《捏桔子》幼兒園小班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《捏桔子》幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　在看看、摸摸的過(guò)程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現。體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤(pán)子等。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現。

　　活動(dòng)環(huán)節：

　　一、看看摸摸，感知特征

　　1、師：今天李老師給你們帶來(lái)了很多好吃的桔子，待會(huì )兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點(diǎn)扁扁的）再用小手去摸摸看，覺(jué)得摸上去什么感覺(jué)？（有點(diǎn)毛毛的）

　　2、幼兒感知特征，師巡回指導。

　　3、師：請小朋友們把桔子寶寶送回籃子里，誰(shuí)來(lái)告訴我，桔子寶寶到底長(cháng)的是什么樣子的？

　　4、師：剛剛你們也用小手摸過(guò)桔子寶寶了，你們覺(jué)得摸上去感覺(jué)怎么樣？

　　5、師小結：原來(lái)桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點(diǎn)扁扁的，而且摸起來(lái)有點(diǎn)毛毛的。

　　二、了解操作，大膽表現

　　1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動(dòng)手來(lái)試試捏桔子怎么樣？

　　2、師提出要求：

　�。�1）捏的時(shí)候注意觀(guān)察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點(diǎn)扁扁的。

　�。�2）怎樣讓桔子變得有點(diǎn)毛毛的'。

　�。�3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）

　　3、師：李老師給你們準備了很多東西，你們可以用這些東西來(lái)試試捏桔子怎么樣？

　　4、幼兒觀(guān)察實(shí)物操作，師巡回指導。

　　三、作品交流，體驗成功

　　1、作品交流。師：看看誰(shuí)的桔子寶寶捏的最漂亮？

　　2、師：我們寶寶的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我們再來(lái)試試捏捏其他你們喜歡吃的水果好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)的效果并不是很理想，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過(guò)程中，由于老師沒(méi)能很好的引導，也沒(méi)能及時(shí)的總結經(jīng)驗，使得孩子在操作的時(shí)候顯得有點(diǎn)不知所措，也沒(méi)有了剛開(kāi)始時(shí)的那份“激情”。仔細回顧這個(gè)活動(dòng)過(guò)程，現在就對此進(jìn)行反思與分析：

　　活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我先讓孩子們自主的去觀(guān)察桔子的外形特征，這時(shí)候孩子們的情緒表現的十分高漲，舉手也很積極，這時(shí)候，老師應該著(zhù)重把桔子的特點(diǎn)總結起來(lái)，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結語(yǔ)一筆帶過(guò)了，這時(shí)候孩子們已經(jīng)顯得有點(diǎn)無(wú)趣了，而失敗的是我沒(méi)能及時(shí)發(fā)現這個(gè)問(wèn)題對此進(jìn)行很好的調動(dòng)，使得和孩子們的互動(dòng)越來(lái)越冷清。

　　在孩子們操作前，我沒(méi)有很明確的說(shuō)明今天的材料，使得孩子們在操作的時(shí)候不知道該怎樣使用，我也沒(méi)能及時(shí)的引發(fā)孩子們去使用這些材料，所以老師在投放材料的時(shí)候，應該考慮到班中幼兒的個(gè)體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時(shí)候老師的引導是非常重要的，因為老師的引導能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經(jīng)驗，在總結這些方法后，孩子們的真實(shí)經(jīng)驗才會(huì )大大的提升，再通過(guò)和同伴間的集體交流，分享經(jīng)驗，這樣才能更順利的達到此次活動(dòng)的目標。

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