大班美術(shù)小丑教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)小丑教案，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)小丑教案1
活動(dòng)目標：
1、用夸張的圖形和局部對稱(chēng)的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。
2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、 課件。
2、 顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、 課件：看，這是什么呀?
2、 看了小丑心里感覺(jué)怎么樣?(引導幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn))
3、小結：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。
1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設計一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適?為什么?
2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(cháng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長(cháng)長(cháng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設計一個(gè)小丑。
3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢?就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對稱(chēng)，再畫(huà)上對稱(chēng)的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的?你們能不能設計出和冷老師不一樣的小丑呢?這個(gè)葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑?那么這個(gè)呢?
三、幼兒操作，教師指導。
1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個(gè)自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設計成什么樣子的小丑?設計的時(shí)候先用水筆畫(huà)，再涂色�？凑l(shuí)的小丑最滑稽!
2、幼兒操作：
(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng )作。
(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。
四、講評。
1、 展示幼兒作品。
2、 欣賞、講評：哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
活動(dòng)反思：
簡(jiǎn)短的問(wèn)題之后，很快導入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書(shū)的編輯叔叔、阿姨也來(lái)到了班級和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱烈的掌聲表示歡迎。接著(zhù)我就帶領(lǐng)孩子們運用觀(guān)察、比較、猜測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標邁進(jìn)。本節課主要想通過(guò)閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生充分感知情緒并非一成不變，學(xué)會(huì )智慧地管理自己的情緒，并盡力為他人帶來(lái)快樂(lè )。40分鐘的課堂基本達成了閱讀目標。
課后，通過(guò)大家的點(diǎn)撥和自我反思，我覺(jué)得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。
一、開(kāi)頭的熱身游戲不能省略。特別是走進(jìn)自己不是特別熟悉的班級，通過(guò)游戲，可以讓孩子活躍起來(lái)，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續的閱讀奠定良好的基礎�！缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個(gè)“看詞卡，做表情，大家猜”的活動(dòng)，效果一定不錯。
二、本想抓住文章中的一些動(dòng)詞讓孩子體會(huì )到情緒并非一成不變，但在今天的教學(xué)中出示不夠自然，處理得不夠得當�？梢栽偎伎荚O計相關(guān)的問(wèn)題更為自然地引出，在學(xué)生寫(xiě)閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體會(huì )到情緒的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標的達成。
三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個(gè)小小魔術(shù)師會(huì )變出怎樣的禮物，讓人們出現許久不見(jiàn)的笑容和前所未有的快樂(lè )呢?畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。畫(huà)好貼到大圖上�！边@個(gè)教學(xué)環(huán)節中如果畫(huà)一畫(huà)所用的紙張再變化一下形狀，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會(huì )更美觀(guān)了，還有就是配的音樂(lè )還不夠優(yōu)美，不夠適合當時(shí)的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒(méi)有找到合適的。
四、小班的理念應該在課堂上更為深入地體現。比如可以用小組輪流說(shuō)的方式，讓每一個(gè)孩子都起來(lái)說(shuō)，都有被關(guān)注的機會(huì )。今天的課堂上還是有“死角”的。
今天的課堂已經(jīng)被錄了下來(lái)，讓我有機會(huì )慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會(huì )讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國原創(chuàng )繪本做些事情就更覺(jué)得欣慰了。對了，聽(tīng)課的同仁們還沒(méi)有聽(tīng)到你們的聲音呢!很期待喲!
大班美術(shù)小丑教案2
設計意圖
小丑，造型夸張可愛(ài)，動(dòng)作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗學(xué)習的樂(lè )趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的自主性。因此，設計了本次活動(dòng)《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時(shí)，教育幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑， 要注重內在的審美價(jià)值。
活動(dòng)目標：
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫(huà)的形式展現。
3.幼兒學(xué)會(huì )制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來(lái)快樂(lè )是一種幸福。
4.提高幼兒動(dòng)手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎
了解小丑的外形特征。
環(huán)境準備
油畫(huà)棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能夠抓住小丑的特征，學(xué)生應用夸張的手法將其描繪。
教學(xué)難點(diǎn)：
在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創(chuàng )造性地描繪小丑的五官，同時(shí)添加簡(jiǎn)單的裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話(huà)題
1.教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗。
你知道小丑嗎?
2.引出話(huà)題
小丑是怎么樣的?
二、觀(guān)察小丑的外形特征
1.出示小丑圖片，觀(guān)察小丑
引導幼兒觀(guān)察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑?
2.討論小丑各部位夸張的繪畫(huà)手法
小丑會(huì )怎么穿衣服?表情是怎么樣的?
小結：小丑可笑的樣子給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，你們也想象小丑那樣給大家帶來(lái)歡樂(lè )嗎?那好，我們先來(lái)畫(huà)小丑的面具。
三、幼兒作畫(huà)
1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，制作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況，教師隨時(shí)指導與幫助。
請你設計一下你的小丑，你會(huì )怎么設計?
教師小結：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結
1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來(lái)，讓大家看看，你們的小丑畫(huà)得太有趣了，老師為你們感到高興。通過(guò)這節課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談?wù)劚竟澱n的收獲。
2、教師小結：
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發(fā)揮了大膽的想象運用了夸張的手法，創(chuàng )作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè )，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂(lè )嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂(lè )帶給大家!
結束部分:
請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng )意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
活動(dòng)延伸
小丑們要舉行盛大的舞會(huì )，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創(chuàng )作的小丑出發(fā)吧!(隨音樂(lè )做滑稽動(dòng)作去參加舞會(huì ))
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導幼兒觀(guān)察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱(chēng)得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
大班美術(shù)小丑教案3
設計意圖：
長(cháng)期以來(lái)，我們幼兒園的美術(shù)教育活動(dòng)幾乎是以“繪畫(huà)為主、手工為輔”的格局一統天下。但隨著(zhù)我園美術(shù)課題研究的深入，我深深地認識到美術(shù)欣賞活動(dòng)也是幼兒園美術(shù)教育的重要內容�！毒V要》中也指出：“幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，這與我園的美術(shù)課題總目標的第一點(diǎn)“感受生活”不謀而合，而這個(gè)“藝術(shù)”，我想也包括名畫(huà)作品。因此，在上學(xué)期，我有針對性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫(huà)活動(dòng)室，來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美體驗。但我們小朋友看了都說(shuō)是鬼畫(huà)鬼臉，成效不是很明顯。因此，在本學(xué)期，我就有目的地組織了幼兒進(jìn)行名畫(huà)欣賞，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，開(kāi)拓他們的視野，培養幼兒對藝術(shù)作品敏銳，激發(fā)他們潛在的創(chuàng )造力。
這次欣賞活動(dòng)我選擇了畫(huà)家米羅的超現實(shí)主義作品，米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實(shí)主義畫(huà)家，他的作品洋溢著(zhù)孩子式的快樂(lè )氣氛，具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由自在、不受約束的心靈十分貼近。而《狂歡節》這幅作品描寫(xiě)了動(dòng)物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活體驗。
教學(xué)目標：
1、欣賞、感受名畫(huà)作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品的內容。
2、大膽想象，積極用語(yǔ)言表達自己的感受，初步運用大師的手法嘗試作畫(huà)。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
教學(xué)準備：
教具：名畫(huà)《小丑的狂歡》，磁帶一盤(pán)。
學(xué)具：黑筆，紙。
教學(xué)過(guò)程：
(一)介紹米羅，引發(fā)興趣。
有一個(gè)美麗的國家叫西班牙，那兒有個(gè)非法有名的大畫(huà)家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫(huà)畫(huà)啦!他的畫(huà)非常奇妙、有趣，顏色也特別漂亮。今天老師帶來(lái)了一幅米羅爺爺的畫(huà)，你們想看嗎?
(二)出示名畫(huà)，引導欣賞。
1、小朋友仔細觀(guān)察畫(huà)面，告訴老師，你在畫(huà)上看到了什么?它們在干什么?(梯子上長(cháng)出了耳朵，木頭上長(cháng)出了眼睛，真有趣!小動(dòng)物們在干什么?)
2、你能猜出它們在什么地方?什么時(shí)候嗎?畫(huà)面上除了有趣的小動(dòng)物外，還有些什么樣的線(xiàn)條，你看了這些線(xiàn)條有什么感覺(jué)?
3、米羅爺爺畫(huà)的小動(dòng)物、線(xiàn)條都很有趣，他選的顏色也很漂亮，他用了哪些顏色?你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫(huà)用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對不同顏色的理解)
4、米羅爺爺在這幅畫(huà)里藏了好多的故事，你能把它講出來(lái)嗎?
5、你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?想做些什么事情?
6、小朋友講得真好，原來(lái)米羅爺爺的這幅畫(huà)說(shuō)的就是小動(dòng)物在唱歌、跳舞、做游戲，開(kāi)聯(lián)歡會(huì )呢。
7、你為這幅畫(huà)起個(gè)名字好嗎?
(三)聽(tīng)音樂(lè )、感受。
請小朋友閉上眼睛，把自己變成畫(huà)中的小動(dòng)物，聽(tīng)著(zhù)歡樂(lè )的音樂(lè )去想象開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的情景吧。
(四)教師提出要求，幼兒繪畫(huà)。
1、畫(huà)上你最喜歡哪個(gè)形象或小動(dòng)物，請把它畫(huà)下來(lái)。
2、再根據自己畫(huà)的形象進(jìn)行分割、重組。
(五)展示幼兒作品并講評。
教學(xué)反思：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力。
大班美術(shù)小丑教案4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線(xiàn)條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。
教具準備：小丑圖片(PPT)學(xué)具準備：面具底板;顏料;畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一.欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。
1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導語(yǔ)：這是誰(shuí)呀?(小丑)我發(fā)現有小朋友看著(zhù)他在笑呢，他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾……)教師小結幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?
二.觀(guān)察小丑面具范例，了解制作方法。
1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導語(yǔ)：今天我們也來(lái)試著(zhù)畫(huà)一個(gè)小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑?
2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。
指導語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具，有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會(huì )怎么變呢?
3.交代水粉操作的要求。
三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng )作小丑面具，教師指導。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng )作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線(xiàn)條、形狀及色塊來(lái)表現小丑面部的夸張、變形。
四.展示作品，感受不同線(xiàn)條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。
(1)相互欣賞，感受不同的夸張變形。
(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑?
(3)戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的.教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
大班美術(shù)小丑教案5
活動(dòng)目標：
1.熟練運用折、畫(huà)、貼的方法制作滑稽小丑。
2.能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.小丑圖片。
2.作品范例一個(gè)。
3.礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長(cháng)條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫(huà)好未剪的、沒(méi)畫(huà)的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
出示圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
A 、欣賞圖片，總結作品特點(diǎn)1、談話(huà)：今天老師請來(lái)了一些很有趣、很特別的朋友，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。
2、討論：引導幼兒觀(guān)察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)3、教師小結：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、欣賞范例，討論制作方法1、請幼兒觀(guān)察并討論：制作小丑需要哪些材料?
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺(jué)得很好笑。b鼻子上面再畫(huà)上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長(cháng)條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3.教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。
C、介紹材料，自由創(chuàng )作1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng )作(1)幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
(2)鼓勵幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，制作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況，隨時(shí)指導與幫助。
活動(dòng)延伸請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng )意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導幼兒觀(guān)察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱(chēng)得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
大班美術(shù)小丑教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、想象、交流、動(dòng)作表現等多種形式，充分感受畫(huà)面清新和歡快的意境。
2、再簡(jiǎn)單分析造型和色彩的基礎上，進(jìn)一步了解水墨畫(huà)的表現技巧。
3、能專(zhuān)心、有興趣地傾聽(tīng)他人的講話(huà)，并積極參與討論。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖：《小鳥(niǎo)天堂》。
2、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥(niǎo)天堂》。
教師：看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?會(huì )想到什么?
2、引導幼兒分層欣賞。
教師：仔細看看畫(huà)上畫(huà)了什么?和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
引導幼兒觀(guān)察、想象并用動(dòng)作變現畫(huà)面中得小鳥(niǎo)，感受熱鬧、歡快的氣氛。
引導幼兒觀(guān)察、表現樹(shù)的不同造型，教師簡(jiǎn)單分析畫(huà)家的主要表現方法。
3、再次整體欣賞畫(huà)面并進(jìn)行知識拓展。
播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，多通道感受畫(huà)面的歡快氣氛。
給作品起名，并進(jìn)行知識拓展。
出示齊白石作品《群蝦》引導幼兒回憶并比較。
活動(dòng)反思：
在《鳥(niǎo)的天堂》這堂課的學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習的一堂語(yǔ)文課。
首先，我通過(guò)引導談話(huà)，讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)“天堂”是什么樣子的。聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……
等學(xué)生稍平靜了一些，我說(shuō)：“我想小鳥(niǎo)在天堂里一定也過(guò)得很幸福很快樂(lè )吧!”同時(shí)我板書(shū)了課題《鳥(niǎo)的天堂》。讓學(xué)生讀了課題之后，我進(jìn)一步引導：“讀了這個(gè)課題，你想提出哪些問(wèn)題?”學(xué)生在老師的引導下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問(wèn)題：“鳥(niǎo)的天堂”指什么?“鳥(niǎo)的天堂”是什么樣子的?“鳥(niǎo)的天堂”在哪里?“鳥(niǎo)的天堂”里有什么?鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)很快樂(lè )嗎?“鳥(niǎo)的天堂”是怎樣形成的?……
在解答學(xué)生提出的這些問(wèn)題的過(guò)程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問(wèn)題。有些學(xué)生通過(guò)課前預習，能回答說(shuō)：“鳥(niǎo)的天堂是一棵很大的大榕樹(shù)”、“鳥(niǎo)的天堂在廣東省新會(huì )縣環(huán)城鄉天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)著(zhù)辛�？鞓�(lè )的生活”……有些問(wèn)題學(xué)生能合理地做出解答，有些問(wèn)題學(xué)生回答不夠全面。對此，我把學(xué)生提出的問(wèn)題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語(yǔ)句，經(jīng)過(guò)小組合作討論，全面、合理地解答問(wèn)題。
問(wèn)題是學(xué)生自己提出來(lái)的，學(xué)生解答問(wèn)題的欲望非常強烈。于是，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)始閱讀課文。在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生讀得非常認真，非常投入。有些學(xué)生獨自閱讀、獨立思考，有些同學(xué)閱讀課文再討論交流，合作學(xué)習。只見(jiàn)學(xué)生一陣是讀書(shū)，一陣是用筆在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，找出了有關(guān)詞句，一陣又是默默思考;有的學(xué)生在書(shū)上相互指點(diǎn)，有的在滔滔不絕地陳述著(zhù)自已的觀(guān)點(diǎn)，有的在補充他人的敘述，也有的在爭論著(zhù)……
時(shí)間一分分地過(guò)去了，學(xué)生從提出問(wèn)題到思考、討論問(wèn)題、到組織語(yǔ)言，解答問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節都做得那么認真，那么投入。
大班美術(shù)小丑教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用繪畫(huà)來(lái)表現不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
2、引導幼兒學(xué)習從不同角度構思畫(huà)面，表現節日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現能力。
3、引導幼兒大膽選用色彩，渲染節日氣氛。
4、感受到節日的快樂(lè )。
5、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習用繪畫(huà)來(lái)表現不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習從不同角度構思畫(huà)面，表現節日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現能力。
活動(dòng)準備：
節日活動(dòng)照片、示范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、用“六一”兒童節的照片導入，引起幼兒興趣。
教師展示“六一”活動(dòng)的照片，與幼兒交談，進(jìn)一步回憶和再現“六一”活動(dòng)的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參加了什么活動(dòng)?表演了什么節目?最喜歡什么活動(dòng)、什么節目?
二、教師根據幼兒的回答和照片，總結“六一”活動(dòng)內容，并交代作畫(huà)要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶�；顒�(dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、、、、、、現在請小朋友把這些活動(dòng)畫(huà)出瞇。我們要畫(huà)出“六一”兒童節的歡樂(lè )場(chǎng)面�！傲弧惫澓軣狒[，我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫(huà)。想好了，就把它畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提問(wèn)。教師指導，鼓勵幼兒大膽表現，從不同角度表達節日的場(chǎng)面和氣氛。
四、小朋友互相贈送并講解作品，分享歡樂(lè )。
五、結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
《兒童節》這個(gè)單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規還需要加強。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。
大班美術(shù)小丑教案8
活動(dòng)目標：
1、用夸張的圖形和局部對稱(chēng)的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。
2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、 課件。
2、 顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、 課件：看，這是什么呀?
2、 看了小丑心里感覺(jué)怎么樣?(引導幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn))
3、小結：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。
1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設計一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適?為什么?
2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(cháng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長(cháng)長(cháng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設計一個(gè)小丑。
3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢?就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對稱(chēng)，再畫(huà)上對稱(chēng)的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的?你們能不能設計出和冷老師不一樣的小丑呢?這個(gè)葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑?那么這個(gè)呢?
三、幼兒操作，教師指導。
1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個(gè)自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設計成什么樣子的小丑?設計的時(shí)候先用水筆畫(huà)，再涂色�？凑l(shuí)的小丑最滑稽!
2、幼兒操作：
(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng )作。
(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。
四、講評。
1、 展示幼兒作品。
2、 欣賞、講評：哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
活動(dòng)反思：
簡(jiǎn)短的問(wèn)題之后，很快導入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書(shū)的編輯叔叔、阿姨也來(lái)到了班級和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱烈的掌聲表示歡迎。接著(zhù)我就帶領(lǐng)孩子們運用觀(guān)察、比較、猜測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標邁進(jìn)。本節課主要想通過(guò)閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生充分感知情緒并非一成不變，學(xué)會(huì )智慧地管理自己的情緒，并盡力為他人帶來(lái)快樂(lè )。40分鐘的課堂基本達成了閱讀目標。
課后，通過(guò)大家的點(diǎn)撥和自我反思，我覺(jué)得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。
一、開(kāi)頭的熱身游戲不能省略。特別是走進(jìn)自己不是特別熟悉的班級，通過(guò)游戲，可以讓孩子活躍起來(lái)，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續的閱讀奠定良好的基礎�！缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個(gè)“看詞卡，做表情，大家猜”的活動(dòng)，效果一定不錯。
二、本想抓住文章中的一些動(dòng)詞讓孩子體會(huì )到情緒并非一成不變，但在今天的教學(xué)中出示不夠自然，處理得不夠得當�？梢栽偎伎荚O計相關(guān)的問(wèn)題更為自然地引出，在學(xué)生寫(xiě)閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體會(huì )到情緒的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標的達成。
三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個(gè)小小魔術(shù)師會(huì )變出怎樣的禮物，讓人們出現許久不見(jiàn)的笑容和前所未有的快樂(lè )呢?畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。畫(huà)好貼到大圖上�！边@個(gè)教學(xué)環(huán)節中如果畫(huà)一畫(huà)所用的紙張再變化一下形狀，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會(huì )更美觀(guān)了，還有就是配的音樂(lè )還不夠優(yōu)美，不夠適合當時(shí)的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒(méi)有找到合適的。
四、小班的理念應該在課堂上更為深入地體現。比如可以用小組輪流說(shuō)的方式，讓每一個(gè)孩子都起來(lái)說(shuō)，都有被關(guān)注的機會(huì )。今天的課堂上還是有“死角”的。
今天的課堂已經(jīng)被錄了下來(lái)，讓我有機會(huì )慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會(huì )讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國原創(chuàng )繪本做些事情就更覺(jué)得欣慰了。對了，聽(tīng)課的同仁們還沒(méi)有聽(tīng)到你們的聲音呢!很期待喲!
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