人教版小學(xué)二年級數學(xué)下冊《1000以?xún)葦档恼J識》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的人教版小學(xué)二年級數學(xué)下冊《1000以?xún)葦档恼J識》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
1、認識計數單位“千”，掌握千以?xún)鹊臄滴豁樞蚣案鲾滴恢g的進(jìn)率。會(huì )正確地讀、寫(xiě)、數1000以?xún)鹊臄�，理解各數位上的數字表示的意義，知道數的組成。
2、借助學(xué)具操作使學(xué)生經(jīng)歷數數的過(guò)程，體驗數的產(chǎn)生和作用。
3、在認數的過(guò)程中，建立新舊知識之間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受十進(jìn)位值制思想，感受數學(xué)的簡(jiǎn)潔，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
學(xué)情分析
二年級的學(xué)生，他們在生活中聽(tīng)別人說(shuō)起過(guò)比100大的數，自己也從書(shū)上、電視上聽(tīng)說(shuō)過(guò)；更或許聽(tīng)老師在課堂上講起過(guò)，所以對1000以?xún)葦档恼J識是有一定的基礎的，但在他們的腦海里卻沒(méi)有數感。還發(fā)現學(xué)生會(huì )按照100以?xún)鹊臄禂捣椒〝?000以?xún)鹊臄�，有不錯的數數能力，但“拐彎處”的數數對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的困難。同時(shí)學(xué)生對于生活中估計事物數量的多少時(shí)大多都憑著(zhù)感覺(jué)亂猜。所以，為突破重難點(diǎn)，關(guān)鍵要遵循兒童認識事物的一般規律，從具體到抽象，借助直觀(guān)操作，為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)架起一座認知橋梁。
二年級學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，他們的思維往往還要借助于形象直觀(guān)的實(shí)物圖像或實(shí)踐操作的體驗活動(dòng)作為認識的基礎，因此本節課教學(xué)要為學(xué)生提供豐富的`感性材料，運用直觀(guān)教學(xué)法、操作發(fā)現法，調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，準確把握概念內涵。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握千以?xún)鹊臄滴豁樞蚣案鲾滴簧蠑底值囊饬x，會(huì )正確地讀寫(xiě)并數數。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確地數出接近整十、整百、整千時(shí)拐彎處的數。
具體感知一千的大小。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導入】復習導入
PPT出示宏廟小學(xué)照片，指名讀一讀：
宏廟小學(xué)有100多年的歷史，今年將迎來(lái)她132歲生日。其中，二年級有8個(gè)班，共320名同學(xué)。
復習已學(xué)的數：100，學(xué)生談?wù)剬?00的認識。
【預設】100是最小的三位數；
10個(gè)十是一百；
百位上是1、十位和個(gè)位上都是0。
……
你知道哪些比100大的數？嘗試寫(xiě)一個(gè)，并讀出來(lái)。今天一起來(lái)認識比100大的數。
活動(dòng)2【講授】新課展開(kāi)
認識1000以?xún)鹊臄怠?/p>
用數字卡片擺三位數。
0 1 3
交流擺法、讀法、寫(xiě)法。
103：一百零三130：一百三十
301：三百零一310：三百一十
歸納：讀數時(shí)，從高位讀起，一位一位往下讀。中間的零要寫(xiě)也要讀，末尾的零要寫(xiě)但不用讀。
讓學(xué)生再說(shuō)幾個(gè)要寫(xiě)也要讀出零的三位數和要寫(xiě)不要讀出零的三位數。
用計數器表示數，說(shuō)一說(shuō)它們的組成。
請學(xué)生在計數器上撥一撥103并介紹組成。在數字小路上貼數。
小組交流學(xué)習130、301、310。反饋交流。
活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)
鞏固練習
�。▽W(xué)習單）看小棒圖（236）、小棒圖（502）、計數器（949）寫(xiě)數。
反饋：讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、數一數。
236：二百三十六，它是由2個(gè)百、3個(gè)十、6個(gè)一組成的。
請學(xué)生從236一個(gè)一個(gè)往后數5個(gè)數。
502：五百零二，它是由5個(gè)百、2個(gè)一組成的。
請學(xué)生從502一個(gè)一個(gè)往前數5個(gè)數。
949：九百四十九，它是由9個(gè)百、4個(gè)十、9個(gè)一組成的。
請學(xué)生十個(gè)十個(gè)往后數5個(gè)數。
學(xué)生介紹999：
【預設】它是一個(gè)最大的三位數；
個(gè)位、十位、百位上的數字都是9；
由9個(gè)百、9個(gè)十、9個(gè)一組成的。
添上1，是1000。
活動(dòng)4【活動(dòng)】認識“千”，感受一千的大小
認識計數單位“千”，感知一千的大小。
認識計數單位“千”。
請學(xué)生在計數器上撥一撥1000，認識新的計數單位“千”。
歸納：從右邊起第四位是千位。
揭示課題：千以?xún)葦档恼J識
感知一千的大小。
出示1000個(gè)小立方體，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了幾個(gè)小立方體，是怎么看出來(lái)的？（課件演示）
揭示：10個(gè)一是十；10個(gè)十是一百；10個(gè)百是一千。
出示一張紙，想象1000張紙的厚度，出示1000張紙來(lái)驗證，感知數量的多少。
出示全校學(xué)生上操的俯瞰圖，想象1000個(gè)人的多少。
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