部編版小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊《語(yǔ)文園地二》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的部編版小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊《語(yǔ)文園地二》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1.認一認課程表中的課程名稱(chēng)，學(xué)習“文，數學(xué)，音樂(lè )”5個(gè)生字。
2.用拼音，能按聲母表的順序連一連，復習23個(gè)聲母。3.通過(guò)“擺一擺，比一比”等方法，幫助孩子區分形近字母。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、熟練朗讀并背誦課文。
2、培養孩子的拼讀識字能力和語(yǔ)感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入（識字加油站）
1.小朋友們，你們知道潘老師現在給大家上的是什么課呀？指名回答。?出示圖片：對的.，瞧，這就是我們用的語(yǔ)文書(shū)，這兩個(gè)字你會(huì )讀嗎？
讀得真好！你是怎么認識它們的？你還在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？是的，只要小朋友們善于觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)腦筋，做個(gè)有心的孩子，我們就會(huì )不知不覺(jué)認識很多字，成為識字大王哦！這是一個(gè)詞語(yǔ)，你能用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？
2.那你們知道今天是星期幾嗎？我們今天有哪些課呢？平時(shí)你是怎么提前知道上什么課的？?多媒體課件出示班級課程表：這就是我們班的課程表，會(huì )看課程表嗎？?你知道我們今天有哪些課嗎？引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天有什么課？
3.同桌說(shuō)一說(shuō)，如果遇到大家都不認識的字可以向老師請教。
4.逐一看圖讀詞語(yǔ)，相機學(xué)習生字。
�。�1）學(xué)習“數學(xué)”：這就是我們的數學(xué)書(shū)，這兩個(gè)字會(huì )讀嗎？
課件：瞧，這個(gè)小朋友在干什么？這是篆文的學(xué)字，表示一個(gè)人在房子里用兩只手扒拉著(zhù)算籌，就是學(xué)。慢慢地就變成現在的學(xué)。表示學(xué)習的意思。你能給它找到朋友嗎？
�。�2）學(xué)習“音樂(lè )”
星期一我們還有小朋友們最?lèi)?ài)上的音樂(lè )課呢？出示：這兩個(gè)字會(huì )讀嗎？看圖，這是同學(xué)們在音樂(lè )教室上音樂(lè )課呢，再讀詞語(yǔ)。我們還有美術(shù)課，讀詞。
�。�3）去掉圖片你還認識他們嗎？開(kāi)火車(chē)讀。
指學(xué)生領(lǐng)讀。（誰(shuí)來(lái)當小老師帶著(zhù)我們讀）你在哪兒還看過(guò)這些字？
5.再看一看課程表，你還知道我們有哪些課程？（根據學(xué)生的回答，圈畫(huà)，讀）
二、聲母連線(xiàn)
過(guò)渡：小朋友們真會(huì )學(xué)習。老師給你們一個(gè)贊。我們通過(guò)看一看，比一比，問(wèn)一問(wèn)，讀一讀等方法認識了這么多生字，認識了這些字，我們會(huì )看課程表，我們就知道了我們每天要上的課程，這就是學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。小朋友們，我們不光認識了生字朋友，我們還認識了23個(gè)聲母朋友，今天潘老師把它們也請到了我們的課堂上。
1.多媒體課件出示23個(gè)聲母，快數數，客人們都到齊了嗎？開(kāi)火車(chē)讀。
2.哎呀，客人們太多，站得有點(diǎn)亂，我們給他們排排隊吧。老師把他們分成了7組，我們來(lái)看看。
3.教師引導男、女生分別競賽讀，拍手讀。
4.為了讓大家更好地記住它們的順序，老師還編了一首小兒歌呢。范讀。
出示：b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲；ɡ、k、h和j、q、x，吵著(zhù)鬧著(zhù)也要去；z、c、s，聽(tīng)見(jiàn)了，背上椅子追上去；r在后面大聲喊：“zh、ch、sh，慢點(diǎn)走，翹舌音還有我小r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊�！�5.游戲：小兔采蘑菇
過(guò)渡：小朋友們讀得真棒！有一只小黑兔想請你們去幫它采蘑菇，愿意嗎？蘑菇采完了，小黑兔還想聽(tīng)我們讀一讀聲母呢？6.連字母
�。�1）小朋友們表現真棒！有一個(gè)動(dòng)物朋友想跟大家交朋友，不過(guò)它的脾氣有點(diǎn)怪，它說(shuō)，請小朋友們按聲母表順序連一連，它才會(huì )出現，趕緊拿起你們的筆，連一連吧，看看它是誰(shuí)？（海豚）齊背聲母表。
�。�2）還有一個(gè)動(dòng)物朋友也想跟大家交朋友哦！我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？（生背聲母表，師連線(xiàn)。）（兔子）
三、拼音字母模仿秀
過(guò)渡：你們真了不起！按順序記住了這么多聲母。(教師豎起大拇指)看看老師的手像哪個(gè)聲母？（c）指名回答。
1.很多的字母，我們可以用小手表示出來(lái)，你還會(huì )表示哪些字母？
學(xué)生小組內交流。老師這兒也有一些手指字母，我們來(lái)看看學(xué)學(xué)吧。
2.游戲“我擺你猜”。
切換展臺：我們除了可以用小手，身體來(lái)表示字母，老師還準備了一些道具，你能用他們擺出字母嗎？指學(xué)生到臺前擺字母形，其他同學(xué)舉手猜聲母。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時(shí)，教師要抓住時(shí)機，引導學(xué)生辨別。如，當臺上學(xué)生擺出q時(shí)，教師馬上引導：p怎樣擺呢？
3.小結
4.比一比，讀一讀。
過(guò)渡：這些聲母中有幾對好兄弟長(cháng)得特別像，害得我們常常分不清。瞧，它們來(lái)了。?出示字母卡片b和d。誰(shuí)能輕松認出它們 把你的好方法告訴我們。指學(xué)生說(shuō)出自己區分兩個(gè)聲母的辦法。其它兩組教法同上。
四、課堂小結
這節課你的最大收獲是什么？
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