精選漢語(yǔ)拼音教案3篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的漢語(yǔ)拼音教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢語(yǔ)拼音教案 篇1
教學(xué)目標：
1 .學(xué)會(huì )聲母 j q x ,能夠讀準音、認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2 .能準確拼讀 j q x 與 i ü 組成的音節，并知道 j q x 與 ü 組成音節時(shí) ü 上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規則。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1 . j q x 的正確發(fā)音。
2 . j q x 與單韻母的拼讀。
養成教育訓練點(diǎn)：繼培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣和正確的寫(xiě)字姿勢。
教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖、拼音卡片。
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、復習
開(kāi)火車(chē)讀： b p d g i
二、看情境圖，學(xué)語(yǔ)境歌，引出新授內容
1 .看情境圖圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，什么地方？誰(shuí)和誰(shuí)正在干什么？
2 .小結圖意，出示相關(guān)音節。
3 .學(xué)語(yǔ)境歌星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我幫忙。
4 .談話(huà)。今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就跟星期天的 " 期 " 、洗衣機的 " 洗 " 和 " 機 " 有關(guān)。
三、教學(xué)聲母 j q x 的讀音
1 .（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來(lái)嗎？板書(shū)： j q x
2 .你知道哪個(gè)娃娃的名字？指名讀。
3 .相機指導發(fā)音。
4 .開(kāi)火車(chē)讀，正音。
四、教學(xué)聲母 j q x 的字形及寫(xiě)法
1 .你有什么好的方法記住這三個(gè)娃娃？
2 .引導編順口溜：
j : i 字加彎 j j j .
q 與 p 比較： q 與 p 正好相反，用順口溜區別：像個(gè) 9 字 qqq, 反寫(xiě) p 字 qqq .
q 與 d 比較：兩個(gè)字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區別：左上半圓 qqq ,左下半圓 ddd . q 與 g 比較： q 下面沒(méi)有彎， g 下面有個(gè)彎，用順口溜區別： g 下無(wú)尾 qqq .
x :一個(gè)大叉 xxx .
3 .指導書(shū)寫(xiě)
�。� 1 ）三個(gè)拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！
�。� 2 ）復習兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒(méi)頭沒(méi)尾中間坐。
�。� 3 ）說(shuō)說(shuō) j q x 分別住在四線(xiàn)三格的哪幾層。
�。� 4 ）指導：
j :它是最高的一個(gè)娃娃，一個(gè)人住了三層樓�？垂P順圖， j 有幾筆？先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？
q :由幾筆構成？先寫(xiě)什么？
x :注意筆順，先右斜，后左斜。
�。� 5 ）教師范寫(xiě)。
�。� 6 ）學(xué)生描紅，教師巡回指導。
五、作業(yè)設計
1 .跟著(zhù)錄音磁帶復習 jqx .
2 .抄寫(xiě) j q x .
板書(shū)設計： 6 、 j q x
漢語(yǔ)拼音教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )j、q、x三個(gè)聲母，認清字形，讀準字音，漢語(yǔ)拼音·識字·聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)6 ：j、q、x。
2、學(xué)會(huì )j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
3、指導j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
4、會(huì )在四線(xiàn)格里抄寫(xiě)聲母j、q、x。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：教學(xué)聲母j、q、x。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
復習聲母ɡ、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節ɡuā、huā
二、教學(xué)聲母j。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出j。
圖上畫(huà)著(zhù)一只雞，正伸長(cháng)了脖子再啄頭頂上的小蟲(chóng)�！半u”的聲母就是j。
2、教學(xué)j的發(fā)音，認清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開(kāi)上腭，讓氣擠出。
�。�2）記憶字形�？蓡l(fā)學(xué)生看圖形象記憶：“j”像一只伸著(zhù)脖子的雞，上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲(chóng)。順口溜：“雞吃小蟲(chóng)j、j、j�！�
3、指導書(shū)寫(xiě)。j兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)豎彎再寫(xiě)點(diǎn)。j寫(xiě)在四線(xiàn)格的中、下格。
三、教學(xué)聲母q。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出q。
2、教學(xué)q的發(fā)音，認清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和j相同，不同的是要向外送氣�？蓪—q對比著(zhù)讀。
�。�2）記憶字形，小學(xué)一年級語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識字·聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)6 ：j、q、x》。圖上q像什么？q像個(gè)氣球拖著(zhù)一根長(cháng)線(xiàn)。順口溜：“氣球長(cháng)線(xiàn)q、q、q�！薄跋駛�(gè)9字q、q、q�！�
3、指導書(shū)寫(xiě)。q一筆寫(xiě)成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫(xiě)豎筆。
四、教學(xué)聲母x。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出x。
2、教學(xué)x的發(fā)音，認清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。
�。�2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x(chóng)、x、x�！薄跋駛�(gè)叉叉x、x、x�！�
3、指導書(shū)寫(xiě)。x兩筆寫(xiě)成。
五、復習鞏固。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )j、q、x和單韻母i、ü的拼音。
2、指導j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。認讀卡片。
二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。
1、教學(xué)j與i的拼音。
�。�1）出示j—i→ji，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。
�。�2）j—ji對比讀。ji是音節，可讀得響亮些、長(cháng)些。
�。�3）ji帶調讀：jī（雞） jí（級） jǐ（擠） jì（系）
2、教學(xué)q與i的.拼音。
�。�1）出示q—i→qi，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。
�。�2）q—qi對比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長(cháng)。
�。�3）qi帶調讀：qī（七） qí（旗） qǐ（起） qì（氣）
3、教學(xué)x與i的拼音。
�。�1）出示x—i→xi，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。
�。�2）x—xi對比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長(cháng)。
�。�3）xi帶調讀：xī（西） xí（習） xǐ（洗） xì（戲）
三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。
1、引導學(xué)生拼讀：n—ü→nü l—ü→lü
2、讓學(xué)生自由拼讀：
j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，j、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)省去。
用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規則：“小ü見(jiàn)了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻�！�
四、看圖拼讀音節。
看看圖，拼拼讀讀：jú hu�。ň栈ǎ�、dǎ qì（打氣）、hú xū（胡須）。
漢語(yǔ)拼音教案 篇3
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )后鼻韻母ang eng ing 和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，漢語(yǔ)拼音13。正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習聲母與ang eng ing組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。
3、認識9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音、聲母與后鼻韻母組成的音節的拼讀及認字。
難點(diǎn)： eng ing的發(fā)音和三拼音的拼讀。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第46課時(shí)）
一、復習導入，學(xué)習新知
1、引導并回憶：上節課我們認識了5個(gè)前鼻韻母，你們還記得嗎？（請學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀5個(gè)前鼻韻母）
2、引導學(xué)生：今天我們又要認識幾個(gè)新朋友。首先，請大家看圖，每幅圖用一個(gè)字讀出來(lái)。（在老師的引導下識圖讀字：“羊” “燈” “鷹” “鐘”）
那我們就要借助這些圖畫(huà)來(lái)學(xué)習幾個(gè)新的韻母——后鼻韻母。
3、出示：ang eng ing。它們有什么相同點(diǎn)？（后面都是—ng）
講述：—ng的發(fā)音是一后鼻尾音，我們一起來(lái)試試它的發(fā)音。舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣。（指名發(fā)音，及時(shí)糾正不正確的。）
那誰(shuí)能來(lái)讀讀ang的讀音？
表?yè)P學(xué)生：同學(xué)們很聰明，從a音往—ng 滑動(dòng)。
那么：an ang有什么區別？（前鼻韻與后鼻韻）
“羊”的韻母就是ang。
4、eng的發(fā)音，誰(shuí)來(lái)？
比較en eng的不同，練習讀eng的四聲。
提問(wèn)：哪幅圖是eng的音節？（燈）
讓學(xué)生拼出“燈”的音節。
5、看圖“鷹”“鐘”。提問(wèn)：鷹、鐘的韻母各是誰(shuí)呢？
講述：根據后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing 各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。
�。ㄕ垖W(xué)生練習發(fā)音。然后檢查：指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）
小組賽讀ing 的四聲。（做擊鼓傳花游戲：花傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就來(lái)讀讀老師手上的卡片，讀對了，花兒歸他，接著(zhù)傳另一朵花，讀錯了，就沒(méi)有花兒。）
二、學(xué)習整體認讀音節
1、出示整體認讀音節ying，誰(shuí)會(huì )讀？
2、提醒學(xué)生：這是整體認讀音節，不用拼讀。
3、請學(xué)生讀ying的四聲，并組詞。
三、鞏固小結，書(shū)寫(xiě)指導
1、今天，我們又認識了拼音王國的一個(gè)新家族——后鼻韻母，小學(xué)一年級語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音13》。會(huì )讀了，那你們會(huì )寫(xiě)嗎？
2、提醒：書(shū)寫(xiě)后鼻韻母時(shí)，將三個(gè)字母挨近些。
3、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)ying及四聲時(shí)，注意要寫(xiě)緊湊，注意調號的位置。
第二課時(shí)（總第47課時(shí)）
一、復習舊知
1、前面我們認識了拼音王國里前鼻韻和后鼻韻的許多朋友，讓我們一起來(lái)跟它們打個(gè)招呼，好嗎？
2、開(kāi)火車(chē)認讀前、后單韻母。
二、拼讀教學(xué)，盡展豐采
1、現在我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)“拼讀音節”擂臺賽，想參加嗎？
2、每小組先自己試讀一下。（出示音節jing xing zhang shang beng meng c ch）
3、哪個(gè)小組先來(lái)，拼讀出音節還要組詞。
4、比賽開(kāi)始！每個(gè)組的成員每次要換，讀錯了一個(gè)要受罰的。
5、鞏固練習：做聽(tīng)音節猜韻母的游戲，老師讀音節，學(xué)生聽(tīng)音節，說(shuō)說(shuō)韻母是誰(shuí)�？茨膫�(gè)組反應最快！
6、現在我把比賽難度加大，大家看看這都是什么音節：zhuang chuang shuang ji qi xi.（三拼音節）
復習三拼音節的拼讀方法。學(xué)生練習拼讀，指名讀，齊讀，再賽讀。
聯(lián)系學(xué)生的日常生活以鞏固讀時(shí)。
7、引導學(xué)生學(xué)習音節詞：“太陽(yáng)”
8、宣布第4、5條比賽成績(jì)。
9、拓展練習：看誰(shuí)讀得又快又準。
第三課時(shí)（總第48課時(shí)）
一、談話(huà)激趣，讀文識字
1、每個(gè)星期我們都上計算機課，那你們會(huì )用計算機畫(huà)畫(huà)嗎？
那我們看看書(shū)中的老師教小朋友用計算機畫(huà)了什么呢？自己讀一讀，呆會(huì )兒告訴我。（學(xué)生自由讀）
2、指名讀，隨機讀。
3、范讀，小老師帶讀，齊讀。
4、引導學(xué)生了解短文的意思，問(wèn)：你讀懂了什么？（相機出示詞語(yǔ)卡片：教師、小文、一朵、白鵝、一條）
5、教學(xué)生拼讀生字。（1）看拼音讀詞語(yǔ)，去掉拼音讀。（2）去掉詞，只讀生字：文、師、老、鵝、朵、條。誰(shuí)有好的方法記住它，介紹給大家。
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6、在具體的語(yǔ)境中識記生字。問(wèn)：把這些生字藏到句子里，大家還認識它們嗎？出示句子：（1）天上飄著(zhù)一朵朵白云。（2）小青是個(gè)文明的學(xué)生。（3）小朋友們愛(ài)老師。（自由讀，指名讀）
二、借助畫(huà)面，學(xué)習兒歌
1、出示彩虹圖，問(wèn)：“小朋友們，
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