小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案（通用13篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是小編整理的小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、初步理解畫(huà)面的主要情節，嘗試用完整的語(yǔ)言講述畫(huà)面內容。
2、了解救生圈的作用，認識常見(jiàn)的會(huì )游泳的動(dòng)物。
3、樂(lè )意參加講述活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準備】
PPT，小狗、公雞、小魚(yú)圖片、背景圖人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片(救生圈)導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么?救生圈有什么大本領(lǐng)?
小結：救生圈可以幫助不會(huì )游泳的人游泳。
二、感知理解畫(huà)面的主要情節，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。
師：今天，我們一起來(lái)講一個(gè)有關(guān)救生圈的故事。請你仔細觀(guān)察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎?
圖一提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?小貓去干什么?
圖二提問(wèn)：發(fā)生了什么事情?小貓發(fā)現了什么?
小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚(yú)，它發(fā)現了一個(gè)救生圈。
圖三提問(wèn)：小貓看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì )怎么對青蛙說(shuō)?青蛙又會(huì )怎么回答?想想青蛙會(huì )怎么游給小貓看?請你學(xué)一學(xué)。
小結：小貓問(wèn)小青蛙：“這是你的救生圈嗎?”小青蛙說(shuō)：“謝謝，不是，我會(huì )游泳，不用救生圈�！闭f(shuō)完，小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。
圖四提問(wèn)：小貓又看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì )怎么說(shuō)?烏龜又會(huì )怎么回答?
小結：小貓問(wèn)小烏龜：“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說(shuō)：“謝謝，不是，我會(huì )游泳，不用救生圈�！�
圖五提問(wèn)：小貓又碰到了誰(shuí)?他們會(huì )說(shuō)些什么呢?
小結：小貓問(wèn)小鴨：“這是你的救生圈嗎?”小鴨說(shuō)：“謝謝，不是，我會(huì )游泳，不用救生圈�！�
圖六提問(wèn)：這到底是誰(shuí)的呢?看看誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?他們會(huì )說(shuō)些什么?
小結：小雞著(zhù)急得趕來(lái)了，小貓問(wèn)：“小雞，這是你的救生圈嗎?”小雞說(shuō)：“是的，謝謝你，這是我丟的�！�
圖七提問(wèn)：小雞在干什么?小雞怎么會(huì )游泳的?
小結：戴上救生圈，小雞也會(huì )游泳啦!
總結：你們看著(zhù)圖片講的故事真好聽(tīng)呀!我們把這些圖片連起來(lái)，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧，故事的名字叫《誰(shuí)的救生圈》
二、完整欣賞故事。
提問(wèn)：
1、現在，你知道這個(gè)救生圈是誰(shuí)的了嗎?
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道誰(shuí)是會(huì )游泳的?誰(shuí)需要救生圈?
三、遷移新的知識經(jīng)驗。
1、師：除了小雞，還有誰(shuí)也需要救生圈呢?
2、游戲：誰(shuí)的救生圈。
師：老師這里有三個(gè)小動(dòng)物，它們是小狗、公雞、小魚(yú)(出示小動(dòng)物的圖片)，我這里也有一個(gè)救生圈，會(huì )是誰(shuí)的呢?請把你覺(jué)得會(huì )游泳的動(dòng)物貼到河水里，不會(huì )游泳的，貼在草地上!自己動(dòng)腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!
3、引導幼兒遷移故事中的語(yǔ)言來(lái)問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課學(xué)習在今后教學(xué)中師生互動(dòng)環(huán)節要再詳細。在具體。在兒童化一些。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇2
◆活動(dòng)目標
1.學(xué)習看圖講故事，模仿動(dòng)物之間的對話(huà)。
2.能根據小動(dòng)物運動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內容。
3.樂(lè )意參加講述活動(dòng)，體驗故事表演的快樂(lè )。
◆活動(dòng)準備
◎《小雞的游泳圈》掛圖(見(jiàn)教具盒)。
◎《小雞的游泳圈》游戲卡(見(jiàn)幼兒操作包)。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆ 導入教師引導幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話(huà)題。
教師：夏天到了，小朋友游泳時(shí)需要什么用具?
小貓到海邊釣魚(yú)撿到一個(gè)游泳圈，會(huì )是誰(shuí)的呢?
☆理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖，引導幼兒感知理解畫(huà)面主要情節。
教師：小貓看見(jiàn)誰(shuí)了?它會(huì )怎么對青蛙說(shuō)?青蛙又會(huì )怎么回答?
小貓還看見(jiàn)誰(shuí)了?它會(huì )怎么說(shuō)?他們又會(huì )怎么回答?
小雞在干什么?小雞怎么會(huì )游泳的?
☆ 講述1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事內容。
教師：這四幅圖連起來(lái)講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫什么?
2. 師生結合掛圖共同講述故事，引導幼兒模仿角色對話(huà)。
☆ 表演1.出示《小雞的游泳圈》游戲卡，引導幼兒分角色表演故事。
教師：你喜歡故事里的什么小動(dòng)物?
故事里說(shuō)到哪只小動(dòng)物，扮演這只小動(dòng)物的小朋友出來(lái)表演?
2.請一組幼兒分別扮演不同角色，合作表演故事。
◆活動(dòng)建議：
《小雞的游泳圈》故事內容簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有趣，以擬人的手法描述小貓在找游泳圈的主人過(guò)程中與不同小動(dòng)物之間對話(huà)情景。本活動(dòng)的重點(diǎn)是在看圖講述過(guò)程中，通過(guò)根據小動(dòng)物運動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內容。在此基礎上模仿小動(dòng)物之間的對話(huà)進(jìn)行故事表演。
在看圖講述活動(dòng)中，教師要注意提醒幼兒結合圖片進(jìn)行聯(lián)想講述，通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)、討論、提供線(xiàn)索等方式幫助幼兒有序講述，根據小動(dòng)物運動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內容。
表演故事時(shí)，教師要注意引導幼兒根據故事中對小動(dòng)物說(shuō)話(huà)時(shí)所做的動(dòng)作描述，進(jìn)行動(dòng)作表現。教師領(lǐng)誦故事旁白時(shí)，要注意使用極富感情色彩的語(yǔ)調串連情節，使幼兒表演時(shí)有身臨其境的感覺(jué)，這樣更增強了幼兒表演的興趣。
◆資源包故事小雞的游泳圈小貓去釣魚(yú)，撿到一個(gè)游泳圈。"喂!這是誰(shuí)的游泳圈?"它看見(jiàn)小青蛙問(wèn)："這是你的游泳圈嗎?""不是。"小青蛙"撲通"一聲跳進(jìn)水里。它看見(jiàn)小烏龜問(wèn)："這是你的游泳圈嗎??""不是。"小烏龜搖搖頭爬向水里游起來(lái)。它看見(jiàn)小鴨子問(wèn)："小鴨子，這是你的游泳圈嗎?""不是。"小鴨子快活地揚起了一串串水花。這時(shí)，小雞急急忙忙地跑來(lái)了。原來(lái)，游泳圈是它丟的。瞧，有了游泳圈，小雞也會(huì )游泳了!
教學(xué)反思：
幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒細致的觀(guān)察畫(huà)面，了解畫(huà)面內容。
2、根據自己的生活經(jīng)驗，想象合理的辦法營(yíng)救小動(dòng)物，并樂(lè )意在集體面前表述自己的意見(jiàn)。
3、培養幼兒對講述活動(dòng)的興趣養成安靜傾聽(tīng)的良好習慣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、與內容相應的4幅圖片。
圖1、小動(dòng)物在船上一起出去旅游。
圖2、小動(dòng)物在船上又蹦又跳，小船開(kāi)始搖晃。
圖3、小船翻了，小動(dòng)物們都落水了。
圖4、小熊手拿2個(gè)救生圈站在船頭，考慮講救生圈扔給誰(shuí)。
2、幼兒圍成半圓形就坐。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能根據自己的生活經(jīng)驗，想象合理的解決辦法。
2、能在集體面前大膽完整的講述，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲情節導入，引起幼兒興趣。
師：今天天氣真好，我們一起出去劃船旅游吧!(帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》)。
2、師生共同觀(guān)察畫(huà)面，了解畫(huà)面內容。
(1)教師出示圖1。
師：瞧，誰(shuí)也來(lái)了?他們想去干什么?
(2)出示圖3
師：哎呀，小動(dòng)物乘船出去旅游，發(fā)生了什么事?猜猜看，小動(dòng)物為什么會(huì )在水里?
師：我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事?
(3)出示圖2
師：小動(dòng)物們一起出去旅游，心理怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?
師：他們心理很高興，在船上干什么?
(這時(shí)可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物在船上時(shí)的高興樣子)
師：小朋友你們說(shuō)在船上蹦蹦跳跳，這樣做對嗎?為什么?
師：原來(lái)是小動(dòng)物們一起乘船出去旅游，他們心里高興極了。小鴨樂(lè )的大喊大叫，小狗樂(lè )的蹦蹦跳跳，大家吵吵鬧鬧。小船一斜，小動(dòng)物們都掉到了水里。
師：呀!小動(dòng)物們掉在水里會(huì )怎么樣?那怎么辦呢?你有什么好辦法來(lái)幫助他們?
(3)出示圖4
師：小朋友想了這么多好辦法，真了不起。那小動(dòng)物是怎樣做的?(豐富詞匯：救生圈)
師：那想一想小動(dòng)物看見(jiàn)小熊拿了救生圈，他們會(huì )怎么對小熊說(shuō)?
師：這么多小動(dòng)物都掉到了水里，可救生圈只有2個(gè)。如果你是小熊，你會(huì )怎么辦呢?你有什么好辦法?
師：小朋友想的真周到。
3、結束活動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，幫助了小熊和小動(dòng)物，把小動(dòng)物都救上了岸。他們說(shuō)：“謝謝小朋友�！爆F在小動(dòng)物又高高興興的開(kāi)著(zhù)船出去旅游了。小朋友，你們幫助了小動(dòng)物，高興嗎?我們劃著(zhù)船也出發(fā)吧!(帶著(zhù)幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過(guò)程中，將故事分為兩部分出現，一方面設置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問(wèn)、思考集中出現而導致幼兒出現視覺(jué)和精神疲勞。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在看看說(shuō)說(shuō)中欣賞并理解故事，了解救生圈的作用，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的動(dòng)物。
2、激發(fā)夏天到來(lái)可以玩水的快樂(lè )情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在看看說(shuō)說(shuō)中欣賞并理解故事。
難點(diǎn)：了解救生圈的作用，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的'動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣
今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它走路輕輕，愛(ài)吃小魚(yú)，是誰(shuí)呀？
二、觀(guān)察圖片，理解故事
�。ㄒ唬㏄PT 1
1、今天的天氣非常好，小貓決定去河邊釣魚(yú)，于是它拿著(zhù)魚(yú)竿來(lái)到了河邊發(fā)現了什么？
2、那救生圈有什么用了？我們在游泳的時(shí)候要用到救生圈，有的不會(huì )游泳的人用了救生圈就能幫
助他們學(xué)會(huì )游泳。小貓撿到的救生圈會(huì )是誰(shuí)的呢？
3、誰(shuí)來(lái)了？小貓怎么問(wèn)小烏龜的？小烏龜怎么回答？
小結：原來(lái)，救生圈不是小烏龜的，因為它會(huì )游泳。
�。ǘ㏄PT 2
1、小貓接著(zhù)去問(wèn)，瞧這一次是誰(shuí)來(lái)了？
2、小貓會(huì )怎么問(wèn)小青蛙的？那我們來(lái)幫助它吧！小青蛙會(huì )怎么回答了？救生圈是小青蛙的嗎？
小結：救生圈也不是小青蛙，因為小青蛙會(huì )游泳。
�。ㄈ㏄PT 3
1、快看快看，小貓又碰到了誰(shuí)？
2、小貓怎么問(wèn)鴨子的？小鴨子怎么回答？
小結：救生圈也不是小鴨子，因為小鴨子會(huì )游泳。
�。ㄋ模㏄PT 4
1、小貓已經(jīng)問(wèn)了幾個(gè)動(dòng)物了？于是它繼續走啊走，這一次它又碰到了誰(shuí)了？
2、小貓忙問(wèn)小雞會(huì )說(shuō)什么？請幼兒說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)出理由。
3、小雞為什么要用救生圈，救生圈有什么本領(lǐng)呢？
小結：小雞不會(huì )游泳，所以要用救生圈。
三、講述完整故事。
重點(diǎn)關(guān)注：鼓勵幼兒邊聽(tīng)邊講邊學(xué)說(shuō)故事中的問(wèn)話(huà)。
小結：原來(lái)動(dòng)物中有的會(huì )游泳，有的不會(huì )游泳。
四、遷移新的講述經(jīng)驗。
1、除了小雞，還有誰(shuí)也需要救生圈了？
出示小動(dòng)物的圖片，引導幼兒遷移故事中的語(yǔ)言來(lái)問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)。
2、還有很多的動(dòng)物不會(huì )游泳，要用到救生圈，你們今天回家后可以和爸爸媽媽一起找找，好嗎？
五、活動(dòng)延伸
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.欣賞故事，理解故事內容。
2.會(huì )區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的小動(dòng)物。
3.樂(lè )意參加講述活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4.能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
課件《誰(shuí)的救生圈》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片引入。
�。ㄔO計意圖：引導幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話(huà)題。）
1.播放課件【圖片欣賞】，引出救生圈。
提問(wèn)：圖片里是什么？你們用過(guò)嗎？什么時(shí)候會(huì )用到？為什么要用呢？
小結：無(wú)論什么圖案的救生圈在不會(huì )游泳的情況下我們都需要它們。
2.過(guò)渡語(yǔ)：一天，小貓撿到了一只救生圈，讓我們趕快來(lái)看一看，發(fā)生了什么有趣的事情！
二、完整欣賞故事，初步了解故事內容。
(設計意圖：感知理解畫(huà)面的主要情節，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。)
1.教師播放課件【故事欣賞】，請幼兒認真欣賞。
2.故事的題目叫什么？你聽(tīng)到了什么？
三、根據提問(wèn)，大膽講述，分段理解故事內容。
�。ㄔO計意圖：理解依次出示課件，引導幼兒感知理解畫(huà)面主要情節。）
1.教師播放課件【第一段】的主畫(huà)面，提問(wèn)：救生圈是誰(shuí)的？XX為什么不需要救生圈？（鼓勵幼兒大膽地表述）
分別點(diǎn)擊每個(gè)小動(dòng)物，請幼兒尋找答案。
小結：xx會(huì )游泳，所以不需要救生圈。
播放“看故事”，請幼兒欣賞故事第一段。
2.教師播放課件【第二段】的主畫(huà)面，提問(wèn)：小雞為什么要救生圈？救生圈有什么用？
點(diǎn)擊“小雞”，請幼兒欣賞。
小結：小雞不會(huì )游泳，所以需要救生圈幫忙。
播放“看故事”，請幼兒欣賞故事第二段。
四、學(xué)習區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的小動(dòng)物。
�。ㄔO計意圖：遷移新的講述經(jīng)驗。）
1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒再次完整地看故事，說(shuō)一說(shuō)故事中哪些動(dòng)物會(huì )游泳？哪些不會(huì )？
2.討論：還有哪些動(dòng)物是會(huì )游泳的？
播放課件【會(huì )游泳的動(dòng)物】，引導幼兒欣賞并認知。
3.討論：還有哪些小動(dòng)物是不會(huì )游泳的呢？
播放課件【不會(huì )游泳的動(dòng)物】，請幼兒欣賞。
五、結束。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起去找一找更多的會(huì )游泳的動(dòng)物和不會(huì )游泳的動(dòng)物們！
活動(dòng)延伸：
1.在活動(dòng)區提供課件【故事欣賞】，鼓勵幼兒自由地分角色表演故事，激發(fā)幼兒大膽講述的欲望。
2.游戲：誰(shuí)會(huì )游泳。
播放課件【誰(shuí)會(huì )游泳】，請幼兒參與課件游戲，分辨出會(huì )游泳的小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課學(xué)習在今后教學(xué)中師生互動(dòng)環(huán)節要再詳細。在具體。在兒童化一些。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解故事，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的動(dòng)物。
2、樂(lè )意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)并體驗模仿的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜、講講
——觀(guān)察救生圈，回憶起一些有關(guān)救生圈的經(jīng)驗。
1、謎語(yǔ)導入：胡子長(cháng)的細又長(cháng)，叫起聲來(lái)喵喵貓。猜猜是誰(shuí)？
2、提問(wèn)：看看小貓撿到的這是什么？有什么用？
3、小結：這是救生圈，我們在游泳的時(shí)候要用到救生圈，有的不會(huì )游泳的人用了救生圈就能幫助他們學(xué)游泳。小貓撿到的救生圈會(huì )是誰(shuí)的呢？
二、看看、說(shuō)說(shuō)
——在故事中，了解會(huì )游泳和不會(huì )游泳的動(dòng)物
1、分段欣賞故事。
提問(wèn)：小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？
小貓撿到的救生圈到底是誰(shuí)的呢？為什么？
那小青蛙、小烏龜、小鴨子是怎么說(shuō)的？（鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)）
2、小結：原來(lái)小朋友們覺(jué)得救生圈是小雞的，因為小雞不會(huì )游泳，而小青蛙、小烏龜、小鴨子會(huì )游泳，所以救生圈不是他們的，那我們一起再去聽(tīng)聽(tīng)故事。
3、完整欣賞故事
原來(lái)有的動(dòng)物本來(lái)就會(huì )游泳，有的動(dòng)物不會(huì )游泳，需要帶上救生圈。
三、學(xué)學(xué)、玩玩
——在游戲中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗，感受夏天“游泳”的樂(lè )趣。
1、那你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì )游泳嗎？
引導幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì )游泳的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們游泳的樣子，用動(dòng)作表現出來(lái)。
2、提問(wèn)：什么時(shí)候游泳最舒服？
夏天到了，天氣很熱，游泳又涼快又舒服還能鍛煉身體呢。
3、你們想不想做做會(huì )游泳的小動(dòng)物去游泳呢？
鼓勵幼兒模仿各種會(huì )游泳的小動(dòng)物，在音樂(lè )聲中一起“游泳”。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇7
活動(dòng)目標：
●嘗試區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的動(dòng)物，樂(lè )意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)。
●體驗表演故事的樂(lè )趣，初步萌發(fā)自我保護意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
●重點(diǎn)：了解會(huì )游泳和不會(huì )游泳的動(dòng)物。
●難點(diǎn)：樂(lè )意用故事中的短句與同伴對話(huà)。
活動(dòng)準備：
●救生圈一個(gè)。
●動(dòng)物圖片(青蛙、烏龜、鴨子、小雞、松鼠、長(cháng)頸鹿、猴子、小豬、小兔等）。
●幼兒對以上常見(jiàn)小動(dòng)物的生活習性有一定了解。
●幼兒用書(shū)第6冊第3-7頁(yè)。
●掛圖《誰(shuí)的救生圈》。
●語(yǔ)言CD(故事《誰(shuí)的救生圈》)。
活動(dòng)過(guò)程：
●這是誰(shuí)的救生圈？
·觀(guān)察救生圈，引發(fā)好奇。
——這是什么？它是什么形狀的？
——救生圈是怎么用的呢？套著(zhù)救生圈就不會(huì )在水里怎樣？
——請你猜一猜，這個(gè)救生圈會(huì )是誰(shuí)的？一起來(lái)幫它找找主人吧！
●小雞的救生圈。
——救生圈到底是誰(shuí)的呢？聽(tīng)了故事之后你們就會(huì )明白了。
——這個(gè)故事的題目就叫“誰(shuí)的救生圈”。
·傾聽(tīng)教師講述故事，熟悉故事中的角色。
——故事里有什么小動(dòng)物？（教師根據幼兒回答出示圖片。）
——小貓是怎樣找到救生圈的主人的？
·再次傾聽(tīng)教師講述故事，學(xué)習問(wèn)答式的角色對話(huà)。
——小青蛙,這是你的救生圈嗎？
——小青蛙是怎么回答的？
——小貓還遇見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎么問(wèn)的呢？
——為什么青蛙、烏龜和小鴨子不需要救生圈？只有小雞需要救救生圈呢？
●誰(shuí)需要救生圈？
·經(jīng)驗延伸，尋找會(huì )游泳和不會(huì )游泳的動(dòng)物朋友。
——原來(lái)有的動(dòng)物會(huì )游泳，有的動(dòng)物不會(huì )游泳。不會(huì )游泳的小動(dòng)物需要救生圈，會(huì )游泳的小動(dòng)物就不需要救生圈。
——你們還知道哪些小動(dòng)物會(huì )游泳，哪些小動(dòng)物不會(huì )游泳呢？（教師根據幼兒的回答出示各種小動(dòng)物圖片。）
·結合這些小動(dòng)物，學(xué)習故中問(wèn)答式的角色對話(huà)。
●寶寶也要救生圈。
——夏天到了，你們想游泳嗎？
——你們會(huì )游泳嗎？不會(huì )游泳需要什么幫忙？（救生圈。）
——在水里玩真是一件開(kāi)心的事，不過(guò)光有救生圈還不行，必須有大人陪伴在身邊，這樣才能玩得開(kāi)心又安全哦！
活動(dòng)延伸：
●區角中擺放各種動(dòng)物圖片,請幼兒辨別它們是否需要救生圈，幫助它們去游泳。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇8
活動(dòng)目標：
通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解故事，初步認識區分常見(jiàn)的會(huì )游泳與不會(huì )游泳的小動(dòng)物，了解不會(huì )游泳的動(dòng)物和人要有救生圈幫忙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能區分常見(jiàn)的動(dòng)物是否會(huì )游泳，不會(huì )游泳的一定要有救生圈幫忙，不能一個(gè)人去游泳。
活動(dòng)準備：
PPT課件；
認識救生圈、了解救生圈的用途；
熟悉一些常見(jiàn)的小動(dòng)物及它們的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗回顧：救生圈的用途
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師：你們認識這是什么嗎？（救生圈）
它是用來(lái)做什么的？
這個(gè)救生圈是小貓在池塘邊釣魚(yú)的時(shí)候撿到的，讓我們和小貓一起去找一找這個(gè)救生圈的主人吧。
二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的救生圈
1、師：小貓撿到救生圈，決定去找小動(dòng)物們問(wèn)一問(wèn)，看看小貓先去問(wèn)了誰(shuí)？（PPT出示青蛙圖）
我們聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？（PPT聲音控制：“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”）
你們聽(tīng)到小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？
你們覺(jué)得救生圈會(huì )不會(huì )是小青蛙的？為什么？
那小青蛙應該怎么回答呀？（幼兒回答）
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是不是這樣回答的。（PPT聲音控制：“不是、不是。我會(huì )游泳，不用救生圈�！保┬∏嗤苷f(shuō)完，撲通一聲跳下水游回家了。
師：原來(lái)小青蛙自己會(huì )游泳，不用救生圈幫忙。
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙游泳——撲通一聲跳下水……游啊游……
小青蛙們游回家嘍。
2、師：快來(lái)看看小貓又問(wèn)了誰(shuí)？(PPT出示小烏龜圖)
你們猜猜小貓會(huì )怎樣問(wèn)小烏龜呢？
�。≒PT播放聲音驗證）
救生圈會(huì )是小烏龜的嗎？為什么呢？
請你們幫助小烏龜回答小貓的問(wèn)話(huà)。（不是、不是。我會(huì )游泳，不用救生圈。）
小烏龜也會(huì )游泳，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜游泳吧。
小烏龜游的真棒，不需要救生圈，救生圈也不是他的。
3、師：小貓還要繼續去尋找救生圈的主人，它這次又去問(wèn)了誰(shuí)呢？（PPT出示小鴨子圖）
會(huì )不會(huì )是小鴨子的？為什么？
救生圈也不是小鴨子的，小鴨子也會(huì )游泳，根本用不著(zhù)救生圈。
還有什么小動(dòng)物也會(huì )游泳呢？（小魚(yú)、小蝦、小海豚……）
4、師：哦，他們都會(huì )游泳，都不需要救生圈，那小貓就不用再去問(wèn)這些會(huì )游泳的小動(dòng)物了。你們覺(jué)得小貓應該去問(wèn)問(wèn)哪些小動(dòng)物？（不會(huì )游泳的小動(dòng)物。）
5、師：我們來(lái)看看小貓是怎么辦的，它是不是去問(wèn)了不會(huì )游泳的小動(dòng)物。
小貓去問(wèn)了小雞，小雞會(huì )游泳嗎？你們猜猜救生圈是不是小雞的？
我們聽(tīng)聽(tīng)小雞怎么說(shuō)。（PPT聲音控制：“這是我的救生圈。小貓，謝謝你�！保�
哇，原來(lái)救生圈真的是小雞的，小貓幫助救生圈找到了主人，開(kāi)心極了。
你們還知道哪些小動(dòng)物也不會(huì )游泳？（小兔子，小松鼠，小……）
三、講講：不會(huì )游泳請救生圈幫忙
師：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們一起再來(lái)講一講吧。
師：你們會(huì )不會(huì )游泳呀？
夏天到了，天氣越來(lái)越熱，爸爸媽媽會(huì )帶寶寶們去游泳，還不會(huì )游泳的寶寶一定要請救生圈朋友幫幫忙哦。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇9
活動(dòng)目標
通過(guò)熟悉小熊處理"救生圈扔給誰(shuí)"這一問(wèn)題，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、靈活性、批判性。教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培養自我保護能力。
啟發(fā)幼兒的好奇心，培養幼兒的社會(huì )交往能力，增強責任感。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，追求新穎和獨特，提高解決問(wèn)題的能力。
能分析故事情節，培養想象力。
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備
1、小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊圖片和兩個(gè)救生圈及頭飾各一。
2、實(shí)物投影機。
知識經(jīng)驗準備
1、了解會(huì )游泳的動(dòng)物。
2、了解一些安全知識。
活動(dòng)過(guò)程
(一)圖片導人法，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、教師逐一出示各小動(dòng)物圖片(利用實(shí)物投影機)，讓幼兒認識小動(dòng)物名稱(chēng)。
2、讓幼兒邊觀(guān)看故事圖片邊聽(tīng)故事。(小動(dòng)物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?請小朋友們聽(tīng)故事)
提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物?它們坐上小船后，發(fā)生了什么事?
(二)教師再講述一遍故事，讓幼兒熟悉故事情節、角色及內容。
提問(wèn)：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?你能再說(shuō)出一些會(huì )游泳的動(dòng)物嗎?請幼兒結合生活經(jīng)驗，大膽想并說(shuō)出會(huì )游泳的動(dòng)物名稱(chēng)，如：大白鵝、烏龜、鱷魚(yú)等。復習動(dòng)物名稱(chēng)與特征。
(三)請幼兒扮演故事中角色，進(jìn)行情境表演。要求幼兒學(xué)說(shuō)一句話(huà)：
"快把救生圈給我吧!"也可以創(chuàng )造性地進(jìn)行情境表演，說(shuō)一句自己想說(shuō)的話(huà)。
(四)鼓勵大膽表演的幼兒。小結：教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，要注意安全。
(五)各領(lǐng)域滲透
1、社會(huì )：教育幼兒遇到困難互相幫助，動(dòng)腦筋想辦法。
2、科學(xué)：通過(guò)故事讓幼兒了解各小動(dòng)物的特征與名稱(chēng)。
(六)生活中滲透教育幼兒乘船、乘車(chē)時(shí)不能吵鬧、亂跑，要注意安全。
(七)環(huán)境中滲透提供各種小動(dòng)物圖片，讓幼兒找出會(huì )游泳的小動(dòng)物，說(shuō)出名稱(chēng)。
(八)家庭中滲透
1、要求家長(cháng)向幼兒介紹一些會(huì )游泳的小動(dòng)物，介紹其生活習性，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識。
2、教育幼兒注意安全，遇到問(wèn)題善于思考，勇于想辦法解決。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇10
活動(dòng)目標
1.教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培養自我保護能力。
2.啟發(fā)幼兒的好奇心，培養幼兒的社會(huì )交往能力，增強責任感。
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，追求新穎和獨特，提高解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
1.頭飾及圖片：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊
2.兩個(gè)救生圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導人，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1.教師逐一演示各小動(dòng)物圖片，?讓幼兒認識小動(dòng)物名稱(chēng)。
2.讓幼兒邊觀(guān)看故事圖片邊聽(tīng)故事。
教師：小動(dòng)物們今天要乘船去哪里？它們發(fā)生了什么事？
請小朋友們聽(tīng)故事。
提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物？它們坐上小船后，發(fā)生了什么事？
二、教師再講述一遍故事
讓幼兒熟悉故事情節、角色及內容。
1.提問(wèn)：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞？這樣做對嗎？
為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢？
你能再說(shuō)出一些會(huì )游泳的動(dòng)物嗎？
2.請幼兒結合生活經(jīng)驗，大膽想并說(shuō)出會(huì )游泳的動(dòng)物名稱(chēng)，
如：大白鵝、烏龜、鱷魚(yú)等。復習動(dòng)物名稱(chēng)與特征。
三、請幼兒扮演故事中角色，進(jìn)行情境表演。
要求幼兒學(xué)說(shuō)一句話(huà)：快把救生圈給我吧！
也可以創(chuàng )造性地進(jìn)行情境表演，說(shuō)一句自己想說(shuō)的話(huà)。
四、鼓勵大膽表演的幼兒。
教師小結：
教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，要注意安全。
教育幼兒注意安全，遇到問(wèn)題善于思考，勇于想辦法解決。
附故事：救生圈扔給誰(shuí)
春天來(lái)了，小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著(zhù)船去旅游。
船開(kāi)到河中央,小船一歪，小動(dòng)物們全部掉進(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個(gè)備用的救生圈。
小狗在水里喊：“不要把救生圈給我，我會(huì )游泳的�！�
小豬在水中喊：“不要把救生圈給我，我會(huì )游泳的�！�
小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我，我會(huì )游泳的�！�
小貓在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了�！�
小雞在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了�！�
小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。
小狗、小豬、小鴨游上了岸，小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數一數，６個(gè)小動(dòng)物一個(gè)也沒(méi)少。大家高高興興的一起去玩了。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇11
活動(dòng)名稱(chēng)：
繪制救生圈
活動(dòng)目標：
嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置：
收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來(lái)。
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇12
教材分析：
炎熱的夏季，青島的海水浴場(chǎng)熱鬧非凡，對于孩子們來(lái)說(shuō)，五彩繽紛的救生圈是一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。救生圈是好玩的，中班的孩子大部分還不會(huì )游泳，家中都有救生圈，他們不僅游泳的時(shí)候會(huì )帶上救生圈，平時(shí)也非常喜歡玩一玩，而且，玩法多樣：“小床”、“呼啦圈”、“輪胎”……救生圈是美麗的，艷麗的色彩、繁多的圖案，在整個(gè)夏季都是孩子們的好伙伴。因此，發(fā)現生活中的美、欣賞救生圈，并進(jìn)行再創(chuàng )造，成了圍繞“救生圈” 生成的一系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用油水分離畫(huà)的方法裝飾救生圈。
2、能用比較豐富的裝飾花紋進(jìn)行裝飾，注意色彩的搭配。
3、知道夏季去海邊游泳要注意自我保護。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、毛筆、各色顏料；像救生圈形狀的作畫(huà)紙；展示作業(yè)用的大海背景；各種花紋的圖片；范例四幅。 活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各款救生圈：
1、欣賞活動(dòng)室四周的救生圈。
引導幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋、底色的配置情況。
2、提問(wèn)：這些救生圈上有什么花紋？有哪些顏色？看上去感覺(jué)怎樣？
二、打扮救生圈：
1、出示救生圈范例，引起幼兒活動(dòng)的興趣，觀(guān)察欣賞范例的裝飾特點(diǎn)。
這是分園的小朋友畫(huà)的救生圈，他們都用了哪些圖案？花紋？他們是怎樣搭配顏色的？
2、探索畫(huà)法：
1)確定自己想畫(huà)的花紋和圖案。
你們想畫(huà)什么圖案呢？（幼兒討論）
2）出示花紋范例，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
你們想得真好！老師這里還有很多圖案、花紋，看看有沒(méi)有你喜歡的？
3）啟發(fā)幼兒如何在環(huán)形紙上作畫(huà)。
怎樣畫(huà)更方便？（可以轉動(dòng)紙來(lái)畫(huà)，這是難點(diǎn)，教師示范。）
4)嘗試用油水分離法涂底色，啟發(fā)幼兒注意顏色的對比和搭配。
選擇水粉色的時(shí)候要注意什么？（顏色搭配鮮艷、用圖案中沒(méi)有的顏色）
5）鞏固幼兒執筆姿勢。
6）探討正確的涂色順序和方法。
怎樣涂色最有順序？最均勻？（對比方形的涂法——橫向或縱向接涂，可以將救生圈轉著(zhù)縱涂。）
3、教師巡回指導，重點(diǎn)鼓勵幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾；注意正確使用毛筆。
三、評價(jià)分享：
1、展示幼兒作品。
2、幼兒互相欣賞。
要求幼兒找一找哪一只救生圈色彩最美？花紋最漂亮？為什么？
3、教師點(diǎn)評：幼兒的創(chuàng )造性發(fā)揮和用色用筆情況。
4、討論：夏天去游泳會(huì )使我們感到很……（涼快），還能——鍛煉身體。游泳時(shí)要注意什么事情呢？（必須由大人帶領(lǐng)，并要套好救生圈。）
5、聽(tīng)音樂(lè )戴救生圈作游泳的游戲。
我們青島的小朋友真幸福，炎熱的夏天可以帶著(zhù)救生圈去海邊游泳，又涼快又好玩！來(lái)，我們套上救生圈，一起來(lái)練習游泳的動(dòng)作吧！
小班語(yǔ)言救生圈扔給誰(shuí)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、理解故事《救生圈丟給誰(shuí)》
2、能區分會(huì )游泳和捕獲游泳的小動(dòng)物。
3、能手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)《救生圈丟給誰(shuí)》教學(xué)掛圖《誰(shuí)的救生圈》。
2、救生圈的圖片或實(shí)物一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：救生圈
1、教師出示救生圈的圖片或實(shí)物，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。
教師：你知道這是什么嗎？它有什么用？什么時(shí)候會(huì )用到它。
2、幼兒自由發(fā)言。
3、師：你們想不想聽(tīng)一個(gè)與救生圈有關(guān)的故事？
二、欣賞故事《救生圈丟給誰(shuí)》
1、 教師邊翻閱幼兒用書(shū)《救生圈丟給誰(shuí)》，邊講故事，并將故事里涉及到的角色和情節在幼兒用書(shū)上指出來(lái)。
2、 師：剛才的故事中都有哪些小動(dòng)物？他們今天要乘船去哪里？后來(lái)發(fā)生了什么事？
3、 師：為什么小豬，小鴨，小狗都不要救生圈？它們沒(méi)有救生圈后來(lái)安全的上岸了嗎？
4、 師：那小貓和小雞為什么需要救生圈��？
5、 師：會(huì )游泳的動(dòng)物需要救生圈，不會(huì )游泳的動(dòng)物才需要救生圈。你還知道什么動(dòng)物會(huì )游泳嗎？
三、找一找：誰(shuí)的救生圈
1、 教師出示教學(xué)掛圖《誰(shuí)的救生圈》，請幼兒找一找誰(shuí)需要救生圈。
師：一起來(lái)數一數，一共有幾個(gè)救生圈？這些救生圈都應該給誰(shuí)？
2、 請幼兒將不會(huì )游泳的動(dòng)物和救生圈連上線(xiàn)。
師：我請小朋友上來(lái)給不會(huì )游泳的小動(dòng)物連上線(xiàn)（教師先示范一個(gè)）
3、 教師和幼兒一起數一數會(huì )游泳的動(dòng)物有幾個(gè)，不會(huì )游泳的動(dòng)物有幾個(gè)。
師：我們一起來(lái)是數數這里哪幾個(gè)小動(dòng)物是會(huì )游泳的。
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