福氣糕大班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的福氣糕大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
福氣糕大班教案1
目標：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護弟妹和小朋友的情感，初步樹(shù)立關(guān)心他們的責任感，體驗自己生長(cháng)的快樂(lè )。
2、培養幼兒獨立生活的能力及自覺(jué)遵守課堂紀律的習慣。
3、增強幼兒的班級責任意識和任務(wù)意識。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養幼兒的嘗試精神。
預設學(xué)習目標：
1、使新生熟悉本班的一日生活常規，活動(dòng)區設置位置和活動(dòng)要求。
2、初步學(xué)習用關(guān)心愛(ài)護的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì )用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。
3、通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗成功感，增強自信心。
4、使幼兒會(huì )聽(tīng)連續指令，能用連貫的語(yǔ)言表達見(jiàn)聞。
5、能兒獨立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學(xué)習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項勞動(dòng)任務(wù)。
分科預設學(xué)習目標：
科學(xué)：
1、正確干支10以?xún)鹊臄盗�，并學(xué)習在圖表中表達。
2、認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區分10以?xún)鹊膯螖怠?/p>
社會(huì )：
1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。
2、體驗班級這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛(ài)班集體的情感。
3、通過(guò)觀(guān)察月亮的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國人民過(guò)“中秋節”的一些風(fēng)俗習慣。
4、知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛(ài)老師。
藝術(shù)：
1、通過(guò)歌曲《賣(mài)報歌》及音樂(lè )欣賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現樂(lè )曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現出的形象和內容，并學(xué)習用兩種不同的唱法表現歌曲。
2、能夠用繪畫(huà)的形式較準確地表現出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
語(yǔ)言：
1、初步學(xué)會(huì )用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂(lè )等不同情感。
3、培養幼兒在聽(tīng)說(shuō)游戲中快速反應的能力。
健康：
1、保持個(gè)人衛生，并能注意周?chē)h(huán)境的衛生，進(jìn)一步養成良好的衛生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線(xiàn)走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽(tīng)信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò )：
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習新棒操
2、學(xué)習新體能
3、體游：大鞋子
語(yǔ)言：
1、故事：小貓釣魚(yú)
2、故事表演：小貓釣魚(yú)
3、詩(shī)歌：我是大班小朋友
4、聽(tīng)說(shuō)游戲：打大麥
5、科學(xué)識字：
科學(xué)：
1、統計動(dòng)物數量
2、認識序數
3、認識單雙數
4、實(shí)驗：會(huì )轉的陀螺
5、有趣的葉子
6、實(shí)驗：有用的紙
音樂(lè )
1、歌曲：賣(mài)報歌
2、歌曲：國旗紅紅的
3、音樂(lè )欣賞：獅子進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫(huà)：我和弟妹一起玩
社會(huì )：
1、勞動(dòng)真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認識教師節
5、認識中秋節
社區資源利用：
(一)環(huán)境布置：
1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。
2、美工區：各種廢舊材料、畫(huà)筆和小石子，白乳膠。
3、數學(xué)區：各種有關(guān)相鄰數的操作材料。
4、圖書(shū)區;各種圖書(shū)。
5、益智區：軍旗、穿線(xiàn)玩具。
6、建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區：提供各種
8、語(yǔ)言區：提供小木偶以及各種道具。
(二)家長(cháng)工作
請新生家長(cháng)協(xié)助教師穩定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
福氣糕大班教案2
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開(kāi)心地講述故事中祝福的語(yǔ)言。
2、結合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語(yǔ)言。
3、體驗祝福帶來(lái)的快樂(lè )重難點(diǎn)結合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語(yǔ)言。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備
1、小貓手偶一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰(shuí)?這是一只不同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。
教師引導幼兒和"福氣貓"問(wèn)好。
教師："福氣貓"會(huì )做些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《福氣貓》。
2、教師提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
教師：過(guò)年的時(shí)候，"福氣貓"會(huì )做什么?紅包里有什么呢?
教師在黑板上寫(xiě)上漢字"恭喜恭喜，新年福氣"，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)。
教師：大年夜，"福氣貓"送紅包給人們，它送的紅包里裝著(zhù)一句什么話(huà)?(恭喜恭喜，新年福氣)教師："福氣貓"的紅包送完了，它是怎么做的?年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?
3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)，邊講述畫(huà)面內容。
教師"福氣貓"為什么覺(jué)得年糕師傅應該得到最多的福氣呢?
教師：買(mǎi)了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語(yǔ)言。
教師："福氣貓"沒(méi)有紅包了，它是怎樣做的?
教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說(shuō)：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過(guò)年了，大家見(jiàn)面都會(huì )說(shuō)一些祝福的話(huà)，你會(huì )說(shuō)哪些祝福的話(huà)呢?
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語(yǔ)言，例如：恭喜恭喜，新年健康!恭喜恭喜，新年快樂(lè )恭喜恭喜，新年進(jìn)步!……教師在黑板上記錄幼兒的語(yǔ)言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結對，相互拱手問(wèn)候，講述祝福的語(yǔ)言。提醒幼兒講述祝福的話(huà)時(shí)，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
福氣糕大班教案3
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開(kāi)心地講述故事中祝福的語(yǔ)言。
2、結合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語(yǔ)言。
3、體驗祝福帶來(lái)的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開(kāi)心地講述故事中祝福的語(yǔ)言，體驗祝福帶來(lái)的快樂(lè )。
2、結合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語(yǔ)言。
活動(dòng)準備：
1、玩偶招財貓。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊第9一11頁(yè)。
3、活動(dòng)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示玩偶招財貓，引出故事。
1、師：小朋友，看看這是誰(shuí)?
2、師：這是一只非同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。
師引導幼兒和"福氣貓"問(wèn)好。
3、師："福氣貓"會(huì )做些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《福氣貓》。
(二)結合課件完整欣賞故事。
1、大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著(zhù)一句什么話(huà)? (恭喜恭喜，新年福氣)
2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里?
3、福氣貓走到年糕師傅家的時(shí)候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺(jué)得年糕師傅應該有最多的福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕，一個(gè)晚上都沒(méi)有休息)
4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見(jiàn)年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
5、買(mǎi)了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)
(三)學(xué)習"祝福"。
1、出示操作材料，引導幼兒按順序觀(guān)看，并交流看見(jiàn)了什么?
2、引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說(shuō)："恭喜恭喜，新年福氣。"
3、你們在新年里有沒(méi)有收到紅包?紅包里有什么?
4、小結：紅包是給我們孩子新年的祝福，大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長(cháng)。
5、過(guò)年了，誰(shuí)還在辛勤勞動(dòng)?你想怎樣祝福他們?(引導幼兒學(xué)講祝福的話(huà)，盡量避免太俗氣的祝福語(yǔ)。)
6、鼓勵幼兒配上動(dòng)作互相講祝福語(yǔ)。如右手握拳，左手抱在右拳外面;一邊拱手，一邊注視著(zhù)對方，充滿(mǎn)誠意地互道祝福語(yǔ)。
福氣糕大班教案4
一、說(shuō)教材
本次活動(dòng)的主要內容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬(wàn)戶(hù)，送給每一個(gè)孩子，這與其說(shuō)是傳送福氣，不如說(shuō)是傳送關(guān)愛(ài)，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫(xiě)，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價(jià)值；故事結尾將理解、尊重勞動(dòng)者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事?tīng)I造了一個(gè)喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個(gè)故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
新年時(shí)節，幼兒會(huì )收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導幼兒認識紅包的深層意義或者說(shuō)更為健康的意義是寄寓一種新年的祝�！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌�、健康地成長(cháng)。
二、說(shuō)目標
根據幼兒的認知特點(diǎn)本次活動(dòng)擬定如下目標。
1．傾聽(tīng)故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開(kāi)心地講述故事中祝福的語(yǔ)言。
2．結合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語(yǔ)言。
3．體驗祝福帶來(lái)的快樂(lè )。
三、說(shuō)準備
1．小貓布偶。
2．幼兒用書(shū)。幼兒活動(dòng)材料第一冊第9一11頁(yè)。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，這一思路在活動(dòng)第二部分得到了充分的體現。
五、說(shuō)過(guò)程
1．出示小貓，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰(shuí)？
教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導幼兒和“神氣貓”問(wèn)好。
教師：“福氣貓”會(huì )做什么呢？
2．教師提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
欣賞故事。
完整傾聽(tīng)故事。
大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著(zhù)一句什么話(huà)? (恭喜恭喜，新年福氣)
福氣貓走到年糕師傅家的時(shí)候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺(jué)得年糕師傅應該有最多的福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕，一個(gè)晚上都沒(méi)有休息)
教師引導幼兒邊看圖邊提問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，“福氣貓”會(huì )做什么？紅包里有什么？你收過(guò)紅包嗎？什么時(shí)候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓”還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
教師在黑板上寫(xiě)上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)。
教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？
3．引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見(jiàn)年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
買(mǎi)了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)
學(xué)習“祝�！�。
引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說(shuō)：“恭喜恭喜，新年福氣�！�
引導幼兒學(xué)講祝福的話(huà)，盡量避免太俗氣的祝福語(yǔ)。
鼓勵幼兒配上動(dòng)作互相講祝福語(yǔ)。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著(zhù)對方，充滿(mǎn)誠意地互道祝福語(yǔ)。
教師：過(guò)年了，誰(shuí)還在辛勤勞動(dòng)?你想怎樣祝福他？
福氣糕大班教案5
活動(dòng)目標
1.理解故事內容及紅包的祝福意義，能初步復述故事的.大致情節。
2.學(xué)說(shuō)祝福的語(yǔ)言并相互祝福，體驗祝福給彼此帶來(lái)的快樂(lè )。
3.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備
1.掛圖、錄音機、磁帶。
2.小貓的手偶教具一個(gè)。
3.橡皮泥若干盒。
活動(dòng)流程
1.播放音樂(lè )《喜洋洋》，師幼共同舞動(dòng)，體驗樂(lè )曲歡樂(lè )的氣象，調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來(lái)了一只福氣貓，這只福氣貓有一個(gè)好聽(tīng)的故事要告訴大家，小朋友想聽(tīng)嗎?激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2.手拿玩偶福氣貓，以第一人稱(chēng)講故事，讓孩子初步感知故事內容。然后提問(wèn)幼兒：過(guò)年的時(shí)候“福氣貓”會(huì )做什么?紅包里有一句什么話(huà)?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內容進(jìn)行討論：
(1)引導幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內容。
(2)引導幼兒討論：為什么年糕師傅應該得到更多的福氣呢?買(mǎi)了年糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?
3.請幼兒學(xué)說(shuō)新年祝福的語(yǔ)言
(1)教師引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中“福氣貓”對年糕師傅說(shuō)的祝福的話(huà)。(恭喜恭喜新年福氣)。
(2)小游戲：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同時(shí)說(shuō)：恭喜恭喜新年福氣!
(3)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的祝福的話(huà)。
師:你知道什么時(shí)候應該向別人說(shuō)祝福的話(huà)?應該說(shuō)什么樣的祝福的話(huà)呢?
如：祝媽媽節日快樂(lè )。
(4)鼓勵幼兒互相講祝福的話(huà)，要求在講祝福的話(huà)的時(shí)候，一定要真誠、熱情，眼睛要看著(zhù)對方的眼睛。
(5)讓孩子分組制作年糕，并說(shuō)一說(shuō)自己的福氣糕是怎么樣做的，打算送給誰(shuí)?說(shuō)些什么?鼓勵幼兒之間互相交流。
(6)你認為，誰(shuí)應該是最有福氣的人?讓幼兒進(jìn)行討論。
結束部分：再次出示掛圖，引導孩子講述故事內容，加深對故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。
活動(dòng)延伸
1.在日常生活中，引導幼兒學(xué)習在不同情境下講述各種祝福的話(huà)，例如過(guò)生日時(shí)對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說(shuō)，過(guò)年時(shí)怎么說(shuō)等。
2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。
活動(dòng)反思
這節活動(dòng)以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學(xué)習做飯中學(xué)會(huì )了新年祝福的話(huà);由看圖講述表演，培養了孩子的口頭表達能力;最后又通過(guò)用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力。結束時(shí)，讓孩子分福氣糕，又注入了愛(ài)心教育。多種方法，多方面培養和發(fā)展了孩子的綜合能力。
福氣糕大班教案6
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴輪流談話(huà)，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)。
2、能?chē)@“新年禮物”，用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗。
3、學(xué)習通過(guò)小組談話(huà)交流以及教師提問(wèn)的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、福氣貓圖片。
2、語(yǔ)言磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同復習童話(huà)故事，引出談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）教師出示福氣貓圖片，并播放《福氣糕》童話(huà)故事，幼兒傾聽(tīng)。
教師：小朋友們，還記得我是誰(shuí)嗎？我是做什么的呢？
�。�2）教師出示大紅包并帶領(lǐng)幼兒復習福氣貓送紅包時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言。幼兒根據老師的提問(wèn)依次回答，教師引出談話(huà)活動(dòng)。
教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時(shí)的動(dòng)作嗎？福氣貓送紅包時(shí)說(shuō)了什么話(huà)呢？
2、引導幼兒自主進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：新年禮物。
�。�1）教師采用提問(wèn)方式，引導幼兒談話(huà)。幼兒講述自己收到的新年禮物，鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴交流。
教師：你收到過(guò)別人送給你的新年禮物嗎？是誰(shuí)送給你的？
�。�2）教師示范講述自己得到的新年禮物，讓幼兒了解談話(huà)的主要思路。
�。�3）請個(gè)別幼兒對全班講述自己的“新年禮物”，教師對幼兒談話(huà)的內容進(jìn)行重復和補充。
3、遷移談話(huà)經(jīng)驗，講述“新年的禮物”。
�。�1）幼兒進(jìn)行小組交流，然后在集體面前交流。
�。�2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽(tīng)同伴把話(huà)講完，不隨便打斷同伴的話(huà)。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
福氣糕大班教案7
活動(dòng)目標
1.幫助幼兒在觀(guān)察認識蒲公英的基礎上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2.要求幼兒學(xué)會(huì )有感情地朗誦散文，并能用繪畫(huà)等形式表達自己對作品的理解。
3.擴展幼兒的想象，引導他們運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的散文。
4.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
(這篇優(yōu)美的散文運用了形象而易于幼兒理解的比喻手法表現了作者熱愛(ài)大自然、向往田園生活的質(zhì)樸的情感，優(yōu)美又富于生命的活力，易使幼兒增添對大自然、美好生活的熱愛(ài)和憧憬。作品篇稽鍍小，易于幼兒朗誦;結構層次清楚分明，易于幼兒仿編。理解和欣賞文學(xué)作品、學(xué)習其中的優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)句、創(chuàng )造性地運用作品中的句式和結構是文學(xué)活動(dòng)的要求，該活動(dòng)的目標更是這些要求的具體體現。)
活動(dòng)準備
1.幼兒觀(guān)察過(guò)蒲公英，了解它的外形特征。
2.錄音機、配樂(lè )散文磁帶;水彩筆、油畫(huà)棒、白紙若干。
(欣賞散文之前，讓幼兒積累一些對蒲公英的外形特征的感性認識，能幫助幼兒較好地理解散文。)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一
1.教師提出話(huà)題“我們看到的蒲公英是什么樣的”，引出散文的名字。
2.幼兒聽(tīng)錄音一遍，教師提問(wèn)：蒲公英在什么季節開(kāi)花?散文里說(shuō)青草地上怎么樣?你最喜歡什么?蒲公英開(kāi)著(zhù)什么顏色的小花朵?散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、
(引起幼兒對欣賞散文的興趣，可讓幼兒談?wù)勛约簩ζ压⒌恼J識。學(xué)習就是建立在感性經(jīng)驗的基礎上，新舊經(jīng)驗的結合。幼兒聽(tīng)過(guò)第一遍散文后，只要求他們談?wù)勛砸训某醪礁惺堋?
3.教師朗誦一遍散文，事先要求幼兒注意傾聽(tīng)，找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的。提問(wèn)：散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的?田野的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣?(幫助幼兒理解“飛揚”和“比柳絮還要輕”一句)飛著(zhù)飛著(zhù)，它又怎么樣了?為什么說(shuō)它像一片片雪花?(幫幼兒理解“輕盈地降落”，可請幼兒用動(dòng)作表演出來(lái))
(第二遍欣賞前需要要求幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)，認真思考�？梢宰層變河枚喾N途徑表達自己的想法，如口頭表述、動(dòng)作表演，特別是形容詞和描述動(dòng)作的詞匯，讓幼兒了解表達方式的多樣性。)
4.舉例說(shuō)明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。然后繼續討論：為什么說(shuō)花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球?為什么飛著(zhù)飛著(zhù)，又像一片片雪花?你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣?為什么很優(yōu)美呢?幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)。
(大班幼兒的理解力較強，讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的表現手法是可以實(shí)現的，但需要教師深入淺出、生動(dòng)形象地作好鋪墊。同時(shí)，讓幼兒了解優(yōu)美詞匯，培養幼兒對藝術(shù)語(yǔ)言的敏感性應該是循序漸進(jìn)的。)
5.提出問(wèn)題，教師和幼兒一起討論：春天除了蒲公英開(kāi)花外，還有哪些花也開(kāi)放了?陽(yáng)光照在上面，花怎么樣?春風(fēng)吹過(guò)，它會(huì )怎樣?像什么?如果春雨打在花上，花兒會(huì )怎么樣?手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢?
啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話(huà)。要求幼兒運用恰當的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。
(這些問(wèn)題用于調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，擴展幼兒想象，為仿編活動(dòng)作好準備。)
活動(dòng)延伸
1.帶領(lǐng)幼JLJP觀(guān)察，觀(guān)察后談話(huà)：“你看到什么花兒也開(kāi)放了，它們開(kāi)著(zhù)什么樣的小花朵?”
2.在觀(guān)察談話(huà)的基礎上，提出繪畫(huà)要求，請幼兒畫(huà)出自己最喜歡的花，在繪畫(huà)中表現出它們的特征。
(幼兒語(yǔ)言的獲得依賴(lài)于環(huán)境，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是與環(huán)境的交互作用的結果，觀(guān)察活動(dòng)是幼兒積累感性經(jīng)驗的過(guò)程，也是幼兒整理經(jīng)驗的好時(shí)機。)
活動(dòng)二
1.提醒幼兒將自己的畫(huà)拿出來(lái)，放在桌上。教師問(wèn)：“你畫(huà)的什么花?它開(kāi)在什么地方?”讓幼兒逐一發(fā)言。
2.繼續討論：散文里說(shuō)青草地上開(kāi)著(zhù)許多野花，我最喜歡霧公英，你該怎么說(shuō)?教師根據幼兒繪畫(huà)內容，引導幼兒模仿原散文的語(yǔ)言描述自己喜愛(ài)的花。
3.繼續引導幼兒思考：你喜歡的這種花開(kāi)的是什么顏色的花?讓幼兒根據自己畫(huà)面講出：××花開(kāi)著(zhù)××顏色的花。
4.啟發(fā)幼兒想象：蒲公英是多么有趣，你們喜愛(ài)的花可以怎么說(shuō)?可以讓幼兒學(xué)說(shuō)×××多么××”的句式，將。有趣”更換成“美麗”可愛(ài)，等形容詞。
5.進(jìn)一步拓展話(huà)題：你畫(huà)的時(shí)候，花兒好像在于什么?鼓勵幼兒大膽想象，運用比喻句描述。
(在幼兒觀(guān)察的基礎上，讓幼兒將自己的想象用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。了解畫(huà)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的轉換關(guān)系，讓幼兒逐一談?wù)勛约旱漠?huà)面，使他們獲得分享經(jīng)驗的機會(huì )。該活動(dòng)的重要目的是幫助幼兒將自己的想法用散文語(yǔ)言表達出來(lái)。這個(gè)步驟也是一步一步的總的趨勢是由簡(jiǎn)單到復雜，更換某詞到說(shuō)完整的句子，由句子到一段話(huà)。把握這個(gè)規律，教師的引導應當既有層次性.又有目的性，為每個(gè)幼兒提出在原有基礎上的發(fā)展的臺階。教師要留給幼兒一些組織語(yǔ)言的時(shí)間，可采用自由仿編與小組仿編的形式，讓幼兒操作、運用語(yǔ)言，以便他們在集體面前仿編時(shí)，對自己充滿(mǎn)自信。)
6.鼓勵幼兒將自己的繪畫(huà)轉化為一篇新的散文，按照原散文的思路進(jìn)行仿編�！痢辽祥_(kāi)著(zhù)××花，我最喜歡××花�！痢粱ㄩ_(kāi)著(zhù)×色的花。多么××的××花。春風(fēng)吹來(lái)，×x花好像在××××，陽(yáng)光照著(zhù)，××花好像××××，蜜蜂(小鳥(niǎo))飛來(lái)，××花說(shuō)××××××。散文的長(cháng)短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。
(這個(gè)環(huán)節不要求所有的幼兒都能達到。在教師把握難度可分出四個(gè)層次：一是只更換某些詞匯;二是更換某個(gè)句子;三是在原散文的結構上，更換幾個(gè)句式;四是有些幼兒對原散文磚語(yǔ)言結構的敏感性不夠，如能敘述或描述一個(gè)句子、一段話(huà)也該予以鼓勵。)。
7.請個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
8.鼓勵幼兒將自己編的散文講給同伴和教師聽(tīng)。教師選擇一兩篇，帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè )朗誦。
(教師通過(guò)引導幼兒討論某幼兒的仿編，進(jìn)行句式結構、運用詞匯方面的指導，為幼兒的仿編活動(dòng)提供了語(yǔ)言幫助。結束時(shí)，教師和幼兒一起朗誦新散文，分享成功的快樂(lè )。)
附作品：散文《蒲公英》
青草地上開(kāi)著(zhù)許多野花，我最喜歡蒲公英。蒲公英開(kāi)著(zhù)黃色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。它的花朵凋謝后，花托上會(huì )結出雪白的絨毛似的球。田野的風(fēng)吹著(zhù)，那雪白的絨毛便在天空中飛揚起來(lái)，比柳絮還要輕。飛著(zhù)飛著(zhù)，又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來(lái)。
福氣糕大班教案8
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴輪流談話(huà)，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)。
2、能?chē)@"新年禮物"，用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗。
3、學(xué)習通過(guò)小組談話(huà)交流以及教師提問(wèn)的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、福氣貓手偶。
2、語(yǔ)言磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習童話(huà)故事，引出談話(huà)活動(dòng)。
(1)教師播放童話(huà)故事，幼兒傾聽(tīng)。
(2)教師引導提問(wèn)，幫助幼兒回憶故事。
2、引導幼兒自主進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
(1)幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話(huà)，鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴交流。
(2)請個(gè)別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話(huà)的內容進(jìn)行重復和補充。
3、談話(huà)：新年的禮物。
(1)教師采用提問(wèn)方式，引導幼兒談話(huà)。
(2)幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話(huà)經(jīng)驗，講述"新年的禮物"。
(1)幼兒進(jìn)行小組交流，然后再集體面前交流。
(2)鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽(tīng)同伴把話(huà)講完，不隨便打斷同伴的話(huà)。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能引導幼兒認識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢(qián)，而紅包的深層意義或者說(shuō)更為健康的意義是寄寓一種新年的祝�！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌�、健康和快樂(lè )地成長(cháng)。所以本次活動(dòng)重在“祝愿”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝愿，有的說(shuō)要送紅包給爸爸媽媽?zhuān)Ｍ职謰寢尮ぷ鞑灰�，有的說(shuō)送紅包給爺爺奶奶，我以后不再調皮了，我愛(ài)你們。這些話(huà)語(yǔ)表達了孩子的情感發(fā)展，突出了紅包的深層意義。
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