大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.能通過(guò)游戲感知相鄰數的概念，說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
2.認識1-10的相鄰數，學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
活動(dòng)準備：
1.數字寶寶圖片2.PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
數字王國里的數字們去參加野炊生日派對，根據帳篷前面的蘋(píng)果數量對應入住。請小朋友來(lái)安排數字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過(guò)游戲輔助，初步了解相鄰數概念。
1.帳篷數數：要求數字按照從小到大、從左到右的順序住進(jìn)了帳篷。
師：仔細觀(guān)察、比一比前面的數和后面的數有什么變化？
小結：鄰居就是住得最近的、緊挨著(zhù)左右兩邊的就是鄰居。數字寶寶的鄰居有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做相鄰數。原來(lái)前面的數比后面的數少1，后面的數比前面的數多1。
2.幸運轉盤(pán)：開(kāi)始轉盤(pán)轉動(dòng)，再點(diǎn)擊轉盤(pán)停止，說(shuō)出指針指向數字的相鄰數。
小結：小朋友，每個(gè)數字寶寶們都有兩個(gè)相鄰數的好朋友。
三、理解關(guān)系,掌握1--10的相鄰數。
1.找朋友游戲：我是數字寶寶4，我有兩個(gè)相鄰的數學(xué)朋友。一個(gè)比我少1；一個(gè)比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數字寶寶找朋友吧。
2.抽獎?dòng)螒�，鞏固認識相鄰數。
師：小朋友，請你幫數字寶寶6來(lái)抽個(gè)幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數字是6的相鄰數，就是中獎了喲。數字寶寶9也要小朋友來(lái)幫它抽大獎喲！
小結：每個(gè)數字寶寶們都有兩個(gè)相鄰數字朋友，前面的數比后面的數少1；后面的數比前面的數多1。
四、延伸活動(dòng)：
生活活動(dòng)：找找生活中的相鄰數，比如：日歷、星期、時(shí)間、門(mén)牌號等。
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)題目：
找朋友
活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)认噜彅?/p>
2、感知一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系
活動(dòng)材料：
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1—10的長(cháng)條點(diǎn)卡
2、數字卡1—10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識6的相鄰數
教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動(dòng)物下面用數字卡表示它們得數目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數之間的關(guān)系
教師出示1—10的長(cháng)條點(diǎn)卡，引導幼兒觀(guān)察，并匹配數字卡教師：教師指著(zhù)8的長(cháng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
3、游戲：找朋友
教師：老師報一個(gè)數，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
有效提問(wèn)：
1、每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？
2、6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
3、6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
有效詞匯：
相鄰數，報數，關(guān)系活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：
提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數的認識。
區角活動(dòng)：
在區角中引導幼兒觀(guān)察自己的毛巾、茶杯的號數，找找它們的相鄰數朋友。
家園共育：
請孩子觀(guān)察自己及鄰居家的門(mén)牌號碼，散步時(shí)觀(guān)察一條街中的每一個(gè)門(mén)牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數的認識。
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、知道相鄰數的概念，掌握1―10的相鄰數，理解并能說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的`比較能力和思維的靈活性。
【活動(dòng)準備】
相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數字頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)
"一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)��？""他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看��？"
2、出示圖片
�。�1）師："這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？"
�。�2）"現在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數字們是怎么住的。"
�。�3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個(gè)概念。
師："數字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)�，F在我們來(lái)認識一下他們的新鄰居。"
�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數字們的"鄰居"，使幼兒直觀(guān)的了解"相鄰"這個(gè)概念
�。�5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）師："現在有四個(gè)數字想請我們小朋友幫一個(gè)忙，想請我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F在我把這幾個(gè)數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。"
�。�2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來(lái)數一數，引導幼兒自己發(fā)現相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競賽。
"現在數字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。"
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、幼兒說(shuō)出2-9各數與其相鄰數的關(guān)系（多1或少1的數）。
2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數的相鄰數。
3、進(jìn)行朋友間團結友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準備：
1、圖片2、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友分別給10位幼兒發(fā)1-10的數字圖片。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續。(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2-9各數與其相鄰數的關(guān)系)2、游戲：說(shuō)一說(shuō)（出示幻燈片）請小朋友根據老師提供的數字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門(mén)牌號是幾號呢？
三、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助。"（練習生活，對幼兒進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。）
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習知識內容，有條理的操作自己的數字卡，因此在操作過(guò)程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數的相鄰數。但在一些細小的環(huán)節上，還有一些不足，以下是我對這節課的反思：
1、用游戲主導課堂，用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，提高了學(xué)習效率，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒正確理解相鄰數，知道一個(gè)數的相鄰數是比它大1和小1的數。
2、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數的興趣。
3、進(jìn)行朋友間團結友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準備：
1-10的數字卡，掛圖一幅(10個(gè)房間)，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給數字寶寶找鄰居
1.數字王國今天特別熱鬧，數字寶寶們都搬到了它們的新房子里。(出示1—10號房子。) 數字寶寶們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)和誰(shuí)是最好的鄰居呀!”請小朋友來(lái)幫數字寶寶找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵。(教師按順序縱向出示相鄰數卡片)
二、探索相鄰數之間的關(guān)系
1、請幼兒仔細觀(guān)察這些卡片，每位鄰居和中間的一個(gè)數有什么關(guān)系?
2、前面的比中間的數要怎么樣?后面的呢?
小結; 你們都發(fā)現了前一個(gè)數比中間的小1，是數字的小鄰居，后面的數比中間的大1，是它的大鄰居!
三、游戲：找鄰居
例：教師出示卡片3說(shuō)：小朋友，3的鄰居在哪里?
幼兒舉起2、4說(shuō)：何老師，3的鄰居在這里。
四、幼兒操作練習
1、在我們后面的桌子上，有些數字寶寶找不到鄰居了，請你們給它們幫個(gè)忙吧!
2、集體講評(把幼兒的練習紙排成4排，便于評價(jià))
五、游戲;搶凳子
幼兒講1-10的數字胸飾戴好，玩搶凳子游戲。
六、結束部分
今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友，好鄰居，它們之間相互幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助。
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、掌握10以?xún)鹊南噜彅�，理解并說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
1---10數字卡片、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)排隊活動(dòng)，引導幼兒感知相鄰的概念。
教師挑選10名高矮不同的幼兒，并讓其按指令排隊。
教師：請小朋友按從矮到高的順序排隊。說(shuō)一說(shuō)你前面和后面的小朋 友分別比你高，還是比你矮。
小結：教師可隨時(shí)改變排隊指令，鍛煉幼兒的反應能力，通過(guò)排隊感知先后相鄰的關(guān)系。
2、通過(guò)數字卡片，引導幼兒認識10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1、教師在黑板上按順序貼出1——10的數字卡片，請幼兒觀(guān)察。
教師：大家看一看黑板上的數字都是幾，它們是按什么順序排列的？每個(gè)數字分別和前后兩個(gè)數字有什么關(guān)系？
小結：前后兩個(gè)數字都是中間這個(gè)數字的鄰居，我們把這兩個(gè)數字叫做這數字的"相鄰數"
2）教師出示磁扣，讓幼兒把數字卡片下面擺出對應的數量磁扣，了解相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
教師：小朋友們，你們看相鄰數之間在數量上有什么關(guān)系��？
小結：每個(gè)數都比大的相鄰數少一，比小的相鄰數多一。
3）教師讓那個(gè)幼兒辨認黑板上各個(gè)數字的相鄰數。
3、翻開(kāi)幼兒用書(shū)，熟練掌握10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
教師:請小朋友仔細觀(guān)察畫(huà)面，看一看房子上的數字是多少，把找不到的數字寶寶回家。在給下面紅色號碼的小動(dòng)物找到它的相鄰數朋友，用線(xiàn)連起來(lái)！
小結：在熟記10以?xún)鹊臄底猪樞虻耐瑫r(shí)，加強相鄰數的記憶。
4、游戲"數字寶寶找朋友"
教師將1--10的數字卡片分別發(fā)給10名幼兒，并請幼兒隨意排列，教師指定幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的數字幾，再找一找這個(gè)數字的相鄰數分別是幾和幾，看誰(shuí)找得又快有準。
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得10以?xún)鹊南噜彅淀樞蜿P(guān)系，感知自然數列的等差關(guān)系。
2、使幼兒能正確書(shū)寫(xiě)數字10。
活動(dòng)準備：
1、為每組幼兒準備骰子以及實(shí)物印章若干，帶有空格的圓點(diǎn)聯(lián)系紙及數字練習紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)身邊的朋友是誰(shuí)？引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、幼兒分組操作活動(dòng)。
�。�1）、第一組：投骰子，骰子上的數字是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數的上下根據相鄰的兩個(gè)數的數目再分別蓋實(shí)物印章。
�。�2）第二組：拿一張練習紙，根據相鄰數的關(guān)系在空白處畫(huà)圓點(diǎn)。
�。�3）第三組：根據相鄰數的關(guān)系在空白處填數字。
3、游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
4、指導幼兒完成學(xué)習包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)指導幼兒完成親子手冊《拍手歌》。
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能找出5以?xún)认噜彅抵g的關(guān)系，即某數比前一數大1，比后一數小1。
2、要求幼兒認真思考，積極探索。
重難點(diǎn)：
找出5以?xún)认噜彅抵g的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗基礎：對１～１０有一定概念。
人手15片雪花片，范例一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、供給每人15片雪花片，讓幼兒操作，找出5以?xún)雀鲾抵g的關(guān)系。
二、手指游戲，鞏固認識5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
引導策略
有效提問(wèn)
1、供給每人15片雪花片，按數字在空格里放上相應的雪花片。
2、放好后進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒找出規律。
3、出示范例圖進(jìn)行小結：當數字按從小到大的順序排列時(shí)，每一個(gè)數都比前一數大1，比后一數小1。
4、手指游戲鞏固認識5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)，找找找，找鄰居，2的鄰居是幾和幾？（邊說(shuō)邊伸2個(gè)手指頭）幼兒就左手伸1個(gè)手指，右手伸3個(gè)手指，并說(shuō)：老師告訴你,2的鄰居是1和3,或教師說(shuō):找找找,找鄰居，誰(shuí)是2和4的鄰居,幼兒邊伸3個(gè)手指,邊說(shuō):3是2和4的鄰居.
1、上圖每個(gè)空格的下面有什么數字？是按什么順序排隊的？
2、把每一行雪花片的數量與前一行和后一行比一比，發(fā)現了什么？
3、貓的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？它比小兔大幾歲？比小狗小幾歲？
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數的概念。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
十座寫(xiě)有1—10數字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動(dòng)物搬家。
�。�1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數1——10。
�。�2）小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號房子？
依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號房子，小狗住進(jìn)了2號房子……小公雞住進(jìn)了10號房子。
�。�3）今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？
引導幼兒用完整話(huà)來(lái)回答問(wèn)題：
問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)？答：是小狗。
問(wèn)：2號小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。
一直問(wèn)到10號小公雞的鄰居。
�。�4）拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？
請個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
�。�5）今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了�。▽⑿�(dòng)物全部拿走，只留下帶有數字的小房子，以便講相鄰數做清晰的準備。）
2、理解“相鄰數”的關(guān)系。數字寶寶找鄰居。
聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？原來(lái)是數字3在說(shuō)話(huà)，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？
二、理解“相鄰數”。
1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數。那3的相鄰數是幾和幾？
2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數是幾和幾？
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數字卡片，請一位小朋友上來(lái)，然后再請它的相鄰數上來(lái)。
2、《撲克牌里的相鄰數》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規定的時(shí)間內最后以誰(shuí)的牌多為勝。
3、活動(dòng)結束。
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案 篇10
教學(xué)目標：
1、初步理解10以?xún)认噜彅档囊饬x，讓小朋友會(huì )找相鄰數。
2、通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)：初步理解10以?xún)认噜彅档囊饬x，讓小朋友會(huì )找相鄰數。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠表達出10以?xún)雀鲾档南噜彅�，提高幼兒的思維能力。
教學(xué)準備：
1、1——10的糖果數字卡若干、棒棒糖、 相鄰數”字卡， 鄰居”字卡
2、房子圖10幅、魔術(shù)盒1—9的圓形數字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引起幼兒學(xué)習的興趣，理解相鄰數之間的關(guān)系。
(1)理解“相鄰”的意思。
1通過(guò)變魔術(shù)的方 式引出主題
今天我們來(lái)玩變魔術(shù)的游戲，先出示一個(gè)盒子，告訴小朋友這時(shí)魔術(shù)盒，里面什么都沒(méi)有，先變出棒棒糖，看誰(shuí)坐得好等下就請他吃哦。再變出鄰居兩個(gè)字，師：“小朋友，你有沒(méi)有到過(guò)你鄰居家玩?你家住幾樓?你鄰 居家又住幾樓呢?” 現在請你們看一看周?chē)�，你旁邊坐的小朋友是誰(shuí)，叫什么名字？剛才我們已經(jīng)知道自己的旁邊坐的小朋友叫什么名字了？對嗎？那老師問(wèn)問(wèn)你們知道什么叫做鄰居嗎？（幼兒自己作答）教師總結，你旁邊的兩個(gè)小朋友就可以說(shuō)是你的鄰居，請小朋友們自己說(shuō)說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（幼兒互相說(shuō)）
(2) 復習數序12345，認識相鄰數。
今天，我們除了客人老師外，還有一些小客人也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們分別是誰(shuí)？（出示大數字卡片1——10）。
師：“小朋友都有鄰居，那你們知不知道數字寶寶也有鄰居呢? ，數字寶寶說(shuō)大家都有鄰居，可它們不會(huì )找自己的鄰居，因為呀，數學(xué)書(shū)里面不叫鄰居，叫相鄰數，像123這樣就像鄰居一樣是挨在一起的數我們把它們叫做“相鄰數”。那我們小朋友知道什么叫“相鄰數”了嗎？小朋友幫它們找找吧!”
�、诔鍪�1-3的數字卡片，請幼兒按數序排好�！靶∨笥寻l(fā)現數字‘1’的相鄰數了嗎?它的相鄰數有幾個(gè)?數字‘2’ 的相鄰數呢?” 以此類(lèi)推，逐步出示到數字“10”。好大家看數字10有幾個(gè)相鄰數呀？（2個(gè)）4‘3’2‘1只有一個(gè)相鄰數引導幼兒發(fā)現除“1”外每個(gè)數字前后的兩位數就是它的相鄰數。
現在我們小朋友現仔細觀(guān)察2的相鄰數有誰(shuí)呀1和3有什么不同 ，先看看2的相鄰數1，1和2哪個(gè)多哪個(gè)少呀！1少。少多少？少1，再看看2的另一個(gè)相鄰數3，3和2比，哪個(gè)多呀？3多多少？多1，所以2的相鄰數一個(gè)就是比2少1的數學(xué)1。和比2多1的數字3。
3玩摸彩票的游戲
讓幼兒在一個(gè)裝有1—9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數字，并說(shuō)出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個(gè)笑臉娃娃）
1為數字寶寶 蓋房子。
師：“我們給數字寶寶找到了相鄰數，可它們沒(méi)有自己的房子，一起來(lái)為它們蓋房子吧。請小朋友先給數字寶寶排好隊(引導幼兒將數字卡片按數序排好)，數字寶寶‘1’的房子是一層，數字寶寶‘2’的房子是兩層，那數字寶寶‘3’的房子是幾層呢?請小朋友依次在數字寶寶的上方放上相應的方塊表示樓房�！�
2再次找到各數的相鄰數。
師：“數字寶寶的樓房建好了，它們可高興了!我們來(lái)看看，數字寶寶‘2’前面的相鄰數是誰(shuí)呢?住在它后面的相鄰數又是誰(shuí)呢?以此類(lèi)推，找到3、4、5這幾個(gè)數的相鄰數。
3通過(guò)對比發(fā)現相鄰數 之間多1和少1的關(guān)系。
師：“聰明的數字寶寶發(fā)現小朋友為它們建的樓房和它們的鄰居有些不一樣，小朋友發(fā)現了沒(méi)有?”引導幼兒發(fā)現每個(gè)數字寶寶的樓房比它前面相鄰數的樓房要多一層，比它后面鄰居的樓房要少一層。對比發(fā)現相鄰數之間多1和少1的關(guān)系。
現在數字寶寶都找到了自己的鄰居，也找到自己的房子了，現在它們想出來(lái)和我們小朋友一起玩游戲呢。請10個(gè)小朋友出來(lái)一人拿一個(gè)字卡排好隊。再隨便請4號小朋友站出一步來(lái)，請臺下的小朋友說(shuō)說(shuō)4的相鄰數是誰(shuí)。
老師說(shuō)數字寶寶小朋友說(shuō)數字寶寶的鄰居
4、讓小朋友上臺做練習，
小結：數字寶寶的兩個(gè)鄰居中，前面的鄰居比它少1，后面的鄰居比它多1。
【大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案】相關(guān)文章：