小班認識數字教案7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班認識數字教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班認識數字教案 篇1
設計背景
1本次設計根據幼兒的年齡特點(diǎn)，和本班的實(shí)際情況，我利用直觀(guān)的教具，幼兒就能很快的準確描述（1-5）各數，知道數字符號代表的意義。
2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。
3設計一棵果樹(shù)，樹(shù)上有許多蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都是一個(gè)數字（1-5）然后讓幼兒根據老師的口令涂上顏色！例如：給標1的蘋(píng)果圖上綠色……。
活動(dòng)目標
1認識數字（1-5）
2區分數字（1-5）
3知道數字符號代表的相應意義
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字（1-5）
難點(diǎn)：理解數字符號代表的相應意義
活動(dòng)準備
1裝有5個(gè)數字卡片的箱子
2彩色筆若干
3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活動(dòng)過(guò)程
一手指謠。
二認讀5以?xún)葦底帧?/p>
1 教師：說(shuō)說(shuō)數字像什么依次舉出五個(gè)數字，讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數字像什么？
問(wèn)題：12345的形狀各像什么？
2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫(xiě)字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽(tīng)聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）
3從數字箱抽卡片，讀數字
教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽(tīng)。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會(huì )。大家幫助他說(shuō)正確，反復進(jìn)行。
4涂色：（出示大樹(shù)的圖）
教師：讓幼兒把樹(shù)上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。
三找找數字1和5。
教師介紹材料操作內容：
問(wèn)題（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚(yú)、太陽(yáng)、數字等）
�。�2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。
四理解數字代表的相應意義。
教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。
小班認識數字教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。
2、學(xué)習按給的6以?xún)鹊臄底�，取出或找出相應數量的物體，認讀數字4。
活動(dòng)準備：
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍泡泡圖片各若干。
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：
能根據相應的物體，讀出相應的數字，并找出該數字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按數取動(dòng)物
1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數。
2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡，請幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊
貓的旁邊。
3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡，請幼兒取出4個(gè)綠泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡，請幼兒取出4個(gè)黃泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊
5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍泡泡，請幼兒取出4個(gè)藍泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。
二、按數找物，認讀數字4
1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍泡泡，它們的數量都是4，可以用數字“4”來(lái)表示，“4”想小旗，要求念準“4”。
2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來(lái)了2只，現在時(shí)幾只��？（6只）
3、給排在前面的4只熊貓貼上數字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數字。
4、1號熊貓吹了兩個(gè)泡泡，請人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。
5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡，請幼兒操作。
6、還用兩只沒(méi)有貼上號的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請幼兒操作。
小班認識數字教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)數數、認數、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、貼貼、擺擺等形式，感知3以?xún)鹊臄盗浚?發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì )手口一致的正確點(diǎn)數，3個(gè)物體并說(shuō)出總數。
3、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
教具、學(xué)具準備：畫(huà)有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋(píng)果圖等。
學(xué)生準備：3支鉛筆， 3個(gè)圓形個(gè)粉筆，
教學(xué)方法： 帶讀引導游戲
教學(xué)教程：
一、 復習
1）從1數到2。
2）1.2的組成。
二、 新課
1.數數量是3的物體。
�。�1）出示3個(gè)茄子課件圖，引導學(xué)生認真觀(guān)察圖。
提問(wèn)：“這幅圖畫(huà)的是什么”？小狗。
數一數，一共有幾只？讓幼兒說(shuō)出數量。
添上一只，一起數數一共幾只？、
學(xué)生回答后，師說(shuō)：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數3。帶領(lǐng)幼兒讀。
可以用數字“ 3” 來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習“ 3” 。、
板書(shū)： “ 3” 。 領(lǐng)讀數字3。
說(shuō)明：“3”字像耳朵會(huì )聽(tīng)話(huà)，兩筆寫(xiě)成，第一筆寫(xiě)半圓，第二筆半圓。
�。�2）拿出3個(gè)蘋(píng)果演示數數。
教師提問(wèn)：出示蘋(píng)果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數，再總 體問(wèn)多少？
�。�3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。
�。�4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。
�。�5）說(shuō)出生活中有哪些數量是3的物體？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒， 三個(gè)橡皮）
三 、教學(xué)3的組成。
(1)學(xué)生拿出3個(gè)蘋(píng)果，把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學(xué)生說(shuō)不同的擺法
(3)引導學(xué)生歸納整理，著(zhù)重說(shuō)明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。
所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。
師生活動(dòng)：請3個(gè)小朋友上臺練習(3)練習3的組成。
a、齊說(shuō)3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）
b、教師提問(wèn)：“2和1組成3，你還能想到什么？”
板書(shū)：3的分成。
四、師生互動(dòng)游戲：
1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？
2、數數教室墻上的標語(yǔ)“好好學(xué)習”是幾個(gè)字？
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、
5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來(lái)表示它們的數量。
五、指導書(shū)寫(xiě)。
1、講書(shū)寫(xiě)3的方法
2、你有什么好辦法記住3，交流后小結。
3、交流。
4、幼兒練習寫(xiě)。
六、活動(dòng)拓展練習，編游戲鞏固對3的認識。
小班認識數字教案 篇4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習10的數字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和靈敏的思維能力。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)課件
2、1-10的數字和草莓卡片活動(dòng)過(guò)程
一、復習數字1-9
1、老師出示數字，引導幼兒說(shuō)出圖上的數字，并且說(shuō)出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
2、老師出示數字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數字寶寶不見(jiàn)了。
二、觀(guān)看多媒體學(xué)習數字10
1、幼兒認真觀(guān)看，老師提問(wèn)并出示數字10。（認讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后）
2、美麗的花兒引來(lái)了許多的蝴蝶，大家來(lái)數數飛來(lái)了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）
3、交給幼兒正確的數數方法。
4、說(shuō)說(shuō)生活中用數字10來(lái)表示的物體。
老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。
5、幼兒操作
三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開(kāi)來(lái)什么運水果？（火車(chē)）對，是火車(chē)，再看看老師帶來(lái)的火車(chē)廂上有什么？（數字）
1、請幼兒一起復習火車(chē)廂上的數字1-10。
2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車(chē)廂里，如教師說(shuō)把草莓裝入6號車(chē)廂里， 持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號車(chē)廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車(chē)廂。
3、教師說(shuō)出車(chē)廂號，幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
教學(xué)反思
讓兒童學(xué)會(huì )學(xué)習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學(xué)習。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉移到“如何學(xué)”上來(lái)�，F在，我采取了為幼兒創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習方法，發(fā)現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。
小班認識數字教案 篇5
設計意圖：
《指南》指出，小班幼兒要手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w，并能說(shuō)出總數，按數取物，認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)見(jiàn)幼兒數數，但是并不能把數的數字和實(shí)物相對應起來(lái)。本活動(dòng)的設計，能夠讓幼兒更好的認識數字3，理解數字3。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察感知并認識數字3
2.能夠手口一致點(diǎn)數3，并且能夠取出相應數字的物品
3.樂(lè )于探究更多與3有關(guān)的東西
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對于1.2的認識
物質(zhì)準備：認識數字3PPT 圖形卡片3張 數字卡片3張
活動(dòng)過(guò)程：
圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家帶來(lái)了一張有趣的圖片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來(lái)看看吧。
幻燈片二 有沒(méi)有小朋友知道（幼兒自由回答），其實(shí)啊，這是一個(gè)門(mén)洞，但老師今天要講的可不是門(mén)洞，而是一個(gè)和門(mén)洞特別像的數字。
幻燈片三 這就是數字三，小朋友嘗試畫(huà)一畫(huà)數字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫(huà)3）。除了圖片，老師還給大家請來(lái)了三位動(dòng)物小朋友，我們一起來(lái)看看。
幻燈片四 這三位動(dòng)物小朋友可真調皮，他們都不出來(lái)，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)啊，原來(lái)啊，是可愛(ài)的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛(ài)的小貓，嘎嘎嘎，原來(lái)還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）
幻燈片五 原來(lái)他們去了超市，是小狗要過(guò)生日，他們要去慶祝一下，需要買(mǎi)一些東西。那他們買(mǎi)了什么呢，我們一起來(lái)看看吧。
幻燈片六 小狗說(shuō)，我買(mǎi)了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數數吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買(mǎi)了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說(shuō)我最喜歡吃魚(yú)了，我要買(mǎi)好多好多條魚(yú)，讓我們來(lái)數數，小貓買(mǎi)了幾條魚(yú)。一條魚(yú)，兩條魚(yú)，三條魚(yú)。小貓買(mǎi)了三條魚(yú)。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來(lái)數一數，小鴨子買(mǎi)了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買(mǎi)了三棵草。
他們都買(mǎi)到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺(jué)得還不夠呢，老師說(shuō)一些東西，小朋友們幫他們買(mǎi)好不好。
�。ń處熣f(shuō)相應數字的物品，幼兒取物，并數數）
幻燈片九 幫他們買(mǎi)三個(gè)蘋(píng)果
幻燈片十一幫他們買(mǎi)三個(gè)梨
幻燈片十一幫他們買(mǎi)三個(gè)香蕉
幻燈片十二 幫他們買(mǎi)三個(gè)草莓
幻燈片十三 買(mǎi)三瓶飲料
幻燈片十四 買(mǎi)一個(gè)蛋糕
他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運動(dòng)運動(dòng)吧。
�。ń處熣f(shuō)相應的指令，幼兒集體做動(dòng)作）
拍自己的小手三下
點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下
拍拍自己的肩膀三下
拍拍自己的小肚子三下
小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數字三，那數字還能代表什么呢？
�。ń處煼窒頂底秩淼奈锲罚�
幻燈片十五 代表三架飛機
幻燈片十六 代表三只猴子
幻燈片十七 代表三位小朋友
幻燈片十八 代表三支筆
幻燈片十九 代表三只小貓咪
�。ㄓ變翰僮�，把數字卡片和圖形卡片相對應）
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天表現的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個(gè)。
認識數字3微反思
本活動(dòng)是一個(gè)小班數學(xué)活動(dòng)，開(kāi)始先以圖片導入，引起小朋友興趣，引出數字三，其次創(chuàng )設了一個(gè)情境，在情境中學(xué)習理解數字三。整個(gè)過(guò)程，由易到難，由淺到深，先觀(guān)察，在學(xué)習，然后是幼兒?jiǎn)为毑僮�，集體操作。要注意的是，創(chuàng )設的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個(gè)活動(dòng)的內容要和活動(dòng)目標相一致。整個(gè)活動(dòng)要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點(diǎn)，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，要增加幼兒參與度，內容不宜過(guò)多。注重游戲法和操作法的結合
小班認識數字教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、正確辨認數字4、5，學(xué)習按數字取相應的棋子。
2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確辨認數字4、5，會(huì )手口一致地點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。
活動(dòng)準備：
動(dòng)動(dòng)板、棋子； 教師演示板，1—5的數字卡片； 音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習數字1、2、3
1、“請小朋友聽(tīng)音樂(lè )取動(dòng)動(dòng)板�！�
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）
3、用談話(huà)的'方式帶領(lǐng)幼兒復習1、2、3�！皵底�1像什么？請在動(dòng)動(dòng)板第一行數字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶�！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土�2、3）
二、認識數字4和5
1、認識數字4。
�、俳處熢谘菔景迳腺N4個(gè)棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個(gè)棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數棋子，教師注意正確的示范）
�、谔釂�(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)數字4像什么？”“伸出你的小手指描一描�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書(shū)空練習數字“4”，加深幼兒印象。）
�、塾懻摚骸罢f(shuō)一說(shuō)，4還可以表示什么？”（如：4個(gè)蘋(píng)果、4輛汽車(chē)等，引導幼兒大膽發(fā)言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。
�、苄〗Y：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物�！薄艾F在請你在動(dòng)動(dòng)板第4行數字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶�！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）
2、相同的方法引導幼兒認識數字5。
三、游戲“看誰(shuí)插的快”
1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個(gè)數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個(gè)游戲好嗎？”
2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對又快！”
3、幼兒游戲。（引導幼兒用點(diǎn)數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵）。
4、送棋子寶寶回家，聽(tīng)音樂(lè )收動(dòng)動(dòng)板�；顒�(dòng)結束。
延伸活動(dòng)：
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數字；
2、在區域中投放數字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續操作；
3、家園合作：請家長(cháng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認一認周?chē)臄底�，鞏固對數�?—5的掌握。
小班認識數字教案 篇7
活動(dòng)目標
1、認識數字3及其實(shí)際意義。
2、能手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
3、體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備
1、材料準備：數字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片
2、經(jīng)驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知
活動(dòng)過(guò)程
一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來(lái)跟唱數字歌好嗎
1、簡(jiǎn)單復習數字1和2，我們一起從數字魔術(shù)口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細又長(cháng)），再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來(lái)的數字寶寶送回它的家）
2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來(lái)我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過(guò)生日了，我們一起來(lái)為他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過(guò)生日呢？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數并說(shuō)出總數"3"，再個(gè)別上前點(diǎn)數。）
3、出示蛋糕引導幼兒學(xué)習點(diǎn)數。
師：小猴子們要過(guò)生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過(guò)的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數并說(shuō)出總數。）3、出示朋友送來(lái)的禮物，學(xué)習點(diǎn)數。
師：三只小猴子過(guò)生日，他們的朋友也送來(lái)了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車(chē)是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長(cháng)頸鹿送來(lái)三本好看的圖畫(huà)書(shū)，一本、兩本、三本。（分組個(gè)別點(diǎn)數以上三組禮物，并說(shuō)出總數。）
二、認識數字3及其實(shí)際意義：
1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車(chē)、三本畫(huà)書(shū)都用數字3來(lái)表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽(tīng)聲音。）2、發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個(gè)蘋(píng)果、三架飛機？？
小結：小朋友回答的真好。所有是三個(gè)的物體都用數字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體。
三、幼兒操作
1、從數字魔術(shù)口袋里快速拿出數字3，并動(dòng)手數一數背面的點(diǎn)數
2、從魔術(shù)框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動(dòng)延伸師：小猴子過(guò)生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢。（幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言），小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個(gè)桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^(guò)了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開(kāi)心的動(dòng)起來(lái)吧
活動(dòng)反思：
他們對任何事物都是充滿(mǎn)了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據學(xué)生的需求和接受能力的培養來(lái)設計教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數學(xué)活動(dòng)對于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)習的效率呢？從數學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：
使用游戲活動(dòng)，一節課時(shí)間很長(cháng)，孩子好動(dòng)，長(cháng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛(ài)表現自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰(shuí)做的有對又快，讓他們在心理上得到滿(mǎn)足，從而調動(dòng)了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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