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的？（幼兒討論）
�。ǘ┍苊饣馂牡陌l(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災了，那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢？（撥打火警電話(huà)119；趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒；走安全出口等）
2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)）
3．請每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4．剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢？（幼兒試打電話(huà)）
教師小結：我們應該記住撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，而家長(cháng)們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來(lái)說(shuō)，他們的運動(dòng)能力和對付危險的能力大大不足�；馂氖怯變荷钪�?chē)?jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì )保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì )在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,學(xué)習拔打119火警電話(huà)的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對119火警電話(huà)都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹(shù)立“我能行”的意識。
2.能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析中提高判別是非的能力。
3.了解競賽活動(dòng)的游戲規則，在游戲中培養競爭、合作意識。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動(dòng)準備：
1.“智慧樹(shù)”(小松樹(shù))四棵，“智慧果”(各色塑料果子)若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。
2.圖片、數字標記，錄像片段。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.以討論、談話(huà)方式，引出話(huà)題。
師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎著(zhù)車(chē)帶著(zhù)她的女兒上幼兒園，忽然車(chē)子一滑，她們從車(chē)上摔了下來(lái)，那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮，媽媽卻怎么也站不起來(lái)，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法，看誰(shuí)的辦法又好又快)
幼A：如果媽媽受傷很?chē)乐�，我就攔一輛“的士”車(chē)，送媽媽去醫院。
幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。
幼C：請叔叔阿姨幫忙……
師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車(chē)，送媽媽去了醫院。
2.游戲：智力大賽，引導幼兒學(xué)習一些處理突發(fā)事件的好方法。
師：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì )突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢?今天就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)想的辦法好，誰(shuí)想的辦法多。
(1)了解競賽活動(dòng)的游戲規則。
請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)
師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹(shù)”，只要答對問(wèn)題，你的`“智慧樹(shù)”上就會(huì )長(cháng)出一顆“智慧果”。讓我們來(lái)比一比，哪組“智慧果”結得最多，這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
(2)進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
觀(guān)看錄像：火災
師：呀，發(fā)生了什么事?(火災)如果發(fā)生了火災，你該怎么辦?
幼A：立即撥打110。
幼B：馬上離開(kāi)著(zhù)火的地方。
幼C：喊救命，馬上用水滅火。
幼D：立即撥打119。
師：你覺(jué)得哪些辦法好?
幼A：我覺(jué)得打119的辦法又快又好。
幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。
請幼兒討論110是什么電話(huà)，119是什么電話(huà)，請幼兒討論并講述怎樣趕快離開(kāi)著(zhù)火現場(chǎng)。
(3)進(jìn)行選擇題比賽。
�、僬堄變河^(guān)看并講述錄像情節：小女孩和媽媽在商場(chǎng)里走散了。
師：如果你不小心走失了，你怎么辦?老師這里有4個(gè)辦法，請你來(lái)選擇。(同時(shí)出示相應的圖片)
辦法一：又著(zhù)急又害怕，只會(huì )哭，別人問(wèn)你什么也不說(shuō)。
辦法二：站在原地等媽媽?zhuān)瑡寢尶隙〞?huì )回來(lái)找我的。
辦法三：請營(yíng)業(yè)員或保安幫忙打電話(huà)給媽媽。
辦法四：到商場(chǎng)的廣播室請播音員通過(guò)廣播幫自己找媽媽。
請幼兒站到相應的圖案數牌前并講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏(yíng)得一顆“智慧果”。(讓幼兒學(xué)會(huì )分析哪種情況采取什么方法才是正確的)
�、谡堄變河^(guān)看錄像并講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時(shí)有人來(lái)敲門(mén)，說(shuō)是找小女孩的爸爸……
師：你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)
師：如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該怎么辦?老師這里有3個(gè)辦法，請你來(lái)選擇，如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。
辦法一：立即開(kāi)門(mén)請客人進(jìn)來(lái);
辦法二：很害怕，不開(kāi)門(mén);
辦法三：隔著(zhù)防盜門(mén)請客人留下電話(huà)號碼，等爸爸回來(lái)再打電話(huà)聯(lián)系。
幼兒站到相應的數牌前，并說(shuō)出自己的理由(其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話(huà)給媽媽?zhuān)髑笠幌聥寢尩囊庖?jiàn);幼B：我從貓眼里看看認不認識這個(gè)人)
請幼兒討論哪些方法比較合適，并觀(guān)看錄像的后半段，答對的幼兒都可為自己一組贏(yíng)得一顆“智慧果”。
(4)游戲：看誰(shuí)舉得快，讓幼兒判別。
要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗;全組都舉對，便可得到一顆“智慧果”。
�、侔l(fā)現著(zhù)火了，趕緊撥打電話(huà)119。
�、诿簹庑孤读�，趕快關(guān)掉煤氣閥，打開(kāi)窗戶(hù)，并用濕毛巾捂住自己的鼻子。
�、鄢霰茄�，趕緊用手去揉。
�、芎托』锇橐黄鹜媾谡�，可炮仗沒(méi)響，便趕快走過(guò)去，看看是怎么回事。
3.評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的生成來(lái)源于一個(gè)偶發(fā)事件，但這一事件背后所蘊藏的是安全教育的內涵，如何來(lái)培養幼兒的自我保護能力?如果是空洞的說(shuō)教幼兒只會(huì )感到枯燥乏味，沒(méi)有興趣。所以我主要采用了競賽的游戲形式，讓幼兒通過(guò)討論、分析，知道了一些自我安全保護的方法。首先以討論、談話(huà)方式，引出話(huà)題。富有探索性的開(kāi)始環(huán)節，讓幼兒學(xué)會(huì )不同情況采用不同方法，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情。接著(zhù)以游戲《智力大賽》，引導幼兒學(xué)習一些處理突發(fā)事件的好方法。
通過(guò)活動(dòng)培養了幼兒競爭、合作的意識，并為每個(gè)幼兒提供了充分參與的機會(huì )，讓幼兒敢于嘗試、判斷，充分發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇4
活動(dòng)目標：
1 、了解發(fā)生火災時(shí)的自救方法，增強防火一是。
2 、懂得火給人類(lèi)帶來(lái)的益處及火的危害。
活動(dòng)準備：圖片 4 張，活動(dòng)前收集發(fā)生火災的實(shí)例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時(shí)候要用到火？
幼：燒烤……
二、教師火災實(shí)例
師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶(hù)，放鞭炮煙花也要用火，就連古時(shí)候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會(huì )給我們帶來(lái)危害。比如說(shuō)江蘇……（教師講述發(fā)生火災的實(shí)例，讓幼兒認識火災的危害性）
三、創(chuàng )設情急，模仿逃生動(dòng)作
1 、師：如果是你碰到著(zhù)火了，你會(huì )怎么辦？
幼：我會(huì )……
2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著(zhù)火是怎么做的.？
第一幅圖片：拿水澆滅
師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著(zhù)火的地方按下下面那個(gè)黑色的把手對準著(zhù)火的地方）
第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）
師：我們幼兒園就有，你沒(méi)發(fā)現了嗎？
第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。
提問(wèn)：哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>
第四幅圖片：撥打 119 火警電話(huà)，叫消防叔叔來(lái)救火，那你電話(huà)里應該怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)試試看？
喂，這里是救火中心嗎？我們這里著(zhù)火了�。ㄕf(shuō)清楚是那里著(zhù)火了，說(shuō)清楚你家在哪個(gè)地方）
師：現在我們已經(jīng)指導碰到著(zhù)火的逃生辦法，那你們長(cháng)大有哪些原因會(huì )引起火災嗎？
幼：……
師：馬上也要過(guò)新年了，我指導有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？
四、演戲結束活動(dòng)
那現在我們教師著(zhù)火的火，你們會(huì )怎么做？
用濕毛巾捂住嘴逃出去
好！全體起立，哪我們來(lái)試試看，我們能不能一最快的速度離開(kāi)
先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇5
設計意圖：
幼兒自己的生活是其學(xué)習的最重要的途徑，在生活中學(xué)不斷積累經(jīng)驗，逐步地建構自己的理解與認識，而消防安全教育知識更應在日常生活中的滲透與教育，在生活中習得。
結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認知特點(diǎn)，綜合相關(guān)領(lǐng)域認知目標，以“消防安全標識”為主要媒介，創(chuàng )設“在電影院”的真實(shí)生活情境，運用多元化的方法和手段（圖標解讀、情境體驗、動(dòng)畫(huà)導播、設計棋譜、消防演練等），讓大班的幼兒增長(cháng)與豐富更多的消防安全教育知識，提升對突發(fā)狀況的應變能力與增強自我保護意識。這樣的設計符合孩子好動(dòng)、好奇、好模仿的心理特點(diǎn)和認知規律，調動(dòng)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗，主動(dòng)感知、積極投入中獲取知識、提升能力的過(guò)程中，更多地體驗學(xué)習、游戲和探索帶來(lái)的趣味和快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、調用經(jīng)驗在活動(dòng)中進(jìn)一步了解與認識電影院內的消防安全標識與安全通道。
2、主動(dòng)參與消防演練活動(dòng)，在突發(fā)狀況中提升幼兒的應變能力。
3、豐富消防安全知識，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識，有觀(guān)看過(guò)電影的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：電影院場(chǎng)景設置、人手一張電影票（反面有消防標識）、相關(guān)標圖、PPT、消防知識宣傳微電影：多種消防安全標識、相機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊一聊：調用經(jīng)驗激興趣。
�、迦∪≌f(shuō)說(shuō)，交流影票座位
1、幼兒自主在影院自助機上自取電影票，觀(guān)看影票正面。
孩子們，你們都在做什么？你們的手里都有什么呀？那你的電影票上的座位號是幾排幾座？你的呢？
2、幼兒相互交流影票信息。
�、嬗^(guān)察講述，分享消防圖標
1、幼兒手持一張電影票，觀(guān)看影票反面相互交流。
這上面的標志你都認識嗎？與別的小朋友說(shuō)說(shuō)。（引導幼兒說(shuō)出認識的消防標標）
2、現場(chǎng)微信互動(dòng)：幼兒主動(dòng)尋求幫助，了解自己不認識的消防標識。
這個(gè)消防標識你們認識嗎？你有什么好辦法可以幫助我們認識它嗎？（引導幼兒通過(guò)無(wú)線(xiàn)、微信、網(wǎng)絡(luò )搜索等方式主動(dòng)解決問(wèn)題）
二、找一找：進(jìn)入影院讀標志。
�、鍎�(dòng)一動(dòng)，進(jìn)影院找座位
孩子們，電影馬上就要開(kāi)播了，請憑票找到自己的座位號。（幼兒自主進(jìn)入影院，找到自己的座位）
�、嬲乙徽�，了解標志分布
1、電影等一等就要開(kāi)始了，孩子們，你們看看電影院里有什么？你們認識嗎？
2、引導觀(guān)察影院內的周?chē)h(huán)境，實(shí)地尋找更多的消防標識。
�、缯f(shuō)一說(shuō)，解讀更多標志
1、幼兒相互交流找到的消防標志，豐富知識。
2、投影消防安全標志，了解影院消防標志的設置。
3、小結歸納：孩子們真是太棒了，通過(guò)剛才的找找說(shuō)說(shuō)，了解了很多的消防安全知識，也清晰地知道了電影院的消防安全設施的配備。
有誰(shuí)知道，電影院為什么要有這些消防標志？原來(lái)是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。
三、看一看：消防電影增知識。
�、逵^(guān)看電影，宣傳消防知識
1、時(shí)間差不多了，電影要開(kāi)場(chǎng)了。電影里還有許多消防安全知識，你們想了解嗎？
2、幼兒觀(guān)看《著(zhù)火了，怎么辦？》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。
�、婊仡櫡窒�，增長(cháng)消防知識
1、孩子們，你在剛才看的.電影里看到了什么？知道了什么？（隨著(zhù)幼兒的講述，隨機出現相應的畫(huà)面或是生活場(chǎng)景）
2、小結歸納：孩子們在電影里學(xué)到了更多的消防知識及火中逃生的方法，知道發(fā)生火災后懂得如何自救，做個(gè)真正的小小消防安全保護員，你們太棒了！
�、缁�(dòng)對話(huà)，拓展消防知識
1、你們還想了解更多的消防知識嗎？今天正好消防員叔叔也在現場(chǎng)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他要說(shuō)些什么？
2、觀(guān)看視頻與消防員叔叔互動(dòng)對話(huà)，引導幼兒知道火災造成的危害及如何進(jìn)行正確報警。
四、玩一玩：消防棋樂(lè )用知識。
1、消防員叔叔想來(lái)考考小朋友，你們愿意接受挑戰嗎？（了解相關(guān)的設計材料與要求）
2、幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時(shí)間內共同完成消防棋的設計。
3、師生共同制定游戲規則與游戲玩法，幼兒合作游戲1—2次。
五、練一練：消防演練促能力。
1、突然聽(tīng)到消防演練緊急信號，師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。
2、幼兒服從指揮，運用自己的經(jīng)驗與正確方法積極參與消防演練活動(dòng)，撤離到安全地帶。
3、幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇6
活動(dòng)目標
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
活動(dòng)過(guò)程
(一)播放小孩玩火引起著(zhù)火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。
(二)做小實(shí)驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當火剛剛燒起時(shí)，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片，幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1．火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報火警)你知道火警電話(huà)號碼是多少嗎?(119)
2．還需要做什么?(不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開(kāi)火災現場(chǎng))
3．怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著(zhù)的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
5．為什么要彎著(zhù)腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結
要求幼兒不要玩火，遇上火災會(huì )隨機應變，脫離火險。
(五)各領(lǐng)域滲透
健康：指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護好傷面，防止病菌感染。
科學(xué)：小試驗，火為什么會(huì )燃燒。
生活中滲透：認識常見(jiàn)的易燃品。
環(huán)境中滲透：預防火災的宣傳畫(huà)。
家庭中滲透：家長(cháng)向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話(huà)號碼。
活動(dòng)反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著(zhù)我們。在所有的.自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話(huà)號碼。
2、相關(guān)VCD一盤(pán)。
3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話(huà)機一部、濕毛巾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)組織幼兒觀(guān)看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。
(二)出示圖片，幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、火災會(huì )帶來(lái)什么后果?
3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。）
�。ㄈ┲�(zhù)火了，怎么辦？
1、火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報火警)你知道火警電話(huà)號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著(zhù)火了，屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀(guān)看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著(zhù)的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
3、為什么要彎著(zhù)腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的'氧氣)
�。ㄋ模┠M打火警電話(huà)。
教師演示撥打“119”電話(huà)的方法，提示幼兒說(shuō)清楚著(zhù)火物、著(zhù)火地點(diǎn)和自己的姓名及電話(huà)號碼。
引導幼兒模擬打火警電話(huà)。
�。ㄎ澹╊A防火災。
出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。
觀(guān)看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇8
學(xué)情分析
xxxx年至xxxx年，全國共發(fā)生火災40多萬(wàn)起，死亡23000多人，直接經(jīng)濟損失達100多億。在火災調查中發(fā)現：人們的消防意識太差，火災自救知識和逃生能力極為欠缺，傷亡中的一半是因為不懂得自救造成的。面對這些事實(shí)，我們不得不警醒：在火災中，怎樣才能最大限度地減少損失？新《綱要》指出，保護幼兒生命安全尤為必要，因為幼兒知識經(jīng)驗匱乏，自我保護意識薄弱。因此，對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。通過(guò)教育一個(gè)孩子，可以影響一個(gè)家庭，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )提高消防意識。因此，我設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．讓幼兒了解火災引發(fā)的原因，知道火災給人類(lèi)帶來(lái)的災難。
2．幫助幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的自救方法。
3．教育幼兒遇事不慌張，在火災面前能靈活地應用所學(xué)方法，安全逃離，培養幼兒機智勇敢的個(gè)性品質(zhì)和積極的生存意識。
活動(dòng)準備
材料準備：課件、模擬火災現場(chǎng)的教室、滅火器、可以用來(lái)幫助逃生的用品。
經(jīng)驗準備：孩子們知道火災對人類(lèi)的危害。
活動(dòng)過(guò)程
1．課件引入
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來(lái)了一段小電影，你們想看嗎？小朋友看的時(shí)候一定要仔細�？赐旰�，我們要來(lái)比賽一下誰(shuí)能把里面的東西記住最多！
你看見(jiàn)了什么？為什么會(huì )這樣？
火災給我們帶來(lái)了很大危害，你們知道為什么會(huì )發(fā)生火災嗎？
小結：放煙花、點(diǎn)蠟燭、炒菜、玩火等都可能引發(fā)火災。教育幼兒不要玩火。
分析：利用火災課件，向幼兒展示火災的危害性，烘托緊張的氣氛，為后面尋找逃生辦法的環(huán)節作鋪墊。
2．討論，著(zhù)火了怎么辦（利用課件）
師：小朋友，如果發(fā)生了火災，我們自己無(wú)法撲滅怎么辦？
(1)了解幾種發(fā)生火災時(shí)的自救方法。
�、偃绾握_拔打報警電話(huà)。
要點(diǎn)：說(shuō)清起火的位置和電話(huà)。教師示范一次，再請幼兒表演。
師：小朋友們真能干，學(xué)會(huì )了拔打119。(教育幼兒不要亂打119)
�、趲煟何覀儓罅嘶鹁�，可消防叔叔還沒(méi)到，火越來(lái)越大了，這時(shí)我們應該怎樣保護自己？讓我們來(lái)看一看電影中的人是怎樣做的？
這個(gè)被子還在滴水，說(shuō)明是什么被子？（濕的）為什么要用濕被子？（防止燒傷和高溫，濕被子不容易燃燒起來(lái)）
討論拓展：如果不是在家里，沒(méi)有被子怎么辦？（打濕的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）
�、蹘煟哼�有一些好方法，我們一起來(lái)看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地離開(kāi)）
(2)通過(guò)闖關(guān)游戲進(jìn)一步加深幼兒對正確自救方法的理解
師：小朋友，大耳朵圖圖的商場(chǎng)開(kāi)業(yè)了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你們想去嗎？可是我們要闖過(guò)七關(guān)才能去，你們有信心嗎？好！
我們一起來(lái)闖第一關(guān)吧！
第一關(guān)：這里有兩個(gè)小朋友在火災中的表現，大家要仔細看，說(shuō)說(shuō)你們最喜歡誰(shuí)，為什么？（我們要學(xué)習第一個(gè)小朋友，因為他勇敢、遇事動(dòng)腦筋想辦法）
祝賀你們闖過(guò)了第一關(guān)！
第二關(guān)：這里有兩種撥打119的方法，小朋友要仔細聽(tīng)，看哪一種是對的，為什么？用“購物卡”獎勵積極回答的幼兒。
第三關(guān)：猜一猜她們在干什么？看她們的表情很著(zhù)急，手里拿著(zhù)紅色的衣服，后面還有很濃的煙，她們在干什么？（拿色彩鮮艷的東西呼救，過(guò)路的人很容易發(fā)現，可以在最短時(shí)間內獲救）
第四關(guān)：這個(gè)人身上怎么了？如何幫助他滅火？（倒地、脫衣、用水潑、用毛巾?yè)�、在墻上擦、用衣服壓住火苗）現在我們已經(jīng)闖過(guò)了四關(guān)。加油！
第五關(guān)：畫(huà)面上有很濃的煙，這煙有毒，怎么辦？（用濕毛巾捂住鼻子和
嘴，彎腰跑）請幼兒一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。
第六關(guān)：下面是火災發(fā)生時(shí)，兩種不同的'逃離畫(huà)面，仔細觀(guān)察，1是怎么做的，2又是怎么做的？認為1對的坐到老師右邊；認為2對的，坐到老師左邊。說(shuō)說(shuō)為什么。
小結：小朋友們真能干，祝賀你們闖關(guān)成功！我們一起去大耳朵圖圖商場(chǎng)吧！
分析：本環(huán)節是幼兒經(jīng)驗的再次鞏固和積累，活動(dòng)以闖關(guān)的形式進(jìn)行，更加容易調動(dòng)幼兒參與的積極性。
3．現場(chǎng)模擬：火場(chǎng)逃生
(1)教師帶幼兒來(lái)到大耳朵圖圖商場(chǎng)參觀(guān)。（注意介紹安全出口和安全通道標志）
師：小朋友，遇到自己喜歡的東西，可以用購物卡到售貨阿姨那里去買(mǎi)，售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。
(2)廣播：顧客們請注意！顧客們請注意！商場(chǎng)發(fā)生了火災，我們已經(jīng)報了火警，請你們在管理人員的指導下，安全離開(kāi)！
(3)師：小朋友，不要驚慌，大家快看一看，想一想，商場(chǎng)里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災現場(chǎng)！
小結：小朋友們真棒，用我們學(xué)到的方法安全地撤離了火災現場(chǎng)，以后遇到這樣的情況，小朋友也要像今天一樣，動(dòng)腦筋想辦法，保護自己。
分析：本環(huán)節通過(guò)現場(chǎng)模擬的方式，讓幼兒運用和驗證前面環(huán)節中習得的方法。只有通過(guò)這樣的運用和驗證，自救知識才能內化為孩子自己的東西，建構起屬于自己的關(guān)于火場(chǎng)逃生和自救的經(jīng)驗。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇9
活動(dòng)生成：
我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災的報道：當火災來(lái)臨時(shí)，住在該飯店的中國人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著(zhù)冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。
為什么在面對同樣的災情時(shí)，中外賓客會(huì )有這么大的差異呢？反思后我覺(jué)得：這是由于我們的安全教育內容的缺失而造成的后果。因此，對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。結合《綱要》中指出的要密切結合幼兒生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。我們就更應適時(shí)地開(kāi)展系列的安全教育活動(dòng)，使幼兒從小樹(shù)立安全意識，從而避免火災的發(fā)生，減少火災帶給人們的危害。因此我設計了本次活動(dòng)：著(zhù)火了怎么辦？
活動(dòng)目標：
1、遇到火災時(shí)能保持冷靜的態(tài)度。
2、會(huì )根據不同的情況選擇不同的自救方式。
3、認識消防工具及緊急出口標志。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
知識儲備：知道自己家的地址。
物質(zhì)準備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布
教學(xué)方法的運用：
談話(huà)法：以幼兒為主體，全方位調動(dòng)幼兒的思維，使幼兒在以有經(jīng)驗的基礎上，由淺入深的了解火災預防與自救知識，提高語(yǔ)言表達能力。
煤體演示法：生動(dòng)有趣的情節易引起幼兒濃厚的學(xué)習興趣，將不易見(jiàn)到的危險場(chǎng)面直觀(guān)地呈現于幼兒面前，突出了教學(xué)難點(diǎn)。
演練法：引導幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災現場(chǎng)，掌握自救的本領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲方式進(jìn)入課題（放課件：消防車(chē)的聲音）
師：在一個(gè)小朋友家里發(fā)生了一件很危險的事情：起火了！我們一起開(kāi)救火車(chē)去滅火救人吧！
火災自救
出示課件，創(chuàng )設情景：一小朋友家起火了
師：你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？小朋友都急哭了，怎么辦呀？快幫他想想辦法吧�。ㄒ龑в變哼\用已有經(jīng)驗說(shuō)出自救辦法）
探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾，看清路標往外跑（課件：安全出口）
示范講解正確的逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內。彎曲身體是因為煙往上升，低處煙會(huì )少些。（請幼兒來(lái)模仿動(dòng)作）
選擇躲藏地方求救：
師：如果已經(jīng)逃不出去了，應該躲到什么地方最安全？（幼兒討論）
出示課件：大的有窗戶(hù)的房間（點(diǎn)擊出現物品：電話(huà)、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等）
小的'無(wú)窗戶(hù)的房間
教師小結：我們應該躲到遠離火源，較大的有窗戶(hù)的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。
電話(huà)報警（119）：師生模擬電話(huà)報警，要求幼兒說(shuō)清楚自己家的地址。
電話(huà)不通如何向外求救？
手電筒：夜間用閃爍手電筒的方式求救。
彩色布：白天向外晃動(dòng)彩色布求救。
繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。
其它自救方法
安全知識提升教育（出示課件：火災教育兒歌） 火災起，怕煙熏， 鼻口捂住濕毛巾。
身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。
陽(yáng)臺滑下捆繩索， 盲目跳樓會(huì )傷身。
看課件，說(shuō)防火，認識消防工具
提問(wèn)：發(fā)生火災可真危險，那么怎么防止火災發(fā)生呢？
四個(gè)場(chǎng)景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。
認識消防工具：救火車(chē)、滅火器、消防栓、云梯。
小結：這些物品是消防員在滅火時(shí)的工具，它們對滅火有很大的用處，小朋友在樓道內看到這樣的物品可不要亂動(dòng)哦！
模擬演練：（逃離火災現場(chǎng)）
師：小朋友懂得的可真不少，現在我們帶著(zhù)這個(gè)小朋友，沿著(zhù)安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災現場(chǎng)吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)充分運用了現代教育手段，將有關(guān)火災場(chǎng)景、安全標志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺(jué)察的防火，自救內容形象、直觀(guān)的展現在幼兒面前。在活動(dòng)過(guò)程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經(jīng)驗，通過(guò)談話(huà)、演練等方式，豐富了幼兒的語(yǔ)言，調動(dòng)了幼兒的思維，并以?xún)焊璧姆绞届柟烫嵘擞變悍阑鹱跃戎R。
大班安全優(yōu)質(zhì)課著(zhù)火了怎么辦教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
怎樣避免火災的發(fā)生活動(dòng)難點(diǎn)：在火災發(fā)生時(shí)，保護自己的方法
活動(dòng)準備：
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關(guān)于火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。(幼兒觀(guān)看錄像)
3、小朋友講一講怎么會(huì )引起火災呢?(幼兒自由討論自己的.見(jiàn)聞)
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎?我們應該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么?
老師小結：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))
教師小結：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
三、“今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)”的游戲現在我們來(lái)做一個(gè)誰(shuí)會(huì )贏(yíng)的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來(lái)保護自己。
把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著(zhù)火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。
2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災現場(chǎng)嗎?(對)。
3、遇到火災時(shí)，什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結：火災時(shí)電梯會(huì )出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是比較安全的。
4、火災煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1、站著(zhù)跑2、彎腰前進(jìn))
教師小結：火災發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著(zhù)地面前進(jìn)。
5、火警的電話(huà)是多少?(119)6、電線(xiàn)冒火時(shí)，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。)
游戲結束后，老師講評游戲結果，帶領(lǐng)孩子們去實(shí)地看看我園的安全通道。
四、延伸活動(dòng)：
逃生演練，老師制造火災現場(chǎng)，當老師喊“起火了”時(shí)，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著(zhù)腰有秩序的跑出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一次社會(huì )、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習并初步掌握基本的防火安全常識和簡(jiǎn)單的自我保護方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習并初步掌握基本的防火安全常識和簡(jiǎn)單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題：
1.教師欠缺引導性語(yǔ)言，很多提問(wèn)不科學(xué)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀(guān)看課件時(shí)，雖然環(huán)節設計了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語(yǔ)言引導不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2.教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒(méi)有很好的講解;觀(guān)看課件時(shí)，教師對消防隊員的訓練過(guò)程方式也沒(méi)有系統的認識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語(yǔ)言引導沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3.教師缺少隨機教育意識。
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習是一個(gè)學(xué)習的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周?chē)鷮ふ野踩珮酥竞拖烙镁邥r(shí)，就沒(méi)有把握好教育的隨機性，應該不僅僅只是介紹，還要結合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護的教育。