我的樂(lè )園教案（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的我的樂(lè )園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的樂(lè )園教案 1
教學(xué)目標
1、明確“我的樂(lè )園”的寫(xiě)作內容。
2、寫(xiě)出樂(lè )園的特點(diǎn)，以及樂(lè )園給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
3、運用直接抒情與間接抒情相結合的方法，表達對樂(lè )園的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、談話(huà)：我們的生活中到處充滿(mǎn)了歡樂(lè )，同學(xué)們，你們的樂(lè )園是哪里呢？（引入）
2、組織同學(xué)交流介紹。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
現在，讓我們以“我的樂(lè )園”為題開(kāi)始這次習作之旅吧�。ò鍟�(shū)課題）
二、啟發(fā)思路，討論交流。
1、打開(kāi)思路。
你的樂(lè )園都有哪些呢？
是“滿(mǎn)是玩具的房間”“村頭小河邊的草地”，還是“班級圖書(shū)角”“自己家的院子”？或者是“學(xué)校的`籃球場(chǎng)”“爺爺的菜地”？……（學(xué)生自由討論）
2、匯報交流。
�。�1）引導學(xué)生先說(shuō)出自己最喜歡的樂(lè )園是哪里。
�。�2）樂(lè )園有什么特點(diǎn)？（此處可作細節描寫(xiě)）
三、習作指導。
1、閱讀感受。
先來(lái)讀一讀表格中的內容。
指名讀。
讀后交流：“村頭小河邊的草地”上都有什么？小朋友喜歡在這里做什么？
2、整理思路。
你的樂(lè )園是什么樣子的？在那兒你最喜愛(ài)干什么？這個(gè)樂(lè )園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè )？
讓我們把自己的樂(lè )園介紹給同學(xué)吧。
開(kāi)始小組交流。
3、寫(xiě)作提示：寫(xiě)之前可以仿照課本中的樣子，做一個(gè)表格。
寫(xiě)完后把習作讀給同學(xué)聽(tīng)，讓他們來(lái)感受你的快樂(lè )。
4、學(xué)生自由習作，教師巡視指導。
四、習作點(diǎn)評。
1、選出兩篇比較優(yōu)秀的作文，在班級進(jìn)行點(diǎn)評。
2、習作的重點(diǎn)在于講清楚所寫(xiě)的樂(lè )園是什么樣子的，在那兒你最喜愛(ài)干什么，這個(gè)樂(lè )園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè )。注意語(yǔ)言通順、用詞恰當等。
五、習作小結。
我們通過(guò)選擇自己喜歡的樂(lè )園，抓住樂(lè )園的特點(diǎn)，寫(xiě)出了樂(lè )園里做的事情和獲得的快樂(lè )。
六、延伸活動(dòng)。
將你的作文與你的同桌交換，看看你們能不能根據對方的文字描寫(xiě)，畫(huà)出對方作文中所刻畫(huà)的具體場(chǎng)景。（看看是否刻畫(huà)到位）
板書(shū)設計
我的樂(lè )園
樂(lè )園有哪些
樂(lè )園有什么特點(diǎn)
帶給你怎樣的快樂(lè )
教學(xué)反思
通過(guò)這次習作，我讓學(xué)生懂得了，生活是快樂(lè )的，這些快樂(lè )的事情就是寫(xiě)作的材料，只要留心觀(guān)察生活中值得記錄的小細節，善于去發(fā)現，你就會(huì )把自己的樂(lè )園寫(xiě)得更加迷人。通過(guò)同學(xué)們的討論交流、小組互相點(diǎn)評，同學(xué)們受益匪淺。我也發(fā)現，在平時(shí)的習作教學(xué)中需要重視對寫(xiě)作技法的指導以及文詞的積累，這樣學(xué)生的文章才能更加豐富多彩。
我的樂(lè )園教案 2
教學(xué)目標
1.讓學(xué)生養成認真觀(guān)察的好習慣。
2.學(xué)習按一定的順序將自己的樂(lè )園寫(xiě)具體。
3.寫(xiě)出自己的感受，能運用恰當的方式表達自己的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
認真觀(guān)察，將自己的樂(lè )園按一定的順序寫(xiě)具體；明確中心，突出樂(lè )園的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，做到有景有情。
教學(xué)策略
1.通過(guò)思維導圖，明確怎樣選擇材料，說(shuō)清楚自己的樂(lè )園的樣子，“我”最?lèi)?ài)在那兒干什么，以及表現了“我”怎樣的快樂(lè )。
2.將自己的樂(lè )園介紹給大家，并回憶“我”在樂(lè )園里最?lèi)?ài)干的事,列出提綱。
3.能根據提綱書(shū)寫(xiě)習作并嘗試修改。
教學(xué)準備
多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標
明確習作要求，選擇材料，學(xué)習按一定的順序介紹自己的樂(lè )園。
教學(xué)過(guò)程
板塊一導入新課，明確目標
1.談話(huà)導入。
�。�1）師：在同學(xué)們的生活中，有沒(méi)有讓你們感到快樂(lè )的地方呢？湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園……處處留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。這些地方都是我們的樂(lè )園。你的樂(lè )園是什么樣子的？你最?lèi)?ài)在那兒干什么？
�。�2）板書(shū)作文題目：我的樂(lè )園。
2.明確目標。
�。�1）師引導:每個(gè)人的生活環(huán)境不同，愛(ài)好不同，能給自己帶來(lái)快樂(lè )的地方也就不同。怎樣把你的樂(lè )園介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂(lè )呢?請同學(xué)們打開(kāi)課本讀一讀，相信大家一定能找到答案。
�。�2）確定習作主題：介紹自己的樂(lè )園。
�。�3）明確習作要求。
�、賹�(xiě)作范圍：我的樂(lè )園。
�、趯�(xiě)作要求：介紹清楚自己的樂(lè )園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。
�、凵懻摻涣髯约旱臉�(lè )園在哪兒，是什么樣子的。
�、苌懻摻涣�，明確自己要寫(xiě)的內容。
【設計意圖】寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。指導審題能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫(xiě)作重點(diǎn)。
板塊二學(xué)習范例，打開(kāi)思路
1.明確要求，理順思路。
�。�1）明確要求，找“樂(lè )園”。
師引導：同學(xué)們都有屬于自己的樂(lè )園，再讀讀課本上的習作要求，看看還有哪些地方是我們的樂(lè )園。
課件出示：
�。�2）結合實(shí)際，定“樂(lè )園”。
�、偕涣�，說(shuō)“樂(lè )園”。
示例1：樂(lè )園可以是在學(xué)校，可以在家里，可以是鄉下，也可以在城市里。
示例2：學(xué)校除了班級圖書(shū)角、籃球場(chǎng)是我的樂(lè )園外，教室的走廊、操場(chǎng)也是我的樂(lè )園。
�、诔鍪緦D，發(fā)散思維。
課件出示：
2.回顧課文，確定順序。
�。�1）看提綱范例，思“順序”。（出示課件）
�。�2）默讀提綱，說(shuō)“順序”。
�、賻熞龑В鹤x了課文中的提綱，你認為應該怎樣寫(xiě)自己的樂(lè )園？
�、谏涣�。
示例1：要按一定的順序寫(xiě)。（課件出示：按一定的順序）
示例2：先寫(xiě)樂(lè )園是什么樣子的，再寫(xiě)最?lèi)?ài)在那兒干什么，最后寫(xiě)樂(lè )園帶給自己怎樣的快樂(lè )。
�。�3）回顧課文，理“順序”。
�、賻熞龑�:回憶一下我們這單元學(xué)習的課文，哪篇文章是按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)的?
�、谏〗M討論后交流。
�。�4）口頭交流，做好鋪墊。
師引導：我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂(lè )園了，下面請同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你的樂(lè )園有條理地介紹給大家呢？（生小組內交流后，師指名交流，師生評議）
3.仿照范例，填寫(xiě)表格。
課件出示：
�。�1）師述：現在請大家按照書(shū)上的例子將交流的內容寫(xiě)一寫(xiě)吧！
�。�2）生填寫(xiě)表格后交流，師相機指導。
【設計意圖】本次習作教學(xué)重在引導學(xué)生選材時(shí)關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達出真情實(shí)感。同時(shí)還重視寫(xiě)作教學(xué)與口語(yǔ)交際教學(xué)之間的聯(lián)系，嘗試著(zhù)將學(xué)生的讀與寫(xiě)、說(shuō)與寫(xiě)有機結合，相互促進(jìn)。
板塊三布局謀篇，動(dòng)筆練習
1.布局謀篇。
�。�1）師引導：剛才大家填寫(xiě)的表格，其實(shí)就是你們要寫(xiě)的作文提綱。仔細觀(guān)察提綱，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們這次習作應該注意些什么？
�。�2）明確思路。
�、倮砬鍡l理：寫(xiě)作文之前，應該先有個(gè)思路，動(dòng)筆之前先要想好開(kāi)頭寫(xiě)什么，中間寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。（板書(shū)：開(kāi)頭中間結尾）
�、诿鞔_每部分的寫(xiě)作內容。
課件出示：
開(kāi)頭：介紹我的樂(lè )園在哪兒，其周?chē)沫h(huán)境情況或大致特征（總寫(xiě)）
我的樂(lè )園中間：我在樂(lè )園里最?lèi)?ài)干什么，如，放風(fēng)箏、看天空晚霞的.變化等（分寫(xiě)）
結尾：寫(xiě)出樂(lè )園帶給我的快樂(lè )（總寫(xiě)）
�、墼斅园才�。師引導：讀讀這個(gè)提綱，你認為這篇文章的詳略應該怎么安排？
�、苁纠何以跇�(lè )園里最?lèi)?ài)干的事重點(diǎn)寫(xiě)；樂(lè )園在哪兒，是什么樣子的可以略寫(xiě)。
�。ㄏ鄼C板書(shū)：重點(diǎn)——最?lèi)?ài)干的事美景）
2.動(dòng)筆習作。
�。�1）師引導：同學(xué)們還猶豫什么，趕快拿起手中的筆，將你們剛才交流的內容寫(xiě)下來(lái)吧，注意要把樂(lè )園的特點(diǎn)寫(xiě)具體哦！
�。�2）生習作。（出示例文）
【設計意圖】有了提綱，學(xué)生寫(xiě)作文就好像有了個(gè)拐杖，心里有了底。這能讓學(xué)生把理論運用到寫(xiě)作實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
第2課時(shí)
課時(shí)目標
通過(guò)欣賞與對比，明確習作中心，找出自己作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
教學(xué)過(guò)程
板塊一例文欣賞，明確中心
1.導入新課。
師導入：上節課我們已經(jīng)完成了習作，這節課我們一起欣賞兩篇文章，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2.例文解讀。（出示2篇例文）
3.生自由讀例文。
4.交流感受。
示例1：寫(xiě)作文的時(shí)候，恰當運用比喻、擬人、排比的修辭手法，能讓文章更生動(dòng)。
示例2：寫(xiě)自己在樂(lè )園里最?lèi)?ài)干什么事的時(shí)候，可以融情于景，邊寫(xiě)景邊敘事。
示例3：寫(xiě)在樂(lè )園里發(fā)生的事要有詳有略，不能“面面俱到”。
示例4：兩篇文章都在開(kāi)頭和結尾互相照應，點(diǎn)明了中心。
【設計意圖】賞析作文，重在“賞”“析”“評”。欣賞別人的優(yōu)秀作文，學(xué)習其寫(xiě)得好的地方，有利于學(xué)生彌補自己的不足之處，提高寫(xiě)作能力，同時(shí)也很好地解決了本次習作教學(xué)的重難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、評析別人的文章，明確怎樣運用恰當的表達方式介紹自己的樂(lè )園，表達自己的情感。
板塊二取長(cháng)補短，修改習作
1.取長(cháng)補短。
�。�1）師引導：“文章不厭百回改�！焙梦恼率歉某鰜�(lái)的，讀了上面兩篇文章，我們有這么多的收獲，下面也請同學(xué)們把自己的習作讀給其他同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)取他們的建議吧！
�。�2）同桌互讀互改。
�、偕炎约旱奈恼伦x給同桌聽(tīng)。
�、诨ハ嗵峤ㄗh：這篇習作好在哪里，不好在哪里，應該怎樣修改。
2.修改習作。
�。�1）生動(dòng)筆修改自己的習作。
�。�2）師指名讀修改后的作文，師生共同評議。
3.師小結：這節作文課，我們學(xué)會(huì )了怎樣具體地向別人介紹自己的樂(lè )園，知道了如何在敘事的過(guò)程中融情于景，突出樂(lè )園的特點(diǎn)，也明白了寫(xiě)的時(shí)候要有詳有略，這樣才能更加突出中心，表達自己的情感。
【設計意圖】此板塊的設計是為了讓學(xué)生養成樂(lè )于與他人分享習作的習慣。在欣賞優(yōu)秀例文及與同學(xué)交流之后，學(xué)習修改自己的習作。
教學(xué)反思
作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章，這是值得我深思的問(wèn)題。在這節課的教學(xué)中，我總結了以下兩點(diǎn)：
在本次教學(xué)中，我抓住寫(xiě)作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫(xiě)作目的。然后利用思維導圖，指導學(xué)生選擇材料，拓寬了學(xué)生的思路，使他們在寫(xiě)作中能做到有的放矢。
在教學(xué)中，我充分照顧到學(xué)生的不同情況，通過(guò)設置“組織材料”“仿寫(xiě)范例”“列提綱”等環(huán)節，讓學(xué)生都有物可寫(xiě)，有據可依，從而達到預期目的。
我的樂(lè )園教案 3
【教學(xué)目標】
1、了解自然界的奇妙之處，體驗探索自然的樂(lè )趣；
2、了解不同植物的特點(diǎn)和作用，提高環(huán)保意識；
3、提高動(dòng)手能力，增強觀(guān)察能力和判斷能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、了解不同植物的特點(diǎn)和作用；
2、提高動(dòng)手能力，增強觀(guān)察能力和判斷能力。
【教學(xué)準備】
1、多媒體課件；
2、教具：植物標本、小植物種植器具；
3、活動(dòng)：戶(hù)外野外探險、室內種植活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
Step 1. 引入（5分鐘）
1、教師通過(guò)多媒體課件，展示不同種類(lèi)的植物圖片和生長(cháng)環(huán)境，引起學(xué)生的興趣；
2、教師提問(wèn)，引導學(xué)生回答問(wèn)題，了解學(xué)生對植物的認識程度。
Step 2. 實(shí)地觀(guān)察（20分鐘）
1、帶領(lǐng)學(xué)生到戶(hù)外進(jìn)行野外探險，讓學(xué)生近距離觀(guān)察不同種類(lèi)的`植物；
2、引導學(xué)生記錄植物的特點(diǎn)和生長(cháng)環(huán)境。
Step 3. 植物種植（30分鐘）
1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生親手種植小植物；
2、教師介紹植物的特點(diǎn)和種植方法，并引導學(xué)生觀(guān)察植物的生長(cháng)情況。
Step 4. 課堂總結（5分鐘）
1、教師總結本節課的重點(diǎn)內容；
2、引導學(xué)生提出問(wèn)題，并進(jìn)行回答和討論。
【教學(xué)擴展】
1、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解自然界；
2、在種植活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生分享自己的觀(guān)察和發(fā)現，增強合作精神；
3、通過(guò)制作小標本、小手工等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
我的樂(lè )園教案 4
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)閱讀《我的樂(lè )園》一書(shū)，了解作者的寫(xiě)作意圖和主要內容；
2、學(xué)會(huì )閱讀文章，并從中提取關(guān)鍵信息；
3、培養學(xué)生對美好生活的向往和追求。
【教學(xué)準備】
1、《我的樂(lè )園》一書(shū)；
2、相關(guān)的課件或PPT；
3、筆記本、筆等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入（5分鐘） 教師：同學(xué)們，你們最喜歡去哪里玩？你們覺(jué)得什么地方最美好？ 學(xué)生：（積極回答）
二、閱讀課文（30分鐘）
1、閱讀第一篇《我的樂(lè )園》，并理解作者的寫(xiě)作意圖；
2、閱讀第二篇《我的家鄉》，并從中了解作者對家鄉的熱愛(ài)之情；
3、閱讀第三篇《我的大學(xué)》，并從中了解作者對大學(xué)生活的感受和向往。
三、提取信息（10分鐘）
教師：同學(xué)們，請你們閱讀完文章后，提取文章中的關(guān)鍵信息，然后整理成提綱。
四、討論交流（20分鐘）
1、學(xué)生就提綱內容展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己的理解和看法；
2、教師根據學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)撥和指導。
五、作業(yè)布置（5分鐘）
教師：同學(xué)們，今天的`閱讀作業(yè)是寫(xiě)一篇讀后感，你們可以根據自己的理解和感受，談?wù)剬@三篇文章的感受和收獲。
六、結束語(yǔ)（5分鐘）
教師：同學(xué)們，今天的閱讀課就到這里，希望大家在以后的學(xué)習生活中，多讀好書(shū)，積累知識，培養良好的閱讀習慣。
我的樂(lè )園教案 5
主題：
我的樂(lè )園
目標：
1、幫助學(xué)生們了解樂(lè )園的主題和特點(diǎn)
2、幫助學(xué)生們探索樂(lè )園的各個(gè)部分和活動(dòng)
3、培養學(xué)生們的團隊合作和創(chuàng )造力
教學(xué)材料：
1、多媒體設備
2、圖片、圖表、視頻
3、手工制作材料
教學(xué)步驟：
1、導入活動(dòng)：展示一些有關(guān)樂(lè )園的'圖片和視頻，詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的感受和想法，鼓勵他們分享自己喜歡的樂(lè )園部分和活動(dòng)。
2、活動(dòng)一：制作樂(lè )園地圖
將學(xué)生分成小組，給每個(gè)小組提供一些樂(lè )園地圖和手工制作材料。要求他們使用手工制作材料和圖片、圖表等教材制作自己的樂(lè )園地圖。在制作過(guò)程中，引導學(xué)生們注意樂(lè )園的各個(gè)部分和活動(dòng)，并讓他們?yōu)槊總�(gè)部分和活動(dòng)編寫(xiě)簡(jiǎn)短的介紹。
3、活動(dòng)二：模擬樂(lè )園探索
將學(xué)生分成小組，讓他們選擇自己喜歡的樂(lè )園部分和活動(dòng)進(jìn)行模擬探索。每個(gè)小組需要設計一個(gè)探索計劃，包括需要的材料和工具、路線(xiàn)和時(shí)間等。在探索過(guò)程中，引導學(xué)生們注意樂(lè )園的各個(gè)部分和活動(dòng)，并讓他們?yōu)槊總�(gè)部分和活動(dòng)編寫(xiě)簡(jiǎn)短的介紹。
4、活動(dòng)三：樂(lè )園主題展示
將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一個(gè)樂(lè )園主題，如“海洋樂(lè )園”、“恐龍樂(lè )園”等，制作主題展示。每個(gè)小組需要準備一個(gè)展示，包括主題介紹、樂(lè )園地圖、探索計劃、手工制作材料等。在展示過(guò)程中，讓學(xué)生們分享自己的想法和創(chuàng )意，并互相學(xué)習和交流。
5、結束活動(dòng)：回顧樂(lè )園主題和活動(dòng)
讓學(xué)生們回顧本次樂(lè )園主題和活動(dòng)的內容，總結自己的收獲和感受，并展望未來(lái)的樂(lè )園探索之旅。同時(shí)，可以讓學(xué)生們分享自己喜歡的樂(lè )園部分和活動(dòng)，并提出自己的建議和想法，以便將來(lái)的樂(lè )園活動(dòng)更加豐富多彩。
我的樂(lè )園教案 6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解樂(lè )園的種類(lèi)及其特點(diǎn)。
2、培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
3、激發(fā)學(xué)生對樂(lè )園的興趣和熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、介紹不同種類(lèi)的樂(lè )園。
2、學(xué)生能夠根據所學(xué)內容設計自己的樂(lè )園。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、設計樂(lè )園時(shí)需要考慮的因素。
2、培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
教學(xué)準備：
1、課件、投影儀。
2、教學(xué)手冊、筆記本、筆。
3、實(shí)地參觀(guān)、問(wèn)卷調查等相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
教師向學(xué)生介紹樂(lè )園，引導學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，想象自己最喜歡的樂(lè )園是什么樣子的，有哪些特點(diǎn)和活動(dòng)。
二、探究新知（20分鐘）
1、通過(guò)觀(guān)看課件、實(shí)地參觀(guān)等方式，向學(xué)生介紹不同種類(lèi)的樂(lè )園，如主題公園、游樂(lè )園、水上樂(lè )園、動(dòng)物園等，讓學(xué)生了解各種樂(lè )園的特點(diǎn)和活動(dòng)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解他們對樂(lè )園的'興趣和需求。
三、分組設計（25分鐘）
1、將學(xué)生分成小組，讓他們根據所學(xué)內容和問(wèn)卷調查結果，設計自己的樂(lè )園。
2、在小組內，學(xué)生可以互相討論，交流各自的想法和建議，最終達成共識。
四、小組展示（20分鐘）
1、每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，向全班介紹自己設計的樂(lè )園，包括樂(lè )園的名稱(chēng)、主題、活動(dòng)、游客服務(wù)設施等。
2、其他小組成員可以對展示進(jìn)行評價(jià)和提出建議。
五、總結與評價(jià)（5分鐘）
1、教師總結本節課的內容，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識和設計思路。
2、通過(guò)問(wèn)卷調查和小組展示，教師可以對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)延伸：
1、讓學(xué)生設計自己的游樂(lè )園或主題公園，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。
2、讓學(xué)生進(jìn)行游園活動(dòng)，親身體驗樂(lè )園的魅力，進(jìn)一步提高對樂(lè )園的認識和熱愛(ài)。
【我的樂(lè )園教案】相關(guān)文章：
我的樂(lè )園教案03-03
我的樂(lè )園08-30
我的樂(lè )園02-02
我的樂(lè )園作文[精選]07-17
【薦】我的樂(lè )園09-08
我的樂(lè )園作文03-13
我的樂(lè )園作文【精選】07-14
我的樂(lè )園作文（精選）08-03