《小螞蟻》中班教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《小螞蟻》中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《小螞蟻》中班教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、在玩玩學(xué)學(xué)中感覺(jué)數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以?xún)葦蹬c數量的關(guān)系，體會(huì )5以?xún)鹊臄敌颍?/p>

　　2、能夠手、口一致地點(diǎn)數，并正確說(shuō)出總數；

　　3、學(xué)習按照數量對應擺放物體。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、感知、了解數與數量的關(guān)系，理解數的實(shí)際意義；

　　2、能夠按照數和數量的對應關(guān)系擺放物體。

　　活動(dòng)準備

　　紙箱做的小火車(chē)一輛(一節車(chē)頭和寫(xiě)有1-5數字的車(chē)廂5節)，畫(huà)有不同圖形和個(gè)數的火車(chē)票若干(數量與幼兒人數相等)，小螞蟻頭飾若干(數量與幼兒人數相等)，小黑板15個(gè)，小玩具盆15個(gè)(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個(gè)，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據螞蟻偵察兵的報告，發(fā)現很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們去把糧食搬運回來(lái)�！薄拔覀冊趺慈ツ�?我們坐火車(chē)去!”

　　基本部分

　　1、教師先出示車(chē)頭：“這就是我們要坐的火車(chē)的車(chē)頭，和車(chē)頭挨著(zhù)的是幾號車(chē)廂呢?”“是1號車(chē)廂�！苯處熃又�(zhù)出示寫(xiě)有數字“1”的1號車(chē)廂并引導幼兒認清上面的數字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節車(chē)廂，幫助幼兒掌握5以?xún)鹊臄敌?教師要注意數序和序數的區別，要說(shuō)“幾號車(chē)廂”而不能說(shuō)“第幾號車(chē)廂”)；

　　2、認識“車(chē)票”，知道看票上的圖形個(gè)數對照火車(chē)上的數字乘坐不同的車(chē)廂。教師分別出示幾張畫(huà)有不同圖形的大“火車(chē)票”：“上面畫(huà)的是什么?有幾個(gè)?那我應該上幾號車(chē)廂呢?”引導幼兒理解數字的實(shí)際意義：“不管車(chē)票上面畫(huà)的是什么圖形，你只要數清楚圖形有幾個(gè)，就上幾號車(chē)廂�！苯處熆蓚�(gè)別詢(xún)問(wèn)幾個(gè)幼兒(能力差的)應該上幾號車(chē)廂，重點(diǎn)幫助他們掌握數的實(shí)際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。

　　3、請出一名幼兒當火車(chē)司機，請出5名能力較強的幼兒分別當5個(gè)車(chē)廂的驗票員，檢查幼兒是否上對車(chē)廂；

　　4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著(zhù)《火車(chē)隆隆響》的歌曲，一邊開(kāi)火車(chē)到另一游戲場(chǎng)地。

　　5、提醒幼兒把火車(chē)票拿好，回來(lái)時(shí)還要憑票上車(chē)。

　　游戲(二)《螞蟻搬豆》

　　1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數字卡、“豆豆”和鈴鼓。

　　2、小螞蟻兩個(gè)自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個(gè)小螞蟻負責拿數字卡運“豆豆”，一個(gè)負責記帳。

　　3、游戲開(kāi)始，負責拿數字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數字卡并根據卡上的數字運送相應數量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫(huà)相應的圓圈記帳。

　　4、擺放方法：數卡放在前面，“豆豆”擺在后面。

　　5、螞蟻皇后規定一定的時(shí)間，在這一時(shí)間內比比誰(shuí)搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。

　　6、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題 (觀(guān)察、比較、發(fā)現搬“豆豆”多的幼兒拿的數字卡有什么特點(diǎn)，幫助幼兒理解數與數量的關(guān)系，學(xué)習數在生活中的實(shí)際運用)：

　　“螞蟻皇后發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：大家來(lái)看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數字卡都是幾? (出示數字4或5)這些數字和1、2比起來(lái)哪個(gè)大哪個(gè)小?如果拿1，每次都運幾個(gè)豆豆?如果拿5，每次能運幾個(gè)豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數字大的呢?還是拿數字小的?為什么?“數字大，運的豆豆就多；數字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問(wèn)“為什么”，而是直接進(jìn)入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問(wèn)“為什么”。)

　　7、兩名幼兒交換角色繼續進(jìn)行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

　　結束部分：

　　螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧�！毙∥浵伳弥�(zhù)自己的豆豆憑票坐火車(chē)回家。

《小螞蟻》中班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　　2、培養幼兒間團結友愛(ài)、平等待人的良好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識螞蟻

　　1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）

　　2、師：小螞蟻長(cháng)什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

　　3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報，海報上說(shuō)了一些什么呢？陶老師來(lái)念一念。（出示海報）

　　二、小螞蟻過(guò)生日

　　1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著(zhù)翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì )對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說(shuō)什么？螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了（出示瓢蟲(chóng)），他對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè )！謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友）

　　5、師小結：現在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲(chóng)朋友，為什么？（說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿）

　　6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)："對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。）

　　7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說(shuō)："對不起，你不是昆蟲(chóng)請回去吧！"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對嗎？

　　8、師：現在請你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì )》

　　9、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？

　　三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

　　1、老師當小螞蟻，你們來(lái)當昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧！

　　2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　四、結束活動(dòng)

　　昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页�一首《生日歌》吧�?/p>

《小螞蟻》中班教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習用大小不一樣的圓形組合拼畫(huà)，表現螞蟻的形象。

　　2、清楚排水畫(huà)的方式，學(xué)習用水粉筆順著(zhù)一個(gè)方向井然有序地平涂。。

　　3、體會(huì )油畫(huà)棒與水粉顏料不相溶帶來(lái)的特別畫(huà)畫(huà)效果，對于這一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教學(xué)有興致。

　　教學(xué)預備：

　　1、范畫(huà)一張(上方有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。

　　2、油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙片，破舊雜志。

　　3、自制魔術(shù)棒1支(在水粉筆的另一頭貼好一顆星星)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)以躲貓貓游戲激發(fā)幼兒興趣。

　　1、幼兒教師講：孩子，你們玩過(guò)躲貓貓游戲嗎?(玩過(guò))今日一群小螞蟻亦要來(lái)玩這一個(gè)游戲，我們將它們請出來(lái)吧!

　　2、展示范畫(huà)：請你數一下，這幅圖上總共有幾只小螞蟻?(請個(gè)別孩子數一下。)

　　3、究竟有幾只哩?我們請魔術(shù)棒來(lái)幫忙(展示魔術(shù)棒)。

　　4、將范畫(huà)貼于小黑板上講：變變變!(快速將顏料刷到范用筆畫(huà)上，“變”出螞蟻)此刻來(lái)看看，總共有幾只螞蟻?(5只)

　　(二)幼兒教師請孩子認真觀(guān)測和察看小螞蟻。

　　1、觀(guān)測和察看小螞蟻：小螞蟻長(cháng)怎樣?它由哪幾部分組合成?(孩子回答)

　　2、師幼一致總結：小螞蟻由頭、胸、腹組合成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一眼睛睛與嘴，身體上長(cháng)著(zhù)6條腿。下方我們便來(lái)“變”小螞蟻。

　　3、你們是否想也用魔術(shù)棒來(lái)變出討人喜愛(ài)的小螞蟻呀?我們一塊兒來(lái)學(xué)吧。

　　(三)演示畫(huà)螞蟻與刷背風(fēng)景。

　　1、我們選1支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。

　　2、交代畫(huà)畫(huà)步驟：圓的頭——圓的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——用筆畫(huà)上觸角、雙眼、嘴巴與6條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方式：橫著(zhù)刷或豎著(zhù)刷)

　　(四)孩子練習，幼兒教師指導。

　　1、勉勵孩子勇敢畫(huà)畫(huà)。

　　2、勉勵孩子添畫(huà)喜愛(ài)的景物，使場(chǎng)景越發(fā)充實(shí)。

　　3、勉勵孩子選取自個(gè)兒喜愛(ài)的背風(fēng)景刷上去，留意方式。

　　4、勉勵畫(huà)得快的孩子說(shuō)一說(shuō)小螞蟻的小故事。

　　(五)孩子互相欣賞，點(diǎn)評。

　　完結語(yǔ)：我們回去將此個(gè)魔術(shù)教給其余孩子玩好不好?

《小螞蟻》中班教案4

　�。ㄒ唬┙滩姆治�

　　《小螞蟻》是一首朗朗上口、極富童趣的詩(shī)歌。詩(shī)歌通過(guò)簡(jiǎn)單生動(dòng)的描寫(xiě)和幾個(gè)象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時(shí)的形象準確地勾畫(huà)出來(lái)。并巧妙地通過(guò)詩(shī)歌表達的一個(gè)道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動(dòng)物。詩(shī)歌中的象聲詞也運用地非常好�！�嗨嗬，嗨嗬’說(shuō)的是螞蟻搬運東西時(shí)發(fā)出的聲音，‘喔哦’是對小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆。針對現在大多數幼兒由于家庭寵愛(ài)養成不愿吃苦，不愿勞動(dòng)的情況，很有必要對幼兒進(jìn)行這方面的教育。這首就非常適合當前的教育狀況。

　�。ǘ�）教學(xué)目的：

　�。�、熟悉詩(shī)歌內容，會(huì )用動(dòng)作和象聲詞表現小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)面。

　�。�、觀(guān)察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習它勤勞能干的精神。

　�。ㄈ�）教學(xué)準備：

　�。�、多媒體課件《小螞蟻》

　�。�、多媒體教室。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：

　　一、引導觀(guān)察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩(shī)歌內容。

　�。�、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發(fā)現了一個(gè)新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話(huà)根本看不見(jiàn)�？赡銊e看它小，力氣可大了，可以搬動(dòng)比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來(lái)它是誰(shuí)嗎？”（幼兒做答）

　�。�、出示小螞蟻（點(diǎn)擊電腦課件）

　�。ǎ保┧�是誰(shuí)？

　�。ǎ玻┬∥浵佭@么小，它有什么本領(lǐng)呢？

　�。�、現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里的小螞蟻有什么本領(lǐng)？（播放課件《小螞蟻》）

　�。�、小螞蟻會(huì )什么本領(lǐng)？背的是什么？

　�。�、小螞蟻是怎么背的？（請幼兒用動(dòng)作模仿）

　�。�、那小螞蟻背的時(shí)候還發(fā)出什么聲音？（請幼兒動(dòng)作加上聲音表演）

　�。�、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說(shuō)小螞蟻怎么樣��？（引導幼兒說(shuō)有力氣，了不起。）

　�。�、重點(diǎn)理解‘了不起’。（可以用豎起大拇指來(lái)表示）

　　二、學(xué)習朗誦和表演詩(shī)歌

　�。�、幼兒跟念兩次。

　�。�、為什么最后要用一句喔哦～（理解驚訝，稱(chēng)贊的意思）

　�。�、幼兒再次朗誦詩(shī)歌并加上肢體語(yǔ)言。

　　三、學(xué)習小螞蟻勤勞能干的精神。

　�。�、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻��？為什么？

　�。�、引出勤勞的主題。

　　四、：〈小螞蟻運米〉

　　師：現在我們來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻運米好嗎？

　　準備：沙包若干，相應的籮筐若干。

　　規則：聽(tīng)口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰(shuí)最先把沙包運到對面的

《小螞蟻》中班教案5

　　設計意圖：

　　在日常生活中我觀(guān)察到幼兒對手指印畫(huà)非常有興趣，總是在尋找機會(huì )來(lái)印一印，畫(huà)一畫(huà)，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿(mǎn)了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿(mǎn)手都是顏料也樂(lè )此不疲。由此,我設計了這節用手來(lái)做畫(huà)的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫(huà)的興趣,滿(mǎn)足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解螞蟻的身體結構和生活習性。

　　2、學(xué)習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。

　　2、螞蟻圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、觀(guān)看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長(cháng)有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲(chóng)的一種。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫(huà)，了解螞蟻的生活習性。

　　三、教師范畫(huà)，幼兒掌握繪畫(huà)的方法。

　　(1)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)，找出印畫(huà)的方法。

　　(2)教師講解手印畫(huà)印小螞蟻的方法，知道印畫(huà)的順序。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師提出注意事項，并進(jìn)行個(gè)別指導。

　　(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分

　　(2)印完后要擦干凈。

　　五、展示作品，體驗成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。

《小螞蟻》中班教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解昆蟲(chóng)的主要特征，知道利用昆蟲(chóng)有六條腿這一主要特征來(lái)初步判斷一些小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng)。

　　2、產(chǎn)生了解昆蟲(chóng)的興趣。

　　重點(diǎn)：

　　知道利用昆蟲(chóng)有六條腿這一主要特征來(lái)初步判斷一些小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng)。

　　難點(diǎn)：

　　蝴蝶等變態(tài)類(lèi)昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)期與成蟲(chóng)時(shí)期形態(tài)是完全不同的。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件（包括《小螞蟻過(guò)生日》故事，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻，練習題，昆蟲(chóng)圖片欣賞，生日歌MP3等。）

　　2、自制生日蛋糕模型一個(gè)，小螞蟻頭飾一個(gè)，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、瓢蟲(chóng)、蜈蚣、蜘蛛等圖片。

　　3、幼兒操作圖卡45張。（包括昆蟲(chóng)圖卡與非昆蟲(chóng)圖卡）

　　4、小蛋糕、糖果等食物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　師：小朋友們好！今天，我們這里來(lái)了這么多的客人老師，小朋友們趕緊禮貌地向客人老師打個(gè)招呼吧！今天！還有一個(gè)神秘的客人馬上就要來(lái)！它會(huì )是誰(shuí)呢？（教師扮小螞蟻出場(chǎng)，說(shuō)：“小朋友們好！我是你們的朋友小螞蟻！今天，是我的生日，我要請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加我的生日會(huì )，小朋友們，你們要是遇到了昆蟲(chóng)朋友，就請帶它們來(lái)參加我的生日會(huì )，好不好？現在我們得趕緊回去準備準備了，呆會(huì )見(jiàn)小朋友們！

　　二、故事講解。

　　1、師：原來(lái)小螞蟻今天過(guò)生日，要請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加生日會(huì )，那小朋友猜猜誰(shuí)會(huì )來(lái)參加小螞蟻的.生日會(huì )呢？（幼兒根據經(jīng)驗回答已知的昆蟲(chóng)名稱(chēng)）

　　2、師：那到底誰(shuí)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢？我們快來(lái)看看吧�。ㄕn件播放故事：今天是小螞蟻的生日，它要請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì )。不一會(huì )兒，大樹(shù)下就開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待了他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對它們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“我們昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只好回去了。）

　　3、（教師根據故事內容在小黑板展示剛才出現的小動(dòng)物：蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲(chóng)，蜈蚣，蜘蛛）

　　師：剛才趕來(lái)參加小螞蟻生日會(huì )的這些小動(dòng)物們，小螞蟻都把它們留下來(lái)了嗎？（沒(méi)有）

　　師：小螞蟻把誰(shuí)留下來(lái)？（蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲(chóng)）

　　師：小螞蟻為什么把它們留下來(lái)��？它們和小螞蟻有什么一樣的地方嗎？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮�，引導幼兒仔細觀(guān)察，得出結論——昆蟲(chóng)都有六條腿）

　　師：那誰(shuí)沒(méi)有被留下？（蜈蚣和蜘蛛）為什么不把它們留下？（腿太多了，不是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)只有六條腿）

　　4、（教師出示毛毛蟲(chóng)圖片）師：你們瞧，誰(shuí)也來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了？（毛毛蟲(chóng)）你們猜猜小螞蟻會(huì )把它留下來(lái)嗎？

　　5、師：那小螞蟻到底有沒(méi)有把毛毛蟲(chóng)留下呢？我們一起來(lái)看看吧�。ㄕn件播放故事：一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對不起，你的腿太多，也不是昆蟲(chóng)呀！”一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯了！毛毛蟲(chóng)長(cháng)大就會(huì )變成一只蝴蝶，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”小螞蟻聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把毛毛蟲(chóng)也留下了。）

　　6、師：毛毛蟲(chóng)最后被留下來(lái)了嗎？（留下了�。┟�毛蟲(chóng)有那么多條腿，為什么小螞蟻還要把它留下來(lái)呢？（幼兒回答：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大就會(huì )變成一只蝴蝶）。毛毛蟲(chóng)長(cháng)大真的會(huì )變成蝴蝶？這是真的嗎？那丑丑的毛毛蟲(chóng)怎么長(cháng)大了就會(huì )變成一只美麗蝴蝶呢？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)短片，你們就會(huì )明白的（課件播放視頻：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶）。

　　7、師：毛毛蟲(chóng)可真是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它是怎樣把自己變成蝴蝶的呢，我們一起來(lái)來(lái)看看�。◣煟好�毛蟲(chóng)先是呆在卵里，然后咬破卵殼出來(lái)了，它開(kāi)始大口地吃著(zhù)葉子，讓自己越長(cháng)越大，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始吐絲結繭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)了，這時(shí)，它已經(jīng)長(cháng)出了翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶了）

　　8、毛毛蟲(chóng)長(cháng)大就會(huì )變成一只蝴蝶，小朋友們，你們還知道有哪些昆蟲(chóng)也是小小魔術(shù)師，長(cháng)大了會(huì )把自己變成另一個(gè)樣子呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來(lái)看一看吧�。ㄓ變嚎凑n件展示蠶、蟬、瓢蟲(chóng)等變化圖）。其實(shí)，大自然中有許多昆蟲(chóng)都是小小魔術(shù)師，小朋友回家以后和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上，書(shū)本中去找一找，還有哪些昆蟲(chóng)長(cháng)大了就會(huì )變得和小時(shí)候不一樣的呢，明天來(lái)告訴老師，比一比誰(shuí)找得最多！

　　三、昆蟲(chóng)的身體結構。

　　1、昆蟲(chóng)的奧秘可真多啊，現在我們就一起來(lái)探索一下昆蟲(chóng)的身體有哪些奧秘呢？（課件出示小螞蟻的身體結構圖）。

　　2、認識昆蟲(chóng)的頭、胸、腹、腳等身體部分。

　　3、其實(shí)所有的昆蟲(chóng)都有由頭、胸、腹和六條腿組成。我們小朋友遇到了不認識的小蟲(chóng)子，想知道它是不是昆蟲(chóng)，我們只要記住一個(gè)主要的特點(diǎn)——那就是昆蟲(chóng)都有六條腿，長(cháng)著(zhù)六條腿的小蟲(chóng)子一般就是昆蟲(chóng)了。

　　4、小螞蟻的家越來(lái)越熱鬧了，小螞蟻正忙著(zhù)招待客人，可它還想請更多的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加，現在我們一起來(lái)幫幫它，如果是昆蟲(chóng)朋友，就請發(fā)給它生日邀請函，請它參加小螞蟻的生日會(huì )�。�點(diǎn)擊課件出示一些小蟲(chóng)子的圖，讓幼兒判斷。）

　　四、昆蟲(chóng)圖片欣賞。

　　師：小朋友們剛才的表現可真棒啊，你們可真是個(gè)小小昆蟲(chóng)學(xué)家。其實(shí)昆蟲(chóng)的王國可大了，可精彩了，下面我們就一起去昆蟲(chóng)王國里瞧一瞧，要是遇上你認識的昆蟲(chóng)朋友，請說(shuō)出它的名字。

　�。ㄕn件展示一組昆蟲(chóng)圖片）師幼一起欣賞，對認識的昆蟲(chóng)，幼兒說(shuō)出名字，教師對每種昆蟲(chóng)做簡(jiǎn)單的描述。

　　五、操作、互動(dòng)———快樂(lè )地生日會(huì )。

　　1、師：小螞蟻的生日會(huì )就要開(kāi)始了，我們趕緊去帶上昆蟲(chóng)朋友去參加吧�。ń處熃o每組發(fā)放15張小蟲(chóng)子圖卡，讓幼兒在里面找出昆蟲(chóng)圖卡，掛到脖子上，準備參加生日會(huì )）。

　　2、幼兒操作，教師巡視。提醒幼兒有困難可向其它小朋友、老師請教，告訴幼兒，我們遇到不懂的知識要學(xué)會(huì )向別人請教。多問(wèn)，多請教才能學(xué)得更多。

　　3、扮演小螞蟻的教師出場(chǎng)：小朋友，我的生日會(huì )就要開(kāi)始了，你們都把昆蟲(chóng)朋友請來(lái)了嗎？（請來(lái)了�。┪襾�(lái)看看你們請來(lái)的是不是都是昆蟲(chóng)朋友。（教師檢查一遍）

　　4、（點(diǎn)擊課件展示小螞蟻過(guò)生日的情景圖）師：小螞蟻的生日會(huì )正式開(kāi)始了！我們快為小螞蟻獻上生日的祝福吧�。ㄕn件播放音頻——《生日快樂(lè )》歌。幼兒跟唱生日歌，并做相應舞蹈動(dòng)作。）

　　5、歌曲結束后，扮演小螞蟻教師：現在大家一起來(lái)分享我的快樂(lè )吧�。。▽⒌案�、糖果等食物分發(fā)給幼兒）

　　6、小朋友，現在，我們一起去森林中，把我們的快樂(lè )分享給更多的昆蟲(chóng)朋友吧，向客人老師說(shuō)再見(jiàn)�。�離場(chǎng)）。

《小螞蟻》中班教案7

　　一、活動(dòng)目標。

　　1. 嘗試用不同的方法搬運布袋繞障礙物行走約5米。

　　2. 幼兒在活動(dòng)中能提高調控身體動(dòng)作的能力。

　　3. 幼兒在活動(dòng)中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　節奏歡快的音樂(lè ) 雨聲錄音 打雷聲錄音 60*40cm的布袋（內裝約3公斤的物品） 開(kāi)口處用線(xiàn)繩砸緊 小螞蟻頭飾每人一個(gè) 障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹(shù)等）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.快樂(lè )的小螞蟻

　　幼兒戴上小螞蟻的頭飾，教師與幼兒一起隨著(zhù)歡快的音樂(lè )來(lái)到草地上，每位幼兒找到自己的位置。

　　——師：我們邊說(shuō)兒歌邊做熱身運動(dòng)！

　　小螞蟻，真勤快。轉轉頭，彎彎腰。

　　踢踢腿，抬抬腳，轉動(dòng)肩膀跳一跳。

　　熱身運動(dòng)重復做一遍。

　　2.螞蟻覓食

　　——媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧�，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶�?zhù)螞蟻走到堆放食物的地方。

　　媽媽?zhuān)捍蠹铱�，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！

　　——教師示范扛運布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時(shí)要保持這種姿勢，布袋才不會(huì )掉下來(lái)。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會(huì )一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。

　　——教師播放音樂(lè )，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運完一次后，請幼兒把剩余的糧食繼續搬到倉庫。

　　搬完后，請幼兒講一講自己的搬運體會(huì )。

　　3.幫助小蜜蜂

　　“鈴鈴鈴…….”“是誰(shuí)來(lái)電話(huà)了？”老師作接電話(huà)的樣子。

　　“您好，請問(wèn)是那位？原來(lái)是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”

　　“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點(diǎn)糧食嗎？好的好的，再見(jiàn)”

　　——媽媽?zhuān)盒∥浵伡依锏募Z食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？

　　教師說(shuō)明搬運要求：兩個(gè)小朋友抬一個(gè)口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。

　　4. 螞蟻搬家

　　——師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）

　　——哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現在讓我們把糧食轉移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過(guò)小樹(shù)林和小花叢才能到達，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的地方。

　　——小螞蟻分成兩組，聽(tīng)到“出發(fā)”口令，將食物運到新倉庫，已經(jīng)到達終點(diǎn)處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會(huì )掉下來(lái)。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。

　　小螞蟻們盡快的躲進(jìn)新倉庫去背雨。

　　5. 放松整理

　　——小螞蟻和媽媽自由交談，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣，伴隨著(zhù)音樂(lè )離場(chǎng)，散步回活動(dòng)室。

《小螞蟻》中班教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。

　　2、嘗試與同伴合作探索，體驗探索過(guò)程的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　“幼兒自制的“螞蟻的家”。

　　小棒、樹(shù)葉、紙片、瓶子、麥管等工具。

　　碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論邀請螞蟻的方法。

　　1、我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來(lái)住。你準備到哪里去找螞蟻呢？

　　2、假如螞蟻躲在家里不肯出來(lái)，你有辦法請螞蟻出來(lái)嗎？

　　3、幼兒自由結伴，商量用什么方法、材料和工具去尋找螞蟻。

　　二、尋找螞蟻。

　　1、幼兒拿著(zhù)自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結伴去戶(hù)外尋找螞蟻。

　　2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進(jìn)新家，教師提供適時(shí)的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問(wèn)題一起想辦法解決。

　　3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周?chē)�的泥土或�?shù)葉一起帶到它的新家。

　　三、交流找螞蟻的經(jīng)驗。

　　1、你們小組是用什么辦法找到螞蟻的？

　　2、你們是怎么請螞蟻安全地住進(jìn)各自家中情形，觀(guān)察螞蟻是否喜歡這個(gè)家。

　　3、用簡(jiǎn)單而溫馨的形式歡迎螞蟻來(lái)班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。

《小螞蟻》中班教案9

　　活動(dòng)目標

　　1.喜歡閱讀圖書(shū)，能逐頁(yè)仔細觀(guān)察畫(huà)面。

　　2.能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達故事內容。

　　3.注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒認識小螞蟻，初步了解螞蟻的生活習性及特點(diǎn)。

　　材料準備

　　分享閱讀大書(shū)及小書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示封面，猜測故事情節，引起興趣。

　　1.今天老師帶來(lái)一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《小螞蟻》。

　　2.你從封面上看到了誰(shuí)？

　　3.請你來(lái)猜一猜這個(gè)故事可能講些什么？

　　二、幼兒觀(guān)察圖片，嘗試根據觀(guān)察情況猜測故事的情節發(fā)展。

　　請幼兒自主閱讀，觀(guān)察圖片，看看書(shū)里都講了些什么。

　�。ㄌ嵝延變褐痦�(yè)觀(guān)察時(shí)，注意畫(huà)面的遠近、大�。�

　　三、完整講述，感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情。

　　1.個(gè)別幼兒自主講述。（提醒幼兒認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言）

　　根據幼兒所提到的內容，出示大書(shū)不同頁(yè)面，和幼兒一起來(lái)觀(guān)察大書(shū)畫(huà)面。

　　2.教師完整講述，引導幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情。

　　第一頁(yè)：這是哪兒，小螞蟻在做什么？

　　第二頁(yè)：小螞蟻在干什么，你覺(jué)得他們能拉得動(dòng)毛線(xiàn)團嗎？

　　第三頁(yè)：現在，他們又在做什么呢？

　　第四頁(yè)：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

　　第五頁(yè)：發(fā)生了什么事？為什么要這么做？

　　第六頁(yè)：下雨了，小螞蟻怎么辦？

　　第七頁(yè)：小螞蟻是怎么過(guò)河的？你猜，他們要把半塊餅干運到哪兒呢？

　　四、總結概括，體驗閱讀的快樂(lè )。

　　今天我們一起分享了這本有趣的書(shū)，它的名字叫《小螞蟻》，生活中小螞蟻還會(huì )發(fā)生哪些奇妙的事情呢？請幼兒在生活中留心觀(guān)察。

《小螞蟻》中班教案10

　　幼兒園中班科學(xué)教案設計：小螞蟻過(guò)冬

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步了解螞蟻的生活習性，知道螞蟻是群居的，在地下過(guò)冬。

　　2、初步學(xué)會(huì )觀(guān)察、描述、記錄自己的觀(guān)察結果，學(xué)會(huì )協(xié)商解決問(wèn)題。

　　3、體驗與同伴共同協(xié)作完成任務(wù)的成功感和快樂(lè )感，激發(fā)幼兒親近自然的愿望。

　　二、活動(dòng)準備：收集的螞蟻過(guò)冬資料、看圖講述圖片或小故事等、螞蟻頭飾

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導入：

　　一天早晨，小螞蟻跟著(zhù)媽媽來(lái)到樹(shù)林里找東西。樹(shù)林里變了樣，樹(shù)上的葉子都掉了下來(lái)，只有光禿禿的樹(shù)干，一陣風(fēng)吹來(lái)，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺次业暮门笥蜒嘧�，大雁，青蛙，烏龜他們都不�?jiàn)了，他們到哪里去了呢？”

　　“螞蟻媽媽會(huì )什么說(shuō)呀？”

　　媽媽說(shuō)：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜到洞里冬眠了�！�

　　小螞蟻又接著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳俏覀兾浵佋趺催^(guò)冬的呢？”

　　“誰(shuí)來(lái)告訴小螞蟻呀？”

　　螞蟻和青蛙都是在洞里過(guò)冬的，他們的過(guò)冬方式一樣嗎？

　　青蛙是冬眠過(guò)冬，螞蟻是躲藏過(guò)冬。

　　風(fēng)越刮越大，螞蟻媽媽馬上帶著(zhù)小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。

　　2、觀(guān)察討論：

　�。�1）螞蟻奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

　�。�2）螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的？通道象什么？（四通八達）

　�。�3）那些寬大的地方是干什么用的？有幾個(gè)儲藏室？里面藏些什么東西？

　　3、相互交流：

　　過(guò)一會(huì )兒風(fēng)小了，螞蟻媽媽帶著(zhù)小螞蟻鉆出了洞口，他們也準備挖洞過(guò)冬，可是天很冷他們人又少，怎么辦呢？

　　幫小螞蟻挖四通八達的螞蟻洞，使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。

　　4、教師小結：

　　螞蟻在一年中的大部分時(shí)間里都在辛勤地勞動(dòng)。那么到了嚴寒的冬天它們又到哪里去覓食呢?它們是如何過(guò)冬的呢?原來(lái)聰明的螞蟻在入冬之前早有準備。它們首先搬運雜草種子，準備明年播種用；同時(shí)搬運蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、角蟬和灰蝶幼蟲(chóng)等到自己巢內過(guò)冬，從這些昆蟲(chóng)身上吸取排泄物做為食料(奶蜜)。

　　四、活動(dòng)總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

《小螞蟻》中班教案11

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)圖譜，感知歌曲和圖畫(huà)的對應。

　　2、用身體動(dòng)作拍出語(yǔ)詞節奏，感受歌曲的歡快、活潑。

　　3、學(xué)習看圖譜、隨音樂(lè )，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進(jìn)行敲奏。

　　活動(dòng)準備

　　音樂(lè )、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導入，引出課題

　　師問(wèn)：“小朋友，你見(jiàn)到過(guò)最小的昆蟲(chóng)是什么呢?”看看今天老師帶來(lái)的是什么昆蟲(chóng)呀?

　　2.引導幼兒觀(guān)察圖片

　　(1) 圖片中有好多的螞蟻，它們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)在做什么呀?原來(lái)小螞蟻一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)排著(zhù)隊伍運糧食呢。它們背著(zhù)這么多的糧食，是怎么走的呀?(慢慢向前，還要去找好朋友幫忙)

　　(2) 這圖中藏著(zhù)一首好聽(tīng)的歌——《小螞蟻》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�

　　3.演唱歌曲

　　(1)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結合：播放歌曲，老師指著(zhù)設計好的圖譜，引導幼兒邊聽(tīng)邊看。

　　(2)視覺(jué)與語(yǔ)言相結合：提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?根據幼兒的回答哼唱。(注：若幼兒講不出歌詞內容，就可以分句播放。)

　　(3)老師點(diǎn)著(zhù)圖譜，帶著(zhù)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱。(2遍)

　　4.肢體律動(dòng)

　　師：小螞蟻搬糧食很開(kāi)心，我們來(lái)學(xué)小螞蟻動(dòng)動(dòng)吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來(lái)做做。

　　(1)老師帶著(zhù)幼兒邊歌唱邊做動(dòng)作。(小小螞蟻，排好隊，我們要出發(fā)啦!一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)，慢慢向前，看看哪里有糧食呢?)

　　(2) 播放音樂(lè )老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動(dòng)作。(2次)

　　5.樂(lè )器演奏

　　(1)介紹樂(lè )器：今天老師還帶來(lái)了兩位樂(lè )器朋友，看看它們是誰(shuí)。(串鈴、鈴鼓)

　　(2)知道樂(lè )器的演奏方法，串鈴—敲，鈴鼓—拍

　　師：這個(gè)串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來(lái)演奏。請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓—雙手輪拍)

　　(3)出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。

　　師：“老師還帶來(lái)了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂(lè )器，誰(shuí)看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。著(zhù)重引導幼兒找出與前面“一個(gè)一個(gè)再接一個(gè))進(jìn)行比較，重點(diǎn)練習“請你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。

　　(4)分發(fā)樂(lè )器，一半幼兒串鈴，一半幼兒鈴鼓。

　　(5) 進(jìn)行演奏，第一遍邊演唱歌曲邊演奏，第二遍跟著(zhù)音樂(lè )演奏。

　　小朋友，我們也來(lái)做小螞蟻去外面運糧食吧!

《小螞蟻》中班教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、 學(xué)習用油畫(huà)棒與水粉相結合的作畫(huà)方法表現小螞蟻。

　　2、 增加對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　3、 作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、 培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻）。

　　2、 油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

　　3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮宰兡�術(shù)的形式引題激趣。

　　教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

　　出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫(huà)呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。

　　將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂�(huà)上，“變”出螞蟻）你們說(shuō)，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來(lái)當魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀？我們一起來(lái)學(xué)吧。

　�。ǘ�）教師請幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。

　　觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(cháng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

　　我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。

　　交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料（方法：橫著(zhù)刷或豎著(zhù)刷）（三）幼兒練習，教師指導。

　　1、 鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。

　　2、 鼓勵幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。

　　3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4、 鼓勵畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

　�。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p，評價(jià)。

　　結束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預設的活動(dòng)目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�；顒�(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。

《小螞蟻》中班教案13

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習用油畫(huà)棒與水粉相結合的作畫(huà)方法表現小螞蟻。

　　2.加對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮宰兡�術(shù)的形式引題激趣

　　1.教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

　　2.出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫(huà)呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）

　　3.師：我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。

　　4.將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂�(huà)上，“變”出螞蟻）你們說(shuō)，我變出什么呀？（螞蟻）

　　5.你們想不想也來(lái)當魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀？我們一起來(lái)學(xué)吧。

　�。ǘ�）教師請幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻

　　1.觀(guān)察小螞蟻，提問(wèn)：小螞蟻長(cháng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

　　3.我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。

　　交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料（方法：橫著(zhù)刷或豎著(zhù)刷）

　�。ㄈ�）幼兒練習，教師指導

　　1.鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。

　　2.鼓勵幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。

　　3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4.鼓勵畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

　�。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p，

　　結束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

《小螞蟻》中班教案14

　　設計意圖：

　　孩子的好奇心是不可抹滅的，每當教師拿剪刀的時(shí)候，他們總會(huì )圍在旁邊好奇地觀(guān)看。由于年齡較小，幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動(dòng)正是為滿(mǎn)足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設計的。通過(guò)活動(dòng)提供讓幼兒學(xué)習使用剪刀的機會(huì )，引導幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線(xiàn)，同時(shí)學(xué)習間隔一定距離粘貼的方法。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒對此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。

　　2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線(xiàn)的情況。

　　3、幼兒進(jìn)行對應地并間隔一定距離粘貼的情況。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 材料準備：圓頭剪刀、鉛畫(huà)紙、彩色紙（事先在上面畫(huà)有較大的圓形）、水彩筆、油畫(huà)棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一�。�。

　　2、 經(jīng)驗準備：

　�、� 學(xué)習使用剪刀的方法。

　�、� 在區角活動(dòng)中嘗試畫(huà)、剪波浪線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，引起興趣

　�。ǔ鍪緝蓚�(gè)螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的？（出示畫(huà)有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長(cháng)大，有一天，它對爸爸媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，我想一個(gè)人住一間房間�！� 螞蟻爸爸同意了。

　　二、講解示范

　　1、 我們幫小螞蟻把房子隔開(kāi)來(lái)，變成了兩個(gè)房間。（教師在圓內畫(huà)波浪線(xiàn)）

　　2、幼兒操作用彎彎的線(xiàn)把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。

　　三、觀(guān)察演示，幼兒操作

　　1、 設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒(méi)了，怎么辦呢？（我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家）

　　2、學(xué)習使用剪刀

　�、� 示范用剪刀沿線(xiàn)條剪，剪一點(diǎn)，轉一轉。（先剪出圓形，再沿著(zhù)波浪線(xiàn)把圓形一分二。）

　�、� 幼兒學(xué)剪，教師觀(guān)察指導：

　�、� 指導幼兒拿剪刀的方法。

　�、� 觀(guān)察幼兒能否沿著(zhù)輪廓線(xiàn)，剪一點(diǎn)，轉一轉。

　　3、學(xué)習粘貼（也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行）

　　搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫(huà)紙）

　�、� 示范粘貼

　　先把小螞蟻住的小房間搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門(mén)，兩間房間門(mén)對門(mén)，中間留出一條路，它們就可以走來(lái)走去，相互關(guān)心。（教師示范把彎彎的波浪線(xiàn)間隔一定距離粘貼。）

　�、� 幼兒粘貼，觀(guān)察指導

　　觀(guān)察幼兒能否對應地并間隔一定距離地粘貼。（指導語(yǔ)：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開(kāi)一點(diǎn)，有一條路。）

　　四、活動(dòng)講評、提出要求：

　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去。（幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子）

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。

《小螞蟻》中班教案15

　　教材分析：

　　在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對場(chǎng)地上的小蟲(chóng)子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著(zhù)明亮的眼睛觀(guān)察那些最小最小的動(dòng)物。戶(hù)外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲(chóng)所吸引著(zhù)，《指南》的學(xué)習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀(guān)察、了解動(dòng)物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動(dòng)，也是非常有趣的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征

　　2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識

　　活動(dòng)準備：活動(dòng)課件

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　活動(dòng)流程

　　一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣

　　1、出示海報：請你們來(lái)猜猜海報上寫(xiě)了些什么？

　　2、教師念海報：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

　　3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？

　　二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征

　　1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

　　2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了？

　　提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）

　　3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)

　�。�1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì )嗎？為什么？

　�。�2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。

　　4、教師邊操作圖片并繼續講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　�。�1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì )呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

　　5、請你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣呢？（都有六條腿）

　　6、教師以?xún)焊杩偨Y昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。

　　三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁�有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì )，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”

　　1、介紹玩法：（電腦上出現參加生日會(huì )的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

　　2、請你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？

　　四、活動(dòng)結束，祝小螞蟻生日快樂(lè )。

　　我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè )吧！

　　設計意圖

　　出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　利用課件，講述故事，并出示昆蟲(chóng)圖片的形式，加深幼兒對昆蟲(chóng)的了解

　　運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲(chóng)。

　　利用兒歌總結了昆蟲(chóng)的特征，這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征，也是使他們對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。

　　列舉動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識。

　　附：故事《小螞蟻的生日會(huì )》

　　明天小螞蟻要過(guò)生日了，它想請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì )。

　　第二天下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對它們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯了！蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”

　　小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日會(huì )！

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