大班科學(xué)拓印教案反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)拓印教案反思，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)拓印教案反思1
活動(dòng)設計背景
有一天中午，我帶幼兒一起午睡，在脫衣服時(shí)有小朋友的叫聲“啊，好疼”，問(wèn)其原因，是因為在脫毛衣時(shí)，由于起了靜電，所以感到疼痛，還有在玩滑滑梯時(shí)也會(huì )經(jīng)常出現這樣的情況，這到底是為什么呢結合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗與問(wèn)題，我創(chuàng )設了這節課，希望通過(guò)這節課的學(xué)習能讓孩子們了解這一現象，特設計了這一節課。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識。
2、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維，培養幼兒的觀(guān)察能力和操作能力。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)活動(dòng)知道物體摩擦后會(huì )起電，帶電的物體能吸引輕小的物體。
2、加深對摩擦起電現象的理解。
活動(dòng)準備
每組放兩個(gè)小筐一個(gè)筐內有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線(xiàn)手套;一個(gè)框里各種的紙屑，如：小硬紙板塊、碎皺紋紙屑，自作的小蝴蝶。每個(gè)幼兒一個(gè)自制的小章魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老師給小朋友帶來(lái)了什么(向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品)我們一起來(lái)玩一玩
2、根據幼兒在操作中的發(fā)現，引導幼兒想一想、試一試，怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來(lái)(幼兒有目的的操作、探索)
3、提問(wèn)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些小棒可以把碎紙屑吸起來(lái)，你是怎樣做的(請做到的小朋友上臺來(lái)掩飾一下，并講講自己的想法，再讓大家試一試可以么)
4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑(幼兒思考、討論)
總結：告訴幼兒：兩個(gè)物體在一起摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。
5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起紙屑
讓幼兒探索發(fā)現：用絲綢、手帕、、衣服、頭發(fā)來(lái)摩擦塑料尺和筆都會(huì )產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來(lái)并知道小硬紙板吸不起來(lái)的原因。
二、做一做：彩蝶飛舞
1、教師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒，請幼兒想想辦法，怎樣才能使它飛起來(lái)呢(幼兒操作、探索)
2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會(huì )讓蝴蝶飛舞的更好
小結：當塑料筆或尺經(jīng)過(guò)摩擦后會(huì )產(chǎn)生靜電，所以，小彩蝶會(huì )飛起來(lái)了。
三、魔術(shù)表演：小章魚(yú)
老師為小朋友請出“小章魚(yú)”，然后為小朋友變魔術(shù)，猜一猜，為什么小章魚(yú)會(huì )貼到身上呢請小朋友來(lái)試一試，體驗摩擦起電的樂(lè )趣。
小結：當小章魚(yú)經(jīng)過(guò)摩擦后，會(huì )產(chǎn)生靜電，所以，小章魚(yú)就貼到身上一起跳舞了。
四、活動(dòng)延伸：請幼兒帶著(zhù)自己的小章魚(yú)到科學(xué)角或校園里去，看看我們的章魚(yú)還能吸到哪里去繼續探索摩擦起電的樂(lè )趣。
教學(xué)反思
這是一節非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時(shí)也存在著(zhù)許多不足之處，讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會(huì )做的更好!
不足之處：
1、開(kāi)始部分，我的語(yǔ)句組織的不太好，所以有的孩子沒(méi)聽(tīng)清我的問(wèn)題，所以一時(shí)孩子沒(méi)摸到頭腦，后來(lái)我是又經(jīng)過(guò)引導后，孩子漸漸的明白，并能自覺(jué)操作了，方法也越來(lái)越新穎、有趣，很讓人欣慰!在語(yǔ)句方面以后要加油!
2我可以將“小章魚(yú)”這一環(huán)節可以放到開(kāi)始部分，這樣更能調動(dòng)起孩子的激情;
3、碎紙屑我是準備了一個(gè)小方盒子，可是做完實(shí)驗后，弄的到處都是，以后在做實(shí)驗時(shí)我要先
講清規則，讓孩子有意識些，這樣也不會(huì )弄那都是了;
4、如果我下次要講的話(huà)，我一定會(huì )準備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂(lè )趣!加油!
本次上課的優(yōu)點(diǎn)：
1、課堂氣氛比較活躍，能積極的配合老師的活動(dòng)，整堂課還是比較輕松、活躍的;
2、每做一個(gè)活動(dòng)都會(huì )有小結，孩子掌握的比較好的，課下后幼兒還能繼續探索摩擦起電的樂(lè )趣，讓我很開(kāi)心!同時(shí)家長(cháng)的反應也比較好!所以，我們以后還會(huì )多上這樣的實(shí)驗課，讓孩子在玩中學(xué)，在玩中學(xué)到更多的.知識!
大班科學(xué)拓印教案反思2
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)習在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導幼兒探索發(fā)現，培養幼兒初步表現美的能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
教學(xué)準備
充足的樹(shù)葉、白色繪畫(huà)紙、毛筆、調色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示樹(shù)葉，引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的樹(shù)葉，我們一起來(lái)做樹(shù)葉印畫(huà)的游戲吧。該怎么印呢讓我們一起來(lái)動(dòng)手試一試吧。
(二)引導幼兒探索用樹(shù)葉拓印，展示作品并討論
1.小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎
2.請這兩個(gè)小朋友講一講他們怎樣印的(引導幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的)。
3.他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢
(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1.師：看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當老師，教教我好嗎
首先在樹(shù)葉的反面涂顏色，我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì )臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎(沒(méi)有)噢，把樹(shù)葉全部涂滿(mǎn)，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色，要再換個(gè)地方印一印!”
2.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印。
(四)幼兒再次動(dòng)手操作，教師指導
(五)作品展評
活動(dòng)延伸
和幼兒一起探索用樹(shù)葉拓印的方法。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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