小班主題《波波熊的禮物》教案(附反思)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小班主題《波波熊的禮物》教案(附反思)，歡迎閱讀與收藏。
設計思路
在“我三歲”的主題活動(dòng)中，幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開(kāi)禮物的包裝時(shí)，大多會(huì )出現問(wèn)題。于是，我們就設定了一個(gè)特定的情境，讓幼兒根據已有生活經(jīng)驗，大膽嘗試去打開(kāi)各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區別。
活動(dòng)目標
1．嘗試用不同的方法打開(kāi)盒子、罐子和袋子，并能用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言講述。
2．對活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1．大盒子一個(gè)(內有罐子、袋子各一個(gè)；袋子里裝有糖果等禮物)。
2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個(gè)，里面裝有各色禮物。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜禮物
今天，老師帶你們去波波熊家做客。(出示大盒子)這是給波波熊準備的禮物。猜猜看，里面裝了什么?(可用多種方法：看、聽(tīng)、掂等)誰(shuí)能幫我打開(kāi)箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢，誰(shuí)能打開(kāi)罐子子阿?(幼兒打開(kāi)罐子)哦，里面還有個(gè)袋子啊! (可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰(shuí)再來(lái)打開(kāi)袋子呢?(幼兒打開(kāi)袋子)啊，里面是糖果。我們給波波熊準備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話(huà)鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂(lè )響起，幼兒找禮物；教師觀(guān)察不同月齡幼兒活動(dòng)情況。)
(二)你找到什么禮物啊?(個(gè)別引導幼兒用正確的詞匯說(shuō)出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)
(三)誰(shuí)拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數數，下同)誰(shuí)拿到了圓圓的罐子?我們一起數數有幾只罐子?誰(shuí)拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?
(四)讓我們打開(kāi)禮物來(lái)看一看，波波熊為小朋友準備了哪些東西呢? (教師引導幼兒自己動(dòng)手打開(kāi)包裝；重點(diǎn)觀(guān)察幼兒打開(kāi)包裝的方法。)
(五)你是怎么打開(kāi)罐子(盒子、袋子)的?
小結：用不同的方法打開(kāi)不同的包裝擰開(kāi)蓋子、掀開(kāi)蓋子、拉開(kāi)拉鏈。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來(lái)嘗嘗吧。
(幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，品嘗食物，教師給予個(gè)別幫助。)
(二)你們能說(shuō)說(shuō)是怎樣打開(kāi)包裝紙的嗎? (引導幼兒用準確的詞匯表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來(lái)了，等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，并邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂(lè )起)
活動(dòng)反思
雖然托班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了托班教學(xué)主要以個(gè)別化為主，但像“波波熊的禮物”這樣的集體教學(xué)活動(dòng)還是很有必要的。首先，“波波熊的禮物”為幼兒提供了共同體驗的機會(huì )。在集體活動(dòng)中，他們可以關(guān)注同伴，模仿他人動(dòng)作，學(xué)習特定情境中的對話(huà)等�；顒�(dòng)中教師并不在意幼兒是否學(xué)會(huì )什么，更在意幼兒的動(dòng)手探索和表達感受的能力，教師對幼兒提出統一要求的目的是為了讓幼兒有機會(huì )與同伴一起去經(jīng)歷同樣的事，而不是為了對幼兒強化只能這么做。其次，活動(dòng)形式本身具有鮮明的游戲性。教師十分注重調動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性和創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒感到輕松和愉快。再次，活動(dòng)中整合了多方元素，如猜禮物時(shí)看、聽(tīng)、掂等多種感官的參與；找禮物時(shí)自然地讓幼兒點(diǎn)數，增強幼兒對數的認識；選擇悅耳音樂(lè )作為活動(dòng)背景等。
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