人教版高中生物dna分子的結構教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的人教版高中生物dna分子的結構教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人教版高中生物dna分子的結構教案1
教材分析:
本小節主要講述了DNA分子的結構,關(guān)于DNA分子的雙螺旋結構,這部分內容比較抽象,不容易理解。所以在教學(xué)過(guò)程中應向學(xué)生展示DNA分子的結構模型。而且教材在概述DNA分子雙螺旋結構的特點(diǎn)后,安排了一個(gè)“制作DNA雙螺旋結構模型”的實(shí)驗,以加深學(xué)生對這一結構的感性認識和理解。
教學(xué)目標
知識目標:
1.說(shuō)出DNA分子基本組成單位的化學(xué)組成
2.概述DNA分子的結構特點(diǎn)
能力目標:
1.培養觀(guān)察能力和分析理解能力:通過(guò)計算機多媒體課件和對DNA分子直觀(guān)結構模型的觀(guān)察來(lái)提高觀(guān)察能力、分析和理解能力。
2.培養創(chuàng )造性思維的能力:以問(wèn)題為導向激發(fā)獨立思考,主動(dòng)獲取新知識的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:
1.通過(guò)DNA的結構學(xué)習,探索生物界豐富多彩的奧秘,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),用科學(xué),愛(ài)科學(xué)的求知欲望。
教學(xué)重點(diǎn):
1.DNA分子結構的主要特點(diǎn)
2.堿基互補配對原則。
教學(xué)難點(diǎn):
1.DNA分子的雙螺旋結構
難點(diǎn)突破方案:
1.用直觀(guān)模型進(jìn)行教學(xué)。
2.用多媒體課件顯示DNA分子結構組成的動(dòng)態(tài)過(guò)程
3.總結典型堿基計算規律,配合習題加深學(xué)生的理解。
教具準備:
1.DNA分子的直觀(guān)結構模型
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
新課導入:
前面我們通過(guò)“肺炎雙球菌轉化實(shí)驗”和“噬菌體侵染細菌實(shí)驗”的學(xué)習,知道DNA分子是主要的遺傳物質(zhì),它能使親代的性狀在子代表現出來(lái)。
那么DNA分子為什么能起遺傳作用呢?為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,我們就需要對DNA進(jìn)行更深入的學(xué)習。
那么我們今天就首先來(lái)學(xué)習DNA分子的結構。
dna分子的結構教案教學(xué)目標達成過(guò)程:
一、DNA分子的基本組成單位
在學(xué)習新課之前我們首先來(lái)回憶一下我們以前學(xué)習過(guò)的DNA的相關(guān)內容。
1.名稱(chēng):DNA又叫脫氧核糖核酸,是主要的遺傳物質(zhì)。具有雙鏈結構。
2.組成元素:C、H、O、N、P
3.基本組成單位:脫氧核苷酸(如下圖)
組成脫氧核苷酸的含N堿基:A、T、G、C,堿基不同則脫氧核苷酸的種類(lèi)不同
二、DNA分子的'結構(該部分主要通過(guò)課件引導學(xué)生回答!)
教師講述:
在我們以往的學(xué)習過(guò)程中,我們已經(jīng)知道了DNA是由脫氧核苷酸構成,那么這些脫氧核苷酸具體是怎樣組成DNA的呢?組成的DNA又具有怎樣的結構呢?
介紹DNA分子雙螺旋結構模型的提出。1953年,美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克提出了著(zhù)名的DNA分子雙螺旋結構模型(簡(jiǎn)介沃森和克里克的發(fā)現過(guò)程,激起學(xué)生學(xué)習的興趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,培養不斷探求新知識和合作的精神)。這為合理地解釋遺傳物質(zhì)的各種功能奠定了基礎。
1.DNA分子的結構
提出者:沃森和克里克(1953年)
結構:雙螺旋結構
2.脫氧核苷酸組成DNA分子的過(guò)程
具體過(guò)程用PPT展示
3.DNA分子雙螺旋結構的特點(diǎn)
(1).DNA分子是由兩條鏈組成的,這兩鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結構。
(2).DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側,構成基本骨架;堿基排列在內側。
(3).DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對,堿基配對遵循堿基互補配對原則。
堿基互補配對原則:堿基A與T、G與C之間的一一對應關(guān)系,叫堿基互補配對原則。
三DNA分子的結構特性
1.多樣性:由于堿基排列順序不同,所以DNA分子有多樣性,由n對堿基組成的DNA分子中,DNA分子的種類(lèi)為4n.
2.特異性:不同的DNA分子具有不同的堿基順序
3.穩定性:通過(guò)堿基互補配對后用氫鍵連接兩條鏈,所以具有穩定性。
教學(xué)總結
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生自行總結、概況!
課下作業(yè)
完成學(xué)案上相應習題!
人教版高中生物dna分子的結構教案2
1.基本單位
DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸。每分子脫氧核苷酸由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子脫氧核糖通過(guò)脫水縮合而成。由于構成DNA的含氮堿基有四種:腺嘌呤(A)、鳥(niǎo)嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)和胞嘧啶(C),因而脫氧核苷酸也有四種,它們分別是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶脫氧核苷酸。
2.分子結構
DNA分子的立體結構為規則的雙螺旋結構,具體為:由兩條DNA反向平行的DNA鏈盤(pán)旋成雙螺旋結構。DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側,構成基本骨架;堿基排列在內側。DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連、C與G通過(guò)三個(gè)氫鍵相連),堿基配對遵循堿基互補配對原則。應注意以下幾點(diǎn):
、臘NA鏈:由一分子脫氧核苷酸的3號碳原子與另一分子脫氧核苷酸的5號碳原子端的磷酸基團之間通過(guò)脫水縮合形成磷酸二脂鍵,由磷酸二脂鍵將脫氧核苷酸連接成鏈。
、5'端和3'端:由于DNA鏈中的游離磷酸基團連接在5號碳原子上,稱(chēng)5'端;另一端的的3號碳原子端稱(chēng)為3'端。
、欠聪蚱叫校褐笜嫵蒁NA分子的兩條鏈中,總是一條鏈的5'端與另一條鏈的3'端相對,即一條鏈是3'~5',另一條為5'~~3'。
、葔A基配對原則:兩條鏈之間的堿基配對時(shí),A與T配對、C與G配對。雙鏈DNA分子中,A=T,C=G(指數目),A%=T%,C%=G%,可據此得出:
、貯+G=T+C:即嘌呤堿基數與嘧啶堿基數相等;
、贏(yíng)+C(G)=T+G(C):即任意兩不互補堿基的數目相等;
、跘%+C%=T%+G%=A%+G%=T%+C%=50%:即任意兩不互補堿基含量之和相等,占堿基總數的50%;
、(A1+T1)/(C1+G1)=(A2+T2)/(C2+G2)=(A+T)/(C+G)=A/C=T/G:即雙鏈DNA及其任一條鏈的(A+T)/(C+G)為一定值;
、(A1+C1)/(T1+G1)=(T2+G2)/(A2+C2)=1/[(A2+C2)/(T2+G2)]:DNA分子兩條鏈中的(A+C)/(T+G)互為倒數;雙鏈DNA分子的(A+C)/(T+G)=1。
根據以上推論,結合已知條件可方便的計算DNA分子中某種堿基的數量和含量。
高中生物dna分子的結構練習
1.DNA完全水解,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )
A.氨基酸,葡萄糖,含氮堿基
B.氨基酸,核苷酸,葡萄糖
C.核糖,含氮堿基,磷酸
D.脫氧核糖,含氮堿基,磷酸
2.某生物細胞的DNA分子中,堿基A的數量占38%,則C和G之和占全部堿基的( )
A.76%B.62%C.24%D.12%
3.將標記的DNA分子放在的培養基上培養,經(jīng)過(guò)3次復制,在所形成的子代DNA中,含的DNA占總數是( )
A.1/16B.l/8C.1/4D.1/2
4.DNA分子的雙鏈在復制時(shí)解旋,這時(shí)下述哪一對堿基從氫鍵連接處分開(kāi)( )
A.G與CB.A與CC.G與AD.G與T
5.若DNA分子中一條鏈的堿基A:C:T:G=l:2:3:4,則另一條鏈上A:C:T:G的值為( )
A.l:2:3:4B.3:4:l:2
C.4:3:2:1D.1:3:2:4
6.DNA復制的基本條件是( )
A.模板,原料,能量和酶B.模板,溫度,能量和酶
C.模板,原料,溫度和酶D.模板,原料,溫度和能量
7.DNA分子復制能準確無(wú)誤地進(jìn)行原因是( )
A.堿基之間由氫鍵相連
B.DNA分子獨特的雙螺旋結構
C.DNA的半保留復制
D.DNA的邊解旋邊復制特點(diǎn)
8.DNA分子的一條單鏈中(A+G)/(T+C)=0.5,則另一條鏈和整個(gè)分子中上述比例分別等于( )
A.2和1B0.5和0.5C.0.5和1D.1和1
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