實(shí)用的口語(yǔ)交際教案三篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的口語(yǔ)交際教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
口語(yǔ)交際教案 篇1
教學(xué)目標：
1．培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察，積極發(fā)現生活中的有趣現象，并樂(lè )于說(shuō)出來(lái)與別人分享的習慣。
2．引導學(xué)生學(xué)會(huì )互動(dòng)交流，認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極提出問(wèn)題和意見(jiàn)。
3．培養學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚，能有一定條理的把觀(guān)察過(guò)程說(shuō)清楚，說(shuō)完整的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
打開(kāi)學(xué)生思路，激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現；引導學(xué)生做到互動(dòng)交流，學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)和積極質(zhì)疑。
教學(xué)準備：
1．CAI課件
2．課前布置學(xué)生認真觀(guān)察生活中的有趣現象，并思考一下為什么會(huì )有這種現象。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前游戲：跟我學(xué)
二、引入課題
聽(tīng)說(shuō)三（4）班的孩子們很會(huì )觀(guān)察，今天，我們就一起來(lái)交流一下《觀(guān)察中的發(fā)現》（板書(shū)課題）
三、游戲中說(shuō)
1、我們一起來(lái)做做游戲，考考大家的眼力。請看晚上的天空，你發(fā)現了什么？
2、真了不起，竟然發(fā)現了天上的秘密。再來(lái)一個(gè)好吧！畫(huà)中藏著(zhù)梳子、啞鈴和毛筆，你們看到了嗎？
3、注意找到以后，要用嘴說(shuō)清楚，不能用手指。
小結：通過(guò)觀(guān)察，我們很容易就完成了兩個(gè)有趣的游戲。其實(shí)在生活中，只要我們認真觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多有趣的東西。聽(tīng)，有三個(gè)孩子正在說(shuō)他們在生活中的觀(guān)察發(fā)現呢。
四、聯(lián)系生活，交流發(fā)現
1、同學(xué)們，你們在生活中一定有不少發(fā)現，說(shuō)出來(lái)給大家分享一下吧！
2、大家的發(fā)現真多，真有趣！這樣吧，我們先在小組內說(shuō)說(shuō)，然后收集起來(lái)。
3、注意要求：認真聽(tīng)別人說(shuō)，記住別人的發(fā)現，看哪個(gè)同學(xué)記得最多、最清楚。咱們就把他評為“收集專(zhuān)家”。
4、匯報。
5、大家的發(fā)現可真有趣。聽(tīng)了之后，你對誰(shuí)的發(fā)現最感興趣？選擇大家最感下去的兩到三個(gè)發(fā)現交流什么時(shí)候看到的，怎么會(huì )是這樣？等等，提醒學(xué)生把話(huà)說(shuō)具體。
6、你們對誰(shuí)的發(fā)現最感興趣，可以問(wèn)問(wèn)他。
通過(guò)剛才的交流，我們對大家的發(fā)現了解得越來(lái)越深，越來(lái)越透徹。很有趣吧？這樣吧，我們從組內選出一個(gè)發(fā)現者，像剛才那樣，一起交流，可以提問(wèn)，可以補充，也可以討論。
7、 大家的發(fā)現真是太有意思了，我們幾乎不想停下來(lái)。同學(xué)們，從天到地，從地到天，不管是植物還是動(dòng)物，都是非常神奇有趣的。我相信，只要有觀(guān)察，就一定可以發(fā)現其中的奧秘。而且如果能把自己的發(fā)現說(shuō)清楚，并認真聆聽(tīng)他人的發(fā)現，我們將會(huì )對這個(gè)美好的世界了解得更多更深。
五、實(shí)物觀(guān)察
1、欣賞劍蘭花，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
2、仔細觀(guān)察劍蘭的花、葉、枝條，說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現了什么？
3、如果老師想送一束劍蘭給朋友，你們能幫老師說(shuō)幾句祝福的話(huà)嗎？
小結：孩子們，你們的觀(guān)察能力，表達能力都棒極了，老師就把這束美麗的劍蘭送給你們了，祝大家像劍蘭花一樣，天天進(jìn)步，個(gè)個(gè)都成為愛(ài)觀(guān)察，會(huì )觀(guān)察的好孩子。
口語(yǔ)交際教案 篇2
教學(xué)目標：
�、奔ぐl(fā)與人交際的興趣，認識常見(jiàn)的蔬菜，愿意把自己愛(ài)吃的蔬菜介紹給大家。
�、矊W(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，能用幾句話(huà)介紹蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養等。
�、痴f(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，聽(tīng)話(huà)時(shí)認真用禮貌，培養良好的交際習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)與人交際的興趣，認識常見(jiàn)的蔬菜，愿意把自己愛(ài)吃的蔬菜介紹給大家。
教學(xué)難點(diǎn)：能用幾句話(huà)介紹蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養等。
教學(xué)方法：聯(lián)系實(shí)際
學(xué)習方法：自主合作
教學(xué)準備：準備本課放大的彩色圖，學(xué)生準備一種自己喜歡吃的蔬菜。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一激趣引出課題
教師可以通過(guò)課前準備的圖片，從認識蔬菜入手，引出話(huà)題，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣。
二創(chuàng )設情景，激勵交流
�、痹趯W(xué)生有興趣說(shuō)的基礎上，拿出他們喜歡吃的蔬菜先同桌互相說(shuō)說(shuō)：你喜歡吃什么蔬菜？為什么？（說(shuō)蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養等）再分小組說(shuō)，鼓勵學(xué)生人人參與，大膽地無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的`真實(shí)感受。
�、苍谛〗M充分說(shuō)的基礎上，請學(xué)生上臺介紹，鍛煉當眾說(shuō)話(huà)的勇氣，并注意說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要自然大方。
�、骋笃溆鄬W(xué)生注意傾聽(tīng)，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三教師小結
表?yè)P勇于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生，有機滲透說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)要求。
四拓展延伸
�、碑�(huà)下自己喜歡吃的蔬菜，向別人介紹。
�、蚕蚋改噶私馐卟说某苑�。
�、嘲炎约合矚g吃的蔬菜用語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，介紹給大家。
板書(shū)：
我愛(ài)吃的蔬菜
愛(ài)吃的蔬菜：
蘿卜、南瓜、花菜
愛(ài)吃的原因：
好看、好吃、有營(yíng)養
口語(yǔ)交際教案 篇3
教材簡(jiǎn)析：
這次“口語(yǔ)交際·習作”是本組教材的專(zhuān)題“我愛(ài)閱讀”的有機組成部分，也是綜合性學(xué)習的繼續。是對綜合性學(xué)習中搜集名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言；訪(fǎng)問(wèn)周?chē)鷲?ài)讀書(shū)的人，請他們談讀書(shū)的體會(huì )；去圖書(shū)館或書(shū)店了解圖書(shū)的種類(lèi)；給自己的圖書(shū)歸類(lèi)，做書(shū)目；做讀書(shū)摘抄或填寫(xiě)閱讀記錄卡等項活動(dòng)的一次綜合展示與交流。也是學(xué)生在學(xué)習本組課文所獲得的讀寫(xiě)知識和能力的一次遷移，與此同時(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)、書(shū)面表達能力。
教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事；交流采訪(fǎng)經(jīng)過(guò)和體會(huì )，整理采訪(fǎng)記錄；圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法。
教學(xué)目標：
1、 將綜合性學(xué)習活動(dòng)的收獲以及本單元的學(xué)習體會(huì )圍繞一個(gè)主題用筆寫(xiě)下來(lái)。
2、 學(xué)會(huì )運用本單元學(xué)到的一些方法表達自己的真情實(shí)感。
教學(xué)準備：
1、 采訪(fǎng)身邊人讀書(shū)的故事
2、 為“開(kāi)卷有益”辯論會(huì )做準備
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、激發(fā)興趣，明確目標
在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來(lái)交流一下.(回顧第五頁(yè))
二、組內討論，人人參與
1.你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內交流.
2.學(xué)生在組內交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對個(gè)別表達、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言.
3.互聽(tīng)互評，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平.
4.推薦代表參加全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內容更全面、更精彩.
三、全班互動(dòng)，交流評價(jià)
1.先集中分享各自的讀書(shū)故事，再引導學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷.
2.你對誰(shuí)說(shuō)的話(huà)有同感?學(xué)生自由交流評價(jià)，感受閱讀的快樂(lè ).
四、開(kāi)展辯論.啟迪思維
1.人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益.”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害.”你對這個(gè)問(wèn)題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，展開(kāi)一次辯論.
2.學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導、點(diǎn)撥.
3.師總結：好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢?讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
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