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中班安全防汛抗旱教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班安全防汛抗旱教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班安全防汛抗旱教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解水災的危害。
2、了解發(fā)生水災時(shí)的自救方法，提高自我保護能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導入
師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的視頻，我們一起來(lái)看一看。
1、視頻里的小男孩叫樂(lè )樂(lè )，他那兒是什么天氣?下大雨給樂(lè )樂(lè )家帶來(lái)了哪些影響?
2、如果連續不停地下大暴雨，會(huì )導致什么結果。
二、水災的危害
水災非常的可怕，給我們帶來(lái)了哪些危害呢，我們一起來(lái)看一看。
師：水災給我們的生活帶來(lái)了哪些危害?
教師小結：水災淹沒(méi)了城鎮、農田，造成了我們的經(jīng)濟損失，摧毀了房屋，甚至奪走了一些人的.生命。
三、知識競賽
雨一直在下，樂(lè )樂(lè )的爸爸非常的著(zhù)急。水災有這么多的危害，如果他們這也發(fā)生水災了，樂(lè )樂(lè )和媽媽還不知道怎么保護自己呢?所以，爸爸決定和他們玩一個(gè)知識競賽的游戲。
1、在洪水來(lái)臨前,應該儲備哪些食品?
2、洪水就要來(lái)臨，怎樣處置家用電器是錯誤的?
3、洪水已到，來(lái)不及撤離怎么辦呢?
4、洪水不斷上漲，要淹沒(méi)你所待的屋頂時(shí)，你會(huì )怎么做呢?
5、當你所在的大樹(shù)斷裂時(shí)，你會(huì )怎么辦?
6、逃生攜帶東西時(shí)，是放在?
7、下面什么東西適合用來(lái)做救生圈?
8、怎樣求救比較省力而且容易被救援人員發(fā)現呢?
教師小結：比賽的輸贏(yíng)并不重要，重要的是通過(guò)比賽樂(lè )樂(lè )和媽媽學(xué)到了許多洪水自救的知識。
四、我們在自救
1、可是，不幸的是……(播放視頻)如果你是媽媽你會(huì )從這些東西中選擇哪些來(lái)幫助自己呢?為什么?
2、樂(lè )樂(lè )一家帶著(zhù)選好的東西準備逃生了，可是走到門(mén)口他們又有問(wèn)題了，這兒有三條路：一條往山上，一條經(jīng)過(guò)小橋，一條往山坡，他們應該走哪條路呢?
3、所以他們往山坡上跑去。(播放視頻)這時(shí)他們是聽(tīng)樂(lè )樂(lè )的還是聽(tīng)爸爸的?為什么?
4、在等待的時(shí)候，樂(lè )樂(lè )感到很渴，這時(shí)他要怎么辦呢?雨水和洪水能不能喝?為什么?
5、第二天，天放晴了，救援的直升機到了，他們看見(jiàn)了趕緊對著(zhù)飛機大喊：“嘿，我們在這兒，我們在這兒!”他們的做法對嗎?他們可以請隨身攜帶的東西幫忙，請誰(shuí)幫忙呢?為什么?(播放視頻)了解白天和夜晚可以用不同的東西向飛機求救。
6、最后，樂(lè )樂(lè )一家得救了。
中班安全防汛抗旱教案2
教學(xué)目標：
1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。
2、提高學(xué)生的安全意識，學(xué)習防汛、防溺水的有關(guān)知識，在學(xué)習中提高自救自護的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識。
4、學(xué)習后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習了解防汛、防溺水方面的基本知識，培養防范能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
現在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里經(jīng)常會(huì )漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識教育
1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。
2、發(fā)洪水時(shí)應注意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、盡量抓住浮托物;
5、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;
6、洪水來(lái)時(shí)，如正在教室上課，要聽(tīng)從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營(yíng)救，千萬(wàn)不要獨自游泳回家。
7、山區山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過(guò)河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過(guò)，可返回學(xué)校留宿或請老師想別的方法。
三、防溺水知識教育
(一)、游泳小常識：(五點(diǎn))
1、必須在家長(cháng)(監護人)的.帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(cháng)(成年人)，在出現險情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)月經(jīng)期間均不宜游泳。
3、參加強體力勞動(dòng)或劇烈運動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿(mǎn)身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好準備活動(dòng)。
1、在游泳之前一定要做充足的準備活動(dòng)。夏季天氣炎熱，不做準備活動(dòng)馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺(jué)神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何準備：
通過(guò)跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。
2、做徒手操：使身體各關(guān)節、韌帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)準備，以防受傷。
3、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。
4、水上準備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時(shí)間后，再逐漸加速。
(三)、游泳過(guò)程中應注意的問(wèn)題：(四點(diǎn))
1、應該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。
2、到天然游泳場(chǎng)所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長(cháng)、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強調初學(xué)者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要長(cháng)距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀(guān)看同伴游泳，留心他們的安全。
4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(cháng)，潛水的距離誰(shuí)更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。
(四)、游泳中的緊急情況及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮靜，不驚慌。
2、一般處理辦法。
(1)如果發(fā)現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。
(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周?chē)譄o(wú)同伴時(shí)，應向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。
再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀!”
(五)、溺水的急救
1、發(fā)現溺水者如何將其救上岸。
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
特別強調：發(fā)現有人溺水，我們不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)�！边@也是我們學(xué)校為什么要強調學(xué)生去游泳要由家長(cháng)帶領(lǐng)。
2、如何開(kāi)展岸上急救(四步)
(1)當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
(2)控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復蘇。
(4)注意，在急救的同時(shí)，其他要迅速打急救電話(huà)�；驍r車(chē)送醫院。
四、小結
人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你手里，希望通過(guò)這次的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守安全原則的好習慣。
中班安全防汛抗旱教案3
活動(dòng)目標：
1、練習將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負重走的能力。
2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂(lè )。
3、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。
2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋（人數的兩倍），樹(shù)（用小樹(shù)枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲口吻引出主題："據動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來(lái)了，請小朋友想一想，我們怎么防汛抗洪？"
�。�1）加固堤壩，阻擋洪水。
�。�2）開(kāi)溝挖渠，分流洪水。
2、引導幼兒分隊練習。
�。�1）加固、筑高"防洪大堤"，學(xué)習將沙筑高，拍緊的技能。
�。�2）裝沙袋比賽�？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。
�。�3）開(kāi)溝挖渠，進(jìn)行引流準備。指導幼兒挖得長(cháng)、挖得深。
3、游戲：洪水來(lái)了。
�。�1）請幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到"防汛壩"前，整齊地疊到"大堤"上。
�。�2）分流排水，指導幼兒把溝渠挖長(cháng)、挖深。
4、游戲：種樹(shù)。
�。�1）"洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？"
�。�2）引導幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的'辦法是植樹(shù)造林。
�。�3）幼兒在河流兩旁"植樹(shù)造林"。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)還有許多不足之處：
1、在分組傳西瓜時(shí)，有的孩子注意力不集中，西瓜傳到自己位置時(shí)，還在看其他地方，有的傳掉了，孩子不知道怎么辦，我在活動(dòng)前沒(méi)充分考慮這些問(wèn)題，導致游戲活動(dòng)失去的激情。
2、在洪水來(lái)了活動(dòng)中，教師分組考驗他們團隊協(xié)作能力時(shí)，教師應該對表現好的隊伍給予一定的獎勵機制，這樣孩子們會(huì )更快體驗如何才能發(fā)揮團隊協(xié)作能力。
3、如果下次在上這樣的課，我想一定比這次要好，我會(huì )更全面的考慮各方面的因素。
中班安全防汛抗旱教案4
要求：
1、圍繞主題展開(kāi)想象，大膽設計，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望。
2、能用語(yǔ)言比較連貫地表達自己的想法。
3、萌發(fā)幼兒的愛(ài)心，體會(huì )幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
準備：
1、事先通過(guò)新聞已了解各地發(fā)生洪水的情況；
2、幼兒自己尋有關(guān)預防洪水的資料。
實(shí)錄：
師：今天早上孫老師收到一封來(lái)自重慶的信，上面寫(xiě)著(zhù)桃園幼兒園大五班全體小朋友收。（教師打開(kāi)信充滿(mǎn)感情地朗讀）
桃園幼兒園大五班的小朋友們：
你們好！
我們是重慶市某某幼兒園大班的小朋友。洪水淹沒(méi)了道路、房子，我們失去了自己的家，有的甚至失去了爸爸媽媽?zhuān)闪斯聝��？吹侥銈冊谟變簣@里幸福地學(xué)習、游戲，我們真羨慕！我們有一個(gè)愿望，請你們幫我們一起想想辦法，戰勝洪水這個(gè)惡魔。
師：大家從電視中了解到我們國家許多地方洪水泛濫，損失嚴重，心里非常著(zhù)急，也很難過(guò)。所以我們“金點(diǎn)子公司”又要召開(kāi)緊急會(huì )議，請大家一起出主意，想辦法，怎樣戰勝洪水？（幼兒自由議論）
幼：我要造一座通道，從天上一直連接到海洋，下雨時(shí)雨水直接流入海洋。
幼：我要發(fā)明一種魔粉，在房子的周?chē)錾弦粚�，洪水�?lái)了就會(huì )形成保護膜，洪水多高，保護膜也有多高。
幼：我要制造一個(gè)“魔環(huán)”，洪水來(lái)了就用它罩住房子。
幼：我覺(jué)得首先要多種樹(shù)、多種草，讓它們的根緊緊地抓住泥土，洪水就不敢來(lái)侵犯我們了。我還要發(fā)明三種機器人，海陸空一起來(lái)抽水。
幼：種樹(shù)當然很要緊，但我還要發(fā)明一種“十頭巨龍”專(zhuān)門(mén)吸水。
師：對，這真是一個(gè)好方法，我們平時(shí)要愛(ài)護樹(shù)木，這樣可以預防洪水的發(fā)生。大家還有什么好方法嗎？
幼：我要建造充滿(mǎn)氫氣的房屋，如果洪水來(lái)了就飛到天上去。
幼：我要請寶石海星來(lái)幫助我們戰勝洪水。
幼：還不能把垃圾扔在河里，這樣水位會(huì )上升，更容易發(fā)生洪水。
幼：我要設計三樣東西：海上請“奧特曼”，陸地上請“神奇寶貝”，空中請“飛翔機器人”來(lái)制服洪水。
師：當看到有人在亂扔垃圾時(shí)，我們應該及時(shí)勸阻，并把道理講給他們聽(tīng)。讓更多的人都來(lái)愛(ài)護周?chē)h(huán)境！
師：你們的辦法真好，用什么方法記錄下來(lái)告訴災區的孩子？
幼：打電話(huà)。寫(xiě)信。先畫(huà)下來(lái)，再寄給他們。
師：大家討論一下，用什么方法可以讓別人容易理解，一看就明白？（幼兒結伴討論，分析各種方法的`優(yōu)缺點(diǎn)。最后大家一致決定采用畫(huà)畫(huà)的形式。）（幼兒用畫(huà)畫(huà)的形式記錄下來(lái)，教師此時(shí)鼓勵幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )新。）
師：剛才在畫(huà)畫(huà)時(shí)，有的小朋友又想出了好辦法，我們再請他們來(lái)介紹一下，好嗎？
幼：我要發(fā)明一種“潛水房子”，洪水來(lái)了也不怕，住在里面還能看風(fēng)景呢！
幼：我想在房子上裝上翅膀，洪水一來(lái)就可以飛著(zhù)離開(kāi)。
師：你們想的辦法很多很好，是一群有愛(ài)心、樂(lè )意幫助別人的好孩子。你們想出的方法中有的馬上就可以實(shí)現，像種樹(shù)、種草、不亂扔垃圾等，而有的“金點(diǎn)子”要你們現在學(xué)好本領(lǐng)將來(lái)才能實(shí)現，老師祝大家夢(mèng)想成真！
感悟：
每個(gè)孩子都有權利和機會(huì )得到充分發(fā)展，為其后繼學(xué)習和終身發(fā)展打好基礎，所以幼兒園教師應給他們創(chuàng )設一種豐富、適宜的物質(zhì)、心理和有情感的環(huán)境，讓他們獲得充分學(xué)習和大量的自主活動(dòng)與探索的機會(huì )，并以熱情和智慧，采用多種生動(dòng)、形象的方式促進(jìn)他們學(xué)會(huì )做人、生活、學(xué)習、勞動(dòng)，適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要。
作為一名“學(xué)習型幼兒園”的教師，我通過(guò)不斷學(xué)習，不斷反思，更新自己的教育觀(guān)念，探索教育教學(xué)規律，并將理論運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。根據班級的實(shí)際情況，我們的“金點(diǎn)子公司”誕生了�！叭绾问古f衣服變新”、“如何使奶牛多產(chǎn)奶”等等都曾經(jīng)是我們討論的話(huà)題。前階段針對溫宿路改建造成交通阻塞大家在一起出謀劃策，有的說(shuō)要建造地下公路，有的說(shuō)要建造有翅膀的汽車(chē)等。最近我國有些地方洪水泛濫，全國人民都十分關(guān)心就連我們的小朋友也在其中，幾乎每天有孩子拿來(lái)了新聞紙條向大家介紹，對“洪水惡魔”非常氣憤，討論著(zhù)如何去戰勝它。于是，我們的“金點(diǎn)子公司”就召開(kāi)了緊急會(huì )議，主題為
“戰勝洪水的好方法”。這一活動(dòng)幫助孩子了解一些減少洪水發(fā)生的粗淺知識，同時(shí)我也鼓勵積極孩子展開(kāi)想象，異想天開(kāi)地設計一些戰勝洪水的工具或其他，給孩子們提供創(chuàng )造想象的環(huán)境、寬闊的創(chuàng )造空間，使他們獲得充分的發(fā)展。孩子們展開(kāi)了豐富的想象，利用已有經(jīng)驗，奇思妙想，“金點(diǎn)子”數不勝數。
在活動(dòng)中，孩子們樂(lè )于創(chuàng )造，任想象自由飛翔，盡情表達自我；在活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)通過(guò)各種渠道去接納信息，逐漸地學(xué)會(huì )自主學(xué)習；在活動(dòng)中，孩子們體味到助人為樂(lè )的喜悅，情感得到了升華：在活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)關(guān)心周?chē)氖挛�，并為它們的不完美之處出謀劃策作為己任。這不正是祖國未來(lái)需要的人才嗎？
正如蔡元培先生所說(shuō)的那樣：“教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)”。作為教師在熱愛(ài)、理解、尊重孩子的基礎上，還必須具有強烈的責任心，站在人生和時(shí)代的高度，著(zhù)眼于孩子與社會(huì )的未來(lái)，為開(kāi)拓他們的美好前程積極創(chuàng )造條件。
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