小班主題《拔蘿卜》教案(附反思)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班主題《拔蘿卜》教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳向前行進(jìn)跳，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、學(xué)習拔蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類(lèi)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、小兔頭飾若干，錄音機、磁帶。
2、大、小、紅、白標記各一個(gè)。
3、場(chǎng)地布置：兩塊蘿卜地（一塊有大小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜），蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋住。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，做準備動(dòng)作。
教師扮兔媽媽?zhuān)變喊缤脤殞殹?/p>
兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧�，媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜，我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì )兒拔蘿卜才有勁�！币龑в變弘S著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
二、第一次練習雙腳向前行進(jìn)跳。
兔媽媽:”蘿卜地很遠,寶寶們怎么去呢?我們來(lái)試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳).
1、學(xué)習動(dòng)作：請個(gè)別幼兒示范，強調動(dòng)作要領(lǐng)，然后集體練習。
2、隨著(zhù)音樂(lè )向前行進(jìn)跳，適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。
三、學(xué)習按蘿卜的大小分類(lèi)。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜�！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服，一起用力拔�！保ǚ虐翁}卜的音樂(lè )）“蘿卜拔起來(lái)了！”（許多大小不同的蘿卜呈現在前面）。
2、幼兒觀(guān)察，找出蘿卜的不同點(diǎn)。
“這些蘿卜有什么不一樣呀？”（有的蘿卜大、有的蘿卜�。�。
3、用語(yǔ)言表達自己撿的'蘿卜的特征。
“寶寶每人撿一個(gè)蘿卜”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜？”“寶寶們把蘿卜舉起來(lái)說(shuō)：‘我撿了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)�！�
4、鞏固認識大小標記。
“媽媽這里有一個(gè)大籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標記。（分別出示大小標記）這是什么標記？送給哪個(gè)籃子？”請幼兒送過(guò)去。
5、按蘿卜的大小分類(lèi)。
“請寶寶們把大蘿卜送到有大標記的大籃子里，小蘿卜送到有小標記的小籃子里。
6、體驗成功的喜悅。
“寶寶們把蘿卜都拔出來(lái)了，開(kāi)心嗎？做個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作�！�
四、第二次練習雙腳向前行進(jìn)跳。（兔跳音樂(lè )）。
“在很遠的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜，好嗎？”重點(diǎn)鼓勵能力弱的幼兒堅持到底。
五、學(xué)習按蘿卜的顏色分類(lèi)。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜吧，前面的寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔�！保ǚ虐翁}卜的音樂(lè )）“蘿卜拔起來(lái)了”（許多紅、白蘿卜呈現在前面）。
2、幼兒觀(guān)察拔出的蘿卜的不同點(diǎn)，并用語(yǔ)言表達自己的蘿卜的特征。
“這些蘿卜有什么不同？”然后請寶寶們每人揀一個(gè)蘿卜，并把蘿卜舉起來(lái)，說(shuō)我揀了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)。
3、鞏固認識紅標記和白標記，并按蘿卜的顏色分類(lèi)。（過(guò)程同前面大小分類(lèi)）。
六、情感體驗，放松活動(dòng)。
1、“我們把蘿卜都拔出來(lái)了，心理感到怎么樣？”
2、表演：我高興。（放松活動(dòng)）我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦！
活動(dòng)反思：
通過(guò)玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。
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