中班科學(xué)照鏡子教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)照鏡子教案，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)照鏡子教案1
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
平面鏡動(dòng)物玩具音樂(lè )各種透鏡、面鏡
活動(dòng)過(guò)程：
一、照鏡子，了解鏡子的特性
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結交流：你發(fā)現了什么秘密?
二、鏡子反光實(shí)驗
1、幼兒分組探索
2、小結
三、游戲：小動(dòng)物照鏡子
1、第一次操作，發(fā)現動(dòng)物數量的變化
2、第二次操作，發(fā)現如何變化
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗
1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些?
2、這些鏡子也藏著(zhù)許多秘密，我們在分區活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現它們的秘密。
活動(dòng)延伸：
1、區活動(dòng)時(shí)，繼續探索平面鏡的其他特性。
2、在區域中引導幼兒探索發(fā)現其他鏡子的特性。
活動(dòng)反思：
孩子們參與活動(dòng)的積極性很高�？赡苁且驗殓R子是我們的生活用品，生活中很多時(shí)候都需要鏡子，每個(gè)人都照過(guò)鏡子，認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類(lèi)繁多，用途也廣泛，孩子們能通過(guò)這一科學(xué)活動(dòng)了解很多科學(xué)知識。
中班科學(xué)照鏡子教案2
活動(dòng)目標：
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養細心觀(guān)察的習慣和探索的興趣。
活動(dòng)準備：
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解鏡子的特征及用途
(1)師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?
(2)摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?
(3)(出示鏡子)這是什么呀?
(4)它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?
(5)你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
2、探索發(fā)現生活中的鏡子
(1)師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當作鏡子?(討論)
(2)請小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè ))
(3)提問(wèn)：剛才你們發(fā)現了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)
(4)除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例：眼睛)
3、游戲：照鏡子
(1)師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)
(2)隨音樂(lè )做照鏡子的游戲。
2.中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的鏡子教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標:
1、感知鏡子的多樣性，發(fā)現鏡子的特點(diǎn)及用途。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感知鏡子的多樣性，發(fā)現鏡子的特點(diǎn)及用途。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特。
活動(dòng)準備:
平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見(jiàn)各種東西c
2.啟發(fā)見(jiàn)過(guò)什么鏡子”它有什么用途：
有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。
在生活中用來(lái)照著(zhù)梳頭、整衣、剃胡子、醫生看病、司機開(kāi)車(chē)、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。
3.鏡子游戲：
�、佟安虏挛以诟墒裁�?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作，教師通過(guò)大鏡子觀(guān)
察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;
�、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會(huì )山現左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來(lái)試驗。
�、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處
處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結果就形成了奇形怪狀的影像。
活動(dòng)延伸：課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲，進(jìn)一步了解鏡子的秘密。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開(kāi)始我采用謎語(yǔ)的形式的引入，因為孩子都充滿(mǎn)好奇心，所以一下興趣全部跳動(dòng)起來(lái)。當孩子的興趣活躍時(shí)，我又及時(shí)的出示各種鏡子讓幼兒進(jìn)行探索。在幼兒探索的過(guò)程中，我又分三次的探索過(guò)程，讓幼兒在層層推進(jìn)的過(guò)程中去發(fā)現鏡子的不同特點(diǎn)和用途。最后在采用游戲方式來(lái)鞏固幼兒對各種鏡子的認識�；顒�(dòng)在幼兒愉悅的氛圍中結束了。但在活動(dòng)中還是存在不足的，如1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡，放大鏡，凹鏡，但量不夠多，使幼兒在操作過(guò)程中就不能人人主動(dòng)積極的參與。2、教師的課前準備，還是有欠缺。教師在課前準備，不單要材料的準備，還要有知識的準備。通過(guò)今天的活動(dòng)讓我更明白老師各方面知識的重要性，在今后的教學(xué)中，我要提升自己的知識及技能。
中班科學(xué)照鏡子教案3
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。
4、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
平面鏡、動(dòng)物玩具、音樂(lè )
各種透鏡、面鏡
活動(dòng)過(guò)程：
一、照鏡子，了解鏡子的.特性
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結交流：你發(fā)現了什么秘密?
二、鏡子反光實(shí)驗
1、幼兒分組探索
2、小結
三、游戲：小動(dòng)物照鏡子
1、第一次操作，發(fā)現動(dòng)物數量的變化
2、第二次操作，發(fā)現如何變化
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗
1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些?
2、這些鏡子也藏著(zhù)許多秘密，我們在分區活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現它們的秘密。
活動(dòng)延伸：
1、區活動(dòng)時(shí)，繼續探索平面鏡的其他特性。
2、在區域中引導幼兒探索發(fā)現其他鏡子的特性。
教學(xué)反思：
本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我主要處于引導者的位置對探究活動(dòng)有計劃的進(jìn)行組織。
學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，必須根據學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生團結協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新的良好習慣。
中班科學(xué)照鏡子教案4
活動(dòng)目標
1.了解鏡子的基本特征和用途。
2.引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3.培養細心觀(guān)察的習慣和探索的興趣。
活動(dòng)準備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解鏡子的特征及用途
1.教師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?
2.摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?
3.(出示鏡子)這是什么呀?
4.它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?
5.你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
二、探索發(fā)現生活中的鏡子
1.教師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當作鏡子?(討論)
2.請小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè ))
3.提問(wèn)：剛才你們發(fā)現了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)
4.除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例：眼睛)
三、游戲：照鏡子
1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)
2.隨音樂(lè )做照鏡子的游戲。
中班科學(xué)照鏡子教案5
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和思維能力，提高思維的靈活性。
3、引導幼兒了解鏡子的種類(lèi)，在教師幫助下嘗試用語(yǔ)言表達探索的過(guò)程。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
平面鏡、哈哈鏡等各類(lèi)鏡子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分：猜謎語(yǔ)你哭它也哭，你笑它也笑，你問(wèn)它是誰(shuí)，它說(shuō)你知道。
2、探索與發(fā)現。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、U形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀(guān)察各種有趣的現象，發(fā)現鏡子能照物體影像的原理。
3、討論：你是怎樣照鏡的?你發(fā)現了什么?鏡子使用什么做成的?你還見(jiàn)過(guò)什么鏡子?引導幼兒了解鏡子的種類(lèi)既簡(jiǎn)單的發(fā)展史。
4、小游戲。
(1)不轉身可以看見(jiàn)你。用鏡自照身后，說(shuō)出身后站的人或物品。
(2)鏡子反光照到你。引導幼兒在陽(yáng)光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)
(3)兩面鏡子看小魚(yú)。你從鏡子里發(fā)現了什么?怎樣擺放從鏡子里看到的小魚(yú)多?
活動(dòng)延伸：
1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等)
2、讓幼畫(huà)自畫(huà)像。
活動(dòng)反思：
照鏡子是一項既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀(guān)察，從而發(fā)現鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節中，教師注重培養幼兒的觀(guān)察能力和思維能力�；顒�(dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到了哪些有趣的現象，并比一比誰(shuí)的發(fā)現多。這個(gè)設計不僅有效培養了幼兒的觀(guān)察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。
中班科學(xué)照鏡子教案6
活動(dòng)目標：
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養細心觀(guān)察的習慣和探索的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解鏡子的特征及用途
(1)師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?
(2)摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?
(3) (出示鏡子)這是什么呀?
(4)它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?
(5)你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
2、探索發(fā)現生活中的鏡子
(1)師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當作鏡子?(討論)
(2)請小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè ))
(3)提問(wèn)：剛才你們發(fā)現了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)
(4)除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例：眼睛)
3、游戲：照鏡子
(1)師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)
(2)隨音樂(lè )做照鏡子的游戲。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
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