大班語(yǔ)言公開(kāi)課打大麥教案
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課打大麥教案，希望對大家有所幫助。
一、設置游戲情境：
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
1、介紹"打大麥"：
師：上次，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)"打大麥"了，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)"打大麥"是怎么一回事?
小結："打大麥"場(chǎng)面非常熱鬧、非常開(kāi)心。
今天，我有一個(gè)"打大麥"的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎?
2、做個(gè)示范：和一個(gè)幼兒玩一次：
提問(wèn)：你覺(jué)得游戲有趣嗎?玩了這個(gè)游戲你需要學(xué)會(huì )什么呢?
二、學(xué)習游戲玩法：
1、學(xué)習兒歌：
1)師：對了，先要把兒歌學(xué)會(huì )，然后學(xué)拍手游戲，那幾個(gè)人玩呀?下面，請小朋友聽(tīng)老師把兒歌念一念，念完后請你告訴大家里面都說(shuō)了些什么?
提問(wèn)：游戲的名字叫什么?游戲里說(shuō)了些什么?
2)第二次念兒歌，出示大圖
師：哦，剛才小朋友聽(tīng)的都很仔細，今天老師還帶來(lái)了一張圖，圖上說(shuō)的呀和兒歌里內容是一樣的，大家看著(zhù)圖聽(tīng)我再來(lái)念一念。
師提問(wèn)：幾蘿開(kāi)始打大麥呀?對了，"三蘿開(kāi)始打大麥"大點(diǎn)聲，一起說(shuō)。
大麥打的多是什么?--重復(糾正)
大麥打的響呢?--(發(fā)音)
師：你們看著(zhù)圖譜會(huì )念嗎?(打大麥發(fā)出的聲音是什么樣的'?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?)
小結：念兒歌要把字念準確念清楚。
2、學(xué)習拍手游戲：
引：小朋友都學(xué)會(huì )念兒歌了，下面要學(xué)什么呢?(拍手)你們剛才看見(jiàn)是怎樣拍手的?(自己拍和朋友拍)
示范：提問(wèn)：看清楚前面需要拍手嗎?(對了那從哪里開(kāi)始拍手呢?)
噼噼啪是怎么拍的?(哦，是自己拍一下，我們用兩只合攏的手來(lái)表示;用一只帶指甲的小手來(lái)表示和朋友拍一下)
3、看圖練習：
1)看圖，自己再來(lái)一次，先不要找朋友，(發(fā)現錯誤，再來(lái)一次，重復拍手練習)
2)找到好朋友，看著(zhù)圖譜，練習一次。
請一隊好朋友，上來(lái)示范一次。
4、練習：
最后把你剛才的朋友帶到中間來(lái)玩一次，看哪一隊小朋友念的準確，拍的又對。
表?yè)P：念的狠好聽(tīng)，拍的又準確。
只要我們認認真真的學(xué)習，什么都能學(xué)會(huì )，什么都能學(xué)好，對不對呀?
反思：
活動(dòng)進(jìn)行得非常順利和成功，從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。
帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
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