中班主題毛巾真有趣教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的中班主題毛巾真有趣教案，歡迎大家分享。

中班主題毛巾真有趣教案1

　　設計意圖：

　　小毛巾是幼兒每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日�；顒�(dòng)中還有很多孩子不會(huì )正確使用小毛巾，通過(guò)這節活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學(xué)習正確使用小毛巾，愛(ài)護小毛巾。在科學(xué)方面，運用游戲形式讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是中班幼兒需要掌握的知識點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂(lè )趣。

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

　　2.了解毛巾的用處，學(xué)會(huì )正確使用小毛巾。

　　3.愿意愉快的參與活動(dòng)，體驗探索的樂(lè )趣。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　教學(xué)準備：

　　彩色正方形小毛巾若干與幼兒人數相等2、音樂(lè )律動(dòng)《洗澡歌》、《手絹花》、《洗手帕》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入 ：

　　1、做律動(dòng)《洗澡歌》

　　2、這首歌叫什么?洗澡的時(shí)候會(huì )用到哪些物品?今天我們來(lái)和毛巾玩一玩.

　　二、感知毛巾的顏色形狀1.師：看看老師的毛巾是什么顏色，什么形狀,上面有什么圖案?(幼兒集體回答)2.師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色?(幼兒與同伴交流)3.師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)4.師總結：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮三、了解毛巾用處，學(xué)會(huì )正確使用小毛巾1.師：毛巾除過(guò)洗澡的時(shí)候還有什么時(shí)候也要用呢?(每回答出一個(gè)用處，與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)2.師：對呀，可以用小毛巾來(lái)擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

　　3.來(lái)，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　　四、游戲:"毛巾變形記"和"變臉"1."毛巾變形記":小毛巾不但用處大還會(huì )變形呢,想不想看?變變變，變成長(cháng)方形。小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。那還能變成什么樣的呢?

　　2."變臉": ：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

　　五：欣賞舞蹈《手絹花》。

　　1、我們的小毛巾不但和我們做游戲,跳舞的時(shí)候也少不了哦?

　　2、欣賞舞蹈《手絹花》

　　3、幼兒拿毛巾跟著(zhù)視頻學(xué)一學(xué).

　　六、延伸活動(dòng)1、師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛(ài)護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。你會(huì )洗嗎?怎么洗?

　　2、跟著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)《洗手帕》：(模仿動(dòng)作)挽起袖子，準備開(kāi)始洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室。

中班主題毛巾真有趣教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )用紅、黃、藍中的兩種顏色調配，樂(lè )于探究三原色兩兩調和后的變化。

　　2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

　　3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤(pán)、棉簽、若干。

　　2、3個(gè)裝著(zhù)紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍顏色的瓶蓋。

　　3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。

　　師："我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會(huì )變成魔術(shù)師。魔法師還請來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。" 教師逐一出示：紅、黃、藍三個(gè)顏色寶寶。

　　教學(xué)評析：用一張蓋著(zhù)桌布的桌子當臺面，創(chuàng )設魔術(shù)情景。這樣會(huì )為這節課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。

　　二、引導幼兒觀(guān)察變色及記錄。

　　1、出示裝著(zhù)黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀(guān)察："看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著(zhù)什么顏色?"(黃顏色)。

　　師："對!看好了老師在黃顏色的魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。

　　2、出示裝著(zhù)紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀(guān)察："裝著(zhù)紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會(huì )變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"

　　3、請小朋友猜猜：裝著(zhù)藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì )有什么變化?師："請一個(gè)小朋友來(lái)當魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。"請小朋友上來(lái)操作，得出藍色加黃色變成綠色。

　　4、引導幼兒討論："你發(fā)現了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"

　　5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。

　　●教學(xué)評析：小朋友對這充滿(mǎn)神奇色彩的魔術(shù)非常的興趣，不禁的贊嘆道："太神奇了?"通過(guò)這一變魔術(shù)環(huán)節，我讓孩子直觀(guān)感受兩個(gè)顏色在一起產(chǎn)生的神奇變化。我采用了在不同顏料瓶蓋上不同顏色蓋子，讓孩子們自由發(fā)現蓋子的顏色，產(chǎn)生了變色的效果。從而了解三原色兩兩調和后的變化。如果加在瓶蓋上的顏料量不夠，會(huì )導致變色效果不明顯，可采用了魔力不夠的方式，在魔術(shù)臺下取下瓶蓋，在瓶蓋上增加顏料，對孩子們說(shuō)："老師要再施加些魔法"。直到變色明顯，讓孩子說(shuō)出變色效果。

　　三、引導幼兒變色。

　　1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節目開(kāi)始了。請小朋友來(lái)當魔術(shù)師，第一個(gè)節目：變橘子�？匆粡埣埳袭�(huà)出一個(gè)白橘子，不像，怎么辦?第二個(gè)節目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個(gè)節目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

　　2、請小朋友觀(guān)察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調和在一起。

　　3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

　　4、引導幼兒說(shuō)出：X顏色加X(jué)顏色變成X顏色畫(huà)XX。

　　5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。

　　6、教師歸納小結。紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子;紅色加藍色變成紫色畫(huà)葡萄;黃色加藍色變成綠色畫(huà)青蛙;

　　四、幼兒分組操作。

　　1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍三個(gè)顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

　　2、強調要求：

　　(1)顏色不能混色。

　　(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

　　●教學(xué)評析：通過(guò)這一操作環(huán)節，能滿(mǎn)足幼兒探究的欲望。每組須投放紅、黃、藍三色顏料及用清水浸泡的干凈棉簽便于幼兒取用。

　　五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節也初步達到預設的目標。 在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習熱情，在操作探索中發(fā)現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè )趣，從而完成預設目標的要求。我設計的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的'反應：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色;他們通過(guò)語(yǔ)言交流，獲得自己沒(méi)有的，但又想要的顏色，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養孩子這種解決問(wèn)題的能力。有了這一次快樂(lè )的體驗，幼兒一定會(huì )在下一次表現得更好。

中班主題毛巾真有趣教案3

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒對昆蟲(chóng)的興趣產(chǎn)生濃厚

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征，形成昆蟲(chóng)的概念。

　　2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對昆蟲(chóng)特征的了解

　　活動(dòng)準備

　　昆蟲(chóng)圖片 多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 幼兒說(shuō)了許多自己知道的昆蟲(chóng)，也觀(guān)察了圖片上各種各樣的昆蟲(chóng)。

　　2、 我和幼兒總結昆蟲(chóng)的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。

　　3、 兩位小朋友提出了疑問(wèn)：“蠶寶寶沒(méi)有翅膀、沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲(chóng)呢?”

　　4、 平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲(chóng)，對蠶寶寶的成蟲(chóng)很少了解，于是我便簡(jiǎn)單地告訴他們蠶寶寶長(cháng)大了便有翅膀了。

　　5、 結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現自己犯了一個(gè)原則性的錯誤;將非昆蟲(chóng)類(lèi)的蜘蛛當作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長(cháng)過(guò)程的標本、圖片，同時(shí)還詳細的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識。

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